优质课2.匀变速直线运动的规律

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化学教案:匀变速直线运动的规律

化学教案:匀变速直线运动的规律

化学教案:匀变速直线运动的规律本教案主要讲解匀变速直线运动的规律。

匀变速直线运动是物理学中的一个重要概念,是研究物体运动规律的基础。

了解匀变速直线运动的规律对于理解和掌握物理学的知识体系具有重要意义。

一、教学目标通过本次教学,学生可以:1、了解匀变速直线运动的概念和特征;2、掌握匀变速直线运动的几个关键概念,如位移、速度、加速度等;3、掌握匀变速直线运动的运动规律;4、了解匀变速直线运动在实际生活中的应用。

二、教学重点1、匀变速直线运动的概念和特征;2、匀变速直线运动的运动规律。

三、教学难点1、运用所学知识解决实际问题;2、理解匀变速直线运动的运动规律。

四、教学过程1、导入(5分钟)教师可以通过发放一个小小的图片或者一段小视频,向学生介绍匀变速直线运动。

2、学习匀变速直线运动的概念和特征(20分钟)(1)在黑板上画出匀变速直线运动的图形,向学生解释匀变速直线运动的概念和特征。

(2)在黑板上向学生列出全程所需要使用的公式,包括匀变速直线运动的位移、速度、加速度等。

3、学习匀变速直线运动的运动规律(30分钟)(1)向学生讲解匀变速直线运动的运动规律,包括匀变速直线运动的位移规律、速度规律、加速度规律等。

(2)引导学生通过练习题和实验来加深对匀变速直线运动的运动规律的理解。

4、学习匀变速直线运动在实际生活中的应用(15分钟)(1)通过生动的案例向学生展示匀变速直线运动在生活中的应用,如汽车行驶、电梯升降等。

(2)引导学生对匀变速直线运动在实际生活中的应用进行思考,并就此展开讨论。

五、教学总结(5分钟)教师总结本次教学的重点、难点及教学效果。

同时要求学生对所学的知识点进行回顾和总结,以更好地掌握所学内容。

六、拓展练习(10分钟)安排一些关于匀变速直线运动的作业,以进一步加深学生对所学内容的理解和掌握。

七、教学反思本教案主要目的是使学生掌握匀变速直线运动的概念、特征和运动规律,并将所学知识应用于实际生活中。

《匀变速直线运动的规律》 讲义

《匀变速直线运动的规律》 讲义

《匀变速直线运动的规律》讲义一、匀变速直线运动的定义匀变速直线运动是指在直线运动中,加速度恒定不变的运动。

也就是说,在运动过程中,物体的速度均匀变化。

加速度是描述速度变化快慢的物理量,如果加速度的大小和方向都不变,那么物体就做匀变速直线运动。

二、匀变速直线运动的分类匀变速直线运动分为匀加速直线运动和匀减速直线运动两种情况。

当加速度与速度方向相同时,物体做匀加速直线运动,速度不断增大。

当加速度与速度方向相反时,物体做匀减速直线运动,速度不断减小。

三、匀变速直线运动的基本公式1、速度公式:v = v₀+ at其中,v 是末速度,v₀是初速度,a 是加速度,t 是运动时间。

这个公式表明,末速度等于初速度加上加速度与时间的乘积。

2、位移公式:x = v₀t + 1/2 at²此公式描述了在时间 t 内,物体的位移 x 与初速度 v₀、加速度 a 和时间 t 的关系。

3、速度位移公式:v² v₀²= 2ax这个公式可以在已知初末速度和位移的情况下,求出加速度。

四、几个重要的推论1、平均速度公式:v(平均) =(v₀+ v) / 2在匀变速直线运动中,平均速度等于初速度与末速度的算术平均值。

2、中间时刻的瞬时速度:v(t/2) =(v₀+ v) / 2即匀变速直线运动在某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间初末速度的平均值。

3、连续相等时间内的位移差公式:Δx = aT²在匀变速直线运动中,连续相等的时间 T 内的位移之差是一个恒定值,等于加速度 a 与时间 T 的平方的乘积。

五、典型例题例1:一辆汽车以10m/s 的初速度在平直公路上做匀加速直线运动,加速度为 2m/s²,求 5s 末汽车的速度和 5s 内的位移。

解:根据速度公式 v = v₀+ at,可得 5s 末的速度 v = 10 + 2×5= 20m/s根据位移公式 x = v₀t + 1/2 at²,可得 5s 内的位移 x = 10×5 +1/2×2×5²= 75m例 2:一个物体从静止开始做匀加速直线运动,加速度为 3m/s²,求第 3s 内的位移。

匀变速直线运动的规律课件

匀变速直线运动的规律课件
加速度定义
物体速度变化量与发生这一变化所用时间的比值,记为a。
位移和时间计算
位移定义
物体从初位置到末位置的有向线段, 记为x。
时间定义
物体运动过程所经历的时间,记为t。
平均速度和瞬时速度计算
平均速度定义
物体在某段时间内位移与时间的比值, 记为v_avg。
VS
瞬时速度定义
物体在某一时刻或某一位置的速度,记为 v。
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数据分析
以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,根据实验数据描点。如果这些点在一条直线上,就证明了小车的 速度随时间均匀变化。如果不是直线,应该根据这些点作出一条最能反映速度随时间变化规律的直线,即“拟合 ”一条直线。
06 匀变速直线运动相关物理 量计算
初速度和加速度计算
初速度定义
物体开始运动时的速度,记为v₀。
3. 把小车停在靠近打点 计时器处,接通电源后, 放开小车,让小车拖着 纸带运动,打点计时器 就在纸带上打下一列小 点。换上新纸带,重复 实验三次。
数据处理和分析方法
数据处理
从三条纸带中选择一条比较理想的进行测量。为了便于测量,应舍去开始一些过于密集的点迹,找一个适当的点 当作计时起点。测量出各计数点到计时起点的距离x,计算出打下各计数点时小车的瞬时速度v。
03
研究物体上升和下落过程中的速度、位移、时间等关系,以及
计算物体的最大高度和落地时间等。
匀减速直线运动规律及应用
1 2
匀减速直线运动的定义
物体在直线运动中,速度均匀减小的运动。
匀减速直线运动的规律
加速度方向与速度方向相反,速度均匀减小至0。
3
匀减速直线运动的应用

匀变速直线运动的规律及其应用(教案及教学反思)

匀变速直线运动的规律及其应用(教案及教学反思)

匀变速直线运动的规律及其应用教学对象:高中物理教学目标:1. 理解匀变速直线运动的概念。

2. 掌握匀变速直线运动的规律。

3. 学会运用匀变速直线运动的规律解决实际问题。

教学重点:1. 匀变速直线运动的概念。

2. 匀变速直线运动的规律。

3. 匀变速直线运动规律的应用。

教学难点:1. 匀变速直线运动规律的理解和应用。

教学准备:1. 教学PPT。

2. 教学视频或实验器材。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用实验或视频展示匀变速直线运动的现象,引导学生观察和思考。

2. 提问:什么是匀变速直线运动?它有哪些特点?二、知识讲解(15分钟)1. 讲解匀变速直线运动的概念,解释匀变速直线运动的特点。

2. 推导匀变速直线运动的规律,引导学生理解规律的物理意义。

三、案例分析(10分钟)1. 提供几个实际问题,让学生运用匀变速直线运动的规律进行分析和解答。

四、课堂练习(5分钟)1. 发放练习题,让学生独立完成。

2. 讲解练习题,指出常见错误和解题技巧。

五、教学反思(5分钟)2. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和困惑,鼓励学生提出问题和建议。

教学延伸:1. 进一步学习匀变速直线运动的图形表示方法,如v-t图和s-t图。

2. 探究匀变速直线运动的其他相关问题,如速度与位移的关系等。

教学反思:1. 检查学生对匀变速直线运动概念和规律的理解程度,针对性地进行讲解和辅导。

2. 关注学生在解决问题时的思维过程和方法,引导学生运用规律解决实际问题。

3. 调整教学方法和节奏,确保学生能够跟上教学进度,提高学习效果。

六、实验验证(10分钟)1. 安排学生进行匀变速直线运动的实验,如滑块和轨道实验。

2. 引导学生观察实验现象,记录数据。

3. 分析实验结果,验证匀变速直线运动的规律。

七、拓展学习(10分钟)1. 介绍匀变速直线运动在实际生活中的应用,如汽车行驶、物体自由落体等。

2. 引导学生思考匀变速直线运动在其他领域中的应用,如地球物理学、天体物理学等。

匀变速直线运动的规律及应用

匀变速直线运动的规律及应用

匀变速直线运动的规律及应用1. 匀变速直线运动的基础概念1.1 什么是匀变速直线运动?匀变速直线运动,其实就是物体在运动过程中,速度在不断变化,但变化的速度是恒定的。

说白了,就是车子加速或减速的速度保持不变。

就像你骑自行车,如果每秒钟都加速10公里,那么你就是在做匀变速直线运动。

1.2 匀变速直线运动的公式说到公式,别怕复杂。

其实也就那么几个关键点。

首先,我们有位移公式:( s = v_0 t + frac{1}{2} a t^2 ),其中 ( s ) 是位移,( v_0 ) 是初速度,( a ) 是加速度,( t ) 是时间。

接着,速度公式是:( v = v_0 + a t )。

只要掌握了这些,匀变速运动也就搞定了。

2. 匀变速直线运动的实际应用2.1 交通工具中的匀变速我们在交通工具上最常见的就是匀变速运动了。

例如,汽车起步的时候,加速度是比较均匀的,车速逐渐增加。

这个时候,如果你有个车速表,就能看到车速稳步上升。

再比如地铁,刚启动时加速也是匀速的,让你在车上也能感受到“平稳”的感觉。

2.2 日常生活中的应用不仅限于交通工具,我们平常玩滑板、溜冰,甚至走路时,也会遇到匀变速运动的情况。

当你加速走路或减速时,速度的变化往往是均匀的。

比如你在跑步机上慢跑,跑步机的速度增加得比较平稳,这就是匀变速的典型表现。

3. 如何利用匀变速直线运动提高生活质量。

3.1 提高运动效果利用匀变速运动的规律,我们可以更科学地安排运动计划。

比如你要增加跑步的强度,可以在跑步时逐渐增加速度,这样可以避免突然加速带来的不适,同时提高运动效果。

3.2 安全驾驶在驾驶过程中,掌握匀变速运动的知识也非常重要。

比如,当你在高速公路上超车时,平稳加速不仅让驾驶更安全,也能提高车辆的稳定性。

懂得运用匀变速的原理,你的驾驶体验会更舒适,车子也能更省油。

结语所以呢,匀变速直线运动不仅是物理课上的难题,更是我们日常生活中的重要部分。

了解它的规律,应用到实际生活中,不仅能让我们在运动时更有效率,还能在驾驶时更安全。

第2讲-匀变速直线运动的规律及应用

第2讲-匀变速直线运动的规律及应用
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考点一 匀变速直线运动规律及应用
短跑运动员完成 100 m 赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速 直线运动两个阶段。一次比赛中,某运动员用 11.00 s 跑完全程,已知运 动员在加速阶段的第 2 s 内通过的位移为 7.5 m,求 (1)该运动员的加速度; (2)在加速阶段通过的位移。
思维关键: 画出过程示意图
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考点一 匀变速直线运动规律及应用
解析: 根据题意,在第 1 s 和第 2 s 内运 动员都做匀加速直线运动,设运动员在 匀加速阶段的加速度为 a,在第 1 s 和第 2 s 内通过的位移分别为 x1 和 x2,由运动 学规律得: x1=21at20① x1+x2=12a(2t0)2② t0=1 s③ 联立①②③求得 a=5 m/s2④ 设运动员做匀加速运动的时间为 t1,匀速
开第三个矩形区域时速度恰好为零,则冰壶依次进入每个矩形区域
时的速度之比和穿过每个矩形区域所用的时间分别是( )
A.v1∶v2∶v3=3∶2∶1 B.v1∶v2∶v3= 3∶2∶1 C.t1∶t2∶t3=1∶2∶3 D.t1∶t2∶t3=( 3- 2)∶( 2-1)∶1
由 v2-v20=2ax 可得初速度为零的匀加速直线运动中 通过连续相等位移的速度之比为 1∶2∶3,则所求的 速度之比为 3∶2∶1,故选项 A 错,B 正确。
xAB=34xAC③
物设故由因物变vv根 面 O所对 的 现 t(利 2可 t对 比 因x2202BBB,aC==C-体以体速为C据 积 时 将 于x以 用tx=于 为 为 ===那AB2vC匀 之 41间 整 初从直物向上看 推Ctta,20=3初么+t=2-xxx变 比 之 个速 )线成 论体上三=t1CBAv2s通xt速∶tCaB,22BB速 等 度 比 斜x+:运2沿s=①滑∶ Cv匀式tat22过x。2B。 2B中B度 又∶直 于 为 面为xtsBCxC动2斜B到正A减解A3,Ca间B线 对 分零= 为∶ Bttx②… 的B好面12DB速得CD∶,时x运 应 成的tCx零+2A等 、规∶,向4∶A所x解刻Ct冲动 边 相匀3Cttn=的于D∶BD律x上∶=…得的 用的 平 等加3BCE上EC+=ax匀可A4∶、做=瞬1的规 方 的速ttAn斜CBt∶tC=Et得加C3Ex时 +匀律 比 四直=时= A=段4A∶A面=215C速速, , 段线减t∶。间2t的∶ 1(Bt=… 的,,C∶度作 得 ,运s由 直 3速平为22时∶ ,2解相-等出 SS如(动,以均s运线2△ △间t。而得1于BnAB图当,上速v又)C动OD运- 分∶通,CC这(所通t三于-度=x,t由= 别动1x段3示过 过图式,CBC)向-t为设匀。C,=位DO,连象解因=x下222移在B设 ,续,2t得此BxA)s由又v由匀D4的∶A通 且相如连的B…=vCB=①④B平 加,v过 SS等图∶续 (=点 时(△ △Ba②⑤均=AB的速所tv2是BODn2相间B0-CC速③⑥-CC各示 v。滑= 这⑥等 0为1度-解解段段。41段 )下tn, 的,x位的a利得得t-,位,斜tvO⑤时移时用1t移所AvtDD)B面CE。B所间相间C==的==以=。用为似tv中里(,v2通t0三 =0+2间3④通-过角v2时=过s形刻x2v2的B的)0,Ct。x,位的规又因t律移时 此EvA20, =有 =之间

匀变速直线运动的规律及其应用(教案及教学反思)

匀变速直线运动的规律及其应用(教案及教学反思)

教案:匀变速直线运动的规律及其应用教学目标:1. 了解匀变速直线运动的概念及其特点;2. 掌握匀变速直线运动的规律及其应用;3. 能够运用匀变速直线运动的规律解决实际问题。

教学重点:1. 匀变速直线运动的概念及其特点;2. 匀变速直线运动的规律及其应用。

教学难点:1. 匀变速直线运动的规律的推导;2. 实际问题的解决。

教学准备:1. 教学PPT;2. 教学视频或动画;3. 实际问题案例。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入匀变速直线运动的概念,引导学生回顾已学的物理知识;2. 提问学生对于匀变速直线运动的特点有何了解,引导学生思考。

二、新课讲解(15分钟)1. 讲解匀变速直线运动的定义及其特点;2. 推导匀变速直线运动的规律,引导学生参与其中,巩固知识点;3. 通过PPT或教学视频展示匀变速直线运动的具体案例,让学生更好地理解。

三、案例分析(15分钟)1. 给出几个实际问题案例,让学生运用匀变速直线运动的规律进行解决;2. 引导学生分组讨论,共同解决问题;3. 邀请学生分享解题过程和答案,进行点评和指导。

四、课堂练习(10分钟)1. 发放课堂练习题,让学生独立完成;2. 对学生的练习答案进行点评和指导,纠正错误。

五、课堂小结(5分钟)1. 对本节课的内容进行简要回顾,巩固知识点;2. 强调匀变速直线运动的规律在实际问题中的应用。

教学反思:本节课通过讲解匀变速直线运动的规律及其应用,让学生能够运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中,通过导入、新课讲解、案例分析、课堂练习和课堂小结等环节,引导学生逐步理解和掌握匀变速直线运动的规律。

在案例分析环节,通过分组讨论和分享解题过程,培养了学生的合作意识和沟通能力。

在课堂练习环节,及时对学生的练习答案进行点评和指导,帮助学生纠正错误,提高解题能力。

总体来说,本节课的教学效果较好,学生对匀变速直线运动的规律及其应用有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中,仍需注意对于匀变速直线运动规律的推导环节,可以适当给予学生更多的引导和帮助,以确保学生能够更好地理解和掌握。

匀变速直线运动的规律课件

匀变速直线运动的规律课件

运动规律
运动规律可以通过图象来推导和分析。
结论和要点
匀速直线运动的结论
匀速直线运动的速度恒定,位移与时间成正 比。
变速直线运动的结论
变速直线运动的速度随时间改变,位移与速 度的关系复杂。
匀变速直线运动的规律
匀变速直线运动是物体在直线上运动过程中速度随时间改变的运动规律。
匀速直线运动的定义和特点
1 什么是匀速直线运动
物体在直线上以相同大小的速度匀速运动。
2 匀速直线运动的特点
速度恒定不变,位移与时间成正比。
匀速直线运动的公式推导
速度公式的推导
速度等于位移除以时间。
位移公式的推导
位移等于速度乘以时间。
变速直线运动的定义和特点
1 什么是变速直线运动
物体在直线上以不同大小的速度变化运动。
2 变速直线运动的特点
速度随时间改变,位移与速度的关系复杂。
变速直线运动的公式推导
速度公式的推导
速度等于位移除以时间。
位移公式的推导
位移等于速度乘以时间。
运动图象与运动规律的关系
运动图象
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(3)寻找问题中隐含的临界条件,例如速度小者加速追 赶速度大者,在两物体速度相等时有最大距离;速度 大者减速追赶速度小者,在两物体速度相等时有最小 距离等。
(4)求解此类问题的方法,除了以上所述根据追及的主 要条件和临界条件解联立方程外,还有利用二次函数 求极值,及应用图象求解等。 4.相遇问题的分析思路 相遇问题分为追及相遇和相向运动相遇两种情形, 其主要条件是两物体在相遇处的位臵坐标相同. (1)列出两物体运动的位移方程,注意两个物体运动时 间之间的关系.
s v t 0.32m
第5s内位移大小
s v t 0.02m
因此从开始运动到5s末物体所经过的路程为0.34m, 而位移大小为0.30m,克服电场力做的功 W=mas5=3×10-5J。
练习1.物体做匀加速运动,已知加速度为2m/s2 , 那么在任意1s内 (B )
A. 物体的末速度一定是初速度的2倍。 B. 物体的末速度一定比初速度大2m/s C. 物体的初速度一定比前1 秒的末速度大2m/s D. 物体的末速度一定比前1 秒内的初速度大2m/s
一、匀速直线运动
定义:物体在任何相等时间内的位移相等.匀速 运动时速度与位臵关系为v=s/t.
二、匀变速直线运动
1.定义:物体在一直线上运动,如果在相等的时间内 速度变化相等,这种运动就叫做匀变速直线运动. 2.匀变速运动中,物体的加速度a为定值.如规定初速 度方向为正方向;当a>0时,物体做匀加速直线运 动;当a<0时,物体做匀减速直线运动.
(2)利用两物体相遇时必处在同一位臵,寻找两物体位 移间的关系. (3)寻找问题中隐含的临界条件.
(4)与追及中的解题方法相同 若被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该 物体是否已经停止运动。 相向运动的物体,当各自发生的位移绝对值的和等于 开始时两物体间的距离时即相遇。
例1.在与x轴平行的匀强电场中,一带电量q=1.0×108C、质量m=2.5×10-3kg的物体在光滑水平面上沿着 x轴作直线运动,其位移与时间的关系是x=0.16t- 0.02t2,式中x以m为单位,t以s为单位。从开始运动 到5s末物体所经过的路程为 m,克服电场力所做 的功为 J。 解:须注意:本题第一问要求的是路程;第二问求功 ,要用到的是位移。 1 2 2 将x=0.16t-0.02t 和 s v 0 t 2 at 对照,可知该物体的初速度v0=0.16m/s,加速度大 小a=0.04m/s2,方向跟速度方向相反。由v0=at可 知在4s末物体速度减小到零,然后反向做匀加速运 动,末速度大小v5=0.04m/s。前4s内位移大小
3、匀变速直线运动的规律
(1).基本公式. 速度公式:
(2)推论.
1 2 位移公式: s v0t at 2
(1)速度、位移关系:
vt v0 at
(2)平均速度:
v v 2as v0 vt v 2
2 t 2 0
【注意】匀变速直线运动中所涉及的物理量有 五个,分别为v0、vt、s、a、t,其中t是标量,其余 均为矢量,一般情况下,选初速度方向为正方向. 当知道五个量中的任意三个的时候,就可以利用 公式求出其余两个量.
例2.汽车以10 m/s的速度行使5分钟后突然刹车。 如刹车过程是做匀变速运动,加速度大小为5m/s2 , 则刹车后3秒钟内汽车所走的距离是多少? 【错解】因为汽车刹车过程做匀减速直线运动,初 速v0=10 m/s加速度
【错解原因】出现以上错误有两个原因。一是对刹车 的物理过程不清楚。当速度减为零时,车与地面无相 对运动,滑动摩擦力变为零。二是对位移公式的物理 意义理解不深刻。位移S对应时间t,这段时间内a必 须存在,而当a不存在时,求出的位移则无意义。由 于第一点的不理解以致认为a永远地存在;由于第二 点的不理解以致有思考a什么时候不存在。
(4)匀速运动追匀减速直线运动,当二者速度相同时相 距最远. (5)匀加速直线运动追匀加速直线运动,应当以一个运 动当参照物,找出相对速度、相对加速度、相对位 移. 3.追及问题分析 (1)根据追赶和被追赶的两个物体的运动性质,列出两 物体的位移方程,并注意两物体运动时间的关系。 (2)通过对运动过程分析,画出简单的图示,找出两物 体运动位移的关系式,追及的主要条件是两个物体在 追上时位臵坐标相同。
4、匀变速直线运动的重要推论
(1)做匀变速直线运动的物体,如果在各个连续 相等时间T内位移分别为s1、s2、s3…sn,加速度 为a则△s=s2-s1=s3-s2=…=sn-sn-1=aT2. 即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可 以推广到sm-sn=(m-n)aT 2 (2)做匀变速直线运动的物体的初速度为v0,末 速度为vt,则在这段时间内的平均速度等于这段 时间中间时刻的瞬时速度: v t v0 vt 2 2
(3)从静止出发后,在T秒末、2T秒末、3T末速 度之比为:1∶2∶3∶…∶n. (4)通过连续相等位移所用时间之比为1 ﹕ 2 1 ﹕ 3 2
三、追及和相遇问题
1.追及和相遇问题中的隐含条件 解决追及和相遇问题时,应注意寻找追击类问题的提示 (1)匀加速运动追击匀速运动,当二者速度相同时相 距最远. (2)匀速运动追击匀加速运动,当二者速度相同时追不 上以后就永远追不上了.此时二者相距最近. (3)匀减速直线运动追匀速运动,当二者速度相同时 相距最近,此时假设追不上,以后就永远追不上了.
2 v0 vt2 (3)在上述时间的位移中点的即时速度:v s 2 2
5、初速度为0的匀变速直线运动的特殊规律
(1)从静止出发后,在T秒内、2T秒内、3T秒内 位移之比为:12∶22∶32∶…∶n2
(2)从静止出发后,在第一个T秒内、第二个T 秒内、第三个T秒内位移,即连续相等时间内位 移之比为:1∶3∶5∶…∶(2n-1).
练习2.汽车以20m/s的速度做匀速运动,某时刻关闭发 动机而做匀减速运动,加速度大小为5m/s2,则它关闭 发动机后通过t=37.5m所需的时间为( ) A.3s; B.4s C.5s D.6s 错解:设汽车初速度的方向为正方向,即 V0=20m/s,a=-5m/s2,s=37.5m. 则由位移公式 1 2 20t 1 5t 2 37.5 s V0 t at 2 2 解得:t1=3s,t2=5s.即A、C二选项正确。 分析纠错:因为汽车经过t0= 0 V0 4s a 已经停止运动,4s后位移公式已不适用,故t2=5s应 舍去。即正确答案为A。
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