高中政治第一堂课
新教材高中政治必修1第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 2022新高考一轮复习课件
(3)空想社会主义的局限性。
批判 仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来的社会美 方式 好蓝图 相关 主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级 主张 的力量 发展 没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到 道路 进行社会变革的正确途径
误区辨析空想社会主义之所以是空想,在于空想社会主义者没有看到资本 主义的弊端 空想社会主义之所以是空想,在于空想社会主义者仅从理性、正义等原则 出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。他们主张阶级调和, 反对阶级斗争,而看不到人民群众特别是无产阶级的力量。
2.空想社会主义与科学社会主义的本质区别 (1)唯物史观把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规 律的基础上,而空想社会主义则仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义 的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 (2)科学社会主义为实现社会主义理想找到了现实道路,而空想社会主义 没有找到进行社会变革的正确途径。 (3)唯物史观作为科学社会主义的理论基石,找到了变革资本主义社会的 坚定力量,而空想社会主义看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没 有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量。
2.社会主义的发展历程
建立 飞跃
曲折 发展
俄国通过十月革命,建立了无产阶级政权 第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了 从一国实践到多国实践的历史性飞跃 20 世纪 80 年代末 90 年代初,随着东欧剧变、苏联解体,世界社 会主义运动的发展出现严重曲折 中国特色社会主义的伟大实践使科学社会主义焕发强大生命力
分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律 基本 科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 内容 阐明了建立无产阶级政党的必要性
高中思想政治必修一第一课教材地位分析
高中思想政治必修一第一课教材地位分析高中思想政治必修1《中国特色社会主义》的第一课：《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》共有《原始社会的解体和阶级社会的演进》、《科学社会主义的理论与实践》这两框。
根据高中思想政治课程性质和基本理念，作者将从以下七个方面对教材进行分析：教材的地位和作用;教材目标;学情分析;重难点的理解与把握;内容结构分析;教材的设计思路;教材的反思，以帮助教师更好地掌握本课内容并应用于教学。
关键词：高中思想政治;《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》;教材分析一、本课的地位和作用本课属于新课标人民教育出版社高中思想政治必修1的第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》，本课共有两框，分别是《原始社会的解体和阶级社会的演进》和《科学社会主义的理论与实践》。
《原始社会的解体和阶级社会的演进》这一框由“从原始社会到奴隶社会”、“从封建社会到资本主义社会”这两目构成;而《科学社会主义的理论与实践》作者将从“科学社会主义产生的历史条件”、“科学社会主义的创立”和“社会主义从一国到多国的实践”这几方面来展开。
从整个课程体系来看，本课属于高中政治课程必修1《中国特色社会主义》的第一课，它着眼于人类社会的发展历程[1]，主要探讨了人类社会发展的进程、规律及其动因以及科学社会主义的产生与发展，能很好地帮助学生理解社会主义必将代替资本主义，从而增强学生对社会主义的认同。
因此，学习好这一课是非常重要的，它将为后面三课内容的学习打下坚实的基础。
从这个意义上来说，它具有启下的作用。
二、教材目标（一）知识目标：经过本课的学习，学生可以结合社会实践活动，认识人类社会发展的一般历程和基本规律，知道社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势[2];明白五大社会形态的发展演变进程，理解科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石，同时熟练掌握《共产党宣言》的主要内容及发表的意义。
（二）能力目标：学生应掌握逻辑推理方法、透过现象看本质的哲学分析方法以及追根溯源的历史分析方法，逐步提高政治认同、科学精神、公共参与和学科核心素养的能力。
高中政治第一课教案
高中政治第一课教案一、引言高中政治第一课的重要性不言而喻，对于学生来说，它是政治学习的基础，对培养学生的政治意识和思维具有重要的引导作用。
因此，制定一份科学合理的教案对于教师来说尤为重要。
二、目标与要求1. 目标：通过本课的学习，使学生了解什么是政治，政治的发展历程以及政治的核心内容。
2. 要求：学生能够准确理解政治的概念，掌握政治的发展脉络，熟悉政治的基本要素。
三、教学重难点1. 教学重点：政治的概念和发展历程。
2. 教学难点：政治的核心内容，如何引导学生形成正确的政治观念。
四、教学方法1. 情境教学：通过举例和案例，让学生从实际生活中了解政治的存在和作用。
2. 互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的主动性和积极性。
五、教学过程1. 概念讲解：首先，教师以简明扼要的语言解释政治的概念，引导学生理解政治是指人类社会中关于权力、国家、政府等问题的学科。
2. 发展历程：接着，教师通过图表和文字描述政治的发展历程，包括原始政治、古代政治、近代政治等，帮助学生了解政治的演变和发展。
3. 核心内容：然后，教师介绍政治的核心内容，包括政权、国家、法律、道德等要素，引导学生深入思考政治对社会生活的影响。
4. 实例分析：接下来，教师通过实际案例分析政治在现实生活中的应用，如政治权力的运作、政府的职责等，激发学生对政治问题的思考和理解。
5. 小组讨论：在讲解的过程中，教师设置小组讨论环节，让学生结合自身生活经验，分析当今社会中存在的政治问题并提出解决方案。
6. 思考提问：在教学过程中，教师精心设计思考性问题，引导学生思考政治问题带来的深远影响，如政治的公平性、民主性等。
7. 学习归纳：教师对本节课的学习进行总结，引导学生归纳本节课所学内容，并进行一次小结，以加深对政治的理解。
8. 反思指导：教师在课堂结束时，引导学生对本节课的学习进行反思，领会学习方法和技巧。
六、教学资源1. 教学资料：提前准备好包括图表、案例、小组讨论题目等教学资源，在课堂上进行辅助教学。
高中政治 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进课
辨析：在资本主义社会，对工人劳动的无偿占有是资本主义生产方 式进行剥削的基本形式。
企业、银行破产，大批工人失业，生产□10 ___迅__速__下__降___，信用关系被破
坏，整个社会生活陷入混乱。
(3)直接原因：生产□11 __无__限__扩__大____的趋势与劳动人民有支付能力的 需求□12 __相__对__缩__小____之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与
整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
思考：在生产关系诸要素中，起基础作用的是什么？ 提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他 方面。
4．上层建筑 (1)早期：按照 __血__缘__关__系__结成的氏族是原始人共同生活的基本单 位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 (2) 末 期 ： 一 些 近 亲 的 氏 族 构 成 部 落 ， 有 的 部 落 联 合 起 来 组 成 _部__落__联__盟___。
奴隶社会代替原始社会后，□11 __金__属__工__具____的广泛使用、城市的出
现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力
的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了□12 __文__明__时__代____的门槛，
这是历史的进步。
提醒：(1)在奴隶社会当时的历史条件下，脑力劳动和体力劳动的分 工，是社会的进步。
2．奴隶制生产关系的特点 (1)奴隶主占有 _生__产__资__料___并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主 __占__有____和支配，奴隶主只给 奴隶 ___最__低__限__度___的生活资料。
高中政治人教统编版必修4《哲学与文化》第1课 时代精神的精华知识精讲
高中政治人教统编版必修4《哲学与文化》第1课时代精神的精华知识精讲第一课时代精神的精华一、【核心素养】政治认同：树立科学的世界观、人生观和价值观；用科学的世界观和方法论指导我们的建设事业；推动哲学的发展，使之转化为变革社会的巨大物质力量。
小康社会建设需要从国情和各地实际情况出发，正确处理思维和存在的关系问题。
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们的强大思想武器；马克思主义是发展的理论，要与时俱进，推动理论创新。
科学精神：哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学知识的概括和总结。
坚持唯物主义，反对唯心主义；哲学的基本问题是思维和存在的关系问题；树立唯物主义世界观和方法论。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，用科学理论武装头脑，指导实践。
公共参与：自觉用真正的哲学指导我们的学习、工作和生活；树立正确的世界观和方法论，用哲学指导具体科学研究。
树立科学的世界观、人生观和价值观。
在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。
认真学习领会马克思主义及其中国化的重大理论成果，积极参与中国特色社会主义现代化建设。
坚持马克思主义的指导地位，践行社会主义核心价值观。
二、【知识清单】一、追求智慧的学问1.哲学的起源（1）从哲学的本义看：哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
（2）哲学源于生活——哲学就在我们身边（产生）名师点拨：(1)哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化、体系化。
(2)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。
3.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（1）区别：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
大致可概括为三类：自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。
②哲学则是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
政治必修一第一课知识点
政治必修一第一课的知识点如下：1.政治学的基本概念和研究对象：政治学是研究政治现象和政治活动的学科，通过对政治现象进行观察、分析和研究，以形成对政治活动的认识和理论。
2.政治的基本属性：政治具有普遍性、特殊性、选择性、规范性和冲突性的基本属性。
普遍性指政治是人类社会普遍存在的现象；特殊性指政治是一个具体的社会现象；选择性指政治活动需要人们做出选择；规范性指政治活动受到伦理道德规范的制约；冲突性指政治活动中经常存在各种矛盾和冲突。
3.政治意识的形成和发展：政治意识是人们对政治现象和政治活动的认识和理解。
政治意识的形成和发展受到政治社会化、政治文化和政治环境的影响。
4.政治学的主要内容：政治学主要研究政治权力、政治制度、政治行为、政治文化和政治理论等方面的内容。
其中，政治权力研究权力的来源、性质和运行规律；政治制度研究国家政治组织的形式和运行方式；政治行为研究人们在政治领域内的行动和态度；政治文化研究人们在政治生活中的思想观念和价值取向；政治理论研究政治问题的原则、方法和规范。
5.公民的政治权利和义务：公民的政治权利包括选举权、被选举权、言论自由、结社自由等；公民的政治义务包括遵守宪法和法律、维护国家安全、履行公民的义务等。
6.政治制度和政党制度：政治制度是国家政权组织和权力运行的总体安排，包括国家政权的性质、组织形式、职权范围和权力运行方式等；政党制度是多党制的基本形式，是政治制度的重要组成部分。
7.国家和国家权力：国家是人类社会的基本组织形式，具有独立的领土、人民和主权；国家权力是国家行使和管理公共事务的权力，体现在行政权、立法权和司法权等方面。
8.政治文化和政治社会化：政治文化是人们在政治生活中形成的思想观念和价值取向，反映了政治制度、政策和政治行为的根本动力和目标；政治社会化是人们在政治环境中接受政治观念、价值观和政治行为规范的过程。
9.政治参与与政治发展：政治参与是公民对政治活动的参与与投入，可以通过选举、政治论坛、示威抗议等形式实现；政治发展是政治制度和政治文化的不断变迁和发展的进程，具有历史性和发展性的特点。
高一政治第一课知识点
高一政治第一课知识点高一政治课程作为学生系统学习政治理论的起点，对于培养学生的政治意识、法律意识和社会责任感具有重要意义。
本篇文章将围绕高一政治第一课的知识点进行详细阐述，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
首先，课程开始阶段，教师会引导学生了解政治学科的基本概念和学科性质。
政治学科不仅仅是学习政治理论和政治制度，更是通过这些内容的学习，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。
政治学科的学习有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为合格的社会公民打下坚实的基础。
接着，课程会深入探讨国家与公民的关系。
国家是由一定的领土、人民、政府和主权构成的政治实体，而公民则是国家政治生活的基本参与者。
通过学习，学生将理解到公民在国家中的地位和作用，以及公民权利与义务的平衡。
这部分内容将帮助学生认识到，作为国家的一份子，每个公民都应当积极参与到国家的政治生活中，通过合法途径表达自己的意愿和诉求。
此外，课程还会涉及到我国的政治制度和政治体制。
这部分内容主要包括我国的国体、政体、政党制度、民族区域自治制度等。
通过对这些制度的学习，学生可以更好地理解我国的社会主义制度，认识到我国政治体制的特点和优势。
同时，教师还会引导学生思考如何在我国的政治体制下，更好地发挥自己的作用，为社会的发展做出贡献。
在课程的后半部分，将重点介绍法律的基本知识和我国的法律体系。
法律是国家意志的体现，是维护社会秩序和公民权益的重要工具。
学生将学习到法律的基本概念、法律的分类、法律的作用以及法律与道德的关系等内容。
通过对法律的学习，学生能够树立法治观念，明确遵守法律的重要性，同时也能够学会如何运用法律知识来保护自己的合法权益。
最后，课程还会涉及到社会问题和公民道德。
这部分内容将引导学生关注当前社会中存在的各种问题，如环境保护、社会公平、经济发展等，并思考如何作为公民积极参与到解决这些问题的过程中。
同时，课程还会强调公民道德建设的重要性，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，成为有道德、有文化、有纪律的现代公民。
老版高中政治目录（政治常识、哲学常识、经济常识）
老版高中政治目录（政治常识、哲学常识、经济常识）高一上册第一课：商品与商品经济第一节：商品1商品和商品经济的含义2商品的基本属性3商品的价值量第二节：货币1货币的产生和本质2货币的职能3纸币的产生和发展第三节：价值规律1价值规律的内容和表现形式2价值规律的作用第二课：社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节：社会主义初级阶段的经济制度1公有制是社会主义经济制度的基础2公有制为主体、多种所有制经济共同发展3以按劳分配为主体，多种分配方式并存第二节：社会主义市场经济的基本特征1市场经济的一般特征2国家的宏观调控3社会主义市场经济的基本特征第三课：企业和经营者第一节：企业是市场的主体1企业及其作用2公司是企业的一种重要形式3国有大中型企业是国民经济的支柱4提高企业经济效益第二节：企业的经营者1国有企业经营者的地位2企业经营者的素质第四课：产业和劳动者第一节：三大产业1农业是国民经济的基础2工业是国民经济的主导3积极发展第三产业第二节：劳动者的权利和义务1劳动者的基本权利和义务2劳动合同制度3我国的社会保障制度高一下册第五课财政税收和纳税人第一节：国民收入的分配与财政1国民收入的分配2财政收入和支出3财政的巨大作用第二节：税收与纳税人1税收及其基本特征2我国税收的性质和作用3依法纳税是公民的基本义务第六课：银行和储蓄者第一节：我国的银行1银行的产生2银行的分类及其职能3银行的业务和作用第二节：公民的储蓄1存款储蓄利国利民2债券和商业保险第七课：商品服务市场和消费者第一节：商品服务市场1商品服务市场的内容及特点2市场交易的原则第二节：家庭消费与消费者的合法权益1家庭消费的内容2树立正确的消费观3依法保护消费者的合法权益第八课：当代世界市场和我国的对外贸易第一节：当代世界市场1世界市场的形成与发展2世界性贸易与金融组织3我国社会主义市场经济必须面向世界第二节：我国的对外贸易1对外贸易的基本含义与主要内容2我国对外贸易的方式与作用3我国对外贸易的基本原则高二上册第一课：一切从实际出发第一节：世界是客观存在的物质世界1自然界的存在与发展是客观的2社会的存在和发展是客观的第二节：人们的意识是客观存在的反映1意识是客观事物在人脑中的反映2意识能够正确的反映客观事物3意识能够反作用于客观事物第三节：从客观存在的实际出发1主观必须符合客观2了解国情立足国情3唯物主义与唯心主义的根本分歧第二课：联系地、发展地看问题第一节：坚持联系的观点1事物是普遍联系的2把握事物的因果联系3要从整体上把握事物的联系第二节：坚持发展的观点1运动是物质的根本属性2事物是变化发展的3要用发展的观点看问题第三节：按客观规律办事1事物运动是有规律的2按客观规律办事第三课：坚持矛盾分析的方法第一节：事物都是一分为二的1矛盾就是对立统一2矛盾是普遍存在的第二节：对具体问题进行具体分析1事物的矛盾具有各自的特点2具体分析和解决不同的矛盾3矛盾普遍性和特殊性的关系第三节：善于把握重点和主流1办事情要善于抓住重点2看问题要分清主流与支流第四课：正确认识事物发展的原因、状态和趋势第一节：事物发展的原因1矛盾在事物发展中的作用2坚持内因外因相结合的观点第二节：事物发展的状态1量变与质变2用量变引起质变的道理看问题第三节：事物发展的趋势1事物发展是前进性与曲折性的统一2坚持唯物辩证法反对形而上学高二下册第五课：透过现象认识本质第一节：要重视发挥主观能动性1主观能动性是人区别于物的特点2正确发挥主观能动性第二节：学会分析事物的本质1认识的根本任务2创造必要条件认识事物本质3深化认识发展认识第三节：注意培养科学思维方法1分析与综合相结合2合理想象与创造性思维第六课：坚持正确的价值取向第一节：社会意识与价值观1社会存在与社会意识的辩证关系2价值观的导向作用3坚持正确的价值观第二节：坚持集体主义的价值取向1集体主义是正确的价值取向2社会主义市场经济与集体主义3在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向第七课：选择崇高的人生目标第一节：人生的真正价值在于对社会的贡献1社会性是人的本质属性2个人活动与社会发展的关系3人生的真正价值在于对社会的贡献第二节：人生价值的实现1实现人生价值的条件2走出拜金主义和享乐主义的误区第三节：选择崇高的社会理想1理想是人生的奋斗目标2树立共产主义崇高理想3在奋斗中实现理想第八课：自觉投身社会实践第一节：实践及其作用1实践的特征2实践对社会发展的作用3实践对认识的决定作用第二节：在实践中锻炼成才1群众是实践的主体2同群众实践相结合3在实践中改造主观世界高三全册第一课：我国的国家制度（上）第一节：我国是人民民主专政的社会主义国家1国家的性质和职能2我国的人民民主专政3我国的国家职能第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度1国家政权的组织形式2我国的人民代表大会制度3我国是单一制国家4一个国家两种制度第二课我国的国家制度（下）第一节：我国的国家机构1国家机构及其组织体系2我国的国家机构3我国国家机构的组织和活动原则第二节：我国公民与国家的关系1国家依法保护公民的政治权利和自由2公民应履行维护国家利益的义务3正确对待公民的权利与义务第三课：我国的政党和政党制度第一节：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心1政党执掌国家政权2中国共产党领导地位的确立3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4邓小平理论和“三个代表”重要思想第二节：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1政党制度2中国共产党领导的多党合作制度3多党合作制度适合我国国情第四课：我国的民族和宗教第一节：我国是统一的多民族国家1我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国2我国处理民族关系的基本原则3民族区域自治第二节：我国的宗教政策1我国的宗教概况2我国的宗教政策3树立科学世界观反对各种迷信活动第五课：国际社会和我国的对外政策第一节：当代国际社会1当代国际社会概况2主权国家与国际组织3联合国第二节：当今时代的主题1和平与发展是当今时代的主题2建立国际新秩序3当代的国际竞争第三节：我国的对外政策1我国独立自主和平外交政策的制定2我国外交政策。
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都 是文 迈化 向上 自的 由每 的一 恩一个 格步进 斯。步 ，
有人说：哲学 不能烤面包，但是 能增加面包的甜味 ；哲学不能当饭吃 ，但是能使人知道 吃饭是为了什么。
《经济生活》教材的整体逻辑结构
生产什么（What?）
商品、货币、价格、消费
怎样生产(How?)
制度、企业、投资
为谁生产(Who?)
中美贸易战
北京时间3月23日凌晨，美国总统特朗普酝酿已久的对华 “贸易战”正式打响，决定从3月23日起对进口钢铁和铝 产品分别征收25%和10%的关税；此外，白宫将采取措 施限制中国投资，并对价值600亿美元的中国进口商品加 征关税。对此，3月23日，商务部拟对自美进口部分产品 加征关税，以平衡因美国对进口钢铁和铝产品加征关税 给中方利益造成的损失。
长春长生疫苗事件
世界杯的热度还不曾 退去，长春长生疫苗 事件就开始发酵，一 直持续到现在还没有 停止，全社会群众一 度产生恐慌，好在我 们的国家和政府采取 了强有力的措施，让 群众对政府的公信力 不再怀疑，事情终于 走上良性发展轨道。
个税起征点提至每月5000元
个税事关每一个人的收 入，备受关注的个人所 得税法修正案草案于19 日提请全国人大常委会 审议，完成自1980年出 台以来第七次大修，迎 来一次根本性变革，起 征点由每月3500元提高 至每月5000元。
世界杯已形成一套完整的盈利体系，大到转播费、赞助费，小 到一瓶啤酒和一个吉祥物，都成为“世界杯经济”的助力者。本届 世界杯是俄罗斯继2014年索契冬奥会后，近40年来承办的又一重大 国际赛事。为此，俄罗斯政府已投入约132亿美元，这一额度超过 以往任何一届。俄罗斯官方部门预测，通过增加旅游、投资和附加 福利，本届世界杯赛事或将在未来10年内为俄罗斯经济带来310亿 美元左右的收益。 世界杯向来是最“吸金”的体育赛事，有机构预测，本届俄罗 斯世界杯期间，国际足联的收入将超过80亿美元。其中，电视转播 权收入27亿美元，厂商赞助收入20亿美元左右。
四、高中政治我们学什么？
高中思想政治课 必修课程 经 济 生 活 政 治 生 活 文 化 生 活 生 活 与 哲 学
经 济 学 常 国 家 和 国 际 组 织 常 识
选修课程
科 学 思 维 常 识 生 活 中 的 法 律 常 识 公 民 道 德 与 伦 理 常 识 科 学 社 会 主 义 常 识
识
经济学不但是一门 赚钱的学问，而且是一门 使人生幸福的艺术！ ——英国大文 豪萧伯纳
当代中国的公民不仅仅 是具有中华人民共和国国籍， 更加需要的是一种法制和民 主的意识。可以独立的表达 自己的观点却不傲慢；对政 治表示服从却不卑躬屈膝； 能积极的参加国家的各项事 务。看到弱者知道同情，看 到邪恶知道愤怒，这才是真 正的公民。 ——中国公益诉讼第一 人：郝劲松
走进高中政治查
1.通过初中阶段的学习，你觉得政治课是一 门怎样的学科？如何评价它？
2.你觉得学习政治课的作用是什么？ 3.初中是如何学习政治的？
三、综述政治学科的作用
1.政治与高考 2.政治与生活
2018俄罗斯世界杯
首先当属全球瞩目四 年一度的足球赛事 2018年俄罗斯世界杯， 这场世界杯踢得相当 出人意料。一着被大 家看好的意大利、荷 兰都没有晋级32强， 德国队没有晋级16强， 葡萄牙、阿根廷、西 班牙、巴西等夺冠热 门悉数出局，最后法 国夺得冠军，克罗地 亚获得亚军。
分配、财政、税收
在哪生产(Where?)
市场、经济全球化
五、高中政治我们怎么学？ 改变错误的学科意识
六、高中政治学习要求
1.预习
2.笔记 3.作业 4.背诵
七、课后作业
预习《揭开货币的神秘面纱》 1、仔细阅读教材，找到商品、一般等价物、货 币、价值尺度、流通手段、商品流通、货币流 通规律、纸币、通货膨胀和通货紧缩的含义。 2、思考课本思考题和理解货币的产生过程以及 货币的职能。