【高考复习方案】
2024高考备考方案
2024高考备考方案
2024高考备考方案：
1. 确定目标：设定一个明确的目标分数，并为之努力奋斗。
2. 制定详细计划：根据高考大纲和个人实际情况，确定每个学科的学习计划，包括每天的学习时间和内容安排。
3. 合理安排时间：合理安排各科学习时间，注重复习和强化薄弱科目。
4. 优化学习方法：调整学习方法，采用多种方式学习，如阅读、笔记、讲解等，以提高学习效果。
5. 坚持每日复习：每天都进行复习，巩固所学知识，并逐渐扩大知识面。
6. 高效利用假期和节假日：利用假期和节假日补充学习，参加集训班或冲刺班，加强自己的备考。
7. 模拟考试：参加模拟考试，熟悉考试形式和时间，适应高压环境，识别自己的不足之处，并及时调整。
8. 多做真题：强化做真题的训练，熟悉考试命题规律，并在复习中注重整理并总结常见题型和解题技巧。
9. 积极参加课外活动：参加一些与所报考专业相关的课外活动，拓宽自己的知识面。
10. 保持良好心态：保持积极、乐观的心态，充分自信，相信
自己没有什么问题是解决不了的。
记得光是制定计划还不够，关键在于执行，要严格按照计划进行学习，有时候可能会遇到困难和挫折，但要坚持下去，相信付出就会收获。
加油！。
全品高考复习方案
全品高考复习方案【方案一】科学制定复习计划在全品高考复习中，科学制定复习计划至关重要。
以下是一个完整的复习计划建议：1.排定时间表：根据各科目的难易程度和自己的实际情况，合理安排复习时间，确保每个科目都有充分的时间复习。
2.确定优先级：根据自己的薄弱科目和重点科目，确定复习的优先级。
合理分配时间和精力，将更多的时间用在薄弱科目上。
3.复习每个科目：对于每个科目，制定详细的复习计划。
可以先进行课本和笔记的复习，然后做一些相关的练习题，最后进行模拟试卷的训练。
4.复习方法：灵活运用不同的复习方法，如阅读、刷题、做实验等，提高复习效率。
还可以与同学组团复习，相互监督和交流，共同进步。
5.监督与反馈：制定自我监督机制，每天检查自己的复习进度，并及时调整。
可以通过模拟考试和老师的评估来获取反馈，了解自己的不足之处，及时补充。
6.放松和休息：保持良好的作息时间，合理安排休息时间和运动时间，保证身体和状态的良好。
【方案二】科目复习笔记整理在高考复习中，科目复习笔记的整理十分重要。
以下是一些建议：1.整理核心知识点：将每个科目的核心知识点提炼出来，形成概要或思维导图，方便记忆和复习。
2.归纳总结：将复杂的知识点进行归纳总结，简化为易于理解和记忆的形式。
可以用自己的话重新解释，并加入一些关键词和例子。
3.图表和图像：用图表和图像来呈现某些抽象的概念和关系，可以更直观地理解和记忆。
4.解答题技巧：对于解答题型的科目，整理各种常见题型的解题技巧和注意事项。
分析对错题的原因和解题思路，形成自己的解题方法。
5.配图和颜色标记：在复习笔记中加入配图和颜色标记，使重点和重要内容更加醒目。
这有助于记忆和复习时的关联。
6.及时更新：随着复习的进行，不断更新整理的笔记。
将新学到的知识点和解题技巧整合到笔记中，保持笔记的完整性和实用性。
【方案三】全员参与互助复习在高考复习中，全员参与互助复习能够增强学生之间的互动和合作，提高整体复习效果。
关于最新学生高考备考学习方案精选(10篇)
关于最新学生高考备考学习方案精选（10篇）最新学生高考备考学习方案精选篇1一、全力夯实双基，保证驾轻就熟目前高考数学试卷，基础知识和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是创新题或能力题也是建立在双基之上，只有脚踏实地、一丝不苟地巩固双基，才能占领高考阵地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。
不仅要深刻理解教材中的知识，更要关注教材中解决问题的思想方法，还要全面把握知识体系，保证：⑴不掌握不放过。
对照《考试说明》，确定考试范围，认真阅读和理解教材中相关内容，包括每个概念、每个例题、每个注释、每个图形，准确理解和记忆知识点，不留空白和隐患。
⑵胸无全书不放过，在掌握知识点的基础上，根据知识的内在联系，构建知识网络，把书学得“由厚变薄”。
不防从课本的章节目录入手，进行串联，形成体系。
⑶有疑难不放过。
为巩固复习效果，发展思维能力，适量的练习是必要的，练习中遇到困难也在所难免，必须找到问题的症结在那里，对照教材，彻底扫除障碍。
回归教材、吃透课本，千万不能眼高手低哟。
二、重视错题病例，实时忘羊补牢错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有治疗的方向，提供了纠错的机会。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。
原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
建议：建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。
注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
三、加强毅力训练，做到持之以恒毅力比热情更重要。
进入高三，同学们都雄心勃勃。
但由于各种因素的影响，有的同学能够坚持不懈，平步青云。
高三学生高考复习计划措施(7篇)
高三学生高考复习计划措施（7篇）高三同学高考复习方案措施（7篇）对同学在高考上什么样的复习方案才是好的方案呢?时间消逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个方案吧。
下面是我给大家整理的高三同学高考复习方案措施，仅供参考盼望能关心到大家。
高三同学高考复习方案措施篇1高考数学命题近年来经受了由“学问立意”向“力量立意”的转变，体现了对力量和潜能的考察，使学问考查服务于力量考查。
针对这一命题走向，怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高效率，减轻负担是我的核心理念。
一、夯实基础。
今年高考数学试题的一个显著特点是注意基础。
扎实的数学基础是胜利解题的关键，从同学反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将非常突出基本概念、基础运算、基本方法，详细做法如下：1.注意课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干学问的生成，重视学问的交汇点;3.培育规律思维力量、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。
二、解决好课内课外关系。
课内：(1)例题讲解前，留给同学思索时间;讲解中，让同学陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正;讲解后，对解法进行总结。
对题目尽量做到一题多解，一题多用。
一题多解的题目让同学领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让同学领悟学问间的联系。
(2)同学作业和考试中消失的错误，不但指出错误之处，更要引导同学寻根问底，使同学找出错误的真正缘由。
(3)每节课留10分钟让同学疏理本节学问，理解本节内容。
课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出学问的疏漏。
三、注意师生互动1.多让同学思索回答问题，对于有些章节学问，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。
2023学校学生高考复习计划精选(10篇)
2023学校学生高考复习计划精选（10篇）学校同学高考复习方案精选篇1一、时间支配：1、第一阶段为重点学问的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。
2、其次阶段是对于综合题型的解题方法与解题力量的训练，时间为3月28日-4月16日。
二、内容侧重点支配：依据高考对学问点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重把握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。
这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，学校阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行连接，依据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而争论与定义域在x轴上的摆放挨次，这样可以推断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这一类问题经常消失在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。
当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础学问点需把握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，把握几种不等式的放缩技巧是特别必要的。
专题二：数列。
以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些学问点需要把握。
专题三：三角函数，平面对量，解三角形。
三角函数是每年必考的学问点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的相互转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。
向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的学问连接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。
专题四：立体几何。
立体几何中，三视图是每年必考点，主要消失在选择，填空题中。
高三学生高考备考计划及方案(10篇)
高三学生高考备考计划及方案（10篇）高三学生高考备考计划及方案篇1一、指导思想学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会,学习新方法，高考备考计划。
紧扣课本，科学计划，注重基础，强调能力,提高复习效率,力争好成绩。
二、措施1、精心选择好复习:高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、高三物理备课组统一教学进度，统一课后练习，统一教学辅导资料，统一单元测试试卷，发挥集体智慧,提高了整体教学质量。
教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩固所学知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
三、新高三进度安排第二轮复习时间：3月上旬——5月上旬1.以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。
2.以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。
3.以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。
4.适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力第三轮复习时间：5月上旬——6月上旬1.学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。
2.针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。
3.重视学生考试心理因素的调整。
找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。
高三学生高考备考计划及方案篇2一、指导思想根据学校总体工作要求和以往备考经验，本组通过高考备考工作安排，树立强烈的责任感和使命感，鼓足干劲，科学备考，以教学为中心，以学生为根本，夯实基本，锻炼能力，训练思维，增强备考计划的针对性和有效性，团结协作，科学、和谐备考。
高考备考方案
高考备考方案作为高中生，初中时代的累积使我们不得不好好备考高考，尤其对于即将面临高考的同学来说，一个好的备考方案对于他们来说至关重要。
那么，以下是我整理出的备考方案，供大家参考。
首先，我们应该明确高考的考试内容，根据教育部高考改革的相关规定，高考的考试科目分别为语文、数学、外语、物理、化学、生物和政治史地。
因此，我们应该按照这些科目的考试要求来制定我们的备考计划。
1、语文。
语文考试主要包括阅读理解、作文和文学常识三部分，因此，语文复习应该从这三个方面入手。
对于阅读理解，我们可以平时多读一些综合性的文章，培养自己的阅读能力；对于作文，我们则需要不断做一些题目来提高自己的写作能力；对于文学常识，我们可以多看一些文学作品，这样有助于我们理解和掌握相关知识点。
2、数学。
数学考试主要分为选择题和解答题两个部分，因此，我们应该针对这两个部分制定不同的复习计划。
对于选择题，我们可以多做一些题目，然后找出其中的一些规律；对于解答题，我们需要更加深入地理解相关知识点，然后不断做一些类似于考试中的题目来提高自己的解题能力。
3、外语。
外语考试分为听力、阅读、翻译和写作四个方面，因此，我们应该针对这四个方面制定不同的复习计划。
对于听力和阅读部分，我们可以多看一些相关的英语电影和读一些英语文章，以培养自己的听力和阅读能力；对于翻译和写作部分，则需要多做一些练习来提高自己的翻译和写作水平。
4、物理、化学和生物。
由于这三个科目都是理科的科目，因此，我们也可以采用类似于数学中的方法来进行复习。
我们可以多看一些相关的科普文章，然后尝试自己的一些实验和练习，以提高自己的理解和掌握能力。
5、政治史地。
这个科目主要考察我们对于政治和历史方面的理解和掌握。
我们可以多看一些相关的新闻和书籍，然后进行notenames和练习，以提高自己的理解和掌握能力。
以上就是我为大家整理出的高考备考方案，如果大家能够根据这些方案制定一个详细的复习计划，并且认真执行，相信一定能够取得优异的成绩。
高三高考备考方案及措施模板(7篇)
高三高考备考方案及措施模板（7篇）高三高考备考方案及措施模板篇1一、指导思想依据教学大纲和考试说明，认真研读近几年新课程改革省份的高考试题。
准确把握高考命题趋势。
借鉴本校几年的本考经验，及时关注高考政策。
精心备考。
研究方法，提高效率。
计划要周密，时间要合理;忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二、学情分析本届我校高三文科10个班，7个普通班，3个音美班，基础较差。
存在三大问题1、学习主动精神太差，不会规划自己的学习时间，单位时间内的学习效率太差。
2、学习方法不科学，大部分学生对历史知识缺乏理解分析，而倾向于死记硬背，即使已经掌握的知识在做题中也不能灵活运用，迁移能力差。
3、做题能力太差，从材料中提取信息的能力、审题能力、运用知识能力。
总结概括能力较差，答题习惯不规范。
针对这一状况，复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
三、时间安排与阶段目标一轮时间：从20__年5月底-20__年2月初阶段目标：夯实基础。
即紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注小专题。
目标是"全面、细致、系统，扎实"，一般被称为"地毯式"扫描。
时间比较长。
第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
通过第一轮复习，对基础年级新授课查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索;砸实基础，依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟读透能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。
二轮时间：从2月初--5月初阶段目标：对重点知识进行整理，形成完整的知识体系和结构，把握对学科内知识综合的规律认识，注重总结归纳能力的提高，重视论从史出能力的培养。
使一轮专题复习得到升华和巩固。
参加保定市和周边地区的模拟考试，做好总结分析。
学生高考备考指导方案策划(7篇)
学生高考备考指导方案策划（7篇）学生高考备考指导方案策划篇1一巩固现有成果：1继续巩固优良学风，强化班规班纪，提升学生学习积极性，用优良的纪律为学生学习保驾，优化学习环境。
2巩固预计可达本科线以上的学生的成绩，年级随时进行监控。
二强化培优辅差：1树立本科：理科年级前20名，文科年级前15名学生配备专任老师辅导;2突出重点：理科年级前20名，文科年级前15名学生的薄弱科目专门“包干到户”，安排科任老师进行强化训练;同时适时召开学优生座谈会，了解重点学生的复习需求，并及时安排辅导。
3强调发展：晚上第四节课为加强课，学优生艺体上线生参与，由年级随时进行监控。
三抓好几次模拟，注重质量分析：1学生个人质量分析：每次考试后年级将全年级学优生的每一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布;各班主任根据学生情况进行具体分析;2班级质量分析：每次考试后年级将根据各班总成绩和单科成绩与年级平均成绩作出对比，进行公布，排定各班名次，再由各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会，科任进入各班了解情况，具体分析得失。
3年级质量分析：每次考试后将预计能上一本二本的学生人数按班公布，标明各班任务完成情况。
同时年级将尽量收集外校高三学生模拟考试成绩情况进行比较，以便及时调整复习计划和对策。
四培养目标意识：1学校目标：一本8个，二本30个(包含艺体上线生：美术10音乐10体育9) 2年级目标：紧扣学校既定目标，全级师生一条心，敢拼才会赢。
如行军打仗，完不成就是失败，不能按计划攻破阵地，就是打了败仗。
3班级目标：一个班完不成任务，全级也就完不成任务。
千万不能当影响全局的那一个班。
4备课组目标：备课组要按教学常规的相关要求完成本科目高考任务。
备课组长要起协调引领作用，要在组内安排有经验的教师作好专题训练辅导，时间为星期六下午。
(一本培养对象)同时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。
5教师个人目标：校内不低于同组同科，校外要高于地区平均水平，多和班主任沟通，按班主任的要求，紧盯班级目标任务完成情况。
高考的备考复习计划安排
高考的备考复习计划安排高考的备考复习计划安排【篇1】高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。
一、夯实解题基本功高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和巩固。
注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。
数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。
二、不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。
对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。
传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
要特别重视讲评试卷的`方法和技巧。
三、分层辅导，强化训练。
1.对于优生（90分以上），我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。
培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。
同时还要培养他们的应试技巧。
2.对于中等生（65-90分，比例较大），我们组建了两个提高班。
主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。
中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十分的重视。
提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。
对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
3.对于学数学有困难的学生（主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以下），我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1讲
选用、变换句式
• 不朗读，不足以体会文章的音韵之美、文 字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之 切、意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的 • 考 点 风格之新、手法之巧。 v • [解析] 在前后两个分句中加入“不”形 s • 技 成双重否定且不违背原意，并注意组成排比 法 句的要求。
第1讲
选用、变换句式
• 【对点训练】 • 2．将下列句子中的画线部分改为被动句。 • 考 • 一条水门汀的弄堂马路将长方形的用红砖 点 墙严密地封锁着的工房区域划成狭长的两块。 v s 像鸽子笼一般，每边八排„„ • 技 • 答： 法 _______________________________________ ___ • 长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区 域，被一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 【类题通关】 • 主动句变为被动句，就是将主动句的宾语 变为被动句的主语，主动句的主语放在“被” • 考 点 字之后构成介宾短语，做被动句的状语；被 v 动句变为主动句，将被动句的“被”字的对 s • 技 象变为主语，去掉“被”字。如“我们引进 法 了新技术”改为被动句，可改成“新技术被 我们引进了”。
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v • —— 真题体验 —— s • 指 • 1．[2013•湖北卷] 下面是《雷雨》中的 导
一段台词： • 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我 的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘 一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这 两年来在家里很不规矩。 • 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有， 没有。 • 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。
• 真 题 v s • 指 导 • 考 点 v s • 技 法 • 训 练 v s • 检 测
专题四 选用、仿用、变换句 式和修辞手法
返回目录
• 真 题 v s • 指 导 • 考 点 v s • 技 法 • 训 练 v s • 检 测
第1讲 选用、变换句式
返回目录
考纲在线
课标全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是 “选用、变换句式”，能力层级为E级。“选用句式”要 能根据不同的对象、场合、目的等，选用恰当的、与情景 相符合的句式；“变换句式”要根据特定的题目要求，在 保持原句意思不变的前提下，对所提供的语言材料进行变 换的能力。
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v • 改变自己比改变环境(世界)更容易。 s • 指 • [解析] 本题考查选用、变换句式的能力。 导
是将形象生动的语言变换成平实的语言，画 线句子使用了比喻的修辞手法，形象地表达 出自己与外界环境的关系，“保护自己的脚” 指自己与外界环境的关系，“穿上一双鞋子” 比喻改变自己，“给全世界铺上地毯”比喻 改变世界。以平实的语言表述这句话，需要 将句中的喻体还原成本体，再重新组织语言。
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• ► 类型二 肯定句和否定句的变换 • 肯定句表达肯定的判断，也就是断定事物 是什么或怎么样；否定句表达否定的判断， • 考 点 也就是断定事物不是什么或不是怎么样。两 v 种句式似乎是相反的，但它们可以表达基本 s • 技 相同的意思，只是表达方式和语意轻重不一 法 样。如： • ①她们躺的地方，到了一定的时间要让出 来做吃饭的地方。 • ②她们躺的地方，到了一定的时间是非让 返回目录 出来做吃饭的地方不可的。
—— 现场指导 —— • 真 [2013•大纲全国卷] 把下面这个长句改写成几个较 题 v 短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 s • 指(原题见本讲“真题体验”第2题)
导
审 题
①题干明确说明改写对象是长句，改写目标为短 句。②题干提示了可以改变的地方(语序、增删词 语)和不能改变的地方(原文意思)。③改写时要兼 顾形式的改变和原意的不变两个方面 一“提”二“分”三“调”：①提取主干。把长 句的主干(主谓宾结构)提取出来，如果主干表意 不是很明确，那么可以再提取与中心词关系紧密 的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。② 切分枝叶。将复杂的修饰语——多层定语或状语 等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动 宾或主谓结构的短句。③分层调整。为了表达的 返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v • 3．[2013•江苏卷] 请以平实的语言表述 s • 指 下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。 导
(4分) • 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他 说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比 给全世界铺上地毯更容易做到。” • 答： _______________________________________ __
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v s • 4．[2012•湖北卷] 请用对偶句描述下面 • 指 《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过 导
30个字。(4分)
• 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好 生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到 如此！”„„宝玉看罢，因笑道：“这个妹 妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说， 你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾 见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识， 返回目录
第1讲
选用、变换句式
• ► 类型一 主动句与被动句的变换 • 主动句是以施动者为陈述对象，说明施动 者发出了什么动作行为。主动句包括一般主 • 考 点 动句和“把”字句两种，“把”字所构成的 v 介宾短语在句中做状语；被动句是以受动者 s • 技 为陈述对象，说明受动者遭受到什么动作行 法 为，常用“被”“叫”“给”等表示被动关 系，“被”字所构成的介宾短语在句中也做 状语。一个主谓句，既有施动者，又有受动 者，可以按照表达的需要，或者选用主动句， 或者选用被动句。下面的情况常用被动句： 返回目录
第1讲
选用、变换句式
• ①是一个肯定陈述句；②用了“非„„不 可”两个互相搭配的否定词，意思同①一样， 但加重了语意，加强了语气；③用了一个否 • 考 点 定词“不”，且是反问句，既表达了肯定的 v 意思，又使语意、语气都加重了。 s
• 技 法
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 【对点训练】 • 3．把下面句子中的画线部分改写成由三 个双重否定式分句组成的排比句。 • 考 点 • 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文 v s 章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴 • 技 之深、风格之新、手法之巧。朗读时，要调 法 动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵 其声，耳闻其音，心诵其意，形成目观、口 诵、耳闻、心通的综合效应。 • 答： 返回目录 _______________________________________
返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v • 示例一：①句更好。①句中两次出现“一 s 件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。 • 指 导 ②句使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”
形成对照，表现了周朴园复杂的心态。 • 示例二：乙句更好。①句凸显了动词“做” 和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于 担当，符合剧情的发展。②句使用短句，中 间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较 周朴园前面的话更严厉。 • [解析] 本题重点考查长句与短句的不同 作用。答题时，应该结合剧本的整体情节来 返回目录 分析台词的表达效果。甲句在表达上突出周
第1讲
选用、变换句式
• —— 考点精讲 —— • 一、选用句式 • 考 • 选用句式是根据不同的对象、场合、目的 点 等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。 v s 搞清提供的语境材料的表达角度，选用与之 • 技 相适应的句式是重点；选用时围绕“中心点” 法 展开，根据侧重点选择并调整句式，使之明 晰是难点。选用句式时需注意文体、语体、 语境、语气、句式和感情等因素。它融于仿 用和变换句式中。这种题型很少独立考查， 一般结合简明、连贯、得体考查。 返回目录
有 大 、轻视 对手”“保证 坚决改正错误”；“教练”又是一个 ． ．． ．． 据 主语，教练做什么？“对我在比赛中的表现进行了深入剖
析 ”。最后分层调整，将两者结合组成连贯的几个短句 ．
．
参 考 答 案
我在这次比赛中出现了严重失误， 赛后分析会上，教练对我在比赛中的表 现进行了深入剖析，我进一步认识到失 误的原因在于我骄傲自大、轻视对手， 并保证坚决改正错误，争取在下一次比 赛中取得好成绩 返回目录
第1讲
选用、变换句式
• 【对点训练】 • 1．在文中①②横线上填入下列语句，衔 接最恰当的一项是( ) • 考 点 • 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古 v s 城。__①__，是纳西人最原始的聚居地。我 • 技 们步行了一个多小时，古城出现在前面。__ 法 ②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 • A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石 上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 • B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古
返回目录
考情透析
①“选用句式”一般不单独设题，设题采用选择题 形式，与“连贯”考点相结合；“变换句式”题型较多， 以主观题为主，题型有创新，有时与简明、连贯、得体等 考点综合考查。2013年高考大纲全国卷注重长短句的变换、 江苏卷注重平实语言与生动语言的变换。一般赋分为3～6 分。 ②选材贴近实际，从日常生活、新闻或重大事件中 选材，如2012年浙江卷食品添加剂问题的材料。
第1讲
选用、变换句式
• 真 题 v • 2．[2013•大纲全国卷] 把下面这个长句 s • 指 改写成几个较短的句子，可以改变语序、增 导
删词语，但不得改变原意。(4分) • 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现 进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中 由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有 了更进一步的认识，并做出了坚决改正错误， 争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 • 答： _______________________________________ __ 返回目录