小学数学分层作业案例分析

小学数学分层作业案例分析

作业是课堂教学的延续和深化，是教学工作的一个不可缺少的组成部分。布置作业是为了增强学生的思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。而经过一段时间的观察发现，学生的掌握水平出现了一定的梯度，因此分层作业的设计很有必要，今天就《9加几》的课的分层练习情况来谈谈我对分层作业的收获。

一、分层作业设计

9加几中重点是理解凑十法，因此在作业设计中，也围绕着这个中心开展。我将分层作业设计成闯关的形式，以激发学生的学习兴趣。

二、分层作业反馈分析

通过学生的练习发现，掌握好的学生能快速准确得成功闯过三关，而掌握没有那么快的同学基本在规定的时间里能完成第二关的内容。通过分层课堂练习，总体情况看，首先解决了掌握好的同学没有做好就在那玩得现象，也没有苦皱眉头怎么也做不完的学生，因此，许多同学都提高了学习兴趣。而从完成的质量来看，取得了非常好的效果，每组同学大部分都全对，仅有个别同学出错，但都能在做完后和同学讨论中自己改正。

三、分层作业设计反思

通过这次作业的练习发现，学生对于这种形式的分层练习比较感兴趣。而对于这次的分层作业设计，我发现还需要进行改进：1.难度的梯度不是很明显，显然有些掌握程度好的同学对于这次的练习不存在太难的地方，练习难度还是偏于简单；2.对于习题要进行精简，要对设计的每一道题目进行推敲。