浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计
2019-2020年五年级品德与社会下册 西部大开发3第二课时教案 浙教版
附送：2019-2020年五年级品德与社会下册语言文化与节日文化 1教案冀教版教学目标：情感目标：通过了解我国一些区域的方言和地方节日，使学生初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性；知道推广普通话的重要意义；了解党的改革开放政策给人民带来的富裕。
能力目标：培养学生的观察能力、表达交流的能力、比较社会事务的能力、收集资料的能力。
知识目标：知道一些区域存在着方言和地方节日，理解推广普通话的重要意义。
初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。
教学过程：一、导入师：说一个脑筋急转弯：一只鹦鹉，你抓住它的左脚，他会说：“你好”你抓住它的右脚，他会说：“再见”问：抓住它鹦鹉的两只脚，他会说什么？生：猜答。
师：说一句方言，（意思是指鹦鹉在说：我的乖乖，你想摔死我啊！但学生听不懂）问想不想知道鹦鹉说的这句话是什么意思？生：答。
师：等学完了这节课《语言文化与节日文化》就告诉你们。
二、新授谈方言。
师：课前，老师让大家查找了有关方言的资料，首先，让我们了解什么是方言？（大屏显示方言的定义找学生念一下）师：谁能说一说本地有哪些特色方言？生：说一说。
师说一些外地方言引起的笑话。
三、欣赏相声《戏曲与方言》师：通过刚才一系列围绕方言的活动，大家对方言又有了哪些新的认识呢？生：谈一谈。
师：给予肯定、表扬并补充。
师：说方言到底好不好呢？生：答出好或不好。
四、讨论说方言的利与弊。
利：体现乡情，显得亲切。
弊：不同区域交流困难。
师大屏出示案例：嘲笑有乡音的同学。
五、讨论教材34页问题引出普通话。
师亮明正确观点：国家大力提倡推广普话。
师：推广普通话有什么意义？学生讨论后回答。
师给予表扬、肯定并补充。
谈话。
师：学会了普通话，我们就可以全国各地走一走，看看有什么特色节日啊？接下来我们来看不同的地域节日。
课下，老师留了作业，让同学搜集一下有关我国不同区域特色性的节日，不知同学们搜集的如何，现在把小组资料汇总分类一下：生：小组讨论汇总资料。
3.2 西部大开发 第1课时（教案）
浙教版品德与社会五年级 3.2西部大开发（1）教学设计1999年11月，中央经济工作会议部署，抓住时机，着手实施西部地区大开发战略。
一、初步认识西部。
（出示地图）1、你知道西部都包括哪些地方吗？西部指内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、陕西、贵州、云南、广西12个省、市、自治区。
师：你能记住这些地方的名称吗？我们可以借助这首童谣记下来：五大自治区，云贵地势高。
青陕甘味来，川渝麻辣香。
3、面对这一系列数字，你最想说什么呢？西部地多人少、地广人稀。
二、风景线。
正是由于西部地域广袤，在中国古代，它就成了一个遥不可及的地方。
向西北去，“西出阳关无故人”；向西南，则是“难于上青天”。
但是在交通便利今天，西部的壮美与秀丽不再神秘。
今天，我们就坐上旅游专列，去西部旅游一番吧！依次出示课件1、甘肃鸣沙山月牙泉：月牙泉南北长近100米，东西宽约25米，泉水东深西浅，最深处约5米，弯曲如新月，因而得名，有“沙漠第一泉”之阅读50页。
让学生从地图上找一找，再总结。
根据课前查阅汇报。
学生尝试解说。
借助童谣便于让学生记住西部这些省市。
让学生通过地图直观了解西部面积大人口少与经济落后的关系。
西气东输：是我国西部开发的关键项目之一。
这个工程将跨越4200千米的长路。
初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。
2004年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。
C、西部大开发将建立云南名优茶生产基地。
四川、重庆优质油菜基地。
宁夏河套灌溉区优质高效生产基地，甘肃河西走廊优质粮果生产基地等。
2、除此之外，你还知道西部哪些资源?A、西藏羊八井热电厂，我国最大的地热实验基地，总装机2.5万千瓦。
B、内蒙古白云鄂博稀土矿，我国最大的稀土矿产地，集中了全国储量的90%。
C、云南个旧锡矿，累计探明有色金属储量476万吨，其中锡金属储量172.11万吨。
云南号称“有色金属王国”，全国162种天然矿产中云南就有148种。
小学 品德与社会 五年级下 西部大开发 详案
西部大开发（课堂详案）杨旭焕城中小学课前热身师：同学们好，这是我第一次和金桥小学五3班的孩子们见面，我很想认识一下你们。
（你叫什么名字？有什么爱好？）希望大家在品德课中认真思考、积极发言。
好吗？一．西部初认识师：我忘了一件重要的事情，我还没介绍呢？我姓杨，我的爱好有点特别，我爱古诗，我很想听听同学们读一读这首诗，谁来？生：（读诗。
）师：读的很美。
诗人王维在送别友人元二时，写下了这一首送别诗。
细心的同学会发现，诗中有三个地名，你找到了吗？生：（安西、渭城、阳关）师：知道这些地方在哪儿吗？生：（）师：请看地图。
发现没有，从位置上来看，这三个地方都位于中国的（西边）。
我们给他一个共同的名字——西部。
关于我国的西部，你有什么想知道的吗？生：（）师：带着这些问题，我们一起走进这片彩色的土地——西部。
（板书：西部）打开课本50页，看地图，数一数西部包含了几个省、市、自治区。
生：（12个）。
师：没错，老师把它写在了黑板上。
（板书：12个省市自治区）给大家一分钟时间，熟读这些地名。
生：（读）师：跟随着老师的手，一起大声地说出它的地名，试着把他们记在脑子里。
生：（读）二．西部美景与资源师：有人去过西部吗？生：（举手）师：你去过哪里？说说（）给你的感受？生：（谈感受）师：没去过没关系。
接下来，我将变身导游，与大家一起遨游西部。
出发！师：（随图说话）1、天空、草原、羊群，美丽的蒙古草原；2、世界之巅，珠穆朗玛峰。
3、桂林山水甲天下，山美、水美。
4、真想骑着骆驼行走在沙漠中。
5、鸟的天堂。
6、世界奇观：黄果树瀑布。
7、神秘的月牙泉。
师：现在我脑子里满是西部的美景。
说说你最想去西部哪个地方？生：（谈理由）师：你很喜欢XX，希望你有机会去。
真美，被你说的老师也像去了……师：这就是西部，用一个词语形容西部——景色秀美。
（板书：景色秀美）师：当然，想要了解西部，仅仅看图片还不够，拿出老师给大家发的资料。
听清要求：同桌合作，一边看，一边完成连线。
2019-2020年五年级品德与社会下册 西部大开发1教案 浙教版
2019-2020年五年级品德与社会下册西部大开发1教案浙教版教学目标：1．知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。
2．了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
3．培养学生收集资料的能力。
教学重难点：重点：看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。
难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
教学准备：学生搜集有关西部风光和西部丰富资源相关资料，对西部地区有初步的认识。
教学过程：（一）填充地图，认识西部范围课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。
（二）展示美景，欣赏西部风光1．领略西部秀丽的风景、师生介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。
2．学生诉说感受，教师小结：西部幅员辽阔，有许多美丽的风景，着实让我们赞叹。
（三）介绍物产，了解西部资源1．西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。
请你把它告诉给大家。
2．学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。
（1）蕴藏着丰富的天然气。
介绍“西气东输”工程“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。
这个工程将跨越4200千米的长路。
初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。
xx年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。
（2）有着充足的水力资源。
介绍“西电东送”工程“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。
（3）有许多矿产资源。
各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿，集中了全国稀土储量的90%。
3．畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？（四）感受贫困，探讨西部前景1．感受西部地区人民贫困的生活，分析原因2．讨论：我们东部发达地区可以做些什么？（五）学习“决策”，知道东西双赢1．学习“决策”，了解“西部大开发”（阅读课本50页的资料）2．讨论：实施西部大开发后，东、西部地区分别会有怎样的变化？总结：西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。
西部大开发教学设计
《西部大开发》教学设计一、教学目标1、知道西部虽然风景优美，资源丰富，但是经济整体落后。
2、懂得开发西部是为了提高西部人民生活水平，其最终目的是真正实现全中国的共同富裕。
3、培养学生搜集资料和处理信息的能力，引导学生关注西部大开发的热情。
二、教学重点培养学生搜集资料和处理信息的能力，引导学生关注西部大开发的热情。
三、教学准备课前布置学生收集西部的相关资料，多媒体课件等。
四、教学过程一、谈话导入：在咱们中国的版图上，有这么一片神奇的土地：那里有辽阔的草原，也有沙漠荒山；有高原雪山、大江大河，也有名胜古迹、田园风光。
它是中华民族的发祥地，也是长江黄河的发源地。
想跟着我一起走进这片土地么？那么今天就让我们一起走进这片神奇的土地。
二、风景秀丽资源多1、在西部风光欣赏音乐响起：这片神奇的土地上有一碧千里的草原，到处翠色欲流这是有世界第一高峰之称的珠穆朗玛峰，海拔8844.43米甘肃月牙泉，以其形酷似一轮新月而得名，水质甘冽，澄清如镜黄果树瀑布高71米，宽84米，是我国的第一大瀑布舟行碧波上，人在画中游，桂林山水自古就有“山水甲天下”的美誉布达拉宫是世界屋脊上的一颗明珠四川乐山大佛高71米，有“山是一尊佛，佛是一座山”的称誉走进了九寨沟，就仿佛走进了一个童话的世界师：在这片神奇的土地上，你感受到了什么？师：是啊，风景秀丽，如诗如画——板书：风景秀丽同学们，知道么，这些美丽的景观在地理位置上都有一个特点，它们都位于我国的（西部）——板书：西部2、了解西部面积你知道它面积有多大么？（685万平方公里）约占了全国面积的71%，它包括了十二个省、市、自治区，我们一起来读读它们的名称3、了解西部资源祖国西部不仅风景秀丽，幅员辽阔，而且还是一个资源的宝库，你知道在祖国西部有哪些资源？（动植物资源、矿产资源、能源、水力资源、牧草资源……）从同学们的发言中我们感受到祖国西部的资源是如此——丰富,板书：资源多二、生活贫困百姓苦同学们，让你生活在这样风景秀丽、资源丰富的西部，你愿意么？（愿意）但是，孩子们，你们知道么，在这样美丽的地方，人民的生活是怎样的？那么就让我们再一次走进西部，走进西部一位普通老百姓的家庭，去感受他们的真实生活（不愿意）大部分同学说愿意，但老师也听到有同学说不愿意，为什么?孩子，你已经在关注西部了，对么？是啊，在这样美丽的地方，有那么多老百姓的生活却是那样艰难，下面我们就走进西部农村一位普通老百姓的家庭，去感受他们的生活。
西部大开发教学设计
第2课时
教学目标
1.了解西部建设初见成效。
2.激发学生关注西部大开发的热情。
课前准备
学生搜集到西部开发企业或人士的资料，包括他们去西部的目的、感想和所做的贡献。
教学过程
设计说明
一、导入
师：请说一说西部地区包括哪些省、市、自治区吗？面积占中国国土总面积的比例是多少？
（6）教师小结：像这样逐步帮助西部地区建设、发展，西部人民的生活就会越过越好。
6.师：请想一想，西部大开发除了能让西部人民的生活逐渐富裕起来，对东部地区还有哪些益处？
学生自由发言。（促东部提升，共同富裕）
师：我们从哪些方面可以看到西部大开放能促进东部提升，从而达到共同富裕的目标？
学生自由发言。（西气东输、西电东送、西部的乳制品进入我们的生活、西藏铁路的建成方便了东部去西藏旅游……）
⑶（教师出示中国政区图）教师指名学生上台在地图上指出西部包括的省市。
2.感受西部的辽阔。
师：猜一猜，我国西部地区的面积占全中国的百分比是多少？
师：我国西部总面积856平方千米，占全国总面积的71.4%。我国的西部地区真是一片辽阔的土地。
猜谜引入，激发学生学习兴趣。
在学生原有知识的基础上，以抢答的形式逐渐引入“西部”概念的学习之中。
（二）西部地区丰富的资源
师：西部地区不但历史悠久，风景优美，还蕴藏着许多的资源。
学生小组交流课前搜集到的资料，然后全班汇报交流。
1.矿产、天然气：西部地区矿产资源优势突出，分布集中，具备形成优势支柱产业的资源基础，拥有十大矿产资源集中区。在全国已有探明储量的156种矿产中，西部地区有138种。在45种主要矿产资源中，西部地区的煤炭、油气、钾盐、铬铁矿等资源在全国举足轻重。（教师点击“西气东输”）
五年级品德与社会下册 西部大开发2第二课时教案 浙教版
A．反馈交流。（板书）（课件：浙商无偿捐助，志愿者风采）
B．小结。教案设西部，发展西部，不仅需要政府的支持、私营企业的资产注入，还需要大量的人才，社会各界人士援助，无偿募捐。
三、我们在行动
1．作为一名小学生，我们在西部大开发的热潮中又能做点什么呢？小组讨论，交流。（课件：金点子）
课 时
第二课时
教学目标
了解有志之士，特别是浙商到西部开发投资的情况。
了解有效开发西部的4个主要办法。
培养搜集资料的能力，能为西部开发出谋划策。
激发关注西部大开发的热情。
教学重难点
了解有效开发西部的4个主要办法。激发关注西部大开发的热情。
教 具
多媒体课件、搜集相关资料。
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
第三单元 第二课西部大开发
教材分析
第二课时的教学内容是教材第三部分：大家在行动。教材先用具体的事例（光荣榜）证明，具备一定科学文化知识的中青年是开发西部的主力军。然后让学生通过采访等形式了解西部开发人士的目标、感想和成绩，结合自身，为西部建设出金点子。从这块教材所提供的资料中不难看出，开发西部有四种办法：大学生到西部创业有更广阔的天地；西部地区人才缺乏，需要自愿者服务；无偿捐助能暂时解决西部贫困地区孩子就学难的问题；需要民营企业到西部投资。这些办法都离不开政府的支持。根据目前的状况，民营企业到西部投资是最快捷、有效的方法。他可以带动当地基础设施建设，解决就业问题，注入先进的经营理念、管理模式等。所以尽管教材呈现的是一个小调查，但我觉的这是个重点。
B．交流，教师随机点拨，补充有关数据。（课件：杭州娃哈哈集团、温州奥康集团文字资料）
3.2 西部大开发 第2课时（教案）
浙教版品德与社会五年级 3.2西部大开发（2）教学设计人事代理服务。
四是服务期满考核合格的志愿者，在报考研究生时给予加分待遇，在同等条件下优先录取，具体规定在当年的研究生招生政策中予以明确；服务期满考核合格的志愿者可报考党政机关公务员，并给予适当加分，同等条件下优先录用，具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。
五是服务期满，对志愿者作出鉴定，存入本人档案；考核合格的，颁发证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明；服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务铜奖奖章；服务期满两年、考核合格的，授予中国青年志愿服务银奖奖章，表现优秀的，授予中国青年志愿服务金奖奖章，表现特别优秀的，推荐参加中国青年"五四"奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者、国际青少年消除贫困奖等评选。
六是对原籍在中、东部地区而去西部工作的高校毕业生，实行来去自由的政策，根据本人意愿，户口可迁到工作地区，也可迁回原籍，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务。
生1：为小健这样的大学生感到自豪。
也许比较陌生，扩充相关资料，让学生了解知名企业投身西部开发的重要性。
以采访的形式感受知名企业为西部开发所作出的贡献。
生2：小健这样的大学毕业生为西部建设作出了很大贡献，西部人民一定会很感激他们的。
生3:将来我长大了也要做一个像那些毕业的大学生一样，去西部，为西部开发做贡献。
播放歌曲《到西部去》。
师：一代代的学子们就是这样选择西部，选择到艰苦的地方建功立业。
时间是最有力的证明，他们用自己十余年的坚守印证着，安放在西部的青春与梦想，能绽放出最灿烂的光华。
二、西部传喜讯。
师：国家的支持、中华儿女的热情付出、西部人民的勤劳……，西部大开发硕果累累。
1、青藏铁路青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨，全长1956千米，被誉为“天路”，是实施西部大开发战略的标志性工程。
2014年8月15日开通运营。
青藏铁路通车运营四年多来，青藏铁路公司投入4800多万元用于高原铁路卫生保障工作，实现了"职工高原病零死亡、鼠疫零传播、患病旅客得到及时救治"的卫生保障目标。
浙教版小学五年级品德与社会下册第三单元《西部大开发》导学案_.
《西部大开发》导学案责任学校:责任人:一、学习目标1、知道西部地区所包含的 12个省市区及地理位置;了解西部优美神奇的风光,丰富宝贵的自然资源。
2、初步了解“共同富裕”的战略思想及意义,激发关注西部大开发的热情。
3、提高搜集资料,整理资料的能力。
二、复习旧知(一、填空1、三峡工程,从最初的设想到正式开工,前后经历了 70多年。
2、三峡水库正常蓄水后,万吨级船只可从直达 ,长江全线变成了名副其实的“ ” 。
近三千千米的干流航线把、、、四大经济区间米联系起来,有力促进长江流域经济发展。
(二、判断,对的打“√”错的打“×” 。
1、所谓“黄金水道” ,以前其实仅是从宜昌到重庆这一段。
(2、写下“更立西江石壁, 截断巫山云雨, 高峡出平湖” 的壮美诗篇的是邓小平。
(3、三峡工程向整个中国输送电力, 缓解了中国经济增长带来的电力紧张局面。
( 三、探究新知1、认识西部省市,锁热爱之情(1数一数:西部一共有个省市自治区。
(2记一记:西部地区主要是指、、、、、、、、、、和等省市自治区。
2、寻西部资源,蓄热爱之情(1西部不仅有美丽的风光,而且蕴藏着宝贵的资源。
请你把它告诉给大家。
(2畅谈感受:了解了西部丰富的资源,你觉得我国西部地区是一个怎样的地方?13、知西部战略,为共同富裕努力小组讨论,交流:我们云南也属于西部地区,作为西部地区的一名小学生,我们在西部大开发的热潮中又能做点什么呢?四、收获体会通过自主学习,我的收获(体会是:。
五、巩固测评(一填空1、西部地区地广人稀,拥有宝贵的、、和动物资源, “ ” “ ”等重大骨干工程告诉我们,西部还蕴藏着丰富的水力、矿藏等资源。
2、我国最大的地热实验基地是 ,总装机万千瓦。
3、我国最大的稀土矿产地是 ,集中了全国稀土储量的。
4、西部大开发将建立包括云南 ,四川、重庆生产基地,宁夏河套灌溉区生产基地,甘肃河西走廊生产基地等十大农产品开发基地,涉及西部个省、市、自治区。
第三单元 第二课 西部大开发 教案 -
《西部大开发》导学案教学内容：课本p50-----55课时安排: 2课时主备教师:任晓燕教学策略的选择与设计：主要抓住西部有着优美的风光、丰富的资源，那儿的人们生活却十分贫困这对矛盾作为教学的突破点，激发学生作为祖国小主人的责任感，并引导他们自主地感受到开发的必要性；以国家开发西部全方位的政策与现实建设中的工程，人们开发与支援西部开发的具体事例来感染学生，点燃同学们开发西部的热情。
教学目标：知识与技能：知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美，蕴藏着宝贵的自然资源。
过程与方法：懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
培养搜集资料的能力，能为西部开发出谋划策。
情感、态度与价值观：激发关注西部大开发的热情课标要求与课时内容分析：本课《西部大开发》一课选自浙教版五年级下册第3单元，本单元的主题是“巨龙腾飞”。
介绍我国西部包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、贵州、云南、广西、陕西等12个省、市、自治区。
西部地区资源丰富，各类资源充分证明了西部地区具有巨大的经济发展能力。
实施西部大开发战略的最终目的就是让东西部协调发展，真正实现全中国共同富裕。
但是学生对中国的西部地区比较陌生，因此课前应布置学生收集有关资料，以突破难点。
最后让学生收集西部大开发中的先进人物事迹，激发学生参与西部大开发的热情。
教学重难点：教学重点：1、看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。
2、知道西部地区蕴藏着的自然资源。
教学难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
学情分析：学生不难知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，优美的风景，通过课前收集资料懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国的共同富裕。
教学方法：我尝试以图片欣赏结合教师的讲述，课外资料的搜集与课内的交流让学生感受西部、感受开发。
教学环境和教学资源：有关中国地图、西部地区的风景和资源图片、“西气东输”和“西电东送”等资料的幻灯片。
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西部大开发（教学设计）
《西部大开发》设计意图
《西部大开发》是浙教版品德与社会五年级下册第三单元的内容。对于西部
大开发，学生的概念不是很足。在设计这堂课之前，我预设了两个问题，留给学
生也留给自己。
1、 国家为什么要进行西部大开发
2、 西部大开发带来的作用
按照这两个中心问题，我展开了设计。首先让学生去体会我国的西部。西部
是个怎样的地方，有哪些风景呢？西部对于生活在东部的我们来说是陌生的，很
少有学生去过那里，所以课前的资料搜集显得尤为重要。学生搜集了西部的风景，
对西部有个初步的概念，会认为西部是个风景迷人的地方。除了风景迷人之外，
我还让学生去搜集西部的资源，学生又可以知道西部是个资源丰富的地方，这是
学生通过资料可以掌握的两个知识点，在课前有个大致的了解，在课中可以适当
渗透，就可以了，难点是学生对于西部的概念还比较模糊，如果一味让学生去记
我认为效果不好。这时我就想到是不是通过一个小游戏来引出西部的概念呢。于
是我在上课伊始设计了看轮廓简称猜省份的游戏，出示西部一共12个省级行政
区的简称和轮廓，这样再引出西部的概念，学生在游戏中加深了对西部省份的印
象。效果很好。接着我又用数据来表明西部省份的地域辽阔，这样西部的三个概
念就可以完整地呈现给学生。
第二步，是国家为什么要进行西部大开发的关键，首先是因为西部地域辽阔，
资源丰富，风景迷人，所以要开发，更重要的是为了使当地的人们脱离贫困。学
生对于西部人们的生活状况还不是很了解，于是我出示了一组图片让学生去感受
西部的贫穷和落后，最后引出我们要进行西部大开发，显得比较自然。
接下来，我就让学生说说那些为西部大开发做贡献的年轻人，配以音乐来激
情，起到了很好的效果。然后再让学生说说西部大开发的建设成果。最后出示西
部大开发所取得的成绩，用图片和数据来说明取得的进步，整堂课下来学生的气
氛比较活跃，达到了设计效果。
一、教学目标:
1.让学生知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景的优
美，蕴藏着宝贵的自然资源，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终
目的是真正实现全中国共同富裕。
2.培养学生搜集资料的能力，能为西部建设出谋划策。
3.激发学生关注西部大开发的热情。
教学重难点：
重点：让学生了解西部地区的地理位置、知道西部地区的概貌和自然资源。
难点：让学生明白西部的落后与贫穷，明白国家进行西部大开发的目的是为了
达到共同富裕
教学流程：共分两课时
第一课时
一、地域辽阔的西部：
师：这是翁老师第一次给大家上课，听说五（3）班的同学特别聪明，让翁老
师来见识一下，谁能看着这些简称，大声说出它是哪个省级行政区。（内蒙 新
藏 青 甘 川 贵 陕 宁）
看来大家都很了不起，下面难度加大，能说的同学站起来说（滇 渝 桂 ）
师：大家看看我们认识了几个省级行政区的简称啊？12个
师：正是12个省市自治区外加湖北施恩土家族自治州及湖南湘西洲，合成了
我国的西部地区。（边读边点击课件，红色字体放大）
师：从这几个数字中你感受到什么？
生：西部的面积很大
二、感受西部美景：
师：是啊，西部的地域非常辽阔，（板书：地域辽阔），如此辽阔的地方，在古
代中国，对于人们来说那可是一个遥不可及的地方，往西北去，“西出阳关无故
人”；往西南走，则又“难于上青天”但如今，这一切已经成为过去，西部的壮
美与秀丽对我们不再神秘，那么，你游览过西部的什么地方呢？或者在电视、电
脑上看到过哪些西部名胜呢？谁能来向我们介绍一下。（生展示图片、照片等）
师：刚才同学对于西部的介绍让我们大开眼界，现在老师再带着大家去领略西部
的美景。
（喜马拉雅山 黄河长江源头 天山 布达拉宫 青海湖 九寨沟 西双
版纳 敦煌 锡林郭勒 兵马俑 三峡 黄果树 桂林山水 ）
师：欣赏了这么多美景，相信大家都会不约而同地赞叹，西部真是风景——（迷
人）。（板书：风景迷人）
三、西部资源丰富：
师：西部除了拥有迷人的景色之外，还是个资源丰富的地方（板书：资源丰富），
有的同学好像有点不相信，大家读一读书本52面的介绍吧，这样一定会心服
口服。
生自由学习
师：刚才大家都读得很认真，下面我们来智力大冲浪。谁来？
我国的四大牧场分部在（ ） （ ） （ ） （ ）你看书真仔细
西藏羊八井地热电厂总装机( ) 说明你读懂了
白云鄂博稀土矿占全国稀土储量的( )
2005年，我国天然气利用达到（ ）
师：除了书上向我们介绍的，西部的资源还远远不止这些呢！课前我们已经搜
集了一些关于这方面的资料，下面四人小组先交流一下，重复的合并归类，自己
先归纳并写在52面的横线上。
四人小组学习
师：下面谁先来说说你搜集的资料？
（生：我搜集的是石油资料，石油是……）
师：听了这位同学的介绍，我们又知道了一些新知识。
（生：我搜集的是天然气资料，天然气……）
师：言简意赅，这位同学不仅会搜集资料，而且会整理资料，了不起。
（生：我国还蕴藏着丰富的水能资源……）
师：老师收集的资料与你不谋而合，你们看……
四：落后的西部：
师：地域辽阔，风景秀丽，资源丰富。这样的西部多么令人神往啊！生活在那
里的人们一定很幸福！但事实果真如此吗？
出示图片（配乐）
师介绍：西部地区的孩子甚至连一所像样的学校都没有，有些简易搭建的教室
甚至是一所所危房，他们就是在这种及其简陋的教室里上课，他们的食物非常匮
乏，他们的衣服已经破旧不堪，他们的房屋甚至连电都没有接通，在偏远的山区，
孩子们要走几十里的山路赶去上学……但是他们对于知识却是极度渴望，他们眼
中流露的是对知识的信仰！
师：看了这组图片你又有什么感受？
生：当地很落后（板书：经济落后）（2——3人）
师：是啊，为了能让更多的能源得到开发，为了能让更多的风景被世人欣赏，
更为了促进西部经济的发展，为了让孩子们能在蓝天下尽情欢笑，我们要进行—
—西部大开发！
五：投身西部的志愿者：
师：为了西部大开发，许多的青年志愿者只身来到西部，投入大开发的热潮，
请大家快速读读课文中的事例，想一想这个故事让你感受到了什么？
生自由学习，交流
（生：小键放弃了自己的生活来到西部，他让我感动。）
师：是啊，小键这么做就是为西部建设尽自己的一份力。
师：不仅是小键，还有许许多多的志愿者，他们鼓足干劲，奋勇争先。为西部
的建设贡献自己的青春活力。这些志愿者们把自己的梦想和西部人民的梦想结合
在一起，书写着一个个青春传奇。谱写了一段段华彩乐章。让我们喊出他们的口
号：（到西部去！到祖国和人民最需要的地方去！）
师：中国改革开放的总设计师邓小平同志就曾指出：“开发西部是中国经济进
一步发展的需要》”而且事实证明，这一伟大的决策给西部带来了翻天覆地的变
化，让中华大地呈现出一片生机勃勃的景象，你知道西部大开发国家建设了哪些
工程？
六：西部大开发的建设：
生：（青藏铁路资料）青藏铁路全长1956公里。于2001年6月29日正式开工。
青藏铁路全线贯通，必将对改变青藏高原贫困落后面貌，增进各民族团结进步和
共同繁荣，促进青海与西藏经济社会又快又好发展产生广泛而深远的影响.
师：是啊，青藏铁路的建成使人们去西藏旅游显得更加方便，促进了西藏的发
展，所以又被称为“天路”。
生：（西气东输资料）“西气东输”，是我国距离最长、口径最大的输气管道。
这个工程的开始将大大加快新疆地区以及中西部沿线地区的经济发展，带来巨大
的经济效益和社会效益。
师：我们平时在家里用的是什么气？这里的气是指天然气，天然气有什么特点
你们知道吗？绿色环保，经济实惠，安全可靠
生：（西电东送资料）西电东送”，是指开发西部省区的电力资源，将其输送到
电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和京、津、唐地区。它不仅仅是西部的工程，
也是东部的工程，充分地体现了党中央提出的“东西部协调发展，共同富裕，共
同进退”的战略构思。
师：西电东送有三个通到，分别是北线送到——津京唐地区；中线送到——江
浙沪地区；南线送到——广东地区
（生：三峡水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设最大型
的工程项目。它的建成投产，必将标志着中国人用智慧和力量铸就了又一个奇
迹。）
师：三峡水电站也为东部的发展作出了重要的贡献。
七、西部大开发的成就：
师：西部的资源输送到东部，东部的人才服务于西部。 2000年至2008年……
在全国人民共同努力下，历经十余载的西部大开发取得了骄人的成绩，以达到共
同富裕的目标，西部人民的生活水平不断提高，一座座现代化的城市在西部崛起！
我们相信，在西部大开发的背景下———西部的明天将更加美好！