研究性学习 对拿破仑的正确历史评价
对拿破仑的人物评价
对拿破仑的人物评价
拿破仑是一个伟大的政治家，他在法国史上留下了深刻的印记。
他曾先后经历过许多艰难，带领法国从社会动荡中走出来，并在国际舞台上对抗强大的敌人，确立了法国的声望，塑造了法兰西共和国的新形象，使得法国成为当时世界上最大的欧洲大国之一。
拿破仑在政治上，采用他独特的“拿破仑政府”，将政府组织结构改革到有序合理的地步，推行改革，加强中央集权，实行科学的教育体制，促进社会的进步与发展。
由于他的伟大政策，法国的经济繁荣昌盛，政治稳定，出现了文化复兴，使法国在欧洲乃至世界范围内发挥了重要作用，他也为后来的国家建设做出了不可磨灭的贡献。
拿破仑的军事智慧也是举世闻名的，他精心组织的法国军队在欧洲大陆所举行的几次战争中，取得了巨大的胜利，扩大了法国的领土，使法国的国力在欧洲乃至全世界得到了极大的提升。
他曾说过：“军队是一个国家的力量，它可以使一个国家从贫困中走出来，让它变得强大而自信。
”他的军事智慧使他在浩大的欧洲战场上取得了巨大的胜利，最终使法国成为当时欧洲最强大的国家，也使他成为欧洲最伟大的政治家之一。
总之，拿破仑是一个伟大的政治家、军事家和改革家，他给法国和世界留下了深刻的印记。
他的政治改革使法国社会更加稳定，国家力量更加强大，他的军事智慧使他取得了巨大的胜利，使法国成为当时世界上最强大的欧洲国家。
拿破仑的伟大贡献对于现代的法国和欧洲都具有重要意义，他也是现代政治史上的一位重要人物。
对拿破仑(拿破仑战争)的评价
页眉内容
对拿破仑（拿破仑战争）的评价：
史实：
1799年拿破仑发动政变，夺取政权，开始统治法国；1804年，建立了法兰西第一帝国；他对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国疆域，控制了欧洲很多地方。
评价：
他巩固了法国大革命的胜利成果，防止了波旁王朝的复辟,摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想；同时拿破仑的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国人民利益，激起当地人民反抗。
页脚内容1。
如何评价历史人物拿破仑
如何评价历史人物？一、总结该历史人物的主要历史事件或活动二、指出该历史人物的优秀品质和不足三、谈谈自己在日常生活学习和工作中该如何学习和运用该历史人物的优秀品质例子：评价拿破仑一、拿破仑一世皇帝(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。
先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。
重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。
二、综观拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。
但是，拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更助长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。
三、我们在日常生活和学习中要学习拿破仑身上那种积极进取，不怕艰难险阻、百折不挠的精神，但是，我也要懂得知足常乐，凡事适可而止，过犹不及，不要让野心破坏了我们的幸福生活世界历史课课问第1课人类的形成1、人类在距今多少万年前形成？2、人类可分为哪三大人种？3、人类最初经历的是什么社会？4、氏族公社先后经历了哪两个阶段？第2课大河流域——人类文明的摇篮1、古代埃及文明的摇篮是哪里？2、狮身人面像是哪一个古国的文明遗产？埃及法老的陵墓叫什么？3、公元前18世纪，何国何王统一了两河流域？4、世界现存古代第一部比较完备的成文法典是什么？它维护了哪个阶级的利益？5、古代印度的母亲河是什么河？6、印度的“种姓制度”把社会分为哪四个等级？它的影响是什么？7、吠舍能从事祭司工作吗？婆罗门是从事耕田劳动的吗？第3课西方文明之源1、欧洲文明的发源地在哪里？2、希腊城邦中最著名的有哪两个？3、谁当政时雅典进入全盛时期？4、谁的改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？5、公元前3--2世纪，罗马为称霸地中海同谁进行战争？史称什么？6、说明罗马帝国建立的时间和建立者。
初三历史对拿破仑的评价
初三历史对拿破仑的评价
初三历史对拿破仑的评价
从古至今，拿破仑一直是人们喜爱的历史摇篮，也是很多学者研究的课题。
拿破仑是法国历史上出色的军事指挥官、政治家和集权专制君主，其卓越的智慧、机智和胆识，为他赢得了极大的功勋，人们把他视为“拿破仑时期”。
从军事上看，拿破仑是欧洲历史上最具领导能力的武将之一，他的军事成就令人称叹，为整个欧洲乃至世界带来了深刻的影响。
拿破仑成功地打破了欧洲家族政治体系，推翻了法国旧统治阶级，重新绘制了欧洲政治版图，自然备受瞩目。
虽然屡立奇功，但也极易引起争议，被指责杀戮无辜，多次犯下不可一世的违法罪行，为此被海军部最终停职。
对此，人们争论不休，但仍有军事评论家尊为欧洲历史上最伟大的改革者，认为其正义和无畏的战斗精神令人敬畏。
从政治上讲，拿破仑的政治才智无人能及，其追求统一和加强统治，使他创造了许多伟大的改革措施，如司法改革和里斯本就业改革。
虽然部分改革是以强权出发的集权专制政府，但也给法国带来了繁荣快活，大大加强了法国的国力，使法国成为欧洲最伟大的强国。
勇敢、智慧和机智是拿破仑最大的优点，为他带来极大的荣耀和声誉，他被视为欧洲历史上最具有影响力的人物之一，曾经打破了欧洲政治版图上的稳定，为法国的崛起和欧洲近代历史的发展做出了卓越的贡献。
应该如何客观历史评价拿破仑？
应该如何客观历史评价拿破仑？转百度拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769.8.15～1821.5.5），法兰西第一共和国第一执政（1799年—1804年），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804年—1814年，1815年），卓越的军事家，野心勃勃的政治家，曾经占领过西欧和中欧的大部分领土。
拿破仑是迄今争议最大的历史人物之一。
他曾被人讥讽为“矮小的科西嘉人”。
16岁从军校毕业，仅仅是一个无名的下级军官。
然而，他军功显赫，24岁就被晋升为准将，30岁成为法国第一执政，35岁加冕为皇帝。
他有超人的精力，非凡的胆识，雄狮般的勇猛。
有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退也有人说，他是英雄！也有人说，他是魔鬼！有人说他是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人，但同时也是一个专横跋扈的暴君。
他，就是拿破仑！拿破仑·波拿巴，1769年8月15日出生于地中海科西嘉岛阿雅克修城的一个没落贵族家庭，对于这样一个历史人物，如何来评价他的功过是非呢？正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。
然而，在评价拿破仑时有以下两方面的看法，可作参考：一、肯定方面：（1）、拿破仑是个当之无愧的资产阶级革命家。
拿破仑正确地运用了大规模武装群众的战术战略，凭借其卓越的军事天分，赢得了法国史上前无古人，后无来者般辉煌的军事胜利。
凭借其无人能及的军事才能，他成功地捍卫了法国资产阶级革命，埋葬了旧的专制制度，抗击了外来的入侵者。
（2）、他采取一系列有利于政治稳定和发展资本主义的措施。
(政治、经济、法律、文化教育措施略)这些措施维护了大革命的成果，巩固了法国资产阶级的统治，并没有使法国回到封建社会，他是资产阶级的皇帝。
拿破仑的评价
拿破仑的评价
拿破仑一世，历史上被誉为“伟大的改革家”和“法国历史上最
伟大的政治家”。
他把法国从18世纪封建落后状态完全解放出来，引
领法国走上 industrialization 的道路，使法国成为当时全球最强大
的国家，在欧洲乃至世界上享有盛誉。
拿破仑的改革赢得了广泛的赞扬，其中包括实施了一部统一的法
律体系，实行科学治国，改革军队管理，创立会计体系，优化财政制度，实行宪政制度等多项改革举措，这些改革极大地推动了法国的社会、文化和政治发展，开创了一个新的局面。
此外，拿破仑还是一位勇敢尝试的将军，他有胆识远大的见地，
勇敢不畏，曾经开创了许多先例，让法国的军队拥有了前所未有的力量。
他的战略运用，使得法国的军队能够与欧洲其他强大的国家剧烈
竞争，他还统一了欧洲，强化了法国的强权，使法国在欧洲霸权的地
位得以建立。
此外，拿破仑的文化观念也赢得了strong approval，他
把维护法国传统文化作为自己的政治策略，提倡教育，重视文化研究，加强文学艺术创作，尊重法国传统文化，促进法国文化的传播和发展，增强了法国的精神力量和国际影响力。
总之，拿破仑是各方面都赞誉有加的历史人物，被认为是法国历
史上一位无可争议的伟大改革家和政治家。
他的伟大，在法国和欧洲
影响深远，甚至在世界上也留下了深远的印记。
历史上关于拿破仑的评价
历史上关于拿破仑的评价浅评拿破仑【摘要】历史上关于拿破仑评价，历来褒贬不一。
无论是作为“军事天才”的拿破仑，还是作为资产阶级的革命家和政治家的拿破仑，都有许多值得讨论的功绩与过失。
【关键词】拿破仑评价拿破仑在世界近代史上是一个颇具争议的人物, 从15岁进入军校到发动政变，再到建立法兰西第一帝国，最后被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是在战争中度过的。
对于这样一个历史人物，如何准确地来评价他呢？正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断地引起人们的思考，激发人们的热情。
”下面笔者就如何评价拿破仑谈一些自己粗浅的看法。
第一，时势造英雄，而不是英雄造时势。
历史发展的规律表明，社会大变革时期，往往是英雄辈出的时代，它必然会成就伟大的历史人物。
拿破仑之所以伟大，是由法国大革命这一震惊世界的大事所造就的。
正如恩格斯所指出的“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。
因此，我们必须把拿破仑放在法国大革命这一特定的历史环境中，才能更准确地去认识和评价他。
第二，他是一个凡人，不是天神。
众所周知，历史是人民群众的历史。
拿破仑时代的历史并不是拿破仑个人的英雄史，我们不能将他神化。
可是，近两百年来，世界各国的一些史学家对他的评价，却有不少神化之处，比如说他是“战争之神”、“命运的支配者”、“胜利的化身”等等。
同时，在吹捧的另一面，却又是一片谩骂之声，说他是“摧残自由的暴君”、“无耻小人”、“科西嘉岛的怪物”、“独裁者”等等。
总之，我们需要明确：拿破仑只是一个人，不是神的化身。
第三，拿破仑作为资产阶级革命时代的军事家和政治家,他反映了一个时代，代表了一种制度。
拿破仑实现了两个方面的稳定：一个是社会的稳定。
“我不愿为取金蛋而杀掉我的老母鸡”，拿破仑在其创办的法兰西大学的一句话让人们明白，他即使不是一位伟大的教育家，但至少他也是个非常熟悉教育之道的伟人。
研究性学习 对拿破仑的正确历史评价
模块
• 课题背景 • 课题目的与意义 • 课题目标 • 活动计划 • 预期成果 • 难点与困难
课题背景
• “拿破仑”这个名字许多人都知道，但真 正对拿破仑有所了解的人又不多。拿破仑 对于社会、历史的影响比较大，出于对拿 破仑的兴趣以及想让更多人了解他，正是 在这个背景之下，我们确定了这个课题。
• 以下便是这次的结题报。
课题目的与意义
• 有利于使同学们了解拿破仑是一个英雄人 物，他曾有过的辉煌，他的才能及贡献， 使许多人对拿破仑有尊敬甚至是崇拜之情。
• 有利于同学们改观对拿破仑的看法，知道 他很勇敢、果断，有功也有过。加深大部 分同学对拿破仑的认识。
课题目标
• 本课题通过研究营养对拿破仑的正确历史评价，探究中学 生对拿破仑的印象
对拿破仑的正确历史 评价
他镇压了叛乱，粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装干 涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉 醒，稳定了法国大苦命的社会成果，这是他活动的主要
方面，也是他的主要功绩。
拿破仑
• 拿破仑功过兼备的论文 一个世界性的重要历史人物?
• 拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再 到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是战争中度过的。
• 了解拿破仑在历史长河中的重要性，如何正确评价历史伟 人拿破仑等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学 生采访相结合，发
• 放调查问卷，综合分析问卷。 • 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体
会到了调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体 现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情 感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了 团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成 为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益
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预期成果
• 1、学生对历史伟人拿破仑的研究，学生通过上网查找资料、制订调 查问题卷和采访等方式收集数据和资料，并自主分析数据和资料，从 而，知道了拿破仑的历史地位、对世界进步的重要性及人物生平、主 要成就和历史评价。
•对
模块
• 课题背景 • 课题目的与意义 • 课题目标 • 活动计划 • 预期成果 • 难点与困难
课题背景
• “拿破仑”这个名字许多人都知道，但真 正对拿破仑有所了解的人又不多。拿破仑 对于社会、历史的影响比较大，出于对拿 破仑的兴趣以及想让更多人了解他，正是 在这个背景之下，我们确定了这个课题。
• 了解拿破仑在历史长河中的重要性，如何正确评价历史伟 人拿破仑等主要内容，采用查阅资料文献、抽样调查和学 生采访相结合，发
• 放调查问卷，综合分析问卷。 • 根据所收集资料和调查的结果进行分析等方式，让学生体
会到了调查研究的重要性。在调查的过程中，学生亲身体 现收集数据的成功与失败，获得了在课堂上从没有过的情 感体现和社会经历，学会了组员间的相处和互助，培养了 团队精神。同时又开拓了视野，增长了才智，这些都将成 为学生成长过程中的宝贵财富，必将终身受益
• 以下便是这次的结题报告。
课题目的与意义
• 有利于使同学们了解拿破仑是一个英雄人 物，他曾有过的辉煌，他的才能及贡献， 使许多人对拿破仑有尊敬甚至是崇拜之情。
• 有利于同学们改观对拿破仑的看法，知道 他很勇敢、果断，有功也有过。加深大部 分同学对拿破仑的认识。
课题目标
• 本课题通过研究营养对拿破仑的正确历史评价，探究中学 生对拿破仑的印象
• 如何来评价他的功过是非呢？
• 正如法国著名史学家索布尔说的那样：“拿破仑的历史，正和法国大革命的 的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代， 它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。
• 我在评价拿破仑时有以下几点见解：
• 第一、他是一个人，而不是神仙。历史，是人民群众的历史。他是一个伟大 人物，不管怎样高明，他却不是悬念之中，而是生活在社会之中；他比一般 人伟大，除了他具有某方面的出众才华外，更因为他有比一般人更高的经验 和权势，但不管怎样，他的立脚点和同时代的人必然是一致的，是同在一个 水准上的。每个时代的历史都不可能是某个英雄的历史。拿破仑时代的历史 也不是拿破仑个人的英雄史，不能把他神化。
活动计划
• 通过亲身体验、用心调查、全面收集、认真分析和探究实 践的方法，到达研究目的。
• 分工： • 1、学校图书馆、县图书馆、各大书店查看和翻阅有用资
料，并做记录。 • 2、通过各种途径收集关于拿破仑方面的信息（电视、杂
志、网络、街道等）并作记录。 • 3、做开题报告和做总结报告。 • 4、小组成员细读收集到的相关文献资料，并对收集到的
• 2、学生在这次的研究性学习后，学习积极性增强，热情高涨，思维 更活跃，各小组更加团结协助，因此，准备在以后的教学过程中继续 开展研究性学习，提供给学生更多的机会。
难点与困难
• 中学生已具备一定的自学能力，对研究性 学习这样的方式很感兴趣，但是由于家庭 和学校的沟通不足，某些家长对这样的活 动不理解，导致某部分同学不能去做调查 问卷，不能体验整个研究过程。
反法联盟”的多次武装干 涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉 醒，稳定了法国大苦命的社会成果，这是他活动的主要
方面，也是他的主要功绩。
拿破仑
• 拿破仑功过兼备的论文 一个世界性的重要历史人物?
• 拿破仑，从1784年15岁入军校到1799年发动政变，建立法兰西第一帝国，再 到他1815年退位，被放逐到圣赫勒拿岛，其整个一生几乎都是战争中度过的。