8-2我与集体共成长(课件 导学案)
[整合]部编七年级道德与法治下册：8.2《我与集体共成长》导学案(一)共3篇
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第二框我与集体共成长课型：生长课课时：1 课时主备人：方樱莉备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：黄世满核印：代保民【学习目标】1.知道集体建设需要个人的智慧和力量，在集体中成长需要承担责任，勇于担当。
2.学会在集体生活中自主建设、自我管理，学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
4.（学生填写）【学习重点】1.积极承担责任，为集体建设出力。
2.(学生填写）【学习难点】1.学会承担集体的责任。
2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】蚁群的生存法则英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。
开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。
他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。
一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。
尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。
不到一分钟，烛火即被扑灭。
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。
在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。
蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。
但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸……小蚂蚁不是人类，它没有人类的复杂思维，但它知道种群（集体）的生存比自己的生命更重要，没有了蚁群，自己也终将消失。
这就是自然界的生存法则。
人类也一样。
“人是社会性的动物，只有在集体中才能更好地体现出人的价值，脱离了群体的人是没有任何社会意义的。
”德国著名社会学家和哲学家韦伯这样说。
集体的事务需要每个人去分担，事事要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本77—82的内容，在课本上标记好问题题目和答案。
《我与集体共成长导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我与集体共成长》导学案
导学目标：
1. 了解集体的重要性和作用，认识集体与个人之间的干系。
2. 探讨个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识。
3. 分析集体共同成长的重要性，激发学生的团队合作认识和积极性。
导学内容：
一、集体的重要性和作用
1. 什么是集体？集体在我们生活中扮演着怎样的角色？
2. 集体与个人之间的干系是怎样的？个人在集体中扮演着怎样的角色？
二、个人在集体中的责任和义务
1. 作为集体的一员，每个人都有自己的责任和义务是什么？
2. 个人的行为如何影响集体的发展和成长？
三、集体共同成长的重要性
1. 集体共同成长对于个人和集体有着怎样的意义？
2. 如何培养团队合作认识和积极性，增进集体共同成长？
导学活动：
一、小组讨论：请学生分组讨论集体的重要性和作用，每组选择一位代表汇报讨论结果。
二、角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟集体中的不同角色，并讨论个人在集体中的责任和义务。
三、团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，培养团队合作认识和积极性。
四、集体共同成长计划：让学生结合自身实际，制定一个集体共同成长的计划，并在班级或学校中实施，增进集体共同成长。
导学案总结：
通过本次导学活动，学生将深入理解集体的重要性和作用，认识个人在集体中的责任和义务，培养团结合作的认识，激发学生的团队合作认识和积极性，增进集体共同成长。
希望学生能够在集体中发挥自己的作用，共同尽力，共同成长，实现个人和集体的共同发展。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.2《我与集体共成长》导学课件
5. 勇于担责，体现在实际行动中。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情
主动 里。职责不管大小，事情无论巨细，都要________ 担责 ， 作为，使集体活动得以有序开展。勇于________ 不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的
责任感 。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予 ________
2. 我们共同商定集体的规则与制度内容，民主选举
集体的组织领导者。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织 品格 与________ 才能 要求，通过民主程序 领导者的________ 服务 集体、有________ 选举乐于________ 责任心 的组织领导者。 让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础
真题演练
1. (2016广东)“能用众力，则无敌于天下矣；能用 众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道
理是( C )
A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境
B. 要自觉维护集体利益，服从集体的安排
C. 要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D. 只要有共同目标，集体就能够获得成功
2. (2015衢州)俗话说：Fra bibliotek大河有水小河满，小河有水
大河满” ，要建设一个团结的集体，需要我们( A )
①各尽其能，发挥所长 ②关心他人，心系集体 ③ 相互欣赏，密切配合 ④张扬个性，以我为主
A. ①②③
C. ①③④
B. ②③④
D. ①②④
知识梳理
一、在共建中尽责
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，
需要我们自主建设、自我管理。 1. 我们共同确定愿景和目标。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认 共同经历 的过程。我 时间 ，也需要___________ 同需要________ 目标 ，让它凝聚每个人的 们共同确定愿景和________ 才华 和________ ________ 智慧 ，并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。
七年级下册道德与法治8.2我与集体共成长导学案
8.2我与集体共成长课前预习一、填空二、简答1．在制定与遵守规则中，集体中的每位成员需要有什么精神？其表现有哪些？2．在集体生活中，每位成员为什么要承担责任？3．在集体生活中，要培养哪些走向社会的“必修课”？课堂练习一、请你选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1．为了体现集体成员建设集体的意愿，在制定班规班纪时，可取的方法是【】 A．班主任制定规则 B．民主制定规则C．班委会制定规则 D．每个成员提出一条2．班集体是我们生活的乐园，我们每个成员都要在班级共建中健康成长。
下列行为符合这个要求的是【】A．迟到了，为了避免班级扣分，谎称是别班的学生B．作为学生会的一员在评选黑板报时，为本班多打分C．班级同学团结一致，为了共同目标而努力D．团结就是力量，只要对本班有好处的事我们就做3．集体是大家的集体，集体发展离不开大家的努力。
那么，集体发展的必要前提是【】A. 人人努力学习 B．集体气氛和谐C．相互推诿旁观 D．勇于承担责任4．在集体生活中，我们要勇于承担责任。
承担责任出自【】A．获得奖赏 B．避免惩罚 C．内心责任 D．外在压力▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将历选项字母填人题后括号）5．小强说，我选小伟当班长。
因为他刚刚送我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
小强的这种做法【】A．是不负责任的表现 B．违背了公正原则C。
能维护集体利益 D．表明他珍惜友谊6．走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新“家”。
要建设好这个新“家”，必须做到【】A．发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系B．作为一个成员，以主人翁的态度维护“家”的利益C．只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”做贡献D．要遵守“家”中的规定，不干对“家”不利的事情7．为了保持教室内卫生，七年级新生陈盈建议每位同学准备一个小型环保袋，用来装自己的废纸；为了拓宽大家的视野，她又建议每位同学自觉捐书，建立班级“图书角”……她的建议被老师和同学们采纳，她十分高兴，决定以后继续为班级服务。
《我与集体共成长导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《我与集体共成长》导学案
一、导学目标
1. 了解集体的重要性，明白集体对个人成长的影响。
2. 探讨个人与集体之间的干系，思考如何更好地融入集体。
3. 提升团队合作能力，培养集体荣誉感和责任感。
二、导学内容
1. 个人与集体的干系
2. 集体对个人成长的影响
3. 团队合作的重要性
4. 如何更好地融入集体
三、导学步骤
1. 导入：通过一个小故事或实例引入主题，让学生思考个人与集体之间的干系。
2. 进修：介绍集体对个人成长的影响，让学生了解集体的重要性。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享个人与集体的经验，思考如何更好地融入集体。
4. 活动：开展团队合作活动，培养学生的团队合作能力。
5. 总结：总结本节课的内容，强调集体荣誉感和责任感的重要性。
四、导学评判
1. 学生可以通过小组讨论和活动表现出对个人与集体干系的理解和体验。
2. 学生能够在总结中表达对集体荣誉感和责任感的认识。
五、拓展延伸
1. 邀请学校老师或社会人士来分享个人与集体成长的经验。
2. 组织学生参与志愿活动，培养学生的效劳认识和责任感。
3. 开展集体活动，增进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
六、课后反思
1. 学生对个人与集体干系的理解和体验如何？
2. 学生在团队合作活动中表现如何？
3. 学生对集体荣誉感和责任感的认识有何提升？
通过本节课的进修，学生将更加深入地理解个人与集体之间的干系，认识到集体对个人成长的重要性，培养团队合作能力，提升集体荣誉感和责任感，实现个人与集体共同成长的目标。
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长导学案
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长导学案2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题8.2我与集体共成长第16课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。
2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。
【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
二、学习过程（一）自学过程1.在共建中尽责的重要性集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
2.在共建中尽责的具体要求(1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。
在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。
(3)共同创造良好的______________。
一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。
良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。
3.承担建设集体责任的做法(1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。
〖优选〗部编版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 导学案共3篇
第二框我与集体共成长课型：生长课课时：1 课时主备人：方樱莉备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：黄世满核印：代保民【学习目标】1.知道集体建设需要个人的智慧和力量，在集体中成长需要承担责任，勇于担当。
2.学会在集体生活中自主建设、自我管理，学会在承担责任中获得更多的发展机会。
3.以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
4.（学生填写）【学习重点】1.积极承担责任，为集体建设出力。
2.(学生填写）【学习难点】1.学会承担集体的责任。
2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】蚁群的生存法则英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。
开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。
他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。
一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。
尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。
不到一分钟，烛火即被扑灭。
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。
在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。
蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。
但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸……小蚂蚁不是人类，它没有人类的复杂思维，但它知道种群（集体）的生存比自己的生命更重要，没有了蚁群，自己也终将消失。
这就是自然界的生存法则。
人类也一样。
“人是社会性的动物，只有在集体中才能更好地体现出人的价值，脱离了群体的人是没有任何社会意义的。
”德国著名社会学家和哲学家韦伯这样说。
集体的事务需要每个人去分担，事事要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本77—82的内容，在课本上标记好问题题目和答案。
【最新】部编版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 导学案共3篇
我与集体共成长【学习目标】1.了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
2.通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
3.热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
学习重点：集体利益和个人利益的关系。
学习难点：维护集体荣誉的表现。
一、自主学习1.在共建中尽责（1）集体建设有赖于每个成员的和,需要我们、。
（2）我们共同确定,让它凝聚每个人的,并坚信集体的愿景和目标经过一定能够。
（3）集体的规则与制度内容, 对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极,在尊重不同意见的基础上努力。
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的。
在这个过程中,需要我们的“”精神。
这种“”表现为每个成员集体建设, 集体活动, 集体荣誉。
（4）共同创造良好的。
一个集体成长的过程,也是和形成的过程。
良好的、健康的、积极的,离不开每个人的。
2.在担当中成长（1）集体的建设需要每个人的和。
集体的需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有,人人都要,每个人都是集体的。
（2）为集体出力,需要每个人从出发, , 。
集体的事务,无论大小都要,努力做好。
（3）是我们共同的利益和荣誉,需要我们。
捍卫自己的与维护集体的,两者同样重要。
二、合作学习1.为什么要在共建中尽责？2.为什么要承担建设集体的责任？三、复习巩固1．奥斯特洛夫斯基说：“共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
”这对于我们建设班集体的启示是( )A．建设一个优秀的班集体是非常不容易的事情B．只要努力，就一定能够实现目标C．建设美好集体需要确立共同愿景和目标D．要处理好班级内人与人之间的关系2．集体建设有赖于每个成员的( )①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管理A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④3．民主制订规则需要我们的“自治”精神。
[最新]人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》导学案共3篇
8.2 我与集体共成长【学习目标】1.知识目标（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；（3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
（3）在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【重点、难点】重点：在担当集体责任中成长。
难点：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【导入新课】歌曲导入多媒体播放歌曲——《学习雷锋好榜样》学习雷锋好榜样/忠于革命忠于党/爱憎分明不忘本/立场坚定斗志强/立场坚定斗志强学习雷锋好榜样/放到哪里哪里亮/愿做革命的螺丝钉/集体主义思想放光芒/集体主义思想放光芒学习雷锋好榜样/毛主席的教导记心上/紧紧握住手中枪/努力学习天天向上/努力学习天天向上雷锋，一个普普通通的解放军战士，他的名字在中国大地上传颂了半个多世纪，以后也将会继续响彻在华夏大地上。
在祖国建设的大军中，正因为有千千万万个雷锋在行动，我们才迎来了社会主义建设的春天；但也是有了祖国这个大集体，才培育了他们崇高、质朴的美德，可以说个人与集体共成长。
今天，我们就一起来学习作为21世纪的青少年，我们该怎样与集体共同成长。
【新知导学】自主学习发现问题【新知先学】一、在共建中尽责1.怎样在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主______，需要我们自主______、自我管理。
（2）在集体中，我们对共同愿景、________的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与______内容，协商确定对组织_______的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有________的组织领导者。
〖整合〗人教版《道德与法治》七年级下册：8.2 我与集体共成长 导学案共3篇
人教版道德与法治七年级下册8.2我与集体共成长学案【学习目标】1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。
2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。
3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。
【重点难点】重点：积极承担责任，为集体建设出力难点：学会承担集体的责任【自主学习】一、在共建中尽责1．集体建设有赖于每个成员（）和（），需要我们（）、（）。
2．在集体中，我们对（）、（）的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
3．共同商定集体的（）内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过（）选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
4.集体中的“（）”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
5.一个集体成长的过程，也是（）形成的过程。
良好的（）、健康的（）、积极的（），离不开每个人的努力。
二、在担当中成长1．集体的建设需要每个人的（）。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，每个人都是集体的（）。
2．为集体出力，需要每个人从实际情况出发，（），（）。
3. （）是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心（）。
4. （）是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
5.勇于担责，体现在（）中，出于内心的（），可以为自己赢得（），可以让自己被赋予更大的（）。
【合作探究】探究一：设计班级徽标1．选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。
2．准确、简洁地介绍你设计的徽标。
3．在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
探究二：民主选举集体组织的领导者学生阅读分享教材P78甲乙丙丁四位同学所选的班长及其理由，探讨：1．如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当班长？2．你认为选班长的重要标准是什么？探究三：树立集体中的主人翁意识1．学生阅读分享教材P79阅读感悟“这是我们的船”，领悟其中蕴含的道理。
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（政治）学科导学案年级：七年级第周第课时课题8-2我与集体共成长
导学目标1.增强集体观念，激发集体荣誉感；要有主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
2.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力;知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。
3.理解自己在承担责任中要付出，也会获得快乐成长。
重点为建设美好集体承担自己的责任
难点在建设美好集体中贡献自己的力量，为今后走向社会做准备
课型新授课课时1课时主备人审核人
教学过程
流程时间教学内容教学任务
教师活动学生活动
预见性问
题及对策
2分钟导入新课
复习提问
1、什么是集体的美好愿景？它有什么作用？
2、美好集体所需要营造的良好氛围是怎样的？
思考回答问题
7分钟问题引领，
自主学习
学生根据
学习目标
和问题导
读来自主
预习。
导读问题：
1.通过自我评价和他人评价的对比完成P77表格思考我们是
否应该主动承担责任？
2.建设美好集体的阶段任务有哪些？
3.P78班徽的设计活动给我们什么启示？
4. 你认为如何选拔班长是合理的？完成P78下探究活动。
5.在民主制定规则的过程中需要什么精神，其表现是什么？拓
展学生自治的三个要点。
6. 如何为集体的建设贡献自己力量？
阅读教材P46～50，整理基础
知识。
7 .为什么说每个人都是集体
的主人？
8. 怎样真正成为集体的主人
(在担当中成长)?
9. 在集体生活中学会承担责
任的意义？
10.什么是我
们走向社会
的必修课？
11. 怎样建设
美好集体？
5分钟小组交流，
合作探究：
小组交流
整理，疑难
问题可组
间合作。
深入组内巡视并点拨指导。
重点点拨问题：
小组交流，讨论所有问题。
28分钟展示提升，
精讲点拨
各小组按
任务分配
逐一展示，
教师适时
进行追问、
精讲、巩固
知识。
指导各小组进行展示。
活动一：运用你的经验
1、在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己
做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？
2、以下情景：
1.班内地面上有垃圾时怎么办？
2.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？
3.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
我们是否应当主动承担责任？
结论：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需
要我们自主建设、自我管理。
活动二：我的班级我做主
1、听故事悟道理
视频：“天鹅虾与梭子鱼
这个故事对于我们新集体的建设会有什么启示？
共同确定愿景和目标
2、P78探究与分享
（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会
有什么影响？
（2）你希望四人中谁当选班长？
（3）你认为选班长的重要标准是什么？
3、故事续写：小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班
规，制定了班规。
在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我
约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名
列前茅。
在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛
围。
初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
活动三：这是我们的船
1、“这是我们的船”的法则对集体建设有什么启示？
2、选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的
认识。
各组同学按要求展示，注意拓
展广度和举例论证。
小组通过自我评价和他人评
价的对比完成P77表格思考
我们是否应该主动承担责
任？
做事情时，要团结一致，齐心
协力，有劲向一个方向用才
行。
在民主制定规则和自觉遵守
规则的过程中，需要我们发扬
什么精神？其表现是什么？
集体荣誉是我们共同的利益
和荣誉，需要我们悉心呵护。
要勇于担责
活动四：教室风波
星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。
评析三位同学的观点
播放视频：马云“责任心有多大，舞台就有多大结合马云的演讲谈在集体生活中学会承担责任的意义？
1分钟总结升华总结升华随机进行学生谈收获使学生在情感上得到升华
2分钟达标检测达标检测指导并点明解题方法。
分析题目。
注意用书中理论回答。
课后反思。