高校教育成本控制核算研究意义及存在问题
高校教育成本控制存在的问题及对策
高校教育成本控制存在的问题及对策一、问题概述高校教育成本控制是当前高校管理中的重要课题。
随着高校规模的不断扩大，教育成本也在不断增加，而如何控制这些成本，提高教育质量，降低学生负担，是摆在高校面前的严峻问题。
二、问题分析1. 人员成本过高人员成本是高校教育成本的主要组成部分。
近年来，随着国内经济水平的提高和社会对教育投入的逐渐增加，各类学校纷纷扩招，并且涌现出了一大批新型学科和专业。
这些都导致了师资力量的急剧增长和人员成本的快速上升。
2. 设备采购费用过高现代化设备对于提升教学质量具有重要作用。
但由于设备价格昂贵、更新换代速度快等原因，很多高校在设备采购方面存在着较大压力。
3. 教材费用过高教材是每个学生必须购买的物品之一。
但目前市场上很多教材价格偏高，并且出版社的垄断地位也限制了学生的选择余地，从而使得教材费用成为高校教育成本的一个重要组成部分。
4. 学生宿舍建设费用过高随着高校规模的不断扩大，学生宿舍建设也面临着较大压力。
但由于土地、建筑材料等成本不断上涨，学生宿舍建设费用也在不断攀升。
三、对策建议1. 优化人员结构高校应该加强对人员结构的优化调整，合理配置人力资源。
对于一些重点学科和专业可以采取招聘兼职教师、引进海外优秀教师等方式来降低人员成本。
2. 引进先进设备高校应该加强与企业、政府等机构的合作，引进先进设备，并且加强设备共享机制。
同时，可以采取租赁或者二手购买等方式来降低设备采购费用。
3. 推广数字化教材数字化教材具有价格低廉、易于更新等特点。
高校可以推广数字化教材，并且与出版社进行合作，提供更加优惠的价格，从而降低教材费用。
4. 推行学生公寓化管理学生公寓化管理可以有效降低学生宿舍建设费用。
高校可以与房地产开发商进行合作，共同建设学生公寓，并且加强公寓管理，提高使用效率。
四、结论高校教育成本控制是一个长期的工作，需要高校和政府等各方面的共同努力。
通过优化人员结构、引进先进设备、推广数字化教材和推行学生公寓化管理等措施，可以有效降低教育成本，并且提升教育质量。
【精品】高校教育成本核算的问题及对策研究
高校教育成本核算的问题及对策研究高校教育成本核算的问题及对策研究摘要：高校教育成本核算体系的研究与完善能更好地优化高校教育资源配置、加强高校财务管理及会计制度改革等，提升高校办学效益。
本文通过阅读相关书籍文献、已有的研究成果及国家的政策、新闻，对目前我国高校教育成本核算的现状及问题进行研究，提出了相应的改进措施。
一、引言教育成本核算是高校对高校学生教育投资的教育资源在一定时期内的能用货币计量的价值总和。
即高等学校采取适当的方法及技术设置相关科目记录对一定时间段内教育费用发生额及教育工作成本的实际发生数进行的审核核算，最终计算高校在培养人才、提供教育服务过程中耗费的总成本和单位成本。
是能直接计量的财务成本的核算。
二、我国现在的高校教育成本核算问题分析1.性质制约问题：一方面，目前我国高校仍然实行的是事业单位财务会计制度，国家负责对其无偿提供资金来源，且出资人不以经济报酬为诉求，这就对其形成了制约的阻力。
另一方面，高校管理者都是“经济人”，往往追求自身利益最大化，如教职工会追求办公条件的优越、福利待遇的优厚等，而这样对教育成本核算的加强就不符合其内在要求。
2.高等学校教育成本核算意识薄弱问题：一方面，国家对高等教育所需经费的长期拨款导致高校成本核算意识薄弱。
且高校对国家下拨的教育经费没有明确的合理及有经济效益的安排。
另一方面，高校领导大多是教学、科研出身，他们对成本核算的意识相对薄弱。
再者，目前对高校教学水平评估的指标也没把教育成本指标纳入。
3.核算方法不明确的问题：目前，高校只是为了满足教育等主管部门的需要从而才对教育成本进行核算，因此其就按主管部门的要求进行收集，整理之后汇总而得出数据，没有规范的成本核算方法。
4.现行财务会计制度的制约问题：现行财务会计制度是以收付实现制为会计核算基础的，而我国高校会计制度除特殊情况外一般采用收付实现制，没考虑该项资金收入和支出的归属期。
这样，教育投入和教育成本在时间上和因果关系上的配比原则就不能体现，最终致使高校固定资产折旧、科研费用等对高校教育成本有重大影响的因素未能合理进入成本核算范围。
高校教育成本核算的必要性及对策分析
高校教育成本核算的必要性及对策分析引言随着我国高校教育不断发展，教育成本也不断上升。
然而，高校教育成本核算的研究还不够深入，很多高校没有明确的教育成本核算标准和方法，这也影响了高校教育的质量和效率。
因此，本文将探讨高校教育成本核算的必要性，分析存在的问题和对策，以期为高校管理者提供一些有益的思路和建议。
高校教育成本核算的必要性提高教育资源配置效率高等教育是一项复杂的系统工程，包括人员、财务等方面的综合资源。
高校教育成本核算可以帮助管理者了解教育资源的利用情况，提高资源配置效率，优化学校经费的使用，为学校持续发展提供保障。
保证教育质量成本核算可以帮助高校管理者掌握教育的真实成本，合理计算学生的收费标准，确保教育质量的同时，保证学校的正常运转。
并且，可以通过成本核算挖掘浪费资源，降低教育质量落后的风险，提高绩效和竞争力。
改善经济利润情况高校教育成本如何核算，直接关系到企业的经济效益。
因为大学也是寻求利润的机构，虽说不盈利，但教育费用的收支仍是关键所在。
成本核算可以控制收支平衡，降低支出、提高回报，从而促进高校经济利润情况的持续改善。
存在的问题及对策成本核算准确性不高一些高校在进行教育成本核算时，通常只考虑到直接花费，如工资、硬件设施等，而并没有考虑到间接支出，如社会成本、能源成本等。
这样就导致了成本核算的准确性不高，造成管理决策失误。
对策就是要全面的考虑到所有成本，将间接成本和直接成本都考虑进去，制定出清晰的成本核算标准和方法。
教育投入和产出不平衡很多高校存在着教育投入和产出不平衡的问题，即投入越多，产出效益并没有相应的提高。
这种情况下，必须要通过成本核算的方式来解决。
管理者应当注重核算教育投入的成本回报率，不断调整投资结构和落实项目管理控制，让教育成本投入得到更好的回报。
缺乏标准化的成本核算在现行的教育管理中，各高校的成本核算标准和方法都有所不同，缺乏标准化的成本核算。
这样一来，不仅增加了教育管理成本，而且可能会导致不公平、乱收费等问题。
高校进行教育成本核算的思考
高校进行教育成本核算的思考随着高等教育的不断发展，高校的教育成本也逐渐增加。
高校教育成本核算是对高校教育经费的管理和使用的一种方法，是高校管理工作的重要内容。
本文将从高校教育成本核算的意义、方法和存在问题等方面进行探讨。
一、高校教育成本核算的意义高校教育成本核算是高校管理的重要手段之一，具有以下几个方面的意义：（一）合理配置教育资源高校教育成本核算可以帮助高校合理配置教育资源，包括人力资源、物力资源和财务资源等。
通过核算教育成本，可以了解到高校各项教育活动的具体费用，从而合理调配教育资源，优化高校教育经费的使用效益。
（二）提高经费使用效益高校教育成本核算可以帮助高校提高经费使用效益。
通过核算教育成本，可以了解到高校各项教育活动的具体费用，从而优化教育经费的使用，减少浪费，提高经费使用效益。
（三）增强高校管理水平高校教育成本核算可以帮助高校增强管理水平。
通过核算教育成本，可以了解到高校各项教育活动的具体费用，从而优化高校教育管理，提高管理水平，促进高校教育事业的发展。
二、高校教育成本核算的方法高校教育成本核算的方法主要包括以下几种：（一）全成本核算法全成本核算法是指将所有与教育活动相关的费用全部计算在内的核算方法。
这种核算方法可以全面了解到高校教育活动的全部费用，包括教学、科研、实践等各方面的费用，从而有助于高校管理人员制定合理的教育经费预算和管理方案。
（二）分项成本核算法分项成本核算法是指将教育活动的费用按照不同的项目进行分类核算的方法。
这种核算方法可以更加清晰地了解到高校教育活动的各项费用，有助于高校管理人员制定更加具体的教育经费预算和管理方案。
（三）成本效益核算法成本效益核算法是指将教育活动的费用与其所带来的效益进行比较的方法。
这种核算方法可以从效益的角度出发，评估高校教育活动的经济效益和社会效益，有助于高校管理人员制定更加科学的教育经费预算和管理方案。
三、高校教育成本核算存在的问题高校教育成本核算在实践中也存在一些问题：（一）核算方法不够科学高校教育成本核算方法不够科学，往往只是简单地将费用进行统计，缺乏对教育活动的效益进行评估，没有考虑到教育活动的多方面因素，导致核算结果不够准确。
高校教育成本核算研究
高校教育成本核算研究【摘要】高校教育成本核算是当前高校管理中一个十分重要的课题。
本文首先介绍了高校教育成本核算的定义，包括涉及到的内容和范围。
然后对高校教育成本核算方法进行了详细说明，包括直接成本法和间接成本法等。
接着分析了影响高校教育成本核算的因素，如师资水平、设施设备、课程设置等。
在探讨了高校教育成本核算现状和发展趋势后，结论部分指出了高校教育成本核算的重要性以及未来的应用前景。
最后给出了一些建议，包括加强数据统计和分析、提高教育资源利用效率等。
通过对高校教育成本核算的深入研究，可以有效提高高校的管理水平，实现资源的合理配置和教育质量的提升。
【关键词】高校教育成本核算，研究背景，研究意义，定义，方法，影响因素，现状，发展趋势，重要性，应用前景，建议。
1. 引言1.1 研究背景现代高校教育质量的提高离不开对教育成本的核算研究，而教育成本核算研究也是高等教育管理的重要内容之一。
对高校教育成本的核算研究有助于管理者更好地了解教育经费的使用情况，从而提高经费使用效率，优化资源配置，促进高等教育的可持续发展。
在当前高校经费紧张的情况下，更需要建立科学的教育成本核算体系，以确保教育经费的合理分配和有效利用。
随着信息技术的发展和全球化的影响，高校教育成本核算研究也需要不断更新和改进，以适应高等教育管理的新需求和挑战。
深入研究高校教育成本核算对于提高高校管理水平、促进高等教育质量和效益、推动教育改革和发展具有重要意义。
部分将着重分析和探讨高校教育成本核算研究的现实背景、发展历程和现状，为后续的研究内容提供理论支撑和实证依据。
1.2 研究意义高校教育成本核算研究的意义主要体现在以下几个方面：1.促进高校管理的科学化和运作效率的提高。
通过深入研究高校教育成本核算，可以帮助高校管理者更准确地了解教育成本的构成和分布情况，从而更好地合理配置资源，提高教育服务的质量。
2.为高校财务决策提供科学依据。
高校教育成本核算是高校财务决策的重要依据之一，可以帮助高校领导和财务部门更清晰地了解教育成本的情况，有针对性地制定财务策略和措施。
高校教育成本控制存在的问题及对策解析
高校教育成本控制存在的问题及对策解析高校教育成本控制是高校管理中的一项重要任务,目的是提高高校的教育经济效益,增强高校的市场竞争力。
目前,高校教育成本控制仍然存在一些问题,以下是这些问题及对策解析:1. 成本控制意识不高:很多高校教职工对成本控制意识不高,缺乏对成本控制的深刻认识和实际操作。
高校管理层也缺乏对成本控制的具体指导和监督力度,容易导致成本控制走过场。
因此,高校应该加强教职工的成本控制意识教育,提高其对成本控制的认识和责任感。
2. 教育资源浪费:高校在教育资源配置方面存在严重的问题。
一些高校存在着教学设施、设备陈旧、拥挤等问题,甚至一些教室、实验室等教学设施和设备也缺乏必要的更新和维护。
这些教育资源的浪费会给高校带来很大的经济负担。
因此,高校应该采取有效措施,减少教育资源浪费,提高教学设施和设备的使用效率和质量。
3. 成本控制方法不当:高校在成本控制方面采用了一些不恰当的方法。
例如,一些高校在成本控制中过度注重“节流”,忽视了教育资源的“开源”。
一些高校在成本控制中缺乏对成本效益的分析,没有科学、合理的成本控制方案和措施。
因此,高校应该采用科学、合理的成本控制方法,注重教育资源的“开源”。
4. 成本控制效果不明显:高校教育成本控制的效果需要一定的时间才能显现。
一些高校在成本控制方面采取了一些措施,但由于实施难度较大、效果不明显,导致成本控制工作无法取得明显成效。
因此,高校应该加强成本控制工作的管理和指导力度,注重成本控制工作的长期性和可持续性。
高校教育成本控制存在的问题及对策解析主要包括成本控制意识不高、教育资源浪费、成本控制方法不当以及成本控制效果不明显等问题。
为了解决这些问题,高校应该加强教职工的成本控制意识教育,采用科学、合理的成本控制方法,注重教育资源的“开源”以及加强对成本控制工作的管理和指导力度。
高校开展教育成本核算的意义、问题和对策研究
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摘
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要 ： 着我 国市 场 经 济 的发 展 和 高ｇ ￣ － 制 改 革 的 深 化 ． 育 成 本 信 息 已成 为 社 会 各 方 共 同关 注 的 随 － ｇ体 教
１ 高校教 育成 本的 内涵
教 育 成 本 首 先 由英 国经 济 学 家 约 翰 ． 费 、 公 费 、 旅 费 、 务 费 、 缮 费 、 旧 规 模 不断 扩 大 ． 校 基 本 建 设 的蓬 勃 兴 起 ． 办 差 业 修 折 高 维泽 在 《 育 成本 》 书 中 提 出 。他 认 为 教 费 、 教 一 职工 福 利 费 、 会 保 险 费 等 一 切 相 关 支 单 一 的财 政 拨 款 已不 能 满 足 高 校 的办 学 需 社
标 准 的确 定 和 高 等教 育 资 源 的优 化 配 置
直接成本有 学杂费 、 费 、 外伙食费 、 书 额 交 构追 加或 减 少政 府 投人 时 才更 具有 说 服力 。
通 费 、额外 衣 着 费 、文 具 和 其 他 学 习 用 品 ２３ 有 利 于银 行 贷 款 的筹 措 ． 费 校 直 接 成 本 主要 有 教 职 工 工 资 、 学 福利 随着 我 国教 育 事 业 的 快 速发 展 ．招 生
高校成本核算存在的问题与解决策略
高校成本核算存在的问题与解决策略标题一：高校成本核算的概念与理论研究高校成本核算是指对高校各项经费支出进行全面、系统化的统计、分析、比较和评价的一种管理方法。
在当前大学财务管理中，高校成本核算作为一种新的管理思想和方法得到了广泛的应用，但是在实际操作中仍然存在一些问题，需要寻找合适的解决策略。
目前，高校成本核算的概念与理论研究还不够深入，这主要表现在以下两个方面：第一，对高校成本核算的基本概念理解不够清晰。
高校成本核算是一个涉及多个方面的系统，需要综合考虑多个因素进行操作。
然而，当前对这些因素的概念理解还存在模糊的情况，例如对“成本”的定义存在差异，有些人将其理解为货币价格，有些则更偏向于行为或因素。
这种认识的不同，对高校成本核算的实际操作和运用会产生不利影响。
第二，研究高校成本核算的理论体系还比较薄弱。
本文认为，研究高校成本核算需要建立完善的理论体系，否则将难以形成透彻的认识和清晰的实践操作，成本核算的结果也难以得到广泛认可。
解决策略：建立高校成本核算的完整理论系统，并加深对其基本概念的认识，以便在实践中对各项因素进行全面的评价与运用。
在此基础上，进一步完善成本核算模型，为高校成本核算提供更加有效的支持。
标题二：高校成本核算实践中存在的问题与原因分析高校成本核算的实践操作中仍然存在一些问题，这些问题主要集中在数据的确定、收集、分类、计算等各环节。
1. 数据确定方面：高校成本核算的基础是数据，因此数据的准确性和完整性决定了成本核算的准确性和价值。
当前高校成本核算的数据来源较为复杂，数据获取成本较高，导致数据源的准确性和实效性不足。
同时，由于数据采集周期较长，数据更替周期较短，更容易导致数据不完整。
2. 数据收集方面：高校成本核算数据来源多，数据种类繁多，需要通过信息化手段进行收集，然而当前信息化技术在高校财务管理中的应用还相对较少，财务管理人员普遍缺乏专业技术支持。
3. 数据分类方面：高校成本项目众多，显然不能一刀切，需要按照特定的分类标准进行分类，但是由于高校成本分类标准不统一，不同高校成本核算方式也不同，导致成本数据沟通、对比及运用不够顺畅。
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/CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION高校教育成本控制核算研究意义及存在问题姚小菊，张文惠，任正学（石家庄铁道大学，石家庄050043）［摘要］高校教育成本控制是使教育成本达到预期目标而采取的一定管理形式和方法。
为适应高等教育改革发展的需要，高校必须构建合理的教育成本核算和控制机制，努力降低办学成本，提高办学效益。
文章从成本控制的涵义入手，分析了教育成本及成本控制的意义，指出了教育成本控制存在的问题，提出了完善教育成本控制存在的措施，旨在控制持续增长的高校教育成本。
［关键词］教育成本控制；成本核算；成本控制原则；问题doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2013.04.009［中图分类号］F275.3［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2013）04-0016-021高校教育成本控制的现实意义1.1有利于高等教育的公平合理的教育成本核算是制定高校收费标准的重要依据，是实行我国教育成本分担与补偿政策的出发点，有利于促进高教公平的实现。
《高等教育法》明确规定：“国务院教育行政部门，会同国务院其他部门，根据在校学生人均教育成本，规定高校年内经费开支标准和筹措的基本原则”。
可见高校教育成本核算指标是合理确定财政拨款和收费标准的重要依据，各高校间成本可比性差，难以满足学生、家长及全社会了解高校教育成本信息的要求。
因此，高教成本要建立一种由国家、个人与社会共同合理分担与补偿的机制，首先就必须进行教育成本的核算，为其提供合理的决策依据。
1.2有利于教育投资的需求任何投资都是以得到合理回报为目的的，教育投资也是一样。
政府通过投资，希望有一批为社会作出贡献的人才；社会和企业通过投资，希望培养一批专门人才，创造经济效益和社会效益；家长和个人通过投资，希望能学以致用，实现社会价值和个人价值。
这些投资人在作出决策前，必须利用教育的相关信息，对投资前景进行预测，避免盲目性，其中重要的信息之一就是教育成本，所以，要全面实施教育成本核算，加强财务管理，以使投资得到必要的补偿。
1.3有利于优化资源配置我国高教经费既有严重的短缺的一面，又存在使用效率不高的一面，教育资源浪费现象较严重。
比如，师生比偏高，规模效益差，人力资源使用效率低；离退休职工人数过大，非教学人员在教职工中所占比重偏大，高校人员经费支出比年年攀升，真正用于学校可持续发展的教育资源偏小；各院系（部）设备重复建设多，闲置设备教多，使用率不高等。
造成这些人、财、物的极大浪费现象的原因就是因为长期以来高校成本核算与管理滞后，未树立起教育成本观念，忽视经济效益。
随着高等教育管理体制改革的不断深化，高校已成为面向社会自主办学的法人实体，在市场竞争的压力下，必须引入成本核算与管理机制，合理确定全校办学规模，对各院、系、部定编、定岗、定员，并在全校范围内合理调配教学办公设施和设备及物资，使校内资源得到合理有效配置，使有限的教育资源能得到充分利用。
1.4有利于提高资金的使用效率，增强高校的核心竞争力目前，我国高校管理制度出现“所有者缺位”，即出资者主要是国家，国家不要求得到资产偿还，也不分享经济利益，而是将这些资产交给高校自行经营和管理。
而在经营和管理的过程中，有些高校尽管已经开始重视办学成本问题，但计划经济体制意识仍然存在，资金管理意识淡薄，财务运行机制不够健全，核算内容简单化，没有研究数据间的内在联系；财经纪律不严，过分强调领导财权的运用，忽视相应的经济责任，即使建立了分级责任制，也没有落实等等。
因此，高校应将教育成本核算与考核指标纳入学校办学水平评估指标体系中，使成本与绩效相匹配，增强成本的可比性和可分析性，为决策者及相关信息使用者及时提供人、财、物等教育资源的使用情况并从中发现问题，研究和提出改进措施，努力提高资金使用效率。
同时，高校应重视教育成本的控制，加强成本管理，力争以最少的教育资源消耗，培养出更多、更优秀的大学生。
只有这样，高校才可能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
1.5有助于提高抗风险能力与偿债能力市场经济的确立和运行，高校面临着我国国内经济转轨带来的严重挑战，市场经济的“优胜劣汰”和资源配置的“扶强”特性，使得高校间竞争更加激烈。
高校为了获得核心竞争力，一方面必须有效地控制各院、系、行政部门的成本费用，降低教育成本，从而降低保本点，扩大安全边际，增强抗风险能力。
另一方面需要多渠道筹措办学资金。
现在许多高校都与银行开展了“校银合作”，通过贷款来解决办学中遇到的困难；也有些高校向社会筹集资金，形成教育经费，以弥补政府对高校教育投入的不足。
由此可见，高校进行教育成本控制能够更加充分发挥教育财务管理的作用，为高等教育事业的发展筹集到更多的经费。
1.6有利于对教育资源使用实施有效监督教育是一项规模宏大的系统工程而高等教育又是重中之重。
国家之所以斥巨资投资高等教育，目的就是在于个体的发展和社会的进步需协调一致而达到此目的的先决条件之一，就是确保高等教育能够按社会需要协调发展。
所有这一切，都依赖国家各级政府及其教育行政管理部门对高等教育事业的发展进行强有力的监督管理。
因此加强对高校内部管理的监督职能，是对高等教育事业发展的客观要求。
只有保持正常的教育发展秩序，建立良好的教育发展环境，高校才能步入整体协调发展的轨道。
教育财务监督是一种经济约束。
从教育成本控制的角度对高等教育事业进行必要的监督，是整个教育行政管理监督管理机制中的重要一环。
通过对高校经济行为和资金运动的控制和监督，使学校各院、系、部门的经济行为处于法制和政策允许的范围之内；通过对节［收稿日期］2012-12-06［基金项目］河北省社会科学发展研究课题资助项目（201103278）。
［作者简介］姚小菊（1971-），女，河北定州人，石家庄铁道大学高级会计师，硕士，主要研究方向：财务管理、成本会计。
中国管理信息化C hina Management Informationization2013年2月第16卷第4期Feb.，2013Vol ．16，No ．416CHINA MANAGEMENT INFORMATIONIZATION/省行为进行奖励，对违反财经纪律行为进行处理和制裁，使整个高校内部形成正确的导向，产生巨大的激励或约束作用，督促各部门和个人努力改进工作，从而不断提高教育资源的使用效率。
2高等教育成本控制存在的问题2.1成本控制认识偏差成本控制没有得到高校的青睐，成本控制过程参与人员缺乏，根本没有进行成本全过程控制，也没有对执行人员的绩效考核，只是将预算交与执行。
没有任何员工的参与，完完全全是财务部门、审计部门和职能责任中心人员的事，导致成本控制效果不理想，大部分高校都实行“大收入，大支出”的管理模式和“量入为出，收支平衡”的预算原则，这种状况只注意了收支平衡却忽视了支出的合理性和经费的使用效益。
2.2成本控制工作基础不规范成本控制的实施措施很大程度上依赖于基础性工作，绝大多数高校没有统一归口的成本管理部门及统一的管理人员，成本控制的难度很大、高校各级单位成本的界限划分不明，成本交叉占用的现象严重，已经到了难以分解的地步，某些收支手续欠缺，甚至最后只能销账，这些无疑给成本控制增加了难度。
2.3预算成本控制执行力度不够预算缺乏合理性，成本控制的基础是预算，然而，各部门的预算完全按照自己的意志盲目进行，缺乏依据，同时编制的时间不合适，预算的内容存在缺陷。
成本预算的编制中，高校内部各部门和财务部门之间缺乏应有的沟通，信息不对称使财务部门编制的预算和实际成本出入很大，而且经常是一刀切。
没有充分地使用基础资料，编制出的预算很难以对成本起到事前的控制作用，且缺乏应有的跟踪监督机制，往往预算控制一经下达，便不再问津，没有起到实际控制作用。
2.4人力资源成本偏高在人力资源方面，中国有不少高校仍然存在着为数众多的冗员，教职员工缺少流动，只进不出，只升不降，越来越多的闲杂人员使学校人员经费不断增加。
后勤行政人员与教师的比例大大超过国外，教师占教职工总数的比例不超过40％，这种结构布局，影响了本来就少的教育经费的集中使用。
后勤行政人员的过度膨胀，造成教师经费支出中，管理人员支出比重过高，教育成本增加。
2.5资产浪费现象严重高校固定资产的管理方面，绝大多数高校没有统一归口的固定资产管理部门及统一的管理人员，往往是谁使用谁就是管理者。
这实际上是一种无序的管理，缺乏目标成本管理的意识，不注重勤俭节约，加入了成本开支，造成固定资产闲置和浪费，而高校的无形资产管理的混乱现象更是严重，校内团体、教师、学生在社会活动中随意使用学校名称的现象十分普遍，知识产权的管理也很不健全，对教师及科研人员从事的科研活动不能实施有效的成本监控，往往造成一些不必要的浪费和损失。
2.6成本控制范围有限高校成本控制中一般只关心日常的支出，没有统一的控制标准，针对不同人，不同项目会有处理的差异，仅仅针对职能部门为责任中心成本控制，没有全校性的控制，如果说存在全校性的控制，也只是各个责任中心的叠加，不是以学校为整体的系统控制。
更没有将学校成本支出的上游与下游作业纳入成本控制范围，不利于全面的成本控制。
因而缺乏高校成本控制的整体规划且过分注重目前的情况而没有过多考虑长远的发展。
主要参考文献［1］布鲁斯·约翰斯通.高等教育成本分担中的财政与政治［J ］.比较教育研究，2002，23（1）.［2］孟东军，张美凤，俞华锋.社会捐赠在我国高校成本分担中的现状分析［J ］.高等教育研究，2002，23（6）：50－52.［3］靳希斌.教育经济学［M ］.北京：中国人民大学出版社，2008.［4］任晓萌.高校教育成本控制研究［D ］.呼和浩特：内蒙古农业大学，2008.［5］康玉超，杨洛新.高校开展教育成本核算的意义、问题和对策研究［J ］.科技创业，2009（8）.［6］韩英.高等学校教育成本管理失控的成因分析与对策［J ］.山东师范大学学报：人文社会科学版，2009（5）.［7］肖慕鸿，张帆.浅议高校成本控制［J ］.新西部：下半月，2010（6）.［8］张华，周志文.我国高校教育成本控制探讨［J ］.商业时代，2008（21）：63－64.［9］张建初.试论高校教育成本核算与控制［J ］.苏州大学学报，2009（1）............................................通信企业加强固定资产管理工作的策略探讨刘红星（中国联合网络通信有限公司，北京100033）［摘要］通信行业属于资产密集型企业，企业的特点就是固定资产规模大，数量多。
在通信业改革、重组的发展中，市场竞争越来越激烈，企业面临严峻的竞争形势，要想在行业竞争中生存壮大，必须要加大技术设备的投入，若企业在行业中趋于弱势，资源投入有限，利用现有资源，盘活闲置资产，避免重复建设，是缓解企业投资不足的重要举措，这就给企业固定资产日常管理工作带来更高的要求，固定资产管理在企业日常管理中显得尤为重要。