评价拿破仑教案
(人教部编版)历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教案
（1）1789年，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。第三等级的代表自行成立了“”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王假意答应，暗中却调集军队，企图控制局面。消息传开，7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的，法国大革命爆发。
（2）1789年8月，制宪议会通过了《》。
（3）1792年，法国宣布废除君主制，成立。1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。
重点
法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。
难点
正确评价拿破仑。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用拿破仑的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解法国“旧制度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。
2.通过本课的学习从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。
3.通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
学习重点：法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。
学习难点：正确评价拿破仑。
3.拿破仑帝国
（1）1799年11月，发动政变，组成新的政府。他主持制定了民法典，名为《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（2）在战场上，拿破仑大败反法联盟。1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。
（3）1812年，拿破仑远征，大败而归，年，法兰西第一帝国覆灭。
第19课法国大革命和拿破仑帝度的危机”，法国大革命的开始、经过、结果，法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。
历史教案世界近代史的重要事件
历史教案世界近代史的重要事件一、事件背景近代史是人类历史中发展最为迅猛的时期之一，其中发生了许多重要的历史事件，对于了解世界历史的演进和影响具有重要意义。
本教案将介绍世界近代史中的一些重要事件，让学生们对这些事件有更深入的了解和理解。
二、拿破仑战争（1803-1815）拿破仑战争是近代史中具有重要影响的大规模军事冲突之一。
拿破仑·波拿巴出生在一个军事家族，他在法国大革命时期迅速崛起，并最终成为法兰西第一帝国的皇帝。
拿破仑统一了欧洲大陆，并试图通过出击英国实现海上霸权。
然而，拿破仑在俄国战役和滑铁卢战役中都遭遇了失败，最终被流放到圣赫勒拿岛。
三、美国独立战争（1775-1783）美国独立战争是近代史上一场具有革命意义的战争，也是美国独立建国的起点。
作为英国殖民地，美洲的英国移民们渐渐对英国政府的压迫感到不满，于是开始了反抗的斗争。
美国人民通过打击英国殖民政府及其军队，最终取得了胜利，并宣布独立建国。
这场战争影响了世界范围内的民主和独立运动，对后来的世界历史产生了深远影响。
四、法国大革命（1789-1799）法国大革命是一场重要的社会政治运动，标志着旧社会秩序的终结和新社会秩序的开始。
法国大革命以废除特权制和封建制度为目标，持续了近十年的时间。
这场革命导致了凡尔赛政府的崩溃，封建社会的解体和君主制度的结束，同时也削弱了教会的权利。
法国大革命对于后来的欧洲政治、社会和文化方面的变革产生了深远影响。
五、俄国十月革命（1917）俄国十月革命是20世纪最重要的革命事件之一，也是世界上第一次以马克思列宁主义为指导的社会主义革命成功的范例。
在十月革命中，列宁领导的布尔什维克党推翻了沙皇制度，建立了工人和农民的政权，开启了苏联的建立和发展。
这场革命对全球产生了深远的影响，不仅改变了俄国的政治格局，也影响了世界范围内的社会主义运动。
六、第一次世界大战（1914-1918）第一次世界大战是近代史中规模最大、影响最深远的一场战争。
拿破仑的事迹初中历史教案
教学目标：
1. 了解拿破仑的生平及其对欧洲历史的影响；
2. 掌握拿破仑的重要军事战役和政治改革；
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
教学重点：
1. 拿破仑的统治时期；
2. 拿破仑的军事战役；
3. 拿破仑的政治改革。
教学难点：
1. 理解拿破仑的军事战略；
2. 分析拿破仑的政治改革。
教学准备：
1. 课本《历史小故事》；
2. 图片资料：拿破仑的肖像、军事战役等；
3. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入
老师通过展示拿破仑的肖像，引入话题，简单介绍拿破仑的生平。
二、学习拿破仑的统治时期
1. 讲述拿破仑的军事天才和政治才能；
2. 阐述拿破仑如何夺取政权，建立拿破仑王朝。
三、学习拿破仑的军事战役
1. 分析拿破仑的重要战役，如阿斯特加兹战役、埃及战役等；
2. 引导学生讨论拿破仑的军事战略和胜利秘诀。
1. 讲述拿破仑所实施的政治改革，如《民法典》等；
2. 分析拿破仑统治时期的政治制度及其影响。
五、总结
1. 回顾拿破仑的生平事迹，强调其对欧洲历史的影响；
2. 提出问题让学生展开讨论，加深对拿破仑的理解。
六、作业
让学生撰写一篇关于拿破仑的文章，或者制作一份关于拿破仑的海报。
七、拓展
邀请学生进行角色扮演，模拟拿破仑的重要军事战役或政治改革过程。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对拿破仑的生平和成就有了更加深入的了解，同时培养了学生的历史思维能力和分析能力。
同时，通过角色扮演和讨论，激发学生对历史的兴趣，提高学生的学习积极性。
法国大革命和拿破仑帝国教案
法国大革命和拿破仑帝国教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够概述法国大革命的历史背景、主要事件和结果。
- 学生能够描述拿破仑帝国的建立、主要政策和影响。
- 学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国在欧洲乃至世界历史中的地位。
2. 过程与方法：- 培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。
- 引导学生运用批判性思维评价历史事件和人物。
- 加强学生的团队协作和口头表达能力。
3. 情感、态度和价值观：- 激发学生对历史学习的兴趣和热情。
- 培养学生的历史责任感和公民意识。
- 强化学生的国家意识和全球视野。
二、教学重点和难点重点：- 法国大革命爆发的原因、过程和影响。
- 拿破仑帝国的建立及其内外政策。
难点：- 法国大革命期间复杂的政治和社会变革。
- 如何全面评价拿破仑的历史作用。
三、教学过程1.导入新课- 通过展示法国大革命时期的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 简要介绍法国大革命的背景和重要性。
- 提问学生关于法国大革命和拿破仑帝国的已有知识。
2.新课内容讲解- 详细讲解法国大革命的爆发原因，如社会经济结构的不平等、启蒙思想的传播等。
- 阐述法国大革命的主要事件，包括巴士底狱的攻占、制宪会议的召开等。
- 分析拿破仑帝国的建立过程，包括拿破仑的崛起、滑铁卢战役的胜败等。
3.课堂讨论- 分组讨论法国大革命和拿破仑帝国时期的重要人物和事件。
- 每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
- 教师总结讨论内容，强调历史事件的多面性和复杂性。
4.案例分析- 选取法国大革命或拿破仑帝国时期的典型案例，如《人权宣言》、拿破仑法典等。
- 指导学生分析案例的背景、过程和意义。
- 通过案例分析，帮助学生深入理解历史事件的影响和价值。
5.课堂总结- 总结法国大革命和拿破仑帝国的主要内容和历史意义。
- 强调历史学习的重要性和现实意义。
- 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短论文。
四、教学方法和手段1. 教学方法：- 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。
一代雄狮拿破仑教案
一代雄狮拿破仑教案
一、教学目标：
知识与能力：简述拿破仑的主要政治活动，认识法兰西第一帝国的财产阶级性质。
过程与方法：通过讲解、讨论、多媒体课件演示等方式，让学生了解拿破仑的政治生涯及法国大革命的背景，认识拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义。
情感态度与价值观：通过讲解拿破仑的历史地位和作用，让学生认识到他是一位杰出的政治家和军事统帅，增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学重点和难点：
教学重点：拿破仑的政治活动和法国大革命的背景。
教学难点：拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义。
三、教学方法：
讲授法：通过讲解拿破仑的历史地位和作用，让学生认识到他是一位杰出的政治家和军事统帅，增强民族自豪感和爱国主义情感。
多媒体教学法：使用多媒体课件，展示拿破仑的历史图片和文献资料，增强学生的感性认识。
讨论法：让学生分组讨论拿破仑的历史地位和作用，加深对拿破仑的认识。
四、教具准备：
多媒体课件：用于展示拿破仑的历史图片和文献资料。
历史图片：用于展示法国大革命的历史背景。
拿破仑的雕像：用于展示拿破仑在法国历史上的地位和影响。
五、课时安排：
简述拿破仑的主要政治活动，1课时。
拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义，2课时。
认识拿破仑的历史地位和作用，1课时。
拿破仑教案
选修四第三单元第三课一代雄狮拿破仑一、教学目标1、知识与技能：知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等；认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
2、过程与方法：收集史料、课堂讨论、史论结合、论从史出。
3、情感、态度与价值观：法国大革命的发展需要一个军事独裁者来维护资产阶级的统治，而拿破仑的能力和胆识使他能够承担历史赋予他的使命，对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。
从拿破仑的一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。
二、教学重难点1、重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
2、难点：拿破仑战争的双重性。
三、授课课时2课时四、教学过程（一）导入师：同学们，今天我们来认识一位历史人物，有人这么评价他：“有人说他是英雄，因为他改变了欧洲的历史；有人说他是疯子，因为他想干么就干什么。
有人说他是天才；有人说他其实没有什么才能，只不过运气好。
有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定；有人说他开历史的倒车，应该否定他。
”大家能不能说出这个人的名字？生回答。
师：（出示课题《一代雄狮拿破仑》）对，今天我们就要近距离接触拿破仑，了解他极富个性又具有传奇色彩的一生。
（二）课堂教学师：我将本课的内容分为以下四个板块：要求四组同学通读教材，分别探究以下四个问题。
1、有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够上台？2、“有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定。
有人说他开历史的倒车，应该否定他。
”你是如何评价拿破仑的对内政策的。
3、为什么曾经席卷欧洲的拿破仑军队最后陷入四面楚歌的境况？你是如何评价拿破仑对外战争的。
4、你觉得拿破仑下台是历史的偶然吗？说说你的理由。
生阅读，教师下小组巡视，并常与一些小组的讨论。
各组代表回答问题，其他同学予以补充。
（三）补读帮困。
教师根据学生回答的清况予以点拨。
法国大革命和拿破仑帝国教案范文
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。
2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。
初中历史拿破仑教案
初中历史拿破仑教案教学年级：初中教学内容：拿破仑的生平及其帝国教学目标：1. 了解拿破仑的生平及其重要事件；2. 理解拿破仑对欧洲历史的影响；3. 能够分析拿破仑执政时期的政治、经济和社会影响。
教学重点：1. 拿破仑的成就和失败；2. 拿破仑对欧洲的影响；3. 拿破仑帝国的建立和瓦解。
教学准备：1. 课件、图片等教学辅助工具；2. 拉法耶特、海军大臣、玫瑰战争等相关历史事件资料；3. 互动性教学环节。
教学过程：一、引入通过图片或视频展示拿破仑的形象，激发学生对拿破仑这一历史人物的兴趣，引导学生了解拿破仑的重要性。
二、学习拿破仑的生平介绍拿破仑的成长经历、军事才能、政治理念以及重要事件，让学生对拿破仑有一个全面的了解。
三、讨论拿破仑的成就和失败分组讨论拿破仑的成功因素和失败因素，帮助学生深入理解拿破仑的价值观和行动对其政治事业的影响。
四、学习拿破仑对欧洲的影响利用地图和图片展示拿破仑征服欧洲的过程及影响，让学生理解拿破仑对欧洲历史的深远影响。
五、探讨拿破仑帝国的建立和瓦解通过案例分析拿破仑帝国的建立过程和瓦解原因，引导学生理解拿破仑的执政方式及其帝国失败的原因。
六、总结与评价让学生总结拿破仑的成就和失败，评价拿破仑在欧洲历史上的地位和影响，并探讨拿破仑的历史地位。
教学延伸：可以邀请学生根据研究材料，就拿破仑的历史地位展开讨论，引导学生对拿破仑及其时代进行深入思考。
教学反思：通过本堂课的教学，对学生的思维能力、团队协作能力和历史分析能力进行培养，让学生能够独立、全面、准确地认识拿破仑这一历史人物及其时代。
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评价拿破仑教案
你如何评价拿破仑
【背景介绍】
全日制普通高级中学教科书《世界近代现代史》我组认为，拿破仑称帝是历史的倒退。
原因有三：
第一，拿破仑称帝，实行专制独裁统治，严重地破坏了人民主权的原则，违背了历史发展的潮流。
第二，拿破仑恢复了天主教的权威，把过去充当封建王朝支柱的教会转过来为其统治服务。
第三，拿破仑恢复了贵族的统治，破坏了公民平等的原则。
所以说，拿破仑称帝是历史的倒退。
师：论点鲜明，论据充分，指出了拿破仑的过失，还有同学补充吗?
生：拿破仑称帝后，再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家贝多芬那样具有大丈夫气概地提出抗议了。
师：旁证有力。
除了这些过失之外，拿破仑有没有功绩呢?请第二组同学发言。
生：我组不同意第一组的观点，纵观拿破仑的一生，固然有过失，但他采取一系列有利于政治稳定和发展资本主义的措施。
这些措施维护了大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治，并没有使法国回到封建社会，他是资产阶级的皇帝。
因此，我们认为，拿破仑是一位伟大的政治家。
师：好，这是拿破仑的功绩，应该肯定，还有其他同学补充吗?
生：拿破仑尤其重视科学教育和技术人才。
生：在拿破仑用人方面，我也有个实例。
师：第三组同学已急不可耐了，请第三组同学发言。
生：我组同意第二组的观点，并且我组还认为，拿破仑还是一位改变了欧洲历史的英雄。
法军所到之处，赶走贵族，宣传了大革命的思想，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序，对欧洲起了进步作用。
所以，我们说拿破仑是一位英雄，一位改变了欧洲历史的英雄。
师：第三组肯定了拿破仑战争的反封建作用，有没有不同意见?
（第四组同学发言）
生：我组反对第三组的意见。
我组认为，拿破仑对外战
争给欧洲各国各民族带来的是深重的灾难，他是战争的罪魁。
生：拿破仑战争也给法国本身带来了巨大灾难。
师：真是针尖对麦芒啊!
师总结：刚才同学们就如何评价拿破仑，进行了认真而又热烈的讨论，既有观点也有史实。
随着同学们的成长，知识和经验的积累，对法国大革命和拿破仑的认识会更加深入。
综观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。
但是，拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更助长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。