教育事业统计检查项目
教育检查项目清单
教育检查项目清单
一、教学质量
1. 教师的教学能力：查看教师的教学计划和教学记录，检查教师的教学方法和技巧。
2. 学生的研究进度：通过观察学生的研究情况，了解学生的研究进度和理解程度。
3. 教学评价：评估教学效果，包括学生的研究成绩和教师的教学反馈。
二、教学设施
1. 教室设施：检查教室的设施是否完备，包括课桌、椅子、投影仪等。
2. 实验设备：对学校的实验设备进行检查，包括实验室的设备和实验材料。
3. 图书馆资源：查看图书馆的图书数量和种类，以及电子资源的使用情况。
三、校园环境
1. 校园安全：检查校园的安全设施，包括消防设施、校园监控等。
2. 校园卫生：查看校园的卫生情况，包括教室、食堂、宿舍等
地方的卫生情况。
3. 校园绿化：评估校园的绿化情况，包括绿地面积和绿化植物
种类。
四、师资力量
1. 教师资格：检查教师的职业资格证书，验证教师的专业能力。
2. 教师培训：查看教师的培训记录，了解教师的继续教育情况。
3. 教师评价：收集学生、家长和同事对教师的评价，以了解教
师的教学质量。
五、学生管理
1. 学生出勤：查看学生的出勤记录，了解学生的研究情况。
2. 学生行为：通过观察和访谈，了解学生的行为和态度。
3. 学生评价：收集教师对学生的评价，了解学生的研究和发展情况。
以上为教育检查项目的主要内容，具体的检查项目可能会根据学校的特性和需要进行调整。
请在执行检查时，根据实际情况灵活调整和运用。
教育事业统计数据质量自查报告
教育事业统计数据质量自查报告一、前言教育事业统计数据是反映教育事业发展和管理的重要依据。
为了保证统计数据的准确性和可靠性，我们对教育事业统计数据进行了全面的自查。
本次自查旨在查找统计数据在生成、填报、审核、汇总等各个环节可能存在的问题，并提出相应的改进措施，以提高统计数据质量。
二、自查内容与方法1.自查内容本次自查主要包括以下几个方面：（1）统计数据的准确性：检查统计数据是否真实、客观地反映了实际情况，是否存在虚报、瞒报、漏报、错报等问题。
（2）统计数据的完整性：检查统计数据是否覆盖了所有相关指标，是否存在缺失或不完整的情况。
（3）统计数据的规范性：检查统计数据的填报、审核、汇总等环节是否严格按照规定程序进行，是否存在违规操作。
（4）统计数据的时效性：检查统计数据是否在规定时间内完成填报、审核和汇总，是否存在延迟报送的情况。
2.自查方法本次自查采用查阅资料、访谈、实地考察等多种方法，对统计数据的生成、填报、审核、汇总等各个环节进行全面检查。
同时，通过对比分析历年统计数据，查找可能存在的问题和不足。
三、自查发现的问题及原因分析1.统计数据准确性方面（1）问题：部分统计数据存在虚报、瞒报、漏报、错报等问题。
原因：部分统计人员对统计法规和政策不够熟悉，导致统计数据填报不准确；部分统计人员责任心不强，对数据填报工作不够重视。
（2）问题：部分统计数据与实际情况存在较大差异。
原因：部分统计人员对实际情况了解不够，导致数据填报与实际情况不符；部分统计数据未能及时更新，导致数据滞后。
2.统计数据完整性方面（1）问题：部分统计数据存在缺失或不完整的情况。
原因：部分统计人员在填报数据时，未能全面了解相关指标，导致数据缺失；部分统计人员对数据填报工作不够重视，导致数据不完整。
3.统计数据规范性方面（1）问题：部分统计数据的填报、审核、汇总等环节存在违规操作。
原因：部分统计人员对统计法规和政策不够熟悉，导致违规操作；部分统计人员责任心不强，对数据填报工作不够重视。
教育事业统计工作规定
教育事业统计工作规定一、总则教育事业统计工作是为了全面、准确、及时地收集、统计和分析教育事业相关数据，为教育决策和管理提供科学依据。
本规定旨在规范教育事业统计工作，确保统计工作的质量和效率，促进教育事业的发展。
二、统计范围教育事业统计工作范围涵盖全国范围内各个级别的教育机构和教育行政部门。
统计内容包括但不限于学生人数、教职工人数、教育资源配置等。
三、统计指标1. 学生人数统计指标：按照年级、学科、性别等维度统计学生人数，包括在校生、毕业生、留级生等。
2. 教职工人数统计指标：统计教师和其他教育工作人员的人数和比例。
3. 教育资源配置统计指标：统计教室、实验室、图书馆、电教设备等教育资源的数量和质量。
四、统计工作程序1. 数据收集阶段：各级教育机构和教育行政部门按规定时间和格式，将相关数据及时上报至上级统计部门。
2. 数据审核阶段：上级统计部门对上报数据进行审核，确保数据的准确性和完整性。
3. 数据统计阶段：根据上报数据，进行统计计算，生成相关统计报表。
4. 数据分析阶段：对统计报表进行综合分析，揭示教育事业发展的趋势和问题，并提出合理化建议。
5. 数据发布阶段：发布统计结果和分析报告，向相关部门和社会公众提供参考依据。
五、责任和监督1. 各级教育机构负责组织和实施统计工作，确保数据的真实性和时效性。
2. 上级统计部门负责监督和指导下级统计工作，及时发现和纠正统计工作中的问题。
3. 相关部门和社会公众有权利对统计数据和报表提出质疑，上级统计部门应及时进行核实和回应。
六、处罚措施对故意提供虚假数据或者违反统计规定的机构、个人，将依法给予处罚，包括但不限于警告、罚款等。
七、附则本规定由教育主管部门负责解释和修订。
本规定自发布之日起生效。
以上为《教育事业统计工作规定》的内容。
教育事业统计数据质量实地核查项目表
实施
制度建设
制定本单位教育统计工作管理规定或制度
查看本单位制定的教育统计工作管理规定或制度。
制度落实
统计调查工作文件
查看本单位是否及时印发或转发开展统计调查工作的通知
教育统计工作规范或者教育统计工作流程
查看本单位制定的教育统计工作规范（工作流程），包括组织实施的正式文件、公布的教育统计工作规范（工作流程）等。
了解本单位完成年度教育事业统计工作需要参与的部门，了解参与的其他部门兼职统计人员多少人。
经统作配保计和工备受障交费计设置
统计经赛
教育统计工作所需经费是否列入年度预算
查看本单位统计工作年度预算申报、批复等材料，或者本单位用于开展教育统计工作的各项经费支出相关文件材料、财务票据等。了解本单位统计经费主要用途。
统计台账、原始记录（行政记录）
查看完成年度教育事业统计工作需要的纸质统计台账、原始记录（行政记录）归档情况；原始记录和统计台账应至少保
存5年。
Hale Waihona Puke 了解相关电子资料的保存情况。学校（机构）统计调查表（各级各类学校）
学校电子数据资料和纸质统计调查表应永久保存。
项目
内容
工作方式
统计数据质量核查
核查有关单位教育事业统计数据真实性，主要核实统计调查表数据与原始记录、统计台账是否一致，基表或台帐数据与实际数据是否统一。对统计数据与上年度数据相比变动较大的指标及社会关注、反映教育事业改革和发展热点问题的主要指标进行重点调查。
附件
教育事业统计数据质量实地核查项目表
项目
内容
工作方式
统计法律、法规、规章和有关文件的贯彻落实
学习《中华人民共和国统计法》《中华人民共和国统计法实施条例》
贵州省教育厅办公室关于开展教育事业统计数据质量核查工作的通知
贵州省教育厅办公室关于开展教育事业统计数据质量核查工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2013.05.20•【字号】黔教办计〔2013〕294号•【施行日期】2013.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于开展教育事业统计数据质量核查工作的通知各市（州）教育局，各高等学校：为进一步加强和改进教育统计工作，提高教育统计的数据质量，确保教育统计数据的真实性、准确性、完整性和及时性，根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》（教发函〔2012〕125号）、《教育部办公厅关于开展2013年教育事业统计数据质量核查工作的通知》（教发厅函〔2013〕37号）要求，决定开展全省教育事业统计数据质量核查工作。
现将有关事宜通知如下：一、核查范围2012年纳入教育事业统计的各级各类学校。
二、检查内容（一）根据《教育事业统计数据质量核查工作方案》，目前核查工作长效机制的建立情况及存在问题及建议；（二）根据《教育事业统计数据质量核查工作指导手册》对本市（州）所辖各级各类学校统计数据质量核查工作开展情况；（三）结合贵州省教育事业统计数据筛查分析报告，对报告中提及的有关内容的核查情况。
三、检查方式（一）各市（州）教育局、各高等学校自查各市（州）教育局、高等学校要对本市（州）、学校教育事业统计数据质量进行自查，就教育统计工作管理现状、存在问题及工作建议、重点指标数据核查情况等形成自查报告，并填写自查表（附后），于6月10日前完成自查工作并上报书面报告和指导手册相关表格。
（二）省教育厅组织抽查听取汇报、召开座谈会、查阅资料、实地核查、反馈意见等。
其中，高校抽查3-5所，每个市（州）抽查2-3个县，每个县抽查5所不同类别学校。
具体检查时间另行通知。
附件（略）：1、教育部办公厅关于开展2013年教育事业统计数据质量核查工作的通知2 、教育事业统计数据质量核查工作方案3 、教育事业统计数据质量核查工作指导手册贵州省教育厅办公室2013年5月20日（联系人：段志茹；电话：************）。
教育事业统计数据质量核查自查报告
教育事业统计数据质量核查自查报告一、引言近年来，随着信息化技术的发展和应用，教育事业的数据统计工作在不断推进和完善。
数据的质量直接影响到政府决策和教育发展的科学性和可行性。
为了进一步提高教育事业统计数据的质量，特进行核查自查，以发现问题、解决问题，提升数据统计工作的水平和有效性。
二、核查自查内容1. 数据采集（1）核查数据采集方式：确保数据采集方式符合相关标准和规定，没有造假、篡改等行为。
（2）核查数据采集工具：确保数据采集工具的准确性和完整性，数据的录入和传输没有出现错误或数据丢失的情况。
（3）核查数据采集时间：确保数据采集的时间范围和周期准确无误，数据覆盖面广泛。
2. 数据整理与管理（1）核查数据整理过程：确保数据整理过程中的思路清晰、逻辑严密，没有出现数据混淆、错位等问题。
（2）核查数据字段：确保数据字段的准确性和完整性，字段定义和解释清晰明了。
（3）核查数据存储和管理：确保数据的存储方式安全可靠，防止数据泄露和损坏。
3. 数据分析与报告（1）核查数据分析方法和模型：确保数据分析所采用的方法和模型科学合理，能够真实反映教育事业的实际情况。
（2）核查数据分析结果：确保数据分析结果的准确性和可靠性，结果的解读和评估是否符合实际情况。
（3）核查报告撰写和发布：确保报告的格式规范、内容完整，报告的发布渠道广泛、及时。
三、核查自查方法1. 文件核查：对教育事业统计数据采集的文件材料进行审核和核实，比对原始数据和整理后的数据是否一致。
2. 逻辑核查：对数据整理和分析的过程进行逻辑性分析，查看是否存在错误的逻辑推理或不合理的统计方法。
3. 抽样核查：抽取部分数据进行核实和比对，以验证整体数据的准确性和可靠性。
4. 数据关联核查：将不同统计指标之间的数据进行关联，检验数据之间是否存在合理的关系。
四、核查自查结果与分析通过对教育事业统计数据的核查自查，发现了一些问题和存在的非良好现象，并对其中的几个问题进行了详细分析。
教育事业统计核查工作的自查报告
教育事业统计核查工作的自查报告尊敬的领导：根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》及省教育厅《关于开展xx年教育事业统计数据质量核查工作的通知》，现将xx年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：一、统计数据自查工作总体情况1.1 统计数据自查工作的意义教育事业统计数据是国家和地方政府制定教育政策、规划教育事业发展的重要依据。
为确保教育事业统计数据的准确性和真实性，我们高度重视统计数据的自查工作，将统计数据自查工作纳入日常管理，确保教育事业统计数据的准确性和可靠性。
1.2 统计数据自查工作的主要内容本次统计数据自查工作主要包括以下几个方面：（1）统计数据的真实性：检查统计数据是否真实反映学校的教育教学情况，是否存在虚报、瞒报、漏报、错报等现象。
（2）统计数据的完整性：检查统计数据是否全面，涵盖学校教育教学各个方面的数据，是否存在数据缺失的情况。
（3）统计数据的规范性：检查统计数据的填报是否符合国家和地方的相关规定，填报格式是否规范，数据来源是否可靠。
（4）统计数据的管理和维护：检查统计数据的管理是否规范，是否建立了数据管理制度，是否定期对统计数据进行维护和更新。
二、统计数据自查工作的具体实施2.1 统计数据自查工作的组织为确保统计数据自查工作的顺利进行，我们成立了统计数据自查工作小组，由校长担任组长，相关科室负责人担任成员。
自查工作小组负责制定自查工作计划，组织实施自查工作，协调解决自查工作中的问题。
2.2 统计数据自查工作的步骤本次统计数据自查工作分为以下几个步骤：（1）制定自查工作计划：根据国家和地方的相关规定，结合学校实际情况，制定统计数据自查工作计划，明确自查工作的目标、内容、方法和时间安排。
（2）自查工作的组织实施：按照自查工作计划，组织相关人员对学校的统计数据进行自查，对自查中发现的问题进行整改。
（3）自查工作的总结和反馈：对自查工作进行总结，形成自查报告，向上级部门报告自查工作情况，接受上级部门的指导和监督。
教育事业统计数据质量核查工作方案
教育事业统计数据质量核查工作方案一、引言教育事业的发展离不开对数据的统计和分析，而数据的质量直接关系到教育政策的制定和实施效果的评估。
因此，对教育事业统计数据的质量进行核查是一项至关重要的工作。
本文将就教育事业统计数据质量核查的目的、方法和步骤进行分析和讨论。
二、目的教育事业统计数据质量核查的目的是确保教育统计数据的准确性、完整性和可靠性，为决策者提供真实、可信的数据支持。
通过核查，可以发现数据中存在的问题和潜在的错误，及时进行修正和改进，提高数据的质量和可靠性。
三、方法1. 数据源核查：首先要核查教育统计数据的来源，确保数据来源的可靠性。
对于从各级教育部门和学校获得的数据，需要核实数据的采集方式和采集人员的资质，并与相关部门进行沟通和确认。
2. 数据完整性核查：针对教育统计数据的完整性，需要检查数据的缺失情况和异常值。
可以通过比对不同时间段和不同地区的数据，发现数据的缺失和异常情况，并进行合理推测和修正。
3. 数据一致性核查：教育统计数据通常涉及多个指标和维度，需要核查不同指标和维度之间的数据一致性。
可以通过比对不同数据源和不同时间段的数据，发现数据之间的差异和不一致之处，并进行合理解释和调整。
4. 数据合理性核查：对于教育统计数据的合理性，需要进行逻辑和实际性的核查。
可以通过对数据的分析和比对，发现数据之间的逻辑关系和实际情况是否相符，并进行合理解释和判断。
四、步骤1. 制定核查计划：根据教育统计数据的特点和需求，制定核查计划，明确核查的范围、对象和方法。
同时，确定核查的时间安排和人员配备，确保核查工作的顺利进行。
2. 数据采集和整理：根据核查计划，收集相应的教育统计数据，并进行整理和归档。
同时，建立数据的存档和备份机制，确保数据的安全和可追溯性。
3. 数据核查和分析：根据核查方法，对教育统计数据进行核查和分析。
通过比对和验证，发现数据的问题和潜在的错误，并进行合理解释和调整。
4. 结果报告和改进措施：根据核查结果，撰写核查报告，明确数据存在的问题和改进的措施。
2024年教育事业统计数据质量核查自查报告
2024年教育事业统计数据质量核查自查报告一、前言根据《教育部关于开展2024年教育事业统计数据质量核查工作的通知》的要求，我校认真组织开展了教育事业统计数据质量自查工作。
通过自查，我校对教育事业统计数据的收集、整理、汇总、上报等环节进行了全面检查，以确保统计数据的真实性、准确性和完整性。
二、自查内容1.统计制度建设我校高度重视教育事业统计工作，制定了完善的统计制度，明确了统计工作的职责、程序和方法。
同时，我校对统计人员进行定期培训，提高统计人员的业务素质和统计工作水平。
2.数据收集与整理在数据收集阶段，我校严格按照统计制度的要求，对在校学生、教职工等数据进行认真调查和登记。
在数据整理阶段，我校对收集到的数据进行审核、校验和汇总，确保数据的准确性和完整性。
3.数据上报我校在数据上报前，对统计数据进行再次审核和校对，确保上报数据的准确性和真实性。
同时，我校按时上报统计数据，确保统计数据的及时性。
4.数据管理我校对教育事业统计数据进行妥善保管，建立完善的数据档案管理制度。
同时，我校对统计数据进行定期分析，为学校决策提供数据支持。
三、自查发现的问题及整改措施1.问题（1）部分统计数据存在一定程度的误差，如在校学生人数、教职工人数等。
（2）部分统计数据上报不及时，影响数据的时效性。
（3）统计数据档案管理不够规范，存在数据遗失的风险。
2.整改措施（1）加强统计数据的审核和校验，确保统计数据的准确性。
（2）完善统计数据上报制度，确保数据上报的及时性。
（3）加强统计数据档案管理，建立健全的数据档案管理制度。
四、下一步工作计划1.继续加强教育事业统计制度建设，提高统计工作的规范化水平。
2.加强统计人员培训，提高统计人员的业务素质和统计工作水平。
3.积极开展教育事业统计数据质量核查工作，确保统计数据的真实性、准确性和完整性。
4.充分利用统计数据，为学校决策提供科学依据，推动教育事业高质量发展。
总之，我校将以此次教育事业统计数据质量核查为契机，进一步完善统计制度，加强统计数据管理，提高统计数据质量，为学校教育事业的发展提供有力支持。
教育事业统计数据准确性核查工作方案
教育事业统计数据准确性核查工作方案背景教育事业统计数据的准确性对于政府和学校管理者来说至关重要。
准确的统计数据可以帮助教育决策者制定有效的政策，优化资源配置，并提升教育质量。
然而，由于数据收集和处理过程中可能存在的错误和漏洞，统计数据的准确性可能受到影响。
为了确保教育事业统计数据的准确性，我们制定了以下核查工作方案。
工作目标本核查工作方案的目标是通过系统性的核查，确保教育事业统计数据的准确性，并及时发现和纠正任何错误和漏洞。
工作步骤1. 收集数据来源：确定教育事业统计数据的来源，包括学校报表、调查问卷、学生档案等。
与相关部门和学校合作，确保数据来源的完整性和可靠性。
2. 设定核查指标：制定具体的核查指标，以确保教育事业统计数据的准确性。
例如，核查学生人数、教职工编制、招生情况等指标。
3. 定期核查：按照设定的核查指标，定期进行统计数据的核查工作。
核查应涵盖不同时间段、不同地区和不同类型的教育机构。
4. 核查方法：采用多种核查方法，包括抽样核查、现场核查和数据对比等。
确保核查结果的客观性和准确性。
5. 异常数据处理：对于发现的异常数据，及时进行调查和处理。
与相关部门和学校进行沟通，找出异常数据的原因，并采取相应的纠正措施。
6. 定期报告：根据核查结果，定期编制报告，向上级部门和学校管理者汇报统计数据的准确性情况，并提出改进建议。
7. 培训和宣传：开展培训和宣传活动，提高教育机构工作人员对于数据准确性的重视和认识。
加强数据管理和统计意识，提升数据质量。
工作保障为了确保核查工作的顺利进行，我们将提供以下工作保障：1. 资源支持：为核查工作提供必要的人力、物力和财力支持。
2. 专业指导：由专业人员负责指导核查工作，确保工作的科学性和规范性。
3. 技术支持：利用信息化技术，提供数据处理和分析的支持，提高核查效率和准确性。
4. 沟通协调：与相关部门和学校建立良好的沟通机制，解决核查工作中的问题和困难。
工作评估为了评估核查工作的效果和影响，我们将定期进行工作评估，包括核查结果的准确性评估和用户满意度评估。
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当年核实数
核实数与报表数差值
备注
甲
乙
2
3
4
6
7
小学学校班数
个
01
小学教学点班数
点
02
小学在校学生数
人
03
一年级
人
04
二年级
人
05
三年级
人
06
四年级
人
07
五年级
人
08
六年级
人
09
复学学生数
人
10
休学学生数
人
11
转入学生数
人
12
转出学生数
人
13
其他增加学生数
人
14
其他减少学生数
人
15
专任教师数
人
16
学校产权固定资产
万元
17
图书
册
18
建筑面积
平方米
19
学校产权占地面积
平方米
20
领导：制表： 联系电话：
附件1-5
普通高中
核查学校名称：核查年度：
指标
单位
编号
二年前报表数
一年前报表数
当年报表数
当年核实数
核实数与报表数差值
备注
甲
乙
2
3
4
6
7
高中学校班数
个
01
高中在校学生数
人
03
一年级
人
04
二年级
人
编号
二年前报表数
一年前报表数
当年报表数
当年核实数
核实数与报表数差值
备注
甲
乙
2
3
4
6
7
初中班数
个ห้องสมุดไป่ตู้
01
3
3
3
3
0
初中在校学生数
人
02
105
106
106
106
0
一年级
人
03
39
34
34
34
0
二年级
人
04
33
39
39
39
0
三年级
人
05
33
33
33
33
0
四年级
人
06
复学学生数
人
07
休学学生数
人
08
转入学生数
人
05
三年级
人
06
复学学生数
人
10
休学学生数
人
11
转入学生数
人
12
转出学生数
人
13
其他增加学生数
人
14
其他减少学生数
人
15
专任教师数
人
16
学校产权固定资产
万元
17
图书存量
册
18
学校产权建筑面积
平方米
19
学校产权占地面积
平方米
20
领导：制表： 联系电话：
附件1-6
普通初中
核查学校名称：核查年度：
指标
单位
是
学校基表按期存档情况
是、纸质文档、电子文档、否
是
存档的学校基表与上报数据库的一致性
是、否
是
统计台帐建立情况
有（完善、不完善）、没有
有
教职工花名册建立情况
有（完善、不完善）、没有
有
领导： 制表： 联系电话：
附件1-3
幼儿园
核查学校名称：核查年度：
指标
单位
编号
二年前报表数
一年前报表数
当年报表数
当年核实数
09
1
转出学生数
人
10
其他增加学生数
人
11
其他减少学生数
人
12
专任教师数
人
13
19
18
18
18
0
学校产权固定资产
万元
14
图书藏量
册
15
4500
4500
学校产权建筑面积
平方米
16
学校产权占地面积
平方米
17
领导：制表： 联系电话：
核实数与报表数差值
备注
甲
乙
2
3
4
6
7
幼儿园园数
所
01
学前教育班数
个
02
学前教育幼儿数
人
03
园级产权固定资产
万元
04
图书藏量
册
05
园级产权建筑面积
平方米
06
园级产权占地面积
平方米
07
领导：制表： 联系电话：
附件1-4
小学教育校级数据核查指标表
核查单位名称：核查年度：
指标
单位
编号
二年前报表数
一年前报表数
附件1-1
基础教育和中等职业教育校级管理工作核查项目
核查学校名称：核查年度：
项目
内容
核查情况
学生学籍管理制度建设情况
有（完善、不完善）、没有
有
统计岗位工作人员基本情况
人数、专职、兼职、工作量（兼职比例）
兼职
统计用计算机设备配备情况
专用、兼用、机型、联网情况
兼用
参加上级部门年度报表布置、培训情况
是、否