《认识图形》小班教案15篇
《认识图形》小班教案15篇
《认识图形》小班教案1
活动目标：
1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色
2、体验游戏的开心。
活动预备：
1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个
2、车票假设干：各种三角形、正方形、圆形
3、乘车音乐
活动过程
1、集体认识三角形、圆形、正方形。
〔1〕谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们
〔2〕分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”〔引导幼儿说出有三个尖尖的角〕
老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。
2、查找《图形宝宝》
〔1〕老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，
他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最末，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。
〔2〕先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色
〔3〕再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最末，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里
3、游戏《做客》
〔1〕今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感恩我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小伙伴到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？〔让幼儿自由发挥〕，小伙伴想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐非常的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。
三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小伙伴才可以做我的车
正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小伙伴才可以做我的车
圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小伙伴才可以做我的车
并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的'车厢，而且在乘车的过程中，不能拥
挤，要相互谦让
出示车票，你们看这就是她们给我们预备的车票，现在我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车〔2〕师：现在，请小伙伴上火车吧！〔幼儿持票上不同的车厢〕我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！〔老师检查幼儿的对、错〕
〔3〕师：乘客们，我们的火车出发啦！〔放音乐幼儿走出教室〕
活动延伸：
让幼儿在生活中查找三角形、正方形、圆形的实物。《认识图形》小班教案2
实施时间：**年10月15日周二上午
活动目标：学习按外形、颜色的特征进行分类。
1、巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。活动重点对图形特征的认识巩固活动难点按特征分类活动预备《小伙伴的书》、圆形、正方形、三角形图形用具、小动物玩具活动过程教学反思活动环节预设时间1、老师出示图形用具，幼儿辨别
2、游戏一：给小动物喂食
〔1〕、按颜色给小动物喂食
根据小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。
〔2〕、根据颜色外形给小动物喂食
根据小动物身上的颜色和“嘴巴”的外形给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确
3、游戏二：找伙伴
〔1〕、取下《小伙伴的书》“操作卡片〔二〕”上的卡片。
〔2〕、指导幼儿进行根据外形、颜色、大小、点子数量进行分类。
〔3〕、给小伙伴各种外形颜色的贴纸(贴在胸口)，根据一样的颜色和外形来找一找好伙伴
环节一：当我拿出图形教具时有有一部分小伙伴能辨别并且大声的说出来，“这是三角形；这是.......”，然而我忽视了个别无法辨别或是辨别不清晰的小伙伴，开头环节略显仓促。
环节二：由于环节一的疏忽，我开始着重讲解游戏一的玩法〔讲解示范法、个别操作法〕，并以假如小伙伴喂错食物，小动物会生病的'“游戏惩处”，作为“游戏代价”来激励幼儿选择正确图形、颜色卡片。
环节三：由于个别家长的幼儿社会交往方面的反应，于是我把游戏二中的第三小节拿上来，提前教学。把之前的“食物”重新利用，后面粘上双面胶粘在小伙伴的胸口，先是让他们自己瞧一瞧你和谁一样，然后老师说口令，找颜色
一样的小伙伴抱一抱，找一找外形一样的小伙伴抱一抱。
小伙伴玩的很快乐，效果也很好，家长反映：我们家孩子说他有好伙伴了，听了真美满。
《认识图形》小班教案3
活动目标：
1、能初步认识方形和圆形的基本特征。
2、在认识图形的基础上，体验游戏的欢乐。
3、让幼儿在轻松开心的游戏中认识图形。
4、了解生活中的一些物品的外形。
活动预备：
一张机器人画像〔由假设干个方形和圆形组成，大小不一〕；假设干个方形和圆形卡片；老师教具2张大型卡片。〔一张方形，一张圆形〕；圆形和方形积木假设干。
活动过程：
一、故事导入，幼儿观测并探究图形的特征。
1、老师：今日老师请来了一位神奇的客人来我们试验幼儿园做客，小伙伴们想不想认识下？〔想〕
2、出示机器人画像，请小伙伴自由观测。
二、认识方形和圆形
1、老师的提问中说出图形的特征。
老师出示图形卡片提问：现在老师要变魔术啦，小伙伴们小眼睛看认真〔从机器人身上取下一个方形〕小伙伴想
不想摸一摸？〔请一位幼儿上台触摸，并自由说出自己的感受〕
2、老师有目的的指导幼儿摸方形的边和角，〔扎扎的`，尖尖的〕老师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角，数数有几个〔4个〕有几条边？〔4条〕。所以啊，这个图形就叫－－－－“方形”。
3、提问1：咦，小伙伴们再来看看，这个图形宝宝有没有角，他的边是怎么样的〔光光的，圆圆的〕让幼儿触摸图形卡片。〔自由回答〕老师总结这个图形是圆形。
三、游戏：图形对对碰
1、老师指到哪里幼儿说出名称，并回答机器人是由什么外形组成的？
2、分卡片幼儿依据老师指令拿出相应卡片，老师检验是否正确。
四、积木分类
五、幼儿依据观测，说诞生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的外形。
《认识图形》小班教案4
活动设计背景
在日常生活中，幼儿常常接触到圆形、三角形、正方形这些图形，并对它们产生了深厚的爱好。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。
活动目标
使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培育幼儿对几何图形的爱好和观测技能。
教学重点、难点
教学重点：正确说出图形
教学难点：说出图形特点
活动预备
1、在四周环境中布置色调艳丽的几何图形。
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形〔可容纳全班幼儿〕。
活动过程
开始部分：手指操稳定幼儿心情
基本部分：
1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。
2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的'小手绢等。
3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那
些物品是圆形、三角形、正方形的。
4、鼓舞幼儿在活动区找一找。
结束部分：游戏《找伙伴》
方法：
幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找伙伴》的儿歌：“找找找，找伙伴，我要找个好伙伴。找到谁，谁就是我的好伙伴。”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好伙伴。”然后小伙伴就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。
活动延伸：请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。
《小班数学教案“认识几何图形”》
《认识图形》小班教案15篇
《认识图形》小班教案15篇 《认识图形》小班教案1 活动目标： 1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色 2、体验游戏的开心。 活动预备： 1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个 2、车票假设干：各种三角形、正方形、圆形 3、乘车音乐 活动过程 1、集体认识三角形、圆形、正方形。 〔1〕谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们 〔2〕分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”〔引导幼儿说出有三个尖尖的角〕 老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。 2、查找《图形宝宝》 〔1〕老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，
他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，处处打听图形宝宝的下落，最末，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。 〔2〕先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色 〔3〕再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最末，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里 3、游戏《做客》 〔1〕今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感恩我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小伙伴到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？〔让幼儿自由发挥〕，小伙伴想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐非常的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。 三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小伙伴才可以做我的车 正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小伙伴才可以做我的车 圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小伙伴才可以做我的车 并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的'车厢，而且在乘车的过程中，不能拥
小班认识图形教案20篇
小班认识图形教案20篇 《小班认识图形教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识图形教案20篇！ （1）小班数学公开课教案《图形分类》含反思 活动目标： 1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。 2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。 2.图形宝宝的家 3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。 4.猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程： 一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形 1.播放哭声录音 提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。 2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子) 3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。 (宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。) 三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。 (谁愿意送三角形宝宝回家?) 正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家) 4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣 1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。 师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?” 2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡
小班数学教案《认识图形》
小班数学教案《认识图形》 小班数学教案《认识图形》（通用12篇） 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺收集整理的小班数学教案《认识图形》，希望能够帮助到大家。 小班数学教案《认识图形》篇1 活动目标： 1、能初步认识方形和圆形的基本特征。 2、在认识图形的基础上，体验游戏的快乐。 活动准备： 一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成，大小不一);若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。(一张方形，一张圆形); 圆形和方形积木若干。 活动过程： 一、故事导入，幼儿观察并探索图形的特征。 1、教师：今天老师请来了一位神秘的客人来我们实验幼儿园做客，小朋友们想不想认识下?(想) 2、出示机器人画像，请小朋友自由观察。 二、认识方形和圆形 1、教师的提问中说出图形的特征。 教师出示图形卡片提问：现在老师要变魔术啦，小朋友们小眼睛看仔细(从机器人身上取下一个方形)小朋友想不想摸一摸?(请一位幼儿上台触摸，并自由说出自己的感受) 2、教师有目的的指导幼儿摸方形的边和角，(扎扎的，尖尖的)教师引导幼儿知道这个尖尖的地方叫做角，数数有几个(4个)有几条边?(4条)。所以啊，这个图形就叫“方形”。 3、提问1：咦，小朋友们再来看看，这个图形宝宝有没有角，他的边是怎么样的(光光的，圆圆的)让幼儿触摸图形卡片。(自由回答)教
师总结这个图形是圆形。 三、游戏：图形对对碰 1、老师指到哪里幼儿说出名称，并回答机器人是由什么形状组成的? 2、分卡片幼儿根据教师指令拿出相应卡片，教师检验是否正确。 四、积木分类 五、幼儿根据观察，说出生活中有哪些物品是圆圆的、方方的。 活动结束： 小班数学教案《认识图形》篇2 活动目的： 1、通过此次集体备课，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化。 2、通过彼此的讨论和交流，确定数学活动《认识图形》的目标、流程与各环节。 3、使集体备课的过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师业务素质和理论水平。 活动过程： 一、介绍活动内容 主持人：今天我们研讨的内容为《认识图形》，这是一节数学活动。首先请林园老师来介绍一下这节活动的原始教案，我们一起来讨论一下它的目标与各环节、流程是否适合我们现在小班的实际情况，可以在它的基础上做哪些更改和修缮？ 二、确定活动的重难点目标 问题1：根据我们的实际情况，大家讨论一下《认识图形》这节活动的重难点目标应该定位在哪里？（教师讨论） 目标更改为： 1、认识正方形、长方形、圆形和三角形，知道他们的名称和基本特征。（重点目标） 2、学习用圆点进行点数，感知数与量的对应。（难点目标） 三、讨论教学过程
小班认识图形教案10篇
小班认识图形教案10篇 小编精选栏目推选：“小班教案”。 小班认识图形教案【篇1】 活动目标： 1、认识圆形、三角形、长方形和正方形，知道它们的基本特征。 2、在正确感知图形的基础上，按物体的形状分类。 3、通过拼搭图形，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备： 图形娃娃四个，大小图形若干，图形拼画范例若干，胶水，音乐、场景设置等。 活动过程： 1、引出课题：今天老师带你们到图形王国去做客，里面有很多的图形宝宝，我们一起去看看吧！ ——（音乐）小朋友跟着老师一起走到图形王国，看看这是什么谁的家啊？（圆形宝宝的家）向圆形宝宝问好。 （依次走过三角形、长方形和正方形）同样的方法问好。 2、刚才我们在图形王国看到了好多的图形宝宝，谁来告诉老师你看到的是图形宝宝呢？ ——圆形（出示图片）圆形宝宝长得什么样呢？（四周圆圆
的，没有角，很光滑），你在生活中见过什么东西是圆圆的呢？（幼儿经验回顾） ——三角形（出示图片）三角形宝宝长得什么样呢？（三条边，三个角）你在生活中见过什么东西是三角形的呢？（幼儿经验回顾） ——正方形（出示图片）正方形宝宝长得什么样呢？（四条边一样长，四个角一样大），你在生活中见过什么东西是正方形的呢？（幼儿经验回顾） ——长方形（出示图片）长方形宝宝长得什么样呢？（对边一样长，四个角一样大），你在生活中见过什么东西是正方形的呢？ 3、游戏：碰一碰 ——今天你们来图形王国做客，国王可高兴了，给我们每个小朋友都准备了图形宝宝做礼物，就在你们的小椅子后面，你看看你的图形宝宝是什么（幼儿人手一个图形）。 ——小朋友自由交流后告诉小朋友自己是什么颜色的__图形宝宝。 ——游戏：碰一碰（教师讲解要求：第一次要求找相同图形的朋友碰一碰，第二次找所有相同图形的朋友碰一碰。）——小朋友真能干，现在老师请小朋友把你的图形宝宝送到它的家里去。（小朋友依次将图形送回图形王国图形宝宝的家里并
《认识图形》优秀教案(通用7篇)
《认识图形》优秀教案（通用7篇）《认识图形》优秀教案1 一、活动背景 在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。 二、教学目标： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。 三、教学准备： 1、动画课件，录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 四、教学过程： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）幼A：圆形它是圆圆的，没有角。 幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？
小班优质课教案数学《认识图形》
小班优质课教案数学《认识图形》 小班优质课教案数学《认识图形》 作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的小班优质课教案数学《认识图形》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 小班优质课教案数学《认识图形》篇1 活动名称： 我的数学《认识图形》 活动目标： 1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。 2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3，培养幼儿观察力和动手操作能力。 活动准备： 1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。 2，挂图，长长的火车，房子。 3，操作准备、毛线。 活动过程： 1，热身活动 教师幼儿相互问候。 ——小朋友小朋友上午好！ ——老师老师上午好！ 2，教师通过小小故事<恐龙打电话>引入魔术盒变魔术。 ——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！
——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：小朋友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样长的。然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。在初步认识图形后老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看见过长方形？ ——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的火车，让幼儿观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲述让幼儿知道原来图形和我们的生活密切相连。 3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。 ——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣！ 4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。 小班优质课教案数学《认识图形》篇2 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学（试用）第一册《认识图形》。 教学目标： 1、使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 2、通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学
幼儿园小班数学图形教案
幼儿园小班数学图形教案幼儿园小班数学图形教案汇编15篇 幼儿园小班数学图形教案1 活动目标： 1、认识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： （一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣 随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 （二）运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 （四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 幼儿园小班数学图形教案2 活动目标： 1、复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。 2、引发幼儿学习图形的兴趣。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1―4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。 活动过程： 1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。一声令下，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。 2、指导幼儿做练习： (1)将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。 (2)将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。 (3)启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。 教学反思： 小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在
小班教案 小班数学活动：认识图形(10篇)
小班教案 | 小班数学活动：认识图形（10篇） 小班教案 | 小班数学活动：熟悉图形篇1 活动目标： 1、熟悉圆形、三角形、长方形和正方形，知道它们的基本特征。 2、在正确感知图形的基础上，按物体的样子分类。 3、通过拼搭图形，进展幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 图形娃娃四个，大小图形若干，图形拼画范例若干，胶水，音乐、场景设置等。 活动过程： 1、引出课题：今日老师带你们到图形王国去做客，里面有许多的图形宝宝，我们一起去看看吧！ ——〔音乐〕小伴侣跟着老师一起走到图形王国，看看这是什么谁的家啊？〔圆形宝宝的家〕向圆形宝宝问好。 〔依次走过三角形、长方形和正方形〕同样的方法问好。 2、刚刚我们在图形王国看到了好多的图形宝宝，谁来告知老师你看到的是图形宝宝呢？ ——圆形〔出示图片〕圆形宝宝长得什么样呢？〔四周圆圆的，没有角，很光滑〕，你在生活中见过什么东西是圆圆的呢？〔幼儿阅历回顾〕 ——三角形〔出示图片〕三角形宝宝长得什么样呢？〔三条边，
三个角〕你在生活中见过什么东西是三角形的呢？〔幼儿阅历回顾〕——正方形〔出示图片〕正方形宝宝长得什么样呢？〔四条边一样长，四个角一样大〕，你在生活中见过什么东西是正方形的呢？〔幼儿阅历回顾〕 ——长方形〔出示图片〕长方形宝宝长得什么样呢？〔对边一样长，四个角一样大〕，你在生活中见过什么东西是正方形的呢？ 3、嬉戏：碰一碰 ——今日你们来图形王国做客，国王可兴奋了，给我们每个小伴侣都预备了图形宝宝做礼物，就在你们的小椅子后面，你看看你的图形宝宝是什么〔幼儿人手一个图形〕。 ——小伴侣自由沟通后告知小伴侣自己是什么颜色的XX图形宝宝。 ——嬉戏：碰一碰〔老师讲解要求：第一次要求找相同图形的伴侣碰一碰，其次次找全部相同图形的伴侣碰一碰。〕 ——小伴侣真能干，如今老师请小伴侣把你的图形宝宝送到它的家里去。〔小伴侣依次将图形送回图形王国图形宝宝的家里并验证。〕 4、图形变魔术 ——小伴侣，老师告知你一个隐秘，图形宝宝还会变魔术，要和你们捉迷藏呢？你们看，这里藏着那些图形宝宝呢？〔出示范例〕。小伴侣查找并拆分，再次熟悉图形。 ——图形宝宝还要变魔术呢？数123，奇迹就消失！〔出示范例〕请小伴侣找找这些是由那几个图形组成的呢？请小伴侣指给大家
小班蒙氏认识图形教案
小班蒙氏认识图形教案 【篇一：小班认识图形】 小班数学《认识图形》 一、活动目标： 1、巩固对圆形、长方形、三角形特征的认识。 2、激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3、练习按形状特征进行分类。 二、活动准备： 有圆形、长方形、三角形的汽车图一辆；三角形、圆形、长方形积 木饼干人手一份；嘴巴是三角形、圆形、长方形的动物盒子各一个。 三、活动过程： （一）、出示小车图片，认识图形 小朋友，昨天小花猫打电话给老师，她说她买了一辆新车，你们看 小花猫的车子漂亮吗？提问： 1、你们看，它的车头是什么形状的?（三角形） 2、车的身体是什么形状的呀?（长方形） 3、车轮子又是什么形状呢?（圆形） （二）、在初步认识图形后，老师激发幼儿认识图形的兴趣。 小朋友真厉害，全部都答对了。我们的图形宝宝也好厉害！三角形 可以做车头，长方形可以做车身体，圆形可以作轮子。 1、小朋友们你们知道吗？我们生活中，还有哪些东西是长方形的？ 2、哪些东西是三角形的？ 3、哪些东西是圆形的？ （三）、幼儿给“小动物送食物”，进一步巩固认识图形。 今天，又有三位动物朋友到我们教室来了，让我们一起来认识一下吧！嘴巴是圆形的小猪喜欢圆形食物，嘴巴是长方形的小熊喜欢长 方形的食物，嘴巴是三角形的小兔喜欢三角形的食物，现在他们都 肚子饿了，我们来给他喂食吧，你在喂食 时，要把食物举起来给大家看下，让大家都知道你喂了什么食物给 小动物！（幼儿两个两个上去给“小动物”喂食） （四）、师点评。 师检查小朋友的“食物”是否放对，如果放错了，师用小动物的语气 说“小动物今天告诉老师，他们有点肚子痛，因为她们吃错了东西，”让刚才喂错食物的孩子，重新喂食！
认识图形小班教案
认识图形小班教案 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。以下是本人精心整理的幼儿园认识图形教案的相关资料，供大家欣赏学习! 幼儿园认识图形教案篇一1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。 3、幼儿操作材料人手一份。 1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗? 师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。 1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗? (1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些
图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧! 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。 幼儿园认识图形教案篇二1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。 2、认识汉字：圆、方。 3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。 图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。 故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。) 1、出示“?”。 问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友?(皮
幼儿园小班教案认识图形
幼儿园小班教案认识图形幼儿园小班教案认识图形5篇 幼儿园小班教案认识图形篇1 设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，模仿各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。 活动目标： 1.初步对长方形、三角形、圆形的认识 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动难点： 活动准备： 1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的图形） 2.兔子头饰1个 活动过程： 一、以情境表演形式引出主题 1.出示小白兔头饰 大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？ 二、逐一出示图片，提问 你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？ 长方形什么是什么样的？ 三角形有几条边、几个角？ 圆形有没有角？
三、游戏――铺路 1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？ 可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平） 2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填平（边讲边演示） 3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。 四、结束部分 让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会 评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。 从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到 我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。 我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。
小班优质课教案数学《认识图形》
小班优质课教案数学《认识图形》 作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的小班优质课教案数学《认识图形》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 小班优质课教案数学《认识图形》篇1 活动名称： 我的数学《认识图形》 活动目标： 1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。 2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。 3，培养幼儿观察力和动手操作能力。 活动准备： 1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形的三明治。 2，挂图，长长的火车，房子。 3，操作准备、毛线。 活动过程： 1，热身活动 教师幼儿相互问候。 ——小朋友小朋友上午好！ ——老师老师上午好！ 2，教师通过小小故事<恐龙打电话>引入魔术盒变魔术。 ——昨天晚上老师正准备睡觉的时候电话突然响了，老师拿起电话一听是恐龙哥哥给我打过来的，恐龙哥哥告诉我这个魔术盒里面可以变去很多小礼物哦，而且还可以变去很多好吃的东西哦，我一听太好了，那我就想要是变去很多好吃的东西了我就和小三班的小朋友一起分享好吗？可是啊在老师变的时候必须要小朋友一起大声的说123变变变才能变去礼物哦！ ——通过变魔术变出长方形的礼物盒，然后老师进行提问：小朋
友们你看是礼物盒，这礼物盒里面会装什么东西呢？它可以装下什么东西呢？通过的小朋友的讨论，老师提示礼物盒的形状，然后引导幼儿观察了解长方形的特征，长方形有四个角，四条边，而且上下两条边都相等是一样长的，左右两条边也是一样长的。然后老师问小朋友谁想要礼物啊？老师请坐的最好的小朋友打开礼物盒（这时候教师协助幼儿打开礼物盒）哇~小朋友一看是个正方形的饼干和三角形的三明治，老师说请小朋友吃饼干和三明治，但是在吃之前小朋友要先认识它们哦，老师这时候让幼儿了解正方形有四个角，四条边，而且四个角都是一样大，四条边都一样长，三角形有三个角，有三条边。在初步认识图形后老师激发幼儿认识图形的兴趣，老师提问：小朋友们你们知道吗在我们生活中除了饼干是正方形还有哪些东西也是正方形的？教室里有没有正方形了？除了礼物盒是长方形还有什么地方看见过长方形？ ——在幼儿园讨论后老师出示；挂图，长长的.火车，让幼儿观察和欣赏，老师讲述原来火车身是长方形，三角形也可以当火车头哦！房子原来是正方形和三角形做成的。通过讲述让幼儿知道原来图形和我们的生活密切相连。 3，为了让幼儿更一步的认识图形，动手操作。 ——出示毛线，老师示范，一根毛线相连在一起做去四个一样的角然后把四条边做的一样长，简单的正方形就出来了，同样的方法可以引导幼儿做长方形和三角形。让幼儿体会从中的乐趣！ 4，课程结束，表扬操作图形棒的幼儿，鼓励不会操作的幼儿。最后一起分享长方形礼物盒里面的正方形饼干和三角形三明治。 小班优质课教案数学《认识图形》篇2 教学内容： 九年义务教育六年制小学数学（试用）第一册《认识图形》。 教学目标： 1、使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 2、通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动，使学生初步掌握上述图形的特征，能辨认和区别这几种图形。
小班教案认识图形
小班教案认识图形 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。小班教案认识图形范文，欢迎阅读。 小班教案认识图形一：图形对于小班的孩子来说很难掌握，但图形又是幼儿经常见到，因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。 活动目标 1、能够认识三角形、圆形、正方形，并知道三种图形的特性。 2、能够从生活中发现这三种图形。 教学重点、难点 活动重点：幼儿能够能够区分这三种图形，并知道它们的特征。， 活动难点：幼儿能够从生活中发现图形 活动准备 各种图形的卡片，图形饼干 活动过程 情景导入：小白兔要请小朋友到他的家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔萝卜，最后回到了家里，那老师
把小白兔走过的地方连在一起，小朋友看看是什么图形。 一、1、引出三角形 (1)请小朋友观察一下三角形有几个角?几条边? (2)请小朋友感知三角形的特性。 2、出示圆形和正方形 请小朋友观察圆形和正方形 二、出示图形宝宝 请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。 三、请幼儿在班级里找出图形，并说出自己的周围都见过什么图形。 四、幼儿操作学具，自由练习，感知图形的特点 五、幼儿操作练习册，教师从旁指导 小班教案认识图形二：设计意图： 幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。 活动目标： 1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图
小班认识形状教案
小班认识形状教案 【篇一：幼儿园小班数学教案：认识图形】 第一，目标的活动 1.可以识别和命名三角形，正方形，矩形，图形。 将使用甲板做三角形，方形，矩形。 3.可根据形状特征的形状分类。 二，关键和困难 识别不同形状的矩形和三角形。 第三，环境创造和材料 在活动区域??提供由硬纸板和彩色纸制成的三角形，正方形，矩形 和圆形。指甲板和橡皮筋。分类框。 四，设计思路 在中学孩子们知道如何使用几何更多的感应方法，也就是说，在触 摸大量的图形后，才能逐渐总结出相同类型的图形的共同特征。因此，设计的活动不应该允许孩子从理解图形的概念开始，而应该为 他们提供各种感知的图形活动，如找到相同的图形，仍然做图形， 几何图形与各种对象等。使孩子们在活动中充分感知不同图形的特点，为将来各种图形的特点奠定基础。在三个角落，正方形，矩形，圆形这四个图形在孩子的困难中是三角形和矩形，因为两个有很多 变体（即，不同形状的三角形和矩形），活动应该出现在各种不同 形状的图形中，以消除孩子对固定的理解。 五，过程的活动
探索活动 - 寻求，战斗，使 - 讨论活动 - 识别，命名，排序 - 审查活动 - 战斗，使 1.探索幼儿的活动，感知，体验三角形，正方形，矩形，图形，不同的特点。 （1）寻求同样的活动是让孩子根据图形标记上的框来匹配活动，这将把同一图形标记在一起。 找到要使用的相同级别的材料，首先提供完全相同的图形，然后提供相同的图形变体。 （2）战斗活动是允许儿童使用几何图纸来复制对象的图纸，如绘制船咒。提供给孩子的几何形状可以是与绘图相同的大小，或者可以缩放或缩小以增加复制的难度。 （3）生产活动可以让孩子给某种类型的图形涂上指定的颜色，而且还允许孩子在纸上剪一些图形的某种类型的图形，而且还允许孩子使用指甲板钩在图形上绘制几何图形。通过讨论使孩子能够识别和命名三角形，正方形，矩形，圆形和它们的变体（重点在各种变体的三角形和矩形）的活动，以了解四个图的不同特性。 3.通过审查活动，加深孩子们对四个图形的理解。 （1）审查在战斗中的活动应该允许孩子使用自己的几何图形构建各种对象，并在活动室中的纸上显示对象粘贴。 （2）使儿童在甲板上用几何图形勾出各种物体。 （3）让孩子们在一些图形上计算图形的数量，并在圆圈上的相应图形中。 （4）让孩子们找出图形的模式，然后沿着行。 【篇二：幼儿园小班数学教案：认识图形】
2023年小班教案《认识图形》(精选10篇)
2023年小班教案《认识图形》（精选10篇）小班教案《认识图形》1 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。 活动准备： 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。 3、幼儿操作材料人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。 师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗？（圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） 2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？ 师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生小结）圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。 1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗？ （1）哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩？它们是形状的？请小朋友说一说。 如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 三、游戏：找朋友 师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀？找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。 四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。 哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧！ 小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。小班教案《认识图形》2 活动名称： 认识图形 活动目标：
认识图形小班教案
认识图形小班教案 认识图形小班教案1 设计意图： 生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。 目标： 1、学习按形的特征进行分类。 2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。 准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。 活动过程： 1、教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。 它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？ （同上依次介绍圆形、正方形） 2、请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？ 师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？ 师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形） 3、游戏帮小兔子铺路 师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好? 幼儿：好的。 4、结束 师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。
按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队 （开音乐跳兔子舞结束） 认识图形小班教案2 活动设计背景 小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。 幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。 教学重点、难点 重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。 难点：在生活中找到符合图形特征的事物。 活动准备： 方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。 3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
认识图形教案15篇
认识图形教案15篇 认识图形教案1 教学内容： 认识图形、认识钟表 教学目标： 1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。 教学重点： 认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学过程： 一、认识图形 1、出示第116页第4题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球
（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 （3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。 （4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？ （5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 2.出示第117页第5题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。 3.对比 (1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。 (2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？ (3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？
(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。 二.认识钟表 1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。 （1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。 （2）完成书上第120页的第9题。 同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？ 3、数字表示法 （1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？ （2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。 三、小结
小班科学教案20篇认识图形
《小班科学教案20篇认识图形》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班科学教案20篇认识图形！ 活动目标： 1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学会按图形特征进行分类。 2、初步学习对应粘贴的能力(学习使用双面胶粘贴)。 3、产生对小动物的关爱之情。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、三个小动物(小熊、小松鼠、小鸟)的教具、双面胶、三角形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。 活动重点难点： 活动重点： 巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。 活动难点： 通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。 活动过程： 1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征的认识。
教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜欢吃。就是这些饼干(教师出示图形饼干)。 教师：这是什么形状的饼干呀? 幼儿：三角形。 教师：三角形的饼干长得什么样呢? 幼儿：有三个角、还有三条边。 教师：对，那这是什么形状的饼干呢? 教师引导幼儿一起总结出种图形的特点：三角形有三个角三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线;正方形有四个角四条边。 教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们呢? 教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干。 2、操作活动：为小动物做饼干。 (1)出示三种动物教具。 教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会(教师一一出示三种动物)。 幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。 教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表它们喜欢吃什么形状的饼干。