八年级生物下册7.2.2克隆技术精练新版
2021-2022生物济南版八年级下册 7.2.2克隆技术 同步测试
2021-2021生物济南版八年级下册7.2.2克隆技术同步测试一、单选题（共15题；共30分）1.下列实例与采用的生物技术搭配错误的是（）A. 超级鼠﹣﹣转基因技术B. 高产水稻﹣﹣杂交育种C. “多莉”羊的诞生﹣﹣克隆技术D. 快速繁育无病毒植株﹣﹣嫁接技术2.现代生物技术最活跃的领域是( )A. 医药生物技术B. 农业生物技术C. 环境生物技术D. 海洋生物技术3.关于现代生物技术，下列说法正确的是（）A. 现代研究已证实，转基因食品与天然食品没太大的区别，非常安全，人们可以放心食用B. 转基因生物是人类改造自然、治理环境污染的一个非常有效的举措，不会对其他生物或生态环境造成不利影响，人们在这方面的担心完全没有必要C. 从目前的理论和技术来看，克隆人是不可能实现的D. 生物技术的发展在为人类带来巨大利益的同时，也带来了潜在的威胁和负面的影响，我们应该正确地看待生物技术，并合理研究和利用现代生物技术4.采用“克隆”技术造出生物新个体的生殖方式属于（）A. 有性生殖B. 无性生殖C. 单性结实D. A和B5.1982年，美国科学家把大鼠生长激素基因导入小鼠卵内，成功培育出了“巨型小鼠”，在这项技术中大鼠生长激素基因属于（）A. 外源基因B. 内源基因C. 显性基因D. 隐性基因6.2021年，科学家利用三只母羊培育出了小羊多莉，运用的生物技术是（）A. 克隆技术B. 嫁接技术C. 仿生技术D. 转基因技术7.科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为（）A. 人大肠杆菌容易寻找B. 大肠杆菌生产安全C. 大肠杆菌繁殖速度快D. 大肠杆菌易受人控制8.1982年，美国科学家成功地将大鼠生长激素基因注入一个小鼠的卵里，这项技术是A. 组织培养B. 转基因技术C. 克隆D. 发酵技术9.克隆绵羊“多莉”，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，重组细胞，后经过一系列培育而成．试跟据遗传学原理，分析“多莉”的面部毛色应是（）A. 黑色B. 白色C. 黑白相同D. 不能确定10.多莉羊的培育过程中，所采用的生物技术是（）A. 克隆技术B. 发酵技术C. 转基因技术D. 组织培养11.下列说法正确的是( )A. 现代生物技术正在引发新的技术革命B. 利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源C. 生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物器官D. 生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用12.（2021•湛江）如图是“多莉”羊的培育过程示意图，相关叙述正确的是（）A. “多莉”羊的培育运用了转基因技术B. “多莉”羊的性状与母羊丙最相似C. “多莉”羊的培育过程采用了胚胎移植技术D. “多莉”羊的培育方式属于有性生殖13.科学家利用转基因技术，对下列哪种细菌进行大规模培养，使之生产出了大量的胰岛素（）A. 大肠杆菌B. 结核杆菌C. 链球菌D. 葡萄球菌14.下列哪项利用了转基因技术( )A. 利用胰岛素基因转入大肠杆菌体内B. 利用乳酸菌制作泡菜C. 利用青霉菌生产青霉素D. 以上都有正确15.下列哪项是我国古代建筑家鲁班利用仿生学发明的成果（）A. 火药B. 造纸C. 丝绸D. 木工用的锯子二、填空题（共3题；共19分）16.有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠．就是将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与同胞所生的小鼠生长速度快2﹣3倍，体积大1倍．（1）以上研究过程利用的技术叫________ 技术。
八年级生物下册 7.2.2 克隆技术教学设计 (新版)济南版
克隆技术课时：1课时课型：新授[教材分析]前面学生学习了植物的营养繁殖和组织培养技术，但往往不认为它们属于克隆技术，大多数学生认为克隆羊“多莉”为代表的动物克隆才属于克隆技术。
在本节课中，通过植物克隆的实例引入新课，能够帮助学生全面认识克隆技术，有助于学生理解克隆技术的实质。
本课是以生物的遗传为基础，在学生已有的认知和经验基础上，进一步引领学生感悟生命过程的复杂多样，讨论克隆技术给人类带来的影响，思考科学技术的双面性。
教材主要包括“克隆技术及其应用”和“克隆技术与伦理”。
[教学目标]能力目标学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展的资料。
情感、态度与价值观目标(1) 通过收集有关克隆人方面的信息，增强关注社会热点问题的意识；(2) 通过本节课的学习过程，帮助学生确立正确的伦理观和价值观。
[教学方法及学法指导]教学方法：1.本节教学内容可结合第一节的内容，组织学生展开“生物技术的发展在给人类带来巨大利益的同时，也带来了一些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题”的讨论，对提出的问题进行分类整理，分成若干具体问题，如：转基因食品的安全性、克隆人的伦理问题、生物武器制造和应用的安全问题等。
让学生根据提出的问题，组成学习小组，分工合作，查找资料，确定论述的主要论点和论据，选择论述的方法和手段，形成对于生物技术引发的安全性和社会伦理问题的认识，使学生明白生物技术是一把双刃剑，如果使用不当，会给人类带来深重的灾难。
2.重视对学生进行全面的科学素养教育，把所学知识与社会、生产实际联系起来，形成正确的情感、态度和价值观。
学法指导：自主预习准备、独立看书思考、师友互助、小组讨论、探究交流、展示汇报、当堂测评等。
[课前准备]教师准备：教师制作“克隆羊‘多利’”培育过程的课件，收集一些克隆动物的资料、图片。
学生准备：学生课前查找有关“克隆人的利与弊”有关资料，为辩论活动准备有力的证据。
提示学生参考八年级语文上册《奇妙的克隆》。
八年级生物下册 7.2.2 克隆技术学案(无答案)(新版)济
克隆技术班级姓名组别等级一、学习目标1.描述克隆技术的过程。
2.举例说出克隆技术的应用。
3.辩论克隆技术对人类未来的影响。
二、自主学习（一）自学指导要求：请同学们对照下列问题学习课本110-113页的内容，注意标注知识点，边学边思考边理解边记忆，能准确、规范地回答下列问题。
1.克隆技术的实质是什么？2.简述克隆羊“多莉”的培育过程？3.举例说出两种植物的克隆方式？4.对人类自身的克隆你有何看法？请辩证地对其加以分析。
（二）自学检测要求：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。
1.克隆属于生殖。
克隆羊“多利”是用细胞克隆出来的，其遗传物质来自亲本。
利用克隆技术，可以具有优良品质的品种，并且可以保持不会改变；克隆技术在方面前景广阔；利用克隆技术可以将动物大量繁殖；克隆技术还为拯救开辟了一条新途径。
2.克隆技术与伦理：(1)克隆技术会使人伦关系发生。
(2)克隆人（或动物）是的单性复制，会导致上的退化。
(3)开发和利用克隆技术应遵守的基本原则是。
三、合作探究（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）先独立思考下列问题，然后展示交流，核对答案。
1.课本116页“观察思考”第1、2、3题。
2.课本119页“巩固提高”第1、2题。
四、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
1.1997年2月，苏格兰生物学家Wilmut完成了首例哺乳动物——绵羊“多利”的克隆，消息传出后，立刻引起了全球的轰动。
之后，又有一些学者重复了克隆绵羊的培育程序，右图是其中的一例。
请据图分析回答：(1)实施细胞工程①时，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是。
(2)“盼盼”面部的毛色是，请根据遗传学原理说明判断依据。
(3)继植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成功，说明动物细胞也具有。
(4)“盼盼”和“灵灵”的毛色性状是否相同? ，性别呢? ，若它们之间进行器官移植，则。
(5)三只母羊发挥的作用分别是。
初中生物八年级下册高效课堂资料7.2.2《克隆技术》教案
初中生物八年级下册高效课堂资料第七单元第二章第二节克隆技术教案设计红河镇中学刘明富【教材分析】《克隆技术》是济南版教程，是八年级下册教科书的最后一章第二节内容．“克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又引起众多非议的生物技术．学生经常听说，但又很难真正了解其原理．本节主要介绍克隆技术这一现代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面的问题，引导学生积极参与"生物技术利与弊"的大讨论．【学情分析】学习本节课内容之前，学生在上册内容中已经学过遗传与变异的知识，初步掌握了细胞核是控制遗传信息的中心，基因是控制生物性状的基本单位及生物的生殖方式等基础内容，而且克隆羊多利的诞生更使“克隆”这个生物学的专业术语，成为媒体频频出现的，已不用注解的名词．但是，克隆技术仍然是一个新的领域，学习起来有一定的困难．教师可采用讲授为主结合讨论的方法进行教学．【教学目标】（一）知识目标：1．能通过讨论等方式探究克隆技术带来的影响；能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍；能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价．2．能体会到科学技术的“双刃剑”含义．3．能用自己的话解释克隆技术．4．能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响．（二）能力目标：1．学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展的资料．2．学会交流和汇报，能够将自己的收获展示给大家，并能够在交流活动中获得他人的信息．（三）情感目标：1．通过收集有关克隆人方面的信息，增强关注社会热点问题的意识；2．通过分工合作，培养团结互助的协作精神；3．激发对生物技术发展研究的兴趣和探究的欲望．【重点和难点】教学重点：能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响．教学难点：能体会到科学技术的“双刃剑”含义．【课前准备】教师：事先做好ppt课件、收集有关克隆动物的图片．视频资料．学生：收集有关克隆技术与伦理的信息．【课时安排】1课时【教学过程】一、复习巩固植物的“克隆”，老百姓可能每天都在做．图片展示后，播放无性繁殖的知识．扦插嫁接提问：植物的扦插、嫁接、压条、组织培养和用种子繁殖相比，有什么特点？过渡：无性生殖在生物学上就叫“克隆”．植物的克隆我们每天都可以做，高等动物的克隆是否也这样简单呢？设计意图：学生对无性生殖很熟悉，但不知道无性生殖就是克隆．教师利用原有的知识做基础，引导学生回顾、复习．使课堂能够顺利过渡到克隆技术．二、导入新课1.教师课件出示植物的扦插、压条、嫁接和组织培养，提出问题：有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这句诗说的是植物的什么现象？2.学生回答：无性生殖．因为没有经过两性生殖细胞的结合．它们与原来植株的遗传物质完全相同．3.教师总结这种无性生殖现象在生物学上叫做克隆．自然引出本节课题．设计意图：通过一则基因治疗的病人报道，激发同学们的兴趣，引发同学们的思考．三、教师讲解：知识点一、克隆技术及其应用1.出示:“多利”和它的缔造者图片，（播放克隆羊“多利”的诞生．）提出问题：你知道它是怎么来的吗？学生回答：克隆出来的2.教师展示“多利”的培育过程图片，提出问题：（1）在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？（2）“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同？请说出你的理由。
济南版生物八年级下册克隆技术
7.2.2 克隆技术一．选择题（共10小题）1．研究人员从老鼠尿液中分离出特定细胞，将它们的细胞核移入去核的老鼠卵细胞中，成功孕育出4只健康老鼠。
下列生物的培育技术与这些小鼠培育技术相同的是（）A．克隆羊多莉B．转基因超级大鼠C．选择培育的高产奶牛D．试管婴儿2．1997年震惊世界的多利羊出生了，多利的出生是利用了克隆技术，“克隆”就是指（）A．无性繁殖B．有性繁殖C．分裂生殖D．营养生殖3．下面模式图能正确表示克隆羊“多莉”诞生的技术原理的是（）A．B．C．D．4．科学家将雌性白兔乳腺细胞的细胞核移入黑兔去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入灰兔的子宫内。
该灰兔产下幼兔的性别和毛色分别是（）A．雄性，灰色B．雌性，白色C．雌性，灰色D．雄性，黑色5．如图是多莉羊的诞生过程示意图，请据图回答多莉羊是由哪一项发育而成的（）A．体细胞B．受精卵C．精子D．卵细胞6．克隆羊“多莉”的诞生，是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑脸绵羊的去核卵细胞中，形成融合细胞后，经过一系列培养而成。
关于克隆羊“多莉”的说法正确的是（）A．面部毛色是白色B．面部毛色是黑色C．生殖方式属于有性生殖D．抵抗能力较普通羊强7．细胞工程将会对农业、医药和人们的社会生活发挥重要作用，下列关于克隆技术的发展，说法错误的是（）A．通过成熟体细胞的核移植能够培育出克隆动物B．克隆实际上是一种有性生殖方式C．克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得重大进展D．克隆技术将在人体器官移植方面发挥重要作用8．2018年首次通过体细胞克隆技术诞生了灵长类动物——克隆猴“中中”和“华华”。
下列与其采用的生物技术相同的是（）A．“试管婴儿”的诞生B．抗虫棉的培育C．重组胰岛素的诞生D．“多莉”羊的诞生9．克隆技术可用于挽救珍稀濒危动物，其过程没有受精作用，这种生殖方式属于（）A．有性生殖B．无性生殖C．营养生殖D．出芽生殖10．下列关于克隆技术的叙述正确的是（）①可以快速地培育具有优良品质的作物和家畜品种②可以用于药物生产③可以将所有生物大量繁殖④为拯救濒危动物开辟了一条新途径⑤克隆生物只会造福人类而不会对人类有害A．①②④B．①②⑤C．②③④D．③④⑤二．填空题（共2小题）11．克隆技术是指不经过而获得新个体的方法．利用该技术成功培育出克隆羊多莉的细胞核来源于高度分化的细胞而不是早期有胚胎细胞．12．1996年，在英国罗斯林研究所诞生了世界上第一只克隆动物﹣﹣多莉羊，从构成细胞的结构来看，克隆技术的发展进一步证明了决定生物性状的遗传物质主要存在于生物细胞的中．三．解答题（共3小题）13．生物技术在生活中有广泛的应用，请根据所学知识，回答提出的问题。
八年级生物下册 第七单元 第二章 第二节 克隆技术教案 (新版)济南版
《克隆技术》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说出克隆技术的实质及应用。
（2）概述克隆羊“多莉”的培育过程。
（3）能体会到科学技术是一把“双刃剑”的含义。
2.过程与方法通过辩论活动和视频动画，了解克隆技术及其与伦理之间的关系，培养批判性思维。
3.情感态度和价值观（1）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折过程，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度。
（2）通过学习克隆技术的利与弊，确立正确的伦理观念。
【教学重点】（1）克隆技术的实质及应用。
（2）克隆羊“多莉”的培育过程。
【教学难点】（1）克隆技术给人类带来的影响。
（2）科学技术是一把“双刃剑”。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
”柳树等植物的枝条扦插到土壤里，不久就会发芽，长成新的植株。
这属于扦插。
与之类似的还有压条和嫁接。
通过这种方式产生的新植株与原来植株的遗传物质完全相同，在生物学上，这是一种常见的植物克隆的现象。
关于克隆技术，你又了解多少呢？这节课，我们就来学习克隆技术及其应用。
二、新课学习不经过生殖细胞的结合，而是利用营养器官根、叶、茎等繁殖后代，这是营养繁殖。
大量的果树品种和观赏植物都是用营养繁殖方法培育出来的。
如植物组织培养产生的幼苗。
克隆指的是生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
视频：《植物的组织培养》（一）克隆技术及其应用在自然条件下，高等动物都是通过有性生殖繁衍后代的。
1997 年2月27 日，英国《自然》杂志刊登了一则惊世骇俗的消息：英国胚胎学家维尔穆特领导的研究小组，用体细胞克隆出一只雌性绵羊，取名“多莉”。
一石激起千层浪，高等动物的克隆迅速成为全世界瞩目的焦点。
动画：《克隆羊“多莉”的培育过程》根据“多莉”的培育过程示意图，分析讨论动物克隆的基本过程。
维尔穆特从一只苏格兰黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞中，使其形成一个新的“卵细胞”；然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定程度，再把它植入另一只苏格兰黑脸母羊的子宫里，这只黑脸“代孕妈妈”经过148 天的怀孕过程，生出了白脸“多莉”。
初中生物八年级下册高效课堂资料7.2.2克隆技术--
区别基因工程、细胞工程
比较 操作层面 主要技术
基因工程 分子水平
转基因技术
细胞工程 细胞水平 克隆技术
实例
工程菌
克隆羊
应用前景 定向改良动植物品种 快速培育优良品种
ห้องสมุดไป่ตู้
药物研制
制造基因工程药物
环境监测与保护
拯救濒危动物新途径
克隆技术
植物克隆：营养繁殖（嫁接、扦插、压条）、组织培养 动物克隆：克隆羊
Ａ母绵羊
Ｂ母绵羊
卵细胞
多
莉
乳腺细胞
羊
细胞质
细胞核
的 培
细胞核移植
融合后的重组细胞 发育
育
早期胚胎
胚胎移植
过
程
C母绵羊子宫 妊娠 分娩
多莉羊
1、重组细胞是如何形成的？采用了什么技术？ 细胞核移植技术 2、为什么用去核卵细胞作为受体细胞？ 卵细胞大，易操作 3、将早期胚胎植入代孕母羊采用什么技术？ 胚胎移植技术 4、为什么要植入代孕母羊的子宫？ 满足胚胎发育的条件 5、在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目
的是什么？ 作为对照，增强结论的说服力。 6、“多莉”的遗传物质与那只羊相同？请说明你的理由。 白色绵羊。其遗产信息来自于白色绵羊的细胞核。
1.原理（实质）：细胞全能性
2.操作过程： ① 获得去核卵细胞 ②获得体细胞的细胞核
③细胞核移植
④细胞培养（早期胚胎的培养）
⑤胚胎移植
3.应用：①快速培育优良作物和家畜品种 ②制造基因工程药物 ③拯救濒危物种
八年级生物下册第七单元第二章第二节克隆技术同步练习(新版)济南版 (1)
第2节克隆技术
一、填空、选择题
1．克隆技术、转基因技术等都属于生物技术。
2．转基因技术就是把一个生物体的转移到另一个生物体中的生物技术。
3．现代生物技术的核心是。
4．克隆个体是在上跟原来生物体一模一样的新个体。
5．转基因技术可应用于( ) A．制药 B．遗传病诊治 C．农业 D．环境保护
6．转基因细菌能够在短时间内生产大量人胰岛素的原因是( ) A．细菌繁殖速度很快 B．细菌的新陈代谢旺盛
C．细菌对繁殖条件要求严格 D．细菌个体很小
7．克隆羊“多莉”问世的时间是( ) A．1998年 B．1997年 C．1996年 D．1995年
8．下列药品中不是转基因产品的是( ) A．胰岛素 B．干扰素 C．凝血因子 D．青霉素
参考答案
一、填空、选择题
1.现代
2.基因 DNA
3.转基因技术
4.遗传
5.ABCD
6.AB
7.B
8.D。
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第二节克隆技术
知识点一克隆技术及其应用
1.克隆是利用生物技术通过无性生殖产生与原个体有完全相同基因组后代的过程。
其实质是体细胞的无性繁殖。
2.克隆羊“多莉”的诞生
(1)A、B、C三只母羊的作用:①A羊是提供去核卵细胞的母羊,②B羊是供核母羊,③C羊是代孕母羊。
(2)多莉几乎跟B羊一模一样,是因为它的遗传物质主要来自B羊的细胞核。
(3)A羊只是提供了去核的卵细胞,科学家利用卵细胞的原因是卵细胞大,便于操作;卵细胞内有丰富的营养物质,有利于细胞核内遗传物质的表达。
3.利用克隆技术可以快速地培育具有优良品质的家畜品种;利用克隆技术可以将转基因动物大量繁殖,解决了转基因动物不能通过有性生殖将这种特性传给后代的问题。
知识点二克隆技术与伦理
4.克隆技术一旦应用于人类,必将带来利弊得失、传统观念、伦理道德等诸方面的审视和思考,克隆出的人个体和原本个体既不是亲子关系,也不是兄弟姐妹关系,这会使人伦关系模糊混乱,乃至颠倒,许多国家已经明令禁止克隆人。
知识点一克隆技术及其应用
1.克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞,后经一系列培育而成。
根据遗传原理分析,多莉的毛色应是(B )
A.黑
B.白
C.黑白相间
D.不能确定
2.“多莉”是世界上第一只克隆羊,与它的身世有关的母羊不是一只,而是三只,那么它的遗传物质主要来自(C )
A.供卵细胞母羊
B.代孕母羊
C.供核母羊
D.无核卵细胞
3.“试管婴儿”和“克隆羊”均属于生物工程技术的杰出成果。
下列叙述正确的是(B )
A.都属于无性生殖,能保持母体性状
B.都是细胞水平的操作,属于细胞工程的技术范围
C.都充分体现了体细胞的全能性
D.都不会产生变异
4.克隆的实质是(B )
A.有性生殖
B.无性生殖
C.营养繁殖
D.组织培养
5.产生克隆羊多莉的细胞核来自(A )
A.体细胞
B.神经细胞
C.生殖细胞
D.其他细胞
6.将黑鼠胚胎细胞的细胞核移入灰鼠的去核卵细胞内,在体外发育成胚胎,再植入白鼠的子宫内继续发育,所产下的小鼠颜色是(A )
A.黑色
B.灰色
C.白色
D.黑白相间
知识点二克隆技术与伦理
7.下列有关人的克隆问题的叙述,正确的是(D )
A.技术上是完全可行的,法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的,法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的,法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的,法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
1.下列关于“多莉”绵羊的说法,错误的是(B )
A.提供了乳腺细胞细胞核的甲羊是“多莉”绵羊真正的母亲
B.提供了未受精卵细胞的乙羊也为“多莉”绵羊提供了主要的遗传基因
C.“多莉”绵羊是在丙羊的子宫内发育并产出的
D.虽然“多莉”绵羊是丙羊生出的,但相貌却与提供细胞核的甲羊很相似
2.把甲猴卵细胞的细胞核抽出,再把乙猴乳腺细胞的细胞核取出,注入来自甲猴的无核卵细胞中,然后将分裂产生的小胚胎移入丙猴的子宫内,以后出生的小猴,其长相几乎跟哪只猴一模一样?(B ) A.甲 B.乙
C.丙
D.甲和乙
3.采用“克隆”技术产生出生物新个体的生殖方式属于(B )
A.有性生殖
B.无性生殖
C.不确定
D.A和B
4.克隆羊多莉的诞生,表明人的克隆完全是可能的。
5.克隆技术一旦应用于人,将威胁到人类社会现有的法律、伦理和道德观念。
6.克隆羊的诞生过程是先将白脸A羊卵细胞的细胞核抽出,再从黑脸B羊身上提取一个体细胞,并将该体细胞的细胞核取出后注入已经无细胞核的A羊卵细胞中,由此得到一个新的细胞X。
将细胞X经过培养后植入C羊的子宫内发育,一段时间后克隆羊多莉诞生。
据此回答下列问题。
(1)在新的细胞X中,细胞质来自于A羊卵细胞,细胞核来自于B羊体细胞。
(2)该克隆羊的脸色是黑色,原因是遗传信息存在于细胞的细胞核中。
(3)动物细胞除上述结构外,还有细胞膜、细胞质等。
1.(2016·河北石家庄中考)1996年,科学家利用三只母羊培育出了小羊多莉,运用的生物技术是
(A )
A.克隆技术
B.嫁接技术
C.仿生技术
D.转基因技术
2.(2016·广东厦门中考)克隆羊“多莉”长相与供核母羊一样,这个事实说明(B )
A.变异现象是普遍存在的
B.遗传信息存在于细胞核
C.亲代传给子代的是基因
D.基因有显性和隐性之分
3.(2016·山东滨州中考)“多莉”羊的诞生打破了高等动物不能进行无性生殖的传统观念。
下列生物的生殖方式与“多莉”羊相同的是(B )
①试管婴儿②扦插柳树③嫁接苹果④组织培养蝴蝶兰
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.导学号16814078(2016·山东莱芜中考)2016年4月,研究人员从老鼠尿液中分离出特定细胞,将它们的细胞核移入去核的老鼠卵细胞中,成功孕育出4只健康老鼠。
下列生物的培育技术与这些小鼠培育技术相同的是(B )
A.转基因超级大鼠
B.多莉羊
C.选择培育的高产奶牛
D.试管婴儿
5.(2016·内蒙古包头中考)黑白美西螈属于同一物种,科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈去核的卵细胞中构成融合细胞,该融合细胞发育成的美西螈全部是黑色的。
依据以上实例判断,下列说法错误的是(A )
A.白色美西螈和黑色美西螈体细胞中染色体数量不相等
B.融合细胞发育成的美西螈是通过无性生殖产生的
C.上述实例说明美西螈皮肤的颜色是受细胞核控制的
D.融合细胞中有指导美西螈发育的全部信息
6.(2016·安徽桐城中考)我国科学家将产奶量高的荷斯坦纯种奶牛体细胞的细胞核,与移去细胞核的普通奶牛卵细胞融合,构建一个全新的细胞。
将这个细胞培养成胚胎,移入代孕母牛体内完成发育,培育出优质高产奶牛,科学家利用的这项生物技术是(A )
A.克隆技术
B.发酵技术
C.转基因技术
D.组织培养技术
7.(2017·江苏东台模拟)近年来,克隆技术飞速发展,已经有多种生物被克隆成功。
但是许多国家都立法禁止对人类进行克隆,因为克隆人涉及的主要问题是(D )
A.人类的克隆技术太复杂
B.会影响基因的多样性
C.会对现有的医疗产生冲击
D.人类的伦理道德问题
8.(2016·黑龙江大庆模拟)下列关于生物学方面的叙述,不正确的是(A )
A.在未来的世界里,随着生物技术的发展,克隆人不再是梦想
B.生物学的发展不仅局限于农业、医疗等方面,而且在能源节约和保护环境方面也有发展
C.很多学生忽视生物这门学科的学习,这种想法是不对的
D.生物工程产业的发展,对人类和地球的长远良性发展具有重大意义
当前,生物技术正在引发新的技术革命,下图为小鼠细胞核移植实验图和克隆羊实验示意图。
请据图分析回答下列问题。
(1)这两个实验都说明遗传信息的中心是细胞核。
(2)产生小鼠和克隆羊的生殖方式是无性生殖。
(3)小鼠D和克隆羊D的性状为 A 。