小学科学下册实验开出记录与统计表
小学科学实验开出率情况统计表模板
小学科学实验开出率情况统计表
学校名称：
统计学年：制表人：日期：年月日年级名称
老师演示实验
学生动手实验备注
要求次数实际次数开出率
(%)要求次数实际次数开出率
(%)一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
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最新最全科学实验、记录表六年级下科学实验报告单新版
实验过程
1、按要求取镜、安放、对光。
2、制做临时装片。
3、安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止。
4、调好后各小组轮流观察。并画出洋葱表皮细胞图。
实验结果
学生看到了植物细胞组成。
实验时间
4月6日
实验目的
通过实验知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
仪器器材
小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴
实验过程
1、观察混合前的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里。
2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，仔细观察他们混合后的变化。
3、盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。
放大镜
实验时间
3月2日
实验目的
学会用放大镜观察物体，认识放大镜的特点。
仪器器材
放大镜
实验过程
1、让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
轴山小学六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
分组实验
实验名称
观察水中的微生物
实验时间
3月25日
实验目的
初步了解湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；了解其对水体净化的正面和负面的影响。
六年级下册科学实验活动登记表
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（六年级下册）
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
1 / 4
小学科学六年级下册实践活动开出登记表
（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿
2 / 4
3 / 4
4 / 4。
小学科学学生探究活动记录表(三年级下)
学生探究活动记录表（小学三年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（三年级下）年月日年级班第组实验教师：
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小学科学3-6年级实验统计表
仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
白莲寺小学科学实验记录
月日
秦红
4
制作晶体
△
月日
秦红
4
5
做个简易显微镜
△
月日
秦红
5
6
观察洋葱表皮细胞
△
月日
秦红
6
7
生物细胞的观察
△
月日
秦红
7
8
观察水中的微生物
△
月日
秦红
2
1
9
让物质发生变化
△
月日
秦红
2
10
混合沙和豆子
△
月日
秦红
11
观察白糖的变化
△
月日
秦红
3
12
米饭、淀粉和碘酒
△
月日
秦红
13
寻找淀粉的踪迹
△
月日
秦红
4
14
小苏打和白醋混合后的观察
给塑料袋里的水加热
△
月日
李红梅
11
水在变热过程中的变化
△
月日
李红梅
3
12
液体的热胀冷缩
△
月日
李红梅
4
13
空气的热胀冷缩
△
月日
李红梅
5
14
观察铜球的热胀冷缩
△
月日
李红梅
15
观察钢条的热胀冷缩
△
月日
李红梅
6
16
热在金属条中的传递
△
月日
李红梅
17
热在金属片中的传递
△
月日
李红梅
7
18
比较不同材料的热传递
△
月日
4
11
观察蚕蛾的形态特征和行为
小学科学各年级实验统计表
测量力的大小
各种弹簧测力计等
16
运动与摩擦力
测力计、钩码等
17
设计制作小赛车
自备材料
18
五
年
级
沉
和
浮
下册
研究物体在水中的沉和浮
各种不同的材料、大小不同的萝卜块（橡皮）、回形针、大小相同轻重不同的物体、轻重相同大小不
同的物体橡皮泥、量杯等
19
造一艘小船
自备材料
20
研究浮力
泡沫塑料块、弹簧测力计、烧杯、水、小
25
时间的测量
设计水钟
自备材料
26
摆的研究
铁架台、单摆装置等
27
观察摆钟齿轮操纵器
齿轮、摆锤等
28
地球的运动
昼夜交替现象的模拟实验
蜡烛、乒乓球等
29
证明地球在自转
铁架台、摆、圆底盘等
30
小学六年级科学相关实验一览表
2011年3月3日
年级
单元
实验名称
实验器材
序号
六
年
级
上 册
工具和机械
研究各种工具及机械
水和食用油的比较
水、食用油、玻璃片、蜡光纸
5
比较水的多少
量筒
6
空气有重量吗？
自制小天平、气球、
细木棍等
7
下 册
植物的生长变化
观察植物的种子
放大镜
8
播种
凤仙花种子、透明玻璃杯、土壤、纸巾、水等
9
研究根的作用
玻璃杯、植物幼苗、试管、水、植物油
10
观察幼苗的样子、茎的颜色、硬度、高度、叶的样子
幼苗
11
动物的生命
小学科学下册实验开出记录与统计表
小学科学下册实验开出记录与统计表科学实验活动开出登记本（学年季）学校：校长：分管领导：填报人：填报日期：年月实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
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科学实验活动开出登记本（2019学年第2学期）
学校：XX小学
校长：XX
分管领导：XX
填报人：XX
填报日期：2020年4月
1
实验室管理制度
实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。
对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。
也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。
化学药品与仪器分开存放。
室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。
经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。
人员调动要办理交接手续。
（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。
外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。
实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。
实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。
如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。
并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。
统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则
（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。
进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。
实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。
如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。
实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。
室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
2
实验室建设管理和科学实验教学概况
3
科学实验活动登记统计表（一年级下册）
任课教师：1班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
4
小学科学一年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
5
科学实验活动登记统计表（二年级下册）
任课教师：1班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
6
小学科学二年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
7
科学实验活动登记统计表（三年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
8
小学科学三年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
9
11
科学实验活动登记统计表（四年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
12
小学科学四年级下册实验活动开出登记表XX小学2020 年 4 月21 日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。
13
14
15
16
科学实验活动登记统计表（五年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
17
小学科学五年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日
18
19
20
科学实验活动登记统计表（六年级下册）
任课教师：1班XX 2班XX
说明：
1．此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2．表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3．表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验. 4．教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
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小学科学六年级下册实验活动开出登记表XX小学2020年 4 月21日注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
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24。