苏教版小学科学实验记录单6上
苏教版小学科学实验记录单6上
1科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日第一单元课题1、水滴里的生物实验学会使用显微镜内容实验显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻资料片标本若干1．取镜和安置（右手握住镜臂，左手托住镜座）2．对光（转动变换器，使低倍物镜瞄准通光孔；左眼凝视目镜，右眼张开；双手调理反实验光镜，使光芒经过通光孔反射到镜筒内，直至看到光亮的视线。
）3．安内容装玻片标本（自制水滴标本）4．察看（用左手转动粗准焦螺旋使镜筒过程降落，使物镜尽量靠近玻片，但不要涉及玻片；左眼凝视目镜，右眼张开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上涨，直到看清楚物象；用文字或图画记录察看结果5．整理显微镜。
安全安全（是□否□）、其余状况状况建议实验月日礼拜（上、下）午第节时间实验年任课实验室班级班教师教师第二单元课题3、地球的内部实验内解说地球内部结构容实验材地球结构模型 ( 学生自制模型)料1．推断地球内部的结构（介绍人们对地球形状的认识过程；依据火山、地震等自然现象，推断地球的内部会是什么样的；将推断的结果画下来；沟通各自的推断，并简要说明原由。
）2．察看地球结构模型（出示地球结构模型，实验内认真察看；将模型与自己的推断进行比较；明确地球的内部大概能够分为三容过程层：地壳、地幔和地核）3．自制地球结构模型（用不一样颜色的橡皮泥制作地球结构模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展现并解说自己的制作作品；4．总结对地球内部结构的认识状况。
安全情安全（是□ 否□）、其余状况况建议实验时间月日礼拜（上、下）午第节实验班班任课实验室年级教师教师3科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日2科学实验记录单（六年级上学期）课题第三单元通知实验时间：月日1、蜡烛的变化内解物的化容材蜡、火柴、垃圾盒（或培育皿）料1．用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。
2. 认真察看蜡发生了哪些变化？把现象记录下来； 3. 察看 4. 将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，内认真察看烧杯内壁的变化，防备烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧容程杯罩在火焰上方，认真察看烧杯内壁的变化，防备烫手；将一块洁净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿认真察看蒸发皿上的变化；5．记录并解说实验现象，整理器械。
小学六年级上册科学实验报告单
年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：年级班实验组别：小组长：实验合作者：六年级上册第10个实验小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：六年级上册第11个实验小学科学实验报告单年级班实验组别：小组长：实验合作者：小学科学六年级上册期末测试卷期末考试开始了，请同学们认真阅卷，认真答题一、填空题：（1分×20=20分）1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做_________。
我知道的费力的杠杆有____________。
2．能直接生小动物，并用________喂养小动物的脊椎动物叫______________我知道是哺乳动物。
3．人体自然形成的结构非常巧妙，_______ 、_________等部位都有拱形的保护。
4．不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了______转化成______。
而我们的小电动机是将_________转化成__________。
5．用来提起重物的________和________组合在一起，就构成了滑轮组。
6．小电动机上的换向器起_________电流并转换电流方向的作用。
7、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的_______或改变材料的_________。
8、煤大多夹在岩层中，它是由___¬___转化而成的，它所具有的能量来自______.9、1820年4月，科学家__________发现小磁针放在通电直导线旁会发生偏转，右图中小磁针偏转的方向是_________(填写“顺时针”或“逆时针”)二、选择题：（请将正确选项的编号填入括号中）1．石油、天然气是几亿年前大量的（）经过复杂变化形成的A、茂密的森林B、低等的植物C、低等的生物2．为了保护生物的多样性，国际上颁布《生物多样性条约》，于1993年正式开始实施，并把每年的（）称为国际生物多样日-----------------（）A．2月25日B．12月5日C．5月22日3．下列植物中，属于绿色不开花植物的是-------------------------（）A．松树B．柳树C．苔藓4．材料的厚度和宽度，（）地影响材料的抗弯曲能力A．同样程度 B. 厚度更多 C.宽度更多5．下列哪种情况最省力（）。
苏教版科学六上 实验报告单
（ ）变化对石头有破坏作用。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟流水的搬运作用
实验器材
托盘、沙土、塑料杯、烧杯、水
实验步骤
1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同
3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
铁钉生锈实验
实验器材
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
实验步骤
操作要点
1．明确研究的问题
1．铁生锈可能跟水有关；
2．铁生锈可能跟空气有关；
3．铁生锈可能跟水和空气都有关。
、和。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
火山喷发模拟实验
实验器材
铁盒、土豆泥、铁架台、酒精灯
实验步骤
1、将铁盒放在铁架台。
2、将50ml的土豆泥倒入铁盒中。
3、用酒精灯加热铁盒，仔细观察发生的现象。
实验结论
火山真正的喷发是从向喷发的。
实验报告单
科学六上
班 级
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟月球环形山形成的实验
实验器材
沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子
小学科学六年级上分组实验原始记录表
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师：年月日注：根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录；学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名；教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查，由常规检查负责人先下到班级询问签名学生，确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
苏教版小学科学实验操作5、6年级
实验结论：
• 电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性。 • 电磁铁磁性大小与电池节数有关，电池节数越多，
吸引大头针枚数多，磁性越强 。
实验七：研究杠杆省力的秘密（五年级下册）
实验器材：带刻度的杠杆尺、钩码。 实验步骤：
一、实验 1.检查器材，杠杆尺上每一格表示 准备 2.调节杠杆尺至平衡状态。
cm。
1.在杠杆左侧10cm处挂上2个钩码为阻力。
二、实验 操作
2.在杠杆右侧10cm处挂钩码，表示动力，使杠杆平衡，记录 需要挂的钩码的个数。
• 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座、导线、 被检测物体（铁片、铜丝、铝丝、塑料、橡胶、 木条等）
实验步骤：
一、 实验
准备
将电池装入电池盒内，灯泡装到灯座上。（电池不得装反）
注意：电路 检测器是否 正常工作。
二、实验 操作
1.连接导线，组装一个电路检测器，空出两个导线头。 （电路连接正确，接线方法正确，连线紧固）
5.以白纸做屏，打开强光源，对准凸透镜，调节三者间的距离，并观察。
6.以白纸做屏，打开强光源，对准凹透镜，调节三者间的距离，并观察。
三、整理器材以及清洁桌面
实验结论：
凸透镜具有放大、成像、聚光的作用，凹 透镜具有缩小的作用。
实验四：检测导体和绝缘体（五年级上册）
• 实验目的：判断哪些物体可以导电，哪些物体不 会导电。
苏教版小学科学实验操作
实验一：验证光的直线传播（五年级上册）
• 实验目的：知道光沿直线传播。
• 实验器材：光源（手电筒）、三块能竖立且带有 小孔的木板（纸板）、光屏。
实验步骤：
一、实验 准备 检查器材是否齐全，手电筒能否正常工作。
注意：手 电筒照射 时需对准 小孔。
小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总(苏教版)
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。
小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。
小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。
同样体积的液体，质量比较：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速测试：水>牛奶>食用油>蜂蜜小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型：学生分组实验、教师演示实验实验结论：将液体倒入水中，有的会浮在上面，有的会沉在水下。
苏教版小学科学六年级上册实验报告单
勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期勐腊镇中心小学科学分组实验报告单2011 -- 2012 学年 上 学期。
2021版苏教版3-6年级科学实验一览表
空气占据课间吗研究空气是否占据空间测一测气球里的空气是否有质量用电子天平测皮球里空气的质量让纸蛇转动让“热气球”上升做冷空气和热空气的流动实验制作观察空气流动的简易装置土壤的成分用放大镜仔细观察土壤的颗粒土壤的成分研究土壤的成分土壤的类型比较沙质土、黏质土、壤土肥沃的土壤做一个肥料袋保护土壤水土流失模拟实验认识固体比较固体体积的大小认识液体观察、比较不同液体的性质固体的混合与分离比较固体混合前后质量和占据空间把沙子、盐分别放入冷水中，并搅拌测量100毫升水中能溶解多少克盐用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的溶解物地下水制作简易水井模型珍惜水资源体验淡水资源的有限人的呼吸比较我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同运动和呼吸测自己在三种状态下1分钟的呼吸次数空气有质量吗热空气和冷空气把盐放在水里认识空气研究土壤固体和液体地球上的水资源人的呼吸和消化小学科学（江苏版）3年级实验三年级上册食物的旅行模拟食物在消化道里的运动事物与营养检测食物中的营养成分种子发芽了探究种子发芽的条件幼苗长大了研究茎的作用植物开花了多种花的观察不同环境里的植物比较杨树和大叶黄杨沙漠中的植物探究仙人掌储水的秘密水里的植物研究水葫芦漂浮的秘密声音的产生研究声音的产生和物体发声时的状态探究声音的传播“土电话”的制作与实验不同的声音研究高低不同的声音天然材料和人造材料比较棉花和腈纶棉纸研究纸的特性金属研究金属的性质塑料比较羊毛毛线和塑料绳测量气温测量气温云量和雨量收集雨水，记录数据风力和风向风力测量给动物分类做脊椎模型，研究脊椎的作用鱼类研究水进出鱼身体的情况鸟类研究鸽子的羽毛哺乳类体验脂肪的作用物体的运动运动的快慢和同伴测一测走路的速度力与运动研究拉力大小与小车前进快慢的关系声音的传播人的呼吸和消化植物的一生植物与环境声音的奥秘身边的材料观测天气动物大家族小学科学（江苏版）4年级实验三年级下册年级弹力研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系探究影响摩擦力大小的因素研究如何减小液体的阻力研究下沉的物体是否受到浮力研究影响物体沉浮状态的因素A4纸在水中承载更多的硬币点亮小灯泡做个开关、控制小灯泡的亮和灭导体和绝缘体检测物品是否导电用验电球做人体导电实验电路暗箱解电路暗箱认识矿物用不同的方法描述矿物的特征矿物与我们的石膏的作用用温度计测量液体的温度探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的热胀冷缩研究液体、固体、气体受热和遇冷时体积的变化研究冰融化过程中温度的变化继续给水加热，研究水沸腾前后温度和体积的变化。
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课题
实验内容
实验材料
实验内容过程
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
5科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第三单元
3、变色花
实验内容
辨别物质的酸碱性
实验材料
紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
3科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第三单元
1、蜡烛的变化
实验内容
解释物质的变化
实验材料
蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）
实验内容过程
1．用火柴点燃蜡烛，将火柴梗放入指定容器。2.仔细观察蜡发生了哪些变化？把现象记录下来；3.观察4.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔细观察蒸发皿上的变化；5．记录并解释实验现象，整理器材。
实验内容过程
1．预测（铁生锈可能跟水、空气、水和空气都有关。）2.将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油封严瓶口；将第二ห้องสมุดไป่ตู้瓶子内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；将第三个瓶子内灌进少量的白开水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，与空气接触；三个瓶子放在同一地方。3.一周后记录分析：对铁钉来说，前两个装置的同样条件、不同条件有哪些？在这两装置中铁钉生锈了吗？对铁钉来说，第三个装置的的变化是？铁钉生锈了吗？填写记录表并进行分析。
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
7科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第四单元
1、登月之旅
实验内容
解释环形山的形成
实验材料
沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子
实验内容过程
1.模拟陨石撞击（将沙盘抹平整，模拟月球某一表面。用大小不同的石子，从不同方向扔向沙盘，注意力量不要太大。观察变化。）2.观察模拟陨石坑(用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出，尽量保持沙子的原状。记录。用手电光来模拟太阳光，按一定角度依次照射到沙盘里，观察影子变化并记录。)3.将月球表面的图片与实验现象进行比较，并进行描述。4.将沙盘用尺子抹平整。
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月 日 星期 （上、下）午 第 节
实验班级
年 班
任课教师
实验室教师
2科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第二单元
3、地球的内部
实验内容
解释地球内部结构
实验材料
地球构造模型(学生自制模型)
实验内容过程
1．推测地球内部的构造（介绍人们对地球形状的认识过程；根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的；将推测的结果画下来；交流各自的推测，并简要说明理由。）2．观察地球构造模型（出示地球构造模型，仔细观察；将模型与自己的推测进行比较；明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核）3．自制地球构造模型（用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型；用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品；4．总结对地球内部构造的认识情况。
实验内容过程
1.制取紫甘蓝水（将紫包菜叶子撕成小片，放入烧杯中。将适量热水加入烧杯，注意不要烫手，及时擦除污迹。）2.检验物质酸碱性(用滴管吸取适量紫甘蓝水，分别滴在待检验的物质表面，尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的颜色，不要混淆。)3.实验总结根据紫甘蓝水颜色的变化，探究其中的规律，发现物质的酸碱性。
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
科学实验记录单（年级学期）
通知实验时间：月日
课题
实验内容
实验材料
实验内容过程
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
科学实验记录单（年级学期）
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
4科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第三单元
2、铁钉生锈了
实验内容
探究铁钉生锈的原因（一周）
实验材料
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
安全情况
安全（是□ 否□）、其他情况
提议
实验时间
月日 星期（上、下）午 第节
实验班级
年班
任课教师
实验室教师
6科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第三单元
4、洗衣服的学问
实验内容
对比洗涤剂的去污效果
实验材料
不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平
实验内容过程
1.配制洗衣液（选用相同的烧杯，加入同量的水，用勺子（或天平）称量出相同量的、适量的洗衣粉。用玻璃棒搅拌使其溶解。）2选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。同时进行搅拌，保证搅拌次数一致。取出布放置于白纸上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。3. 对结果进行分析，作出判断。整理器材。
1科学实验记录单（六年级上学期）
通知实验时间：月日
课题
第一单元
1、水滴里的生物
实验内容
学会使用显微镜
实验材料
显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
实验内容过程
1．取镜和安放（右手握住镜臂，左手托住镜座）2．对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开；双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。）3．安装玻片标本（自制水滴标本）4．观察（用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；用文字或图画记录观察结果5．整理显微镜。