《文明如厕》教案
如厕礼仪教案
如厕礼仪教案如厕礼仪教案一、教学目标：1.了解和掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯；3.培养学生在公共场所注意文明行为。
二、教学内容：如厕礼仪三、教学重点：1.掌握如厕礼仪的基本规范；2.培养学生良好的公共卫生意识和个人卫生习惯。
四、教学难点：培养学生在公共场所注意文明行为。
五、教学准备：PPT、图片、实物模型、学生手册等。
六、教学过程：Step 1 导入新知1.教师可以通过展示一些不文明的如厕行为的图片，引发学生对文明如厕的讨论。
2.教师通过提问，引导学生思考文明如厕的重要性和好处。
Step 2 如厕礼仪的基本规范1.教师通过PPT或实物模型，向学生介绍如厕礼仪的基本规范，如：（1）队伍排队等候，按序上厕所；（2）注意卫生，如厕后冲洗并冲掉纸屑；（3）保持安静，不要大声喧哗；（4）不嬉戏、不互相打闹等。
2.教师可以在黑板上列出如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
Step 3 情境模拟1.教师通过PPT或实物模型再次复习如厕礼仪的基本规范，让学生理解并掌握。
2.教师提前准备好几个如厕场景的图片，让学生分组进行模拟。
每组模拟一种如厕场景，其中包括一位“异常学生”，故意不遵守如厕礼仪的规定。
其他学生观看模拟，并根据规则给予评价和指导。
Step 4 如厕礼仪的小结1.教师通过学生的模拟表演，检查学生对如厕礼仪的掌握情况，并进行小结；2.教师总结如厕礼仪的基本规范，让学生记住。
七、巩固与拓展1.家庭作业：要求学生根据自己在家中的如厕情况，撰写一篇作文，描述自己的如厕习惯，并与如厕礼仪进行比照。
2.教师可以邀请家长来学校开展一次家庭和学校共同关注如厕礼仪的活动，加深学生对如厕礼仪的理解和实践。
八、教学反思：本节课通过图片、实物模型和情境模拟等多种教学手段，让学生在实际操作中理解如厕礼仪的基本规范。
通过让学生参与模拟表演和互相评价，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过家庭作业和与家长的共同关注，将如厕礼仪的教育延伸到家庭中，加强学生对如厕礼仪的重视和实践。
文明如厕安全教育课教案：教孩子正确洗手、垃圾分类
随着社会的不断发展，人们在日常生活中越来越强调文明素质的提升。
文明如厕、正确洗手和垃圾分类成为了人们日常生活中必不可少的一部分。
这些看似简单的生活小细节，却能够对我们的生活质量和卫生环境产生深远的影响。
我们需要从小开始让孩子接受文明如厕安全教育课，让他们做出正确的生活选择，培养正确的卫生习惯，保证自身健康和环境卫生。
一、文明如厕作为一个文明社会的重要标志，文明如厕不仅能够体现一个人的素质，更能够保证个人卫生和环境卫生。
在文明如厕的问题上，我们需要给孩子们灌输正确的观念，让他们知道如厕的正确方法，及时清理垃圾和保持厕所卫生。
在文明如厕教育中，我们需要让孩子们明确正确如厕的步骤，包括正确的坐姿和放尿姿势，以及如何调整厕所座椅位置。
同时，我们还需要通过有趣的方式介绍厕所的使用规则，例如，不能在厕所上写字、不能用手直接接触厕所的表面等等。
在使用厕所的过程中，孩子们还需要解正确清理垃圾的方法。
例如，纸张应丢进马桶而不是垃圾桶，每次使用完厕所都需要冲洗一下消毒，并且需要时常清理厕所周围的垃圾桶。
我们还需要让孩子明白厕所对于我们日常生活的重要性。
通过生动形象的教育活动，让孩子加深对于个人卫生和环境卫生的认识，从而提升他们的生活素质和卫生意识。
二、正确洗手正确的洗手不仅仅能够保证手部卫生，还能够预防各种传染病的发生。
在正确洗手的问题上，我们需要教育孩子们如何洗手、何时洗手，以及如何正确擦干双手等方面的知识。
我们需要告诉孩子们何时需要洗手。
在接触一些容易引起细菌感染的物品后，例如厕所、污染的水源、垃圾等等，都需要及时洗手，避免繁殖细菌滋生导致疾病的发生。
同时，与病人接触后也需要及时洗手消毒。
在洗手的步骤上，我们需要告诉孩子们，正确的洗手应该分为若干个步骤，包括擦洗双手、清洗手腕和手背、洗掉手指缝、洗干净指甲及切口等等。
这些步骤都需要时刻注意卫生，以免带入细菌。
在洗手时应注意用肥皂、洗手液或者酒精消毒液，并且需要用清水彻底冲洗干净。
一年级健康教育文明如厕
学习目标
1、知识目标： 知道文明如厕是一个人最基本的文
明素养。 2、能力目标： 知道如何文明如厕。 3、情感目标： 养成文明如厕的好习惯。
如厕陋习
1、大小便不入池。 小部分同学把小便撒在地面上，纸 篓里、墙上。把大便解在小便池。
2、手纸不入纸篓。 厕所纸篓专门是用来放用过的手 纸的，而有的同学却把手纸到处 乱扔。在厕所的纸篓里不时地发 现一些小食品袋子、饮料瓶，还 有同学把食品袋子、塑料瓶丢进 便池，堵塞下水道。
一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。 二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。 三、管住自己的脚；不踢门，不踩墙。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
如厕陋习
3、乱扔清洁工具。
个别同学，喜欢恶作剧，把厕所的纸篓踢 进便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便 池。
4、乱涂乱撕乱贴 。
个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污 言秽语，撕墙上文明用语的及时贴。这些 同学的行为很不道德。
5、在厕所暴露自己的阴暗面。
个别同学在厕所里吸烟、打架、欺负低 年级的同学……
3.轮值厕所清洁工作时，认真负责打扫。做到 地面整洁无纸屑、无杂物；墙壁干净并且无乱 涂乱画现象；地面无积水；卫生工具摆放整齐。
小知识 国外如厕
日本是全球闻名的提倡厕所文化的国
家，也是非常注重文明用厕的国度。他们 文明入厕的习惯，来源于严厉的家庭教育。 在日本家庭，长辈一般都要教育小 辈，在 使用完厕所后，要向厕具鞠躬，以表达对 厕具提供服务的谢意。正是这种对厕具的 敬畏和尊重，养成了人们文明用厕的好习 惯。连被人们认为是“藏污纳垢”的厕具 都受到尊重，人们怎么会去做出破坏公厕 设备等不文明的举止呢。
你为何不干？” “向前一小步，文明一大步。” “贴近文明，靠近方便。” “越在黑暗中，越做光明事，这就叫道德。”
文明如厕主题班会教案
文明如厕主题班会教案
主题：文明如厕
班会目标：通过讨论和活动，培养学生正确的如厕习惯和文明礼仪。
一、开场活动（5分钟）
1. 给学生发放纸和笔，让他们记录自己上厕所的习惯和感受。
2. 随机请几位同学分享自己的记录。
二、简要讲解（10分钟）
1. 提问：什么是文明如厕？为什么要文明如厕？
2. 教师简要阐述文明如厕的重要性，包括保持卫生、避免传播病菌、尊重他人等。
3. 引导学生思考：我们应该怎样做才能文明如厕？
三、讨论与分享（15分钟）
1. 分组讨论：请学生以小组为单位讨论如厕的正确姿势、注意事项和行为规范。
2. 选取代表发言，分享小组的讨论结果。
四、角色扮演（15分钟）
1. 让学生自愿报名，演示不同情境下的文明如厕行为。
2. 请全班同学观察并评价演示者的表现，并给予建议和肯定。
五、知识梳理（10分钟）
1. 翻开课本的相关知识点，自愿回答老师提出的问题。
2. 教师适时给予指导和补充，确保学生对文明如厕的规范有清楚的认识。
六、总结与反思（5分钟）
1. 提问：经过本次班会，你对文明如厕有了哪些新的认识或体会？
2. 让学生交流和分享自己的反思和收获。
七、家庭作业（2分钟）
1. 给学生布置家庭作业：在家和学校都要注意文明如厕，养成良好的习惯。
2. 提醒学生写作业时使用文明如厕的正确姿势。
备注：在教案中避免重复使用“文明如厕”这个词汇，以避免标题相同的文字。
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）
《文明如厕讲卫生》教学设计（共5则）第一篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。
这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。
每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
做到文明如厕，共同维护好公共卫生。
一、教学目标（一）知识知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）态度知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
三、教学内容（一）文明如厕公约文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。
小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。
（二）如厕的最佳时间人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。
为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。
白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！第二篇：《文明如厕讲卫生》教学设计《文明如厕讲卫生》教学设计海洋岛学校张广杰一、教学目标（一）知识目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）技能目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
（三）情感态度目标：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。
二、教学重点（一）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
（二）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
文明如厕讲卫生教案反思
文明如厕讲卫生教案反思教案标题：文明如厕讲卫生教案反思一、教学目标：1. 知识目标：了解文明如厕的重要性，掌握正确的如厕姿势和卫生习惯。
2. 技能目标：培养学生正确使用公共厕所的能力，学会保持厕所的清洁和卫生。
3. 情感目标：培养学生对个人卫生和公共卫生的重视，提高对他人健康的关心和尊重。
二、教学内容：1. 文明如厕的意义和重要性。
2. 正确的如厕姿势和卫生习惯。
3. 保持厕所的清洁和卫生的方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示图片或视频，引导学生思考文明如厕的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍文明如厕的意义和重要性，如保护个人健康和公共环境卫生等。
b. 详细讲解正确的如厕姿势和卫生习惯，如坐姿正确、避免乱扔纸张等。
3. 案例分析（15分钟）：a. 提供一些常见的如厕问题案例，让学生分析问题所在。
b. 引导学生思考如何解决这些问题，如提醒他人注意卫生、及时清理垃圾等。
4. 情感教育（10分钟）：a. 分组讨论：学生分组分享自己在公共厕所中遇到的卫生问题和感受。
b. 引导学生思考他人的健康和尊重，讨论如何更好地维护公共卫生。
5. 总结归纳（5分钟）：总结文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯，并强调保持厕所的清洁和卫生的责任。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括回答问题的准确性和积极性等。
2. 布置作业：要求学生在家中或学校的厕所中观察和记录卫生问题，并提出改进意见。
五、教学反思：在教学过程中，我发现学生对文明如厕的重要性和正确的如厕姿势和卫生习惯有了更深入的了解。
通过案例分析和情感教育环节，学生们能够更好地理解他人的健康和尊重的重要性。
然而，在教学中，我可能需要更多的时间来引导学生思考和讨论，以促进他们的思维发展和情感培养。
同时，在评价环节中，我可以增加一些实际操作的评价，以更好地了解学生的掌握程度。
文明如厕工作实施方案
文明如厕工作实施方案一、背景与意义。
随着社会的发展和人民生活水平的提高，如厕卫生问题越来越受到人们的关注。
文明如厕不仅是一种美德，更是一种社会责任和文明素养的体现。
而制定文明如厕工作实施方案，对于促进公共卫生、改善城乡环境、提升国民素质具有重要意义。
二、目标与任务。
1. 目标，倡导文明如厕习惯，提高公众的卫生意识和文明素养，建设整洁、舒适的公共卫生设施。
2. 任务，加强文明如厕宣传教育，完善公共卫生设施建设，加强监督管理，提高如厕卫生水平。
三、具体措施。
1. 宣传教育，通过多种途径，如媒体宣传、校园教育、社区宣传等，普及文明如厕知识，引导公众养成良好的如厕习惯。
2. 设施建设，加大对公共卫生设施的投入，完善如厕设施，提高使用体验，增加垃圾桶、洗手池等配套设施，提升公共卫生设施的整体品质。
3. 监督管理，建立健全文明如厕监督管理机制，加强对公共卫生设施的日常维护和清洁工作，确保公共卫生设施的卫生状况。
4. 激励措施，对于文明如厕的个人和单位进行表彰和奖励，激发公众的积极性，推动文明如厕工作的落实。
四、保障措施。
1. 配套政策，制定相关法律法规，明确文明如厕的标准和要求，为文明如厕工作提供法律依据。
2. 组织领导，建立文明如厕工作领导小组，明确各部门的职责，形成合力推动文明如厕工作的开展。
3. 资金投入，加大对文明如厕工作的资金投入，确保文明如厕工作的顺利开展。
五、预期效果。
通过实施文明如厕工作实施方案，预计将在一定时期内取得以下效果：1. 公众的文明素养提升，如厕习惯得到改善，公共卫生设施得到有效利用。
2. 公共卫生设施的整体品质得到提升，公共环境得到改善，城乡面貌焕然一新。
3. 文明如厕工作成为社会风气，推动社会文明进步，提升国民素质。
六、总结。
文明如厕工作实施方案的制定和落实，是当前社会文明建设的重要内容，也是一项长期而艰巨的任务。
希望通过全社会的共同努力，将文明如厕习惯融入日常生活中，让文明如厕成为一种自觉，让我们的生活更加美好、环境更加清洁、社会更加文明。
小学生文明如厕实践活动
正文：随着我国经济的快速发展，城市化进程的加快，人们的文明素养也在不断提高。
作为国家未来的栋梁，小学生的文明行为显得尤为重要。
为了培养小学生良好的卫生习惯，提高他们的文明素养，我校开展了“小学生文明如厕实践活动”。
一、活动背景近年来，我国部分地区小学生如厕不文明现象时有发生，如乱扔垃圾、大声喧哗、洗手不净等。
这不仅影响了学校的卫生环境，还可能对学生的身心健康造成负面影响。
为了改变这一现状，我校决定开展小学生文明如厕实践活动，引导学生们养成良好的卫生习惯，树立文明素养。
二、活动目标1. 让学生了解文明如厕的重要性，树立良好的卫生观念；2. 培养学生养成良好的卫生习惯，提高文明素养；3. 改善学校卫生环境，营造文明、和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 主题班会各班级开展“文明如厕，从我做起”主题班会，让学生了解文明如厕的意义，明确自己的责任。
2. 专题讲座邀请卫生专家为学生们讲解文明如厕的知识，提高他们的卫生意识。
3. 实践活动（1）文明如厕宣传周：在全校范围内开展文明如厕宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传文明如厕的重要性。
（2）文明如厕知识竞赛：组织学生们参加文明如厕知识竞赛，提高他们的文明素养。
（3）文明如厕志愿者活动：组织学生们担任文明如厕志愿者，在校园内引导同学们文明如厕，纠正不文明行为。
4. 评比表彰设立文明如厕标兵、优秀志愿者等荣誉称号，对在活动中表现突出的学生进行表彰。
四、活动实施1. 组织筹备成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
各班级设立文明如厕监督员，负责监督同学们的文明如厕行为。
2. 宣传发动利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，广泛宣传文明如厕实践活动，提高全校师生的知晓率和参与度。
3. 落实措施（1）加强教育引导：通过主题班会、专题讲座等形式，让学生了解文明如厕的重要性，树立良好的卫生观念。
（2）完善设施设备：对校园厕所进行改造，提高卫生条件，确保同学们在舒适的环境中如厕。
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“如厕文明，从我做起”
——养成良好的卫生习惯
503班
现在有人说，一个国家的文明程度，最好看看那个国家的厕所；要想证明一个国家是否注重环境清洁，也去看看厕所。
一个人的素质如何也能通过上厕所体现出来。
一、班会内容：
1、让学生通过自身的观察体验，揭示出不文明如厕所带来的问题。
例如在厕所里玩耍；人为破坏厕所门、水笼头、拖把池；洗手后没关紧水笼头；把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；便池周围满是污渍；将果皮垃圾扔进便池内；拖把乱甩等。
2、通过同桌、全班之间热烈地讨论，从思想上充分认知文明如厕的重要性。
3、制定班级文明如厕公约，采用学生间互相提醒，互相监督文明如厕，各班级每周评比一批文明如厕的好孩子。
二、文明如厕要求：
1、爱护公物，节约用水。
爱护所有卫生设施，不将垃圾丢入洗手池、拖把池、便坑内，以防管道堵塞。
2、大小便入坑，手纸入篓。
男生正确使用小便池，不要把小便撒在地面上、纸篓里、墙上，不能把大便解在小便池里，不能用脚踩小便池。
3、保持厕所洁净。
脏水倒入便坑里，不要泼洒、滴落在地面上，以免地面打滑、肮脏。
拖把一定放在拖把池里清洗，洗好后拧干，不能乱甩，以免溅污四周。
洗手池洗抹布、毛笔等请把水关小，洗完后把池子四周的污渍擦一擦。
4、尊重自己，尊重他人。
在厕所里不打闹、不喧哗，不乱涂乱画，保持墙面洁净。
三、活动小结
“来也匆匆，去也冲冲”，“往前一小步，文明一大步”，这些文明提示想必大家都不陌生。
在很多公厕的墙上都醒目地贴着类似这样的标语，提醒大家注意文明行为、爱护公共卫生。
然而，就是在这样的善意提醒之下，仍有一些学生在公厕解决生理问题时表现出小便不入池、上完不冲水等不文明行为，给后来的使用者和清洁工带来不便和尴尬。
不知有如此行为的人们是否能换位思考一下，如果自己走进公厕内，却发现里面一片狼藉、恶臭不堪，会做何感想？小便入池、便后冲水，这些事情只是举手之劳，做与不做却可反映一个人的日常行为习惯与文明素质。
厕所里面也能体现文明，展现公德，请每一位同学都来做行动者和监督者，方便他人、提升自我。
虽说上完厕所冲水只是小事，可是以小却能见大。
上完厕所不冲水，时间久了就更难冲下去了，而且也给打扫卫生的人带来更多的工作量。
希望所有同学上完厕所都能冲水，方便他人，更是方便自己。
同学们，厕所卫生有你、我、他一起做起，让我们一起努力，做一个文明的虎小人。