一安培定则右手螺旋定则判断直线电流周围的磁场
安培定则讲解和中考要点练习

“右手螺旋定则”考点指导电流周围存在磁场,磁场方向与电流的方向有关,通电螺线管外部的磁场方向也与其电流方向有关,其关系可以由右手螺旋定则来判断。
如图1所示的通电螺线管右端是N极,左端是S极。
因此,螺线管周围的磁感线方向也就确定了,在螺线管外部,是从N极到S 极,在内部是从S极到N极,并且磁感线是闭合的曲线。
如果在磁场某处放上小磁针,小磁针N极所指的方向与该处磁感线方向是一致的。
所以对某一个通电螺线管来说,螺线管中电流的绕向、磁感线方向、小磁针N极的指向是彼此相互照应的,知道其中的一个,其余的方向也就可以确定,这是一种连锁反应,知一通三。
图1一、已知小磁针的指向螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针,小磁针静止时的方向如图2所示,请在图上标明:图2(1)电源的正负极;(2)通电螺线管的N极、S极。
点评:由图2可知,小磁针的N极向左,说明螺线管左端是S极,右端是N极;用右手握住螺线管,大拇指指向右方,则四指弯曲的方向在螺线管外侧是向下的,说明电流方向在螺线管外侧是向下的。
故可判断电源右端是负极,左端是正极。
二、已知磁感线方向根据如图3所示的磁感线方向和电源的正负极,标出磁体A端的极性,并画出螺线管导线的绕法。
图3点评:由磁感线方向是向左的条件可知,A端是S极,B端是N极;根据右手螺旋定则,用右手握住螺线管,让大姆指指向右,则四指弯曲的方向在螺线管外侧是向下的,这说明电流在螺线管外侧的方向是向下的,再由电源正负极可知,从正极出发的电流先进入螺线管的背面,绕上来后向下,如图4所示。
如果再放上小磁针,也可以判断出它的指向。
图4三、已知螺线管中电流的方向如图5所示,标出通电螺线管旁条形磁体的N极、S极和图中磁感线方向。
图5点评:由电源正负极和螺线管的绕向,可判定螺线管左端是N极,右端是S极。
由磁场的分布情况可知,螺线管与磁体间是异名磁极,故磁感线的方向是向左的,磁体的左端就是N极,右端为S极。
安培定则(右手螺旋定则)1.标出图中各通电螺线管的N极和S极。
高中左右手定则总结

高中物理中的左右手定则:全面总结与解析在高中物理的学习过程中,我们会遇到各种各样的定律和规则。
其中,左右手定则是电磁学中的两个重要工具,用于判断电流、磁场以及运动电荷之间的相互作用关系。
下面,我们将对这两个定则进行全面的总结和解析。
一、右手螺旋法则(安培定则)右手螺旋法则是用来判断电流产生的磁场方向的。
具体步骤如下:1. 手心向上握住导线,让拇指指向电流的方向。
2. 其余四指环绕导线弯曲,其指向就是由该电流产生的磁场方向。
需要注意的是,这个定则仅适用于直导线周围的磁场方向,对于非直线电流或复杂的电流分布,需要通过积分计算得出。
二、左手定则(电动机定则)左手定则是用来判断载流导线在磁场中受力方向的。
具体步骤如下:1. 左手平伸,大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲,以表示磁场的方向,即磁感线的方向。
3. 使大拇指指向电流的方向,那么大拇指所指的方向就是载流导线在磁场中受力的方向。
三、右手定则(发电机定则)右手定则是用来判断闭合电路中的感应电动势方向的。
具体步骤如下:1. 右手平伸,大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲,以表示导体切割磁感线的运动方向。
3. 使大拇指指向磁场的方向,那么大拇指所指的方向就是闭合电路中的感应电动势方向。
需要注意的是,这个定则仅适用于导体切割磁感线产生感应电动势的情况,对于其他情况,需要通过法拉第电磁感应定律进行分析。
总结来说,左右手定则是高中物理学习中非常重要的知识点,它们能够帮助我们理解和解决许多实际问题。
然而,要想熟练运用这些定则,还需要大量的练习和实践。
希望这篇文章能对你有所帮助,祝你在物理学习的道路上越走越远!。
安培定则

1.安培定则(右手螺旋定则): (适用于通电直导线)右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。
(适用于环形电流磁场)让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。
2.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在一个平面内;让磁感线从手心进入,并且四指指向电流的方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
安培力(1)安培力的大小不仅与B、I、L的大小有关,还与电流方向与磁场方向间的夹角有关。
当通电直导线与磁场方向垂直时,通电导线所受安培力最大,这时安培力F=BIL。
当两者平行最小为零,对于电流方向与磁场方向成任意角的情况,可以把磁感应强度B 分解为垂直电流方向和平行电流方向两种情况处理。
(2)F=BIL只适用于匀强磁场,对非匀强磁场中,当L足够短时,可以认为导线所在处的磁场是匀强磁场。
(3)安培力的方向要用左手定则判断,垂直磁感应强度方向,这跟电场力与电场强度方向之间的关系是不同的。
3.洛伦兹力的大小(1)当电荷速度方向垂直于磁场的方向时,磁场对运动电荷的作用力,等于电荷量、速率、磁感应强度三者的乘积,即F=qvB.(2)当电荷速度方向平行磁场方向时,洛伦兹力F=0。
(3)当电荷速度方向与磁场方向成θ角时,可以把速度分解为平行磁场方向和垂直磁场方向来处理,此时受洛伦兹力F=qvBsinθ。
4、洛伦兹力的方向安培力的方向可以用左手定则来判断,洛伦兹力的方向也可用左手定则来判断:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,且处于同一平面内,把手放入磁场,让磁感线穿过手心,对于正电荷,四指指向电荷的运动方向,对于负电荷,四指的指向与电荷的运动方向相反大拇指所指的方向就是洛伦兹力的方向。
由此可见洛伦兹力方向总是垂直速度方向和磁场方向,即垂直速度方向和磁场方向决定的平面。
5、洛伦兹力的特点因为洛伦兹力始终与电荷的运动方向垂直,所以洛伦兹力对运动电荷不做功。
高中物理左右手定则

高中物理左右手定则
在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则(右手螺旋定则
①左手定则:1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向
2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向
方法:伸开左手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线穿入手心,并使四指指向电流的方向,大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向(书上定义),我在这里想说一点,是不是左手定则只可以判断受力方向,我的答案是非也,在判断力的方向时,是知二求一(知道电流方向与磁场方向求力的方向),所以也可以知道力与电流求磁场,或是知道力与磁场求电流.
②右手定则:1.用于判断运动的直导线切割磁感线时,感应电动势的方向.
方法:伸开右手,使拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一个平面内,大拇指所指的方向为直导线运动方向,四指方向即是感应电动势的方向.
③安培定则(又称右手螺旋定则):
1.判断通电直导线周围的磁场情况.
2.判断通电螺线管南北极.
3.判断环形电流磁场的方向.
方法:右手握住通电导线,让伸直的拇指的方向与电流的方向一致,那么,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向;
右手握住通电螺线管,四指的方向与电流方向相同,大拇指方向即为北极方向.
还有左右手应用时手伸开展平,大拇指与四指在同一平面且大拇指与四指垂直,而安培定则要螺旋。
安培定则原理

安培定则原理安培定则,也叫右手螺旋定则,是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。
通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向直导线中电流方向,那么四指指向就是通电导线周围磁场的方向;通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,让四指指向电流的方向,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
目录1 基本定义2 发现过程3 主要应用4 螺旋定则5 力矩6 简化方法基本定义直线电流的安培定则对一小段直线电流也适用。
环形电流可看成多段小直线电流组成,对每一小段直线电流用直线电流的安培定则判定出环形电流中心轴线上磁感强度的方向。
叠加起来就得到环形电流中心轴线上磁感线的方向。
直线电流的安培定则是基本的,环形电流的安培定则可由直线电流的安培定则导出,直线电流的安培定则对电荷作直线运动产生的磁场也适用,这时电流方向与正电荷运动方向相同,与负电荷运动方向相反。
右手螺旋定则:1、假设用右手握住通电导线,大拇指指向电流方向,那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。
2、假设用右手握住通电螺线管,弯曲的四指指向电流方向,那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向。
发现过程在奥斯特通过著名的“奥斯特实验”发现电流的磁效应后,法国物理学家安培又进一步做了大量实验,研究了磁场方向与电流方向之间的关系,并总结出安培定则,也叫做右手螺旋定则。
主要应用右手螺旋定则可以用来找到两个矢量的叉积的方向。
由于这用途,在物理学里,每当叉积出现时,就可以使用右手螺旋定则。
以下列出一些物理量,它们的方向可以用右手螺旋定则找出:一个正在进行转动运动的物体,其角速度和此物体内部任何一点的转动速度。
施加作用力于某位置所造成的力矩。
载流导线在四周所产生的磁场。
随着时间的演进而变化的电通量也会生成磁场。
移动于磁场的带电粒子所感受到的洛伦兹力。
移动于磁场的导体,因为动生电动势而产生的感应电流。
流体在任意位置的涡度。
安培定则详图

安培定则(即右手螺旋定则)用来判断电流产生的磁场方向。
左手定则用来判断通电导线在磁场中受到的安培力(或洛仑磁力)方向。
右手定则用来判断感应电流的方向。
安培定则(右手螺旋定则)
1、(安培定则一)通电直导线中的安培定则:用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。
2、(安培定则二)通电螺线管中的安培定则:用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
左力右感
右手定则电磁感应现象发电机
1、确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
(发电机)
2、右手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中,若磁感线垂直进入手心(当磁感线为直线时,相当于手心面向N 极),大拇指指向导线运动方向,则四指所指方向为导线中感应电流(感生电动势)的方向。
左手定则磁场对电流的作用电动机
1、已知电流方向和磁感线方向,判断通电导体在磁场中受力方向。
(电动机)
2、伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极,手背对准S极),四指指向电流方向,那么大拇指的方向就是导体受力方向。
2020届高三物理安培定则左手定则和右手定则
洛 伦 兹 力 的 方 向
洛 伦 兹 力 的 方 向
洛伦兹力方向:伸开左 手,使拇指与其余四指 垂直且处于同一平面内; 让磁感线从掌心进入, 四指指向电荷运动形成 等效电流的方向,拇指 所指的方向就是电荷所 受洛伦兹力的方向
(09年宁夏卷)16.医生做某些特殊手术时,利用电磁血流计来监测通过动
是一些绕环行导线的闭合曲线,在通电线圈的中 心轴上,磁感线与通电线圈所在平面垂直。
环形电流的磁场可等效为小磁针或条形磁铁
安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形 电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就 是环形导线轴线上磁感线的方向.
立体图 纵截面图 横截面图
(3)、通电螺线管的磁场
通电螺线管磁场的磁感线
(09年宁夏卷)19.如图所示,一导体圆环位于纸面内,O为圆 心。环内两个圆心角为90°的扇形区域内分别有匀强磁场,两
磁场磁感应强度的大小相等,方向相反且均与纸面垂直。导体 杆OM可绕O转动,M端通过滑动触点与圆环良好接触。在圆心 和圆环间连有电阻R。杆OM以匀角速度逆时针转动,t=0时恰好 在图示位置。规定从a到b流经电阻R的电流方向为正,圆环和导 体杆的电阻忽略不计,则杆从t=0开始转动一周的过程中,电流 随变化的图象是( )
平 行 通 电 直 导 线 间 相 互 作 用 的 演 示
思考:用学过的知识判断:
同向电流相互吸引
反向电流相互排斥.
同
向
F
F
电
流 A B AB
反
AB
AB
向
FF
电
流
(08年宁夏卷)14.在等边三角形的三个顶点a、b、 c处,各有一条长直导线垂直穿过纸面,导线中通有 大小相等的恒定电流,方向如图。过c点的导线所受 安培力的方向( C ) a.与ab边平行,竖直向上 b.与ab边平行,竖直向下 c.与ab边垂直,指向左边 d.与ab边垂直,指向右边
怎么用右手定则判断磁场方向
怎么用右手定则判断磁场方向
在高中物理的学习过程中,需要判断磁场方向。
那幺,怎幺用右手定则判断磁场方向呢?下面小编整理了一些相关信息,供大家参考!
1用右手定则判断磁场方向的方法判断电流的磁场方向,可以用右手定则来判断.一般是分为直线和通电螺旋管两种情形,直线交流电导线产生磁场的方向判断,是用右手握住导线,大拇指指向电流的方向,四指所指的方向为磁场方向;通电螺旋管产生磁场的方向判断,是用右手握住螺旋管,四指指向电流的方向, 大拇指所指的方向就是磁场的方向.
用右手的有两种呢,一种叫右手螺旋定则(也叫安培定则),是用来判断电流和磁场方向的;另一种就叫右手定则,用来判断导体在磁场中切割磁感线时受到的安培力方向的.
左手定则是用来判断电荷在磁场中运动时受到洛仑兹力的方向.
1怎幺利用右手定则判断磁场方向右手定则能够用来判定感应电流的方向,当然,可能题中已知条件有电流方向,让我们通过右手定则来判定运动方向(或磁场b的方向)。
右手定则的使用:伸出右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在一个平面内让磁场b垂直进入手心,并使拇指指向导体棒运动的方向,这时,四指指向,就是回路中感应电流的方向。
1右手定则的物理运用确定在外磁场中运动的导线内感应电流方向的定则,又称电机定则。
也是感应电流方向和导体运动方向、磁力线方向之间的关系判定法则。
手平放状适用于发电机手心为磁场方向,大拇指为物体运动方向,手指为电。
左手定则、右手定则和右手螺旋定则
左手定则、右手定则和右手螺旋定则摘要:左手定则、右手定则和右手螺旋定则是物理电磁学部分三个重要的定则。
教师在讲授这部分知识时,要结合自身的教学特点和学生的实际情况采用合适的教学方法和策略进行教学,使学生能够正确理解并区分三个定则的适用条件。
这样学生在解决综合性习题时才能迅速并准确地运用它们。
关键词:左手定则;右手定则;右手螺旋定则;统一左手定则、右手定则和右手螺旋定则在高中物理电磁学部分的习题中应用较多,尤其是高三进入复习阶段,多数习题需要综合应用到左手定则和右手定则,一会儿使用左手,一会儿使用右手,不少学生容易记混淆、用混淆。
究其本质原因,还是因为学生对于左手定则和右手定则的适用条件、操作方法等记忆不牢固,理解不深刻。
学生学习的效果不仅与学生有关,也同教师的教学方法相关。
教师只有清楚某节的知识该以什么样的方式呈现给学生最容易使学生接受和理解,才能真正使学生掌握和理解知识,提高教学效率。
通过给学生总结出巧记定则的方法或者将左右手定则进行统一,使学生认识定则的本质,更好更牢地掌握并应用定则。
1.左手定则,右手定则和右手螺旋定则左手定则是判定电流在磁场中受到的安培力的方向或运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力的方向。
右手定则是判定导体切割磁感线产生的感应电流或感应电动势的方向。
右手螺旋定则又称安培定则,是判定通电直导线产生的磁场方向,或通电螺旋导体的磁极方向。
教科版高中物理教材选修3-1中对“左手定则”描述如下:伸出左手,四指并拢,使大拇指和其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿过手心,四指指向沿电流方向,则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向[1]。
当判定运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力的方向时,四指指向正电荷的运动方向或负电荷运动的反方向。
教科版高中物理教材选修3-2中对“右手定则”描述如下:将右手手掌伸平,使大拇指和其余并拢的四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线从手心穿入,大拇指指向导体运动方向,这时四指的指向就是感应电流的方向,也就是感应电动势的方向[2]。
右手螺旋定则、左手定则、右手定则区别
审 磁场作用力方向如何?这个作用力是什么怎样产生的?
题 设 疑
(2)L1中感应电流方向如何?这个感应电流的磁场方向又 怎样?L2中可能的电流变化情况又如何?
(3)PQ怎样运动才能使得L2中感应出满足条件的磁场? 转解析
规律方法
一般解题步骤
(1)分析题干条件,找出闭合电路
或切割磁感线的导体棒.
(2)结合题中的已知条件和待求
【例1】 (多选)如图,水平放置的两
条光滑轨道上有可自由移动的金
属棒PQ、MN,MN的左边有一闭合
电路,当PQ在外力的作用下运动
时,MN向右运动.则PQ所做的
运动可能是( ).
A.向右加速运动
B.向左加速运动 C.向右减速运动 D.向左减速运动
此条件为分析该 题的关键条件.
B ′′
i’
F
i ′′
(1)MN处在谁产生的磁场中?磁场方向怎样?MN所受该
I V
I VB
右手(手心向上)
右手定则与左手定则
判断“力”用“左手”, 判断“电”用“右手”. “四指”和“手掌”的放法和意义是相同 的,惟一不同的是拇指的意义.
记忆口诀:左通力右生电。
6
抓住 因果关系
应 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则; 用 (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则; 技 巧 (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则.
左手与右手
右手螺旋定则 左手定)
安培定则表示电流和电流激发磁场的磁感线方向(磁场方向 或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向)间关系的定 则,也叫右手螺旋定则。用来判断通电螺线圈或通电直导线 产生磁场的方向。
(1)通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通 电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向就是 磁感线的环绕方向。
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如图所示,条形磁铁放在水平桌面上,在其正中央 的上方固定一根直导线MN,导线与磁场垂直,给
A 导线通以由N向M的电流,则:
A. 磁铁对桌面的压力减小,不受桌面的摩擦力作用 B. 磁铁对桌面的压力减小,受桌面的摩擦力作用 C. 磁铁对桌面的压力增大,受桌面的摩擦力作用 D. 磁铁对桌面的压力增大,不受桌面的摩擦力作用
B1 B2
F = ILBsinθ
【例题3】如图所示,两平行光滑导轨相距0.2m, 与水平面夹角为450,金属棒MN的质量为0.1kg,处 在竖直向上磁感应强度为1T的匀强磁场中,电源电 动势为6V,内阻为1Ω,为使MN处于静止状态,则 电阻R应为多少?(其他电阻不计)
【答案】R=0.2Ω
一、安培力
二、磁通量
我们将磁感应强度B 与面积S 的乘积,叫做穿 过这个面的磁通量,简称磁通。用φ表示。 即: φ=BS
φ=BS
φ=BS cosθ
在SI单位制中,磁通量的单位为:韦伯(Wb)
【例题】下列各种说法中,正确的是: A.磁通量很大,而磁感应强度可能很小; B.磁感应强度越大,磁通量也越大; C.磁通量小,一定是磁感应强度小; D.磁感应强度很大,而磁通量可能为零。
F
若 不 在 正 中 央 ?
如图所示,在倾角为30o的斜面上,放置两条宽L=0.5m 的光滑平行导轨,将电源、滑动变阻器用导线连接在导 轨上,在导轨上横放一根质量为m=0.2kg的金属棒ab, 电源电动势E=12V,内阻r=0.3Ω,磁场方向垂直轨道 所在平面,B=0.8T。欲使棒ab在轨道上保持静止,滑动 变阻器的使用电阻R应为多大?(g取10m/s2,其它电阻 不计)
力矩也跟电流成正比,而螺旋形弹簧的扭矩与指针转过的角 度成正比,所以磁电式电表的表盘刻度是均匀的。
三、电流表的工作原理
1、磁电式电表的构造:
磁场、螺旋弹簧、线圈(连指针刻度等)
2、极靴和铁芯使磁场都沿半径方向辐射型均匀分布的
3、电流表的也与电流成正比 ,
【例题2】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。 【答案】由左手定则作答。 【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
讨论
• 两条平行的通电导线之间会通过磁场 发生相互作用。在什么情况下两条导 线相互吸引,什么情况下相互排除?
二.安培力的大小
1.当电流与磁场方向垂直时,F = ILB
2.当电流与磁场方向夹θ角时,F = ILBsinθ
B
a
R
B FN
F
30° b E r
【答案】AD
安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。 一.安培力的方向
左手定则: ——伸开左手,使拇指与四指在同一个平面内并跟四指 垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指向电流的方向, 这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。
【例题1】画出图中第三者的方向。
【答案】由左手定则作答。
F
F
×F
F
【注意】安培力的方向永远与导线垂直。
可根据指针偏转方向判定电流方向
课堂练习1、图16-3所示的四种情况, 通电导体均置于匀强磁场中,其中 通电导线不受安培力的是( )
安 培 力 方 向 总 是 垂 直 于 磁 感 线 和 通 电 导 线 所 在 的 平 面 , 即 F B , F I , 但 B 与 I 不 一
定 垂 直 ( 与 电 场 力 和 电 场 强 度 方 向 间 有 区 别 )
若B和I垂直时: F=BIL
1.安培力的大小: 若B和I平行时:F=0
若B和I成时θ角时:
F = BILsinθ 2.安培力公式的适用条件;
①一般只适用于匀强磁场或在导线范围内是一 个恒量;
②导线垂直于磁场;
③L为导线的有效长度,
三. 磁电式电表
【说明】 由于磁场对电流的作用力跟电流成正比,因而安培力的
复习
一、安培定则(右手螺旋定则)
1.判断直线电流周围的磁场:
大拇指方向-- 电流方向 四指弯曲方向--周围磁感线环绕方向
2.判断环形电流 周围的磁场:
四指弯曲方向— 电流方向 大拇指方向— 环形电流中心磁场方向
3.判断载流螺线 管的磁场:
四指弯曲方向-电流方向 大拇指方向—
载流螺线管中心 磁场方向
检测题1、图16-2中当电流通过线圈时,磁针将发生偏转, 以下的判断正确的是 ( ) C
A.当线圈通以沿顺时针方向的电流时,磁针N极将指向读者 B.当线圈通以沿逆时针方向的电流时,磁针S极将指向读者 C.当磁针N极指向读者,线圈中电流沿逆时针方向 D.不管磁针如何偏转,线圈中的电流总是沿顺时针方向