高中美术教师事迹材料
美术教师评优嘉奖事迹材料
美术教师评优嘉奖事迹材料材料一：创新教学方法某某中学美术教师李老师，凭借其创新的教学方法和卓越的教学成果，赢得了师生们的一致认可。
李老师在教学中运用了多种多样的艺术创作技巧，使学生们在学习美术的过程中获得了更广阔的发展空间。
首先，李老师善于引导学生们进行艺术实践。
他鼓励学生们从学习上升到实践，通过自己的创作去感受艺术的魅力。
他组织了一系列艺术作品展览和比赛，为学生们提供展示自己作品的机会，并通过评选出优秀作品的方式，激发学生们的学习兴趣和创作欲望。
其次，李老师注重培养学生的审美能力。
他通过带领学生们参观博物馆、艺术展览和画廊，让学生们接触到更多的艺术作品。
他还组织开展了“艺术欣赏”活动，引导学生们用心感受艺术作品中的情感和表达方式，培养学生的审美眼光和鉴赏能力。
此外，李老师还尝试了多种艺术形式的教学方法。
他使学生们了解了不同的绘画技法，并引导学生们在实践中尝试新的艺术表达方式。
他鼓励学生们进行团队合作，通过集体创作等形式，让学生们在合作中学习彼此的优点，展示个人才能。
最后，李老师也注重对学生的个别指导。
他耐心指导学生们个人创作，帮助他们解决难题，开拓思维，培养他们的自主创新能力。
他时常与学生交流，了解学生的兴趣和需求，以满足学生的个性化需求。
李老师的创新教学方法和出色的教学成果赢得了师生们的一致赞许。
他的教学方法不仅提高了学生的艺术修养，更激发了学生们对艺术的热情和创造力。
他的付出和成绩在全校范围内受到了广泛的认可和嘉奖。
材料二：培养学生的综合素质某某中学美术教师张老师，凭借其扎实的专业知识和对学生的关心与引导，成功培养了一大批优秀的艺术人才，并在学校艺术教育水平的提升上扮演了重要角色。
首先，张老师注重每位学生的个性和潜能。
他在教学中经常与学生互动交流，了解每个学生的艺术特长和兴趣爱好，并因材施教，开展个性化指导。
他耐心倾听学生们的想法和见解，鼓励他们独立思考和创新实践，培养了学生们的自信心和创造力。
高中美术教师事迹材料(3篇)
高中美术教师事迹材料（3篇）高中美术教师事迹材料第一篇：翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教学方面取得了优异成绩。
行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
99年9月调到深圳翠园中学至今，曾任高中美术欣赏的教学工作，同时还兼任2000年美术高考班的教学工作，2000年9月因工作成绩突出被选为本校音美科组长，工作中，洪亮老师认真负责，处处起带头作用，团结全科组成员，带领他们认真完成学校交给的各项教育教学工作，圆满完成学校的各种宣传任务。
积极组织学生参加各种艺术活动，市级以上的艺术竞赛中，有近百人次获奖，多次受到领导的称赞和家长的好评。
从2001年起洪亮老师担任学校报考美术专业的高考班的考前专业辅导任务，他本着严谨认真负责的工作态度，牺牲了自己大部分的业余休息时间，对学生加班加点，耐心辅导，结合他们的学习特点，因势利导，还要注意与学生的沟通交流，严要求，重鼓励，对家庭困难的学生，经常自己出钱为他们买绘画用品，经济上支持他们为艺术努力下去。
带学生外出写生期间，既照顾学生的学习又负责学生的生活，勤勤恳恳，任劳任怨。
功夫不负有心人，辛勤的耕耘，终于有了丰硕的果实。
连续所带的三届高考美术学生专业考试合格率为100%，本科上线率100%。
2001年有梁士然等四名学生录取深圳大学和湖南株洲工学院（本科）。
2002年有八名同学录取南京师范大学等四所院校（本科），其中梁洁梅录取南京师范大学美术学院（美术成绩广东省排名第一）。
2003年有16名学生全部通过8所本科院校的专业考试，其中王雅获清华大学艺术冬令营一等奖，高考分数达860分。
方宝萱两位同学通过中国美术学院专业考试，又一次实现了艺术本科上线率100%。
高中美术优秀教师个人主要事迹材料篇16
高中美术优秀教师个人主要事迹材料篇16 ***老师系***一级教师、***学科带头人、党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事。
***年***本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。
他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。
一、善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。
为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
除此之外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。
每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。
二、浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。
他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
他谈笑风生，和蔼可亲，平易近人，深受学生喜欢。
逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。
或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。
人们常说“***老师青春常在、童心不老”。
正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。
三、默默耕耘，育出满园桃季功夫不负有心人。
20**年，****老师的学生****、***参加奥林匹克书画创作竞赛，2人分别获金奖和银奖；**年，****中学美术高上省A线实现了零的突破；**年，他的4名学生参加高考，2人考上本科，1人成为县美术状元；**年，他的17名学生参加高考，100%考上省A线，其中****同学以300分考取全县第一，全县10人考上本科线，而他的占7人；**年，他的.学生在全县上线人数全县排名第一。
美术教师优秀事迹汇报材料（最终五篇）
美术教师优秀事迹汇报材料（最终五篇）第一篇：美术教师优秀事迹汇报材料愿做人间四月花——优秀教师事迹汇报材料尊敬的各位领导、老师们：大家上午好：我是###，任教于###初级中学，是一名普通的农村中学美术教师，从事美术教学已经##年。
从毕业到现在，我都深爱着这份工作，但刚开始我曾为教美术这门学科，而苦恼和自卑过。
因为在农村很多学校没有专业美术教师，学生们的基础美术教育很差，有的学生还告诉我,#年级是他们第一次上美术课，这让我很惊讶。
又因为学校因素和家庭的误导，孩子们认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的。
所以对美术学科不重视，有些学生还把美术作业视为一种负担。
我一度失去自信，不知何去何从。
但很快我便意识到，在素质教育的今天，美育是不能被忽略的，很快我便振作起来，我要用自己的努力为孩子们创造一片美的天地。
我尝试大胆改革教学模式，自己编写有利于农村教学的校本课程，尝试特色课教学。
刚开始由于教学材料不足，家长不愿为孩子们购买学习用具，课程正常开展真的很难。
为了上好每节课我花费了大量休息时间，苦心搜集新的学习材料，为孩子们准备范画和手工作品，为了达到直观的教学效果，我利用周末时间去野外捡拾麦穗、棉桃等植物，做成装饰画。
用废旧的报纸和瓶子做成精美艺术摆件的拿到课堂上，孩子看到后非常欣喜，没想到家中有的杂物也可以变成艺术品，美可以无处不在。
孩子们一旦体会到老师的用心，他们就会积极主动的配合，上课的氛围一下子活跃了起来。
随着教育体系的改革，越来越多人认识到素质教育的重要性。
美术课程的开展也越来越顺利。
春天我把课堂设立在校园的樱花树下、小花园中，带着孩子们去进行写生，让学生感受春天的美好和勃勃生机。
培养他们对校园的热爱。
夏天我们一起去池塘挖泥，做成形式各样的泥塑作品，我和孩子们的脸上手上虽然都是泥巴，但每个人都洋溢着快乐的微笑。
秋天我们一起去校园采集树叶，收集各种植物的种子，进行粘贴画创作。
冬天我们围坐在温暖教室里，画人物速写，练习色彩和素描。
美术教师先进事迹
美术教师先进事迹美术教师先进事迹精选（12篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编整理的美术教师先进事迹，欢迎大家分享。
美术教师先进事迹1陈z老师从事小学美术教育教学21年，现担任长沙市浏正街小学高级美术教师，蓉芙区美术教师理事会理事。
从20xx年开始，陈老师就主动参与摸索、探究将美术教育的“广域性”和“专一性”相结合，尝试打造浏正街小学“印象色彩”儿童美术特色教育教学项目，在蓉芙区教育局关于“开展区域性学校‘特色项目’创建”活动的契机中，她的梦想终于有了实现的平台。
几年来，她全面负责美术工作的活动策划、制定计划、学生辅导、资料收集、总结汇报等工作，运用多种学生喜欢和容易接受的方式，找准能激发孩子们智慧与情绪的切入点，分年龄段的进行循序渐进式教学，立足于本土文化与生活。
“手绘童年印象，乐写缤纷色彩”，让孩子们的想象力和表现力插上翅膀，自由飞翔。
浏正街小学的学校美术特色教育基点是面向全体学生，这就意味着课堂教学要与特色教学相结合，如何全面提高学生学习兴趣是决定特色发展的关键。
陈z老师的诀窍是：关注孩子，让孩子在玩中提高兴趣，让兴趣在玩中得以坚持，让意志在玩中得以形成。
孩子们在玩中才会乐学，只有乐学了才会增添更大更多的兴趣投入。
多年来，许多陈z老师教过的学生把绘画的兴趣一直保持了下来，有的学生甚至大学毕业后又成了陈z老师的朋友。
学校每年都会选择20—40名优秀学生作为“印象色彩”精英梯队的成员。
08年开始，平时的合作伙伴张艳老师调到了其他学校，而这时陈z老师的先生也因为身体极其不好而回家休养，儿子也面临初中毕业。
这时，既要照顾好家里，又要承担整个学校的美术特色教育教学，并且浏小也因一部分学生毕业后，新的后备精英苗子少而面临“青黄不接”的态势。
即使这样的情景之下，陈z老师也能克服困难，乐观面对。
她很好的克服了家庭困难的问题，学校美术教学的角度出发，从审题——观察——体验——构想——表现；或从认识工具材料——辨识色彩——使用工具材料——运用色彩，她从各个环节认真细心地辅导学生，让孩子们能充分准确地把握构图与色彩语言，能动的表现自己的情感与想法，展示无价的童真。
艺体教师优秀教师先进事迹材料
艺体教师优秀教师先进事迹材料艺体教师优秀教师先进事迹材料篇一马常凤女，40岁，广饶一中艺体中心美术教师、美术组组长。
大学本科学历，文学学士学位，一级教师。
XX年7月参加教育工作，教龄15年。
从教以来一直工作在教学第一线，累计培养近600名学生(有500多名学生考入本科院校，其中近100名学生考入全国重点大学，多人考入中央美院、中国美院和鲁迅美院)。
她多次被评为学校“优秀教师”“优秀女教工”，连续3届“首席教师”;她是广饶一中“素质教育优胜教师”“教学标兵”，广饶县“教学能手”、“高中美术学科带头人”“教学工作先进个人”，省暑期教师培训“优秀学员”。
在全省、市、县比赛中多次荣获“优秀辅导教师”称号。
获得“山东省美术教师基本功大赛二等奖”“东营市美术教师基本功大赛最佳单项奖”。
获国家优质课一等奖一次、国家信息技术整合优质课二等奖一次、国家录像优质课二等奖一次;获得东营市优质课一、二等奖各一次，执教市级公开课2节;课件获得国家一等奖一次、省二等奖一次、县一等奖二等奖各一次。
有3篇文章在《艺术科技》《中国教育教学杂志》《山东体卫艺教育》等核心期刊上发表。
多篇论文获得国家、省、市奖项。
最近参加的研究课题《民间美术在课堂教学中的利用价值研究》，被山东省基础教育科学“十二五”规划课题立项研究。
无私奉献，永无止境。
在工作上，马老师始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，以用心想事、用心谋事、用心干事来指导自己的工作，孜孜追求，无私奉献。
艺术班学生人数多、个性强。
她及时掌握学生的学习情况、思想情况，及时与班主任沟通，发现并解决问题。
她及时掌握高考信息，外出搜集资料。
所带班级每年都有学生拿到央美、国美等名牌院校的专业合格证。
繁重的工作让她总觉得时间不够用，恨不得一天当作两天用。
超负荷的工作，常使她感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，她硬是咬牙坚持着。
帮扶后进，不遗余力。
美术教师个人先进事迹材料范文(3篇)
美术教师个人先进事迹材料第一篇翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
美术教师个人先进事迹材料第二篇石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。
高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习执着追求，下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，2001年――2003年在山东教育学院美术教育专业进修学习，工作十年来，她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后，在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖，并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。
劳模美术老师事迹材料
劳模美术老师事迹材料
《劳模美术老师事迹材料》
在我们学校里，有一位备受敬重的美术老师，他就是劳模美术老师。
他一直以来都是学生心中的楷模，他的敬业精神和专业素养深受学生和家长的喜爱和尊重。
劳模美术老师毕业于著名的美术学院，具有扎实的美术功底和丰富的教学经验。
在教学方面，他严格要求学生，不仅注重学生的画技，更注重引导学生的审美能力和创造力。
他善于启发学生，让他们在绘画中表现出自己独特的想法和风采，而不是简单地模仿。
在校园美术活动中，他总是积极组织学生参与，并取得了优异成绩。
在工作中，劳模美术老师孜孜不倦，勤勉敬业。
他不仅把教学当做一种责任，更对生活充满热情。
他潜心钻研美术理论，不断提高自己的教学水平，使自己始终保持在美术教学领域的前沿。
他的敬业精神激励了很多教师和学生，他的榜样也成为学校教师中的楷模。
除此之外，劳模美术老师还积极投身于校园文化建设和美育工作，组织和策划了一系列富有特色的美术活动，如美术比赛、主题创作、美术展览等，为校园增添了浓厚的文化氛围，让校园更加丰富多彩。
在学生心中，劳模美术老师是一位充满艺术情怀和人格魅力的老师。
他用自己的努力和热心打造了一片属于美术的天地，为
学生们树立了崇高的榜样。
他的事迹不仅在校园内流传，也在社会上树立了良好的美术教师形象。
总而言之，劳模美术老师凭借自己的敬业、才华和爱心，立下了光辉的业绩，成为无数学子和同仁敬佩的楷模。
他的事迹将永远激励着更多的人为教育事业奉献自己的力量。
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高中美术教师事迹材料
材料一:高中美术教师事迹材料
从教至今已有十二年光阴,在这十二年里,学校科学的安排了我的工作,领导给了我很大帮助、鼓舞,使我的工作稳步进展,成绩突飞猛进。
曾被评为区级师德标兵,区级优秀教师,市级学科带头人,省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。
从教以来,潜心钻研教育理论,大胆进行教育改革。
主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。
曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。
先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛,屡屡获奖,并多次被评为优秀辅导教师;个人也多次参加美术、书法大赛,屡获殊荣。
在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。
国画作品《报春图》被收入《首届xxx国际人居节美术大展赛作品图录》中,个人创作《常青》在xxx市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。
有关教学工作,我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。
平时,我积极寻找教育方面的知识、信息和技术,认真学习先进教学方法和教学经验,积极参加教研教改,还学习并掌握flash 课件制作技巧,在工作当中不断实践,不断总结、创新。
特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中,作为实验教师,我正不断摸索,大胆运用新教材、教法,进行教学。
因为我一直担任班主任,并负责语文、美术的教学工作,这使我有大量时间和孩子们相处,在这里值得一提的是,我和孩子们的关系,我感觉和孩子们相处是一门艺术。
教学过程中,我把“一切为了学生的发展”放在首位,关心每一位学生,也关注每一位学生的发展。
就这样,师生平等、互相尊重信任,形成良性循环。
我
很爱我的学生,学生们也很喜欢我,在这种氛围下,学生很活泼,学习的也很轻松、主动,我认为这是我的成功之处。
另外,我还利用自己的特长,牺牲了大量休息时间,辅导学校课外美术活动小组。
因担任班主任,工作量比较大,孩子们离不开老师。
也正因此,日常活动中,我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画,练习基本技法。
为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的绘画知识和技巧,中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、交流。
感到欣慰的是,学生们已经能自己感悟、探索学习了。
不管是美术小组的辅导,还是班级教学工作的开展,我都注重发展学生的思维,培养学生的创新素质,多给学生发展个性、培养创新能力的机会。
几年来,我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”;美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项,以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。
在做好教育教学工作的前提下,我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究——建设书香校园,打造学校书香品牌》的研究,并取得了一定的成绩。
艺无止境,学无止境。
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
在艺术的道路上,坎坷与希望并存,挑战与机遇并存。
相信,通过自己的不懈努力,在校领导的正确引导下,我们定会迎来艺术的春天。
材料二:石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料
石洪霞同志,是滕州市界河中学的美术教师,从事美术教学工作十年,十年来她一直工作在教学一线不懈努力,兢兢业业,以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具
体事迹如下:
一、从小就立志当一名美术教师,改变家乡的艺术教育
石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画,上小学中学时,一直没有专业的美术老师,但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作,她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛,因此,从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师,改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象,让象她一样有着艺术梦想的孩子,接受更专业的教育。
高中,也没有美术老师,但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来,她决定以美术考大学,这时初中部的一位美术老师,就象一盏明灯指引了她人生的方向,高三临考专业一个月,在考前训练班里,她创造了一个又一个奇迹,成为了老师和同学们的焦点,老师夸奖她素质好、有前途,如果早学一定会考一个很好的本科,后来,她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说:“其实我并不奢望什么本科,能够把自己喜欢的绘画付诸画笔,能够将来从事美术教育,我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学,她就像一张重新铺开的画纸,于是,图书馆——画室——宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓,画室里的渲染,图书管里的阅读,毕业时厚厚的获奖证书,铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战
2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学,真正成为了一名美术教师,她深知自己的责任和义务,因此学习上执着追求,上下求索,工作以来她长期致力于美术研究和教育工作,2001年——2003年在山东教育学院美术教育专业进修学习,工作十年来,她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则,积极参加各种画展评比,多次在地方举行小型的画展,并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后,在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖,并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。
现在,她不仅仅拘泥于,小型的写生、临摹和小创作,2009年参加滕州市教师基本功大赛,荣获一等奖以来,她一直利用空闲时间搞水浒108将大型创作,别人休息时,她在画,别人上网时。
她也在画···相信不久的将来我们就会看到她长达58米的作品了。
她说创作完这个58米的一百单八将,还要创作《清明上河图》剪纸,还要搞其他题材的创作。
三、积极参加各项活动,参与的过程就是学习的过程
她从不轻易放过一次参与活动的机会,大家都说:她是屡战屡败,屡败屡战,越战越勇,终于2002年被镇教委评委“学科带头人”,2003年9月发表省级论文“浅谈在美术教学中如何培养学生的创新能力”,2005年参加市优质课比赛,获得一等奖,并评为“明星教师”,2007年再次发表省级论文,2009年底、荣幸地被市教育局授予“读书先进个人”的荣誉称号,2010年初,在镇内师德演讲比赛中她又以“全镇第一”的精彩演讲,受到了领导、同事、学生们的一致好评,用自己的行动感染了身边的每一人,同时也感染了学生们,积极的思想象太阳,照到哪里哪里亮,在2010年4月-5月“枣庄市首届实践与创新技能大赛中”,学生们激情高涨,“民间剪纸、泥塑”等四项手工,在滕州市技能大赛中分别获得了一、二、三等奖,其中“民间剪纸、泥塑”,获得了枣庄市一等奖和三等奖,她荣获“枣庄市辅导奖一等奖’,同时市教育局授予界河镇教委“优秀组织奖”,真正受到了领导、同事、学生们的一致好评。
四、爱岗敬业,热情饱满,全身心扑在工作上
在教育教学工作中,给课堂45分钟要质量、要效率,以学生为主体,以小组为单位,激发学生的竞争意识,开发学生的艺术细胞,努力创造一个宽松的学习氛围,真正做到了生本教育。
实践证明:石老师因地制宜结合每个学生的实际,让学生散发想象的空间随心所欲的进行自己喜欢题材的选择,则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台,每年举办富有较高艺术水准的画展,画展除在校园内展出外,还向社会向家长作以汇报和展示。
艺无止境,学无止境。
我们深信在今后的工作中,石洪霞老师一定会以她充满激情的工作,五彩的神笔为界河中学培育更多的美术爱好者,让偏僻的小镇绽放更多的艺术之花。
材料三:翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料
洪亮,1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业,分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作,自己本着对教育事业的热爱,对教学工作认真投入,一丝不苟,以理服人,以情感人,以美育人,在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间,曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。