小学第三册数学单元教学目标和作业系统
2024小学数学第三册教学计划 教学工作计划
2024小学数学第三册教学计划教学工作计划
教学计划：
1. 第一单元：整数
- 学习整数的概念和表示方法
- 学习整数的比较和排序
- 进行整数的加减法运算练习
2. 第二单元：分数
- 学习分数的概念和表示方法
- 学习分数的比较和排序
- 进行分数的加减法运算练习
3. 第三单元：小数
- 学习小数的概念和表示方法
- 学习小数的比较和排序
- 进行小数的加减法运算练习
4. 第四单元：图形的认识
- 学习常见的平面图形和立体图形的名称和特点
- 进行图形的识别和分类练习
5. 第五单元：长度、重量和容量
- 学习长度、重量和容量的概念和表示方法
- 进行长度、重量和容量的换算练习
6. 第六单元：时间和日历
- 学习时间的概念和表示方法
- 学习日历的使用和日期的计算
7. 第七单元：数据的收集和整理
- 学习数据的收集和整理的方法和技巧
- 进行数据的统计和分析练习
8. 第八单元：解决问题
- 学习解决实际问题的思路和方法
- 进行各种类型问题的解决练习
教学工作计划：
1. 制定每个单元的教学目标和教学内容
2. 准备教学教材和相关教具
3. 设计每个单元的教学活动和教学方法
4. 组织学生参与各种教学活动，如课堂讨论、小组合作等
5. 提供足够的练习题目和习题解析，巩固学生的学习成果
6. 定期评估学生的学习情况，及时调整教学计划
7. 与家长和同事进行沟通和合作，共同关注学生的学习进展
8. 定期总结教学工作，反思自身的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学能力。
2023学年度第1学期数学第三册教学计划
2023学年度第1学期数学第三册教学计划1. 课程简介数学是自然科学中的一门基础学科，它是研究数量、结构、变化及其相互关系的一门学科。
数学第三册是小学阶段数学学科中的重要组成部分，主要内容包括：小数、分数、比例、百分数、计算等。
本课程旨在通过全面讲解知识点和解题方法，提高学生的数学综合素质，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学目标知识目标1.掌握小数、分数、比例、百分数的基本概念及其计算方法；2.掌握小数、分数、比例、百分数在日常生活和实际问题中的应用。
能力目标1.培养学生的数学思维能力，提高解题能力；2.培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。
情感目标1.培养学生的数学兴趣和爱好；2.培养学生的自学能力和自主学习意识；3.培养学生的合作精神和团队意识。
3. 教学内容第1章小数概念1.小数的概念和表示方法；2.小数的基本运算；3.小数在生活中的应用。
第2章分数概念1.分数的概念和表示方法；2.分数的基本运算；3.分数在生活中的应用。
第3章比例1.比例的概念和表示方法；2.比例的基本运算；3.比例在生活中的应用。
第4章百分数1.百分数的概念和表示方法；2.百分数的基本运算；3.百分数在生活中的应用。
第5章计算1.计算四则运算；2.四则运算在生活中的应用；3.熟练掌握四则运算的计算方法。
4. 教学方法1.讲解法：通过讲解基本概念和解题方法，让学生掌握相关知识；2.演示法：通过实例演示，帮助学生理解和掌握具体计算方法；3.练习法：通过大量的练习题，让学生加强对知识点的理解和掌握；4.讨论法：通过讨论的方式，引导学生分析问题并提出自己的观点。
5. 教学评估内容评估1.考试成绩：通过期末考试，对学生的知识掌握情况进行评估；2.作业成绩：对学生平时完成的作业，进行质量和数量的评估；3.小组演示：通过小组演示的方式，评估学生的合作精神和团队意识。
方法评估1.讲解效果：通过学生的问答和反馈，评估讲解效果；2.演示效果：通过学生的练习情况，评估演示效果；3.任务完成情况：通过学生的作业和期中考试，评估教学方法的有效性。
pep三年级数学下册第三单元教案
pep三年级数学下册第三单元教案一、教学目标1. 了解和掌握数0的概念；2. 能够正确定位数0在数数序列中的位置；3. 能够通过实际生活情境，理解数0的一些特殊性质。
二、教学重点1. 数0的概念；2. 数0在数数序列中的位置。
三、教学内容和教学步骤1. 数0的概念教学步骤：- 利用数数游戏，引出数0的概念；- 以实际物体为例，让学生感受数0的存在。
2. 数0在数数序列中的位置教学步骤：- 通过数数游戏，引导学生理解数0的位置在数数序列的开始位置；- 利用数线，帮助学生准确地定位数0在数数序列中的位置。
3. 数0的特殊性质教学步骤：- 运用日常生活情境，让学生发现数0在一些情况下的特殊性质，如加0等于原数、减0等于原数等。
四、教学活动设计1. 数数游戏：让学生参与数数游戏，体验数0的概念。
2. 数线练：让学生在数线上标出数0的位置，并进行相应的练。
3. 探索实验：让学生用实际物体进行探索实验，发现数0的特殊性质。
五、教学评估通过教学活动中的小组讨论、个别提问等方式对学生进行评估，检查学生是否掌握了数0的概念和在数数序列中的位置，以及是否能够应用数0的特殊性质解决问题。
六、教学延伸1. 结合实际生活中的案例，让学生发现更多数0的特殊性质；2. 引导学生思考数0的应用场景，并鼓励他们提出自己的问题和解决方法。
七、教学资源1. 数线工具；2. 实际物体。
八、教学反思在教学过程中，要注意通过生动有趣的活动和实际情境，帮助学生理解和掌握数0的概念、位置和特殊性质。
同时，要鼓励学生积极参与，激发他们对数学的兴趣和学习的主动性。
2023年上学期小学数学第三册教学工作计划
2023年上学期小学数学第三册教学工作计划教学工作计划：小学数学第三册（____年上学期）一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高数学学习的主动性和积极性；2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力；3. 强化学生的数学基础知识，提高运算能力；4. 培养学生的数学推理和创造能力；5. 培养学生的团队合作精神，培养学生的交流和表达能力。
二、教学内容：本学期小学数学第三册的教学内容主要包括以下几个模块：1. 分数2. 数量关系和代数3. 数据统计与概率4. 运算与估算三、教学重点和难点：1. 分数的认识和表示方法；2. 分数的运算；3. 分数与小数的关系；4. 量的比较与换算；5. 数组和方程的建立与解决；6. 数据的收集、整理与分析；7. 计算的策略和技巧。
四、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、启发和引导学生自主探索，激发学生的思考和解决问题的能力。
2.多元智能教学法：通过多样化的教学手段和多种智能的开发，满足不同学生的学习需求。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神、交流和表达能力。
4.实践教学法：通过实际情境的设计和数学性质的实验，提高学生的实际运用能力。
五、教学计划：本学期的教学计划按照教学内容来安排，每个模块的教学时间为一个月。
1.分数（9月）：1) 分数的概念和表示方法；2) 分数的加减运算；3) 分数与小数的关系；4) 分数的乘除运算。
2.数量关系和代数（10月）：1) 量的比较与换算；2) 数组和方程的建立；3) 方程的解决；4) 单变量一次方程组的解法。
3.数据统计与概率（11月）：1) 数据的收集、整理与分析；2) 数据的描述与表示；3) 数据的推断与预测；4) 概率的概念与计算。
4.运算与估算（12月）：1) 数的性质和计算策略；2) 复数的四则运算；3) 运算的估算方法；4) 运算和估算的综合应用。
六、教学手段和学具：1. 教具：数学教具盒、几何模型、分数条、分数圆盘等。
小学数学第三册教学计划(三篇)
小学数学第三册教学计划教材分析本册教材的教学内容有：100以内的加法和减法(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算)，认识图形(三)，米、千克的认识，表内乘法(一)(包括乘法的初步认识，2-6的乘法口诀，求相同加数和的应用题)，表内除法(一)(包括除法的初步认识，用2-6的乘法口诀求商，把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里包含几个另一个数的应用题)。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、教学目标1、了解加减两步计算式题的运算顺序，能比较熟练地进行计算。
2、了解乘法的含义，知道乘法算式中的各部分名称，掌握2-6的乘法口诀。
3、了解除法的含义，知道除法算式中的各部分名称，初步了解乘除法的关系，能运用乘法口诀熟练地计算表内除法。
4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系，并能正确地列出算式，注明得数的单位名称，书写答案。
5、认识长度单位米和质量单位千克，初步建立____米、____千克的观念。
6、直观认识圆柱和球。
7、结合教学内容，进行良好的学习习惯和心理品质的培养。
四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
上学期小学数学第三册教学工作计划
上学期小学数学第三册教学工作计划第一周：1. 组织学生以小组形式进行数学活动，如拼图、排序等，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2. 引导学生熟悉第三册教材的内容和结构，并讲解学习方法和注意事项。
3. 开展有趣的数学游戏，如数独、算术填字等，激发学生对数学的兴趣和学习积极性。
第二周：1. 教授第三册教材的第一章内容，包括加法和减法的运算、数的认识和顺序等。
2. 利用实际生活中的例子和情境，帮助学生理解概念和运算规则。
3. 组织学生进行小组合作学习，共同解决问题和讨论策略。
第三周：1. 引导学生学习第三册教材的第二章内容，包括数的合并和拆分、加减法的应用等。
2. 扩展学生的思维，让他们学会灵活运用数学知识解决实际问题。
3. 鼓励学生提出问题和发表观点，激发他们的思辨能力和创造力。
第四周：1. 教授第三册教材的第三章内容，包括比较大小的运算、数表和图形等。
2. 引导学生观察数的特征和规律，培养他们的数学直觉和问题解决能力。
3. 利用游戏和活动形式，让学生在实践中掌握概念和技巧。
第五周：1. 教授第三册教材的第四章内容，包括补数的概念、差的计算和应用等。
2. 引导学生探究数的性质和变化规律，培养他们的思维能力和创新意识。
3. 进行小组竞赛和角色扮演，增加学生的参与度和学习兴趣。
第六周：1. 教授第三册教材的第五章内容，包括数的编码和排列组合等。
2. 提供丰富的练习题和实践活动，帮助学生巩固知识点和提高操作能力。
3. 结合科技手段，如计算器和电脑软件，拓展学生的数学思维和应用能力。
第七周：1. 教授第三册教材的第六章内容，包括数的位置和方向、图形的运动等。
2. 通过观察和实践，让学生理解几何概念和运动规律。
3. 进行实验和演示，让学生亲自进行操作和验证，提高实际应用能力。
第八周：1. 教授第三册教材的第七章内容，包括数字和文字的运算、数的精确度等。
2. 引导学生注意运算的准确性和可靠性，培养他们的审辨能力和表达能力。
数学第三册教学工作计划
数学第三册教学工作计划
教学工作计划：
1. 确定教学目标：明确数学第三册的教学目标，包括学生掌握的知识和技能，理解的
概念和方法。
2. 制定教学大纲：结合教学目标和课程标准，制定数学第三册的教学大纲，明确每个
单元的内容和学习重点。
3. 编写教学计划：基于教学大纲，编写每个单元的教学计划，包括每节课的教学内容、教学方法、教学时长和教学资源。
4. 教学资源准备：根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、教辅材料、示范
题和习题等。
5. 教学方法选择：根据教学目标和学生特点，选择合适的教学方法和策略，包括讲授、演示、讨论、实践和解决问题等。
6. 教学组织安排：根据教学计划，合理组织每节课的教学活动，确保教学过程的连贯
性和高效性。
7. 学生评估方式确定：确定数学第三册的学生评估方式，包括课堂表现、作业完成情
况和考试成绩等。
8. 教学反思和调整：对每节课进行教学反思，分析学生学习情况和教学效果，及时调
整教学计划和教学方法。
9. 教学团队合作：与教学团队共同讨论教学计划和教学方法，互相交流和学习，提高教学质量。
10. 家校合作：与家长进行有效沟通，了解学生学习情况和问题，加强家校合作，提供适当的学习指导和支持。
11. 教学反馈和总结：及时向学生和家长反馈学生的学习情况和进展，总结教学经验和教学效果，对教学工作进行评价和改进。
以上是数学第三册的教学工作计划，根据具体情况和需求，可以对每个环节进行详细的安排和调整。
2023上学期小学数学第三册教学计划
2023上学期小学数学第三册教学计划教学计划：2023上学期小学数学第三册1. 教学目标本学期的数学教学旨在帮助学生进一步巩固和扩展数的认知能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
具体目标包括：- 熟练掌握数的读写和比较大小；- 理解加减法的运算规则，并能应用于实际问题；- 认识并使用乘法表，掌握乘法的基本概念和计算方法；- 学会计算两位数的加减法，初步了解进位和退位的概念；- 掌握几何图形的基本属性和运动变换；- 学习时间的概念和读法，能够简单计算时间间隔；- 加强解决实际问题的思维能力。
2. 教学内容和计划第一单元：数的认识与比较- 数的读写和数的比较（1周）- 排序（1周）第二单元：加法的认识与应用- 加法的认识与计算（2周）- 加法的应用（1周）第三单元：减法的认识与应用- 减法的认识与计算（2周）- 减法的应用（1周）第四单元：乘法的认识与应用- 乘法的认识与计算（2周）- 乘法的应用（1周）第五单元：几何图形的认识与应用- 平面图形的认识（1周）- 直线、曲线和闭合图形（1周）- 图形的运动变换（1周）第六单元：时间的认识与计算- 时间的读法和表达（1周）- 时间的计算（2周）第七单元：问题解决与应用- 问题解决的思路和方法（2周）- 综合应用训练（1周）3. 教学策略- 通过多种教学方法，如教师讲解、课堂讨论、小组合作、游戏等，激发学生的兴趣和参与度；- 鼓励学生提出问题和解决问题的思考，培养他们的主动学习能力；- 根据学生的学习能力和兴趣爱好，设置不同的教学活动和辅助材料；- 定期进行阶段性的评估和反馈，帮助学生及时纠正错误和加强薄弱环节。
4. 教学评估- 每个单元结束后，进行知识和能力的测验，评估学生的学习情况；- 持续观察和记录学生的学习表现，包括课堂参与度、作业完成情况等；- 根据评估结果，及时提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
以上是2023上学期小学数学第三册的教学计划，内容涵盖了数的认识与比较、加减法的认识与应用、乘法的认识与应用、几何图形的认识与运动变换、时间的认识与计算以及问题解决与应用等。
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小学二年级数学上册单元教学目标乐红镇中心学校阳厚发一、第一单元长度单位1、在实际物体中探究长度单位的形成过程，为什么要统一长度单位。
2、知道1米、1厘米的具体长度，（1米=100厘米）3、会用刻度尺量整厘米。
二、第二单元100以内的加减法（二）1、熟悉100以内的两位数家一位数，两位数加两位数的笔算过程。
2、会用不同的方法计算。
三、第三单元角的初步认识1、让学生各自做角。
2、认得角的各部分名称。
3、知道钝角、锐角、直角的形状。
上册第四、五、六单元教学目标乐红镇中心小学：刘彦为切实提高教学质量，根据本次课程改革的要求，结合我校本年级学生的实际情况及自己的教学实际，制定此教学目标，望各位领导及老师批评指正并提出宝贵意见。
一、第四单元《表内乘法（一）》教学目标：1、知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
（应知）2、会把相同加数的连加式改写成乘法算式，并知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。
（应会）3、知道乘法口诀是怎么得来的，熟记2—6的乘法口诀，会用乘法口诀熟练地口算有关乘法算式。
（应会）4、知道在乘加、乘减的算式里，要先算乘法。
（应知）5、会用画图、语言叙述等方式表达理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。
（应会）第五单元《观察物体》教学目标：1、通过实际操作活动，知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不同的。
（应知）2、能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。
（应会）3、学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。
（应会）4、学会全面、正确观察物体的基本方法，能解决简单的问题。
（应会）第六单元《表内乘法（二）》教学目标：1、知道每句乘法口诀的意义，熟记7—9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。
（应知）2、学会用类推的方法学习新知识。
（应会）3、能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。
（应会）第七单元认识时间教学目标孙世军1.使学生会读.写几时几分。
2 使学生知道1小时=60分。
3 培养学生珍惜时间的意识和习惯。
第八单元数学广角——搭配（一）孙世军单元教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列组合。
2、经历探索简单事物排列组合的过程。
3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。
4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意第一、二、三单元作业设计阳厚发一、第一单元《长度单位》一）、第一课时认识厘米1、填空：14厘米-8厘米=（）厘米25厘米-10厘米=（）厘米40米+5米=（）米23米+20米=（）米2、估计一下，下面物体的大概长度：铅笔长床高窗台身高20（） 90（） 1（） 170（）3、张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米。
聪明的小朋友，你知道老师的身高是多少吗？4、有三根竹竿，长分别为3米、2米和5米，把三根竹竿连接成一根，接头部分长都是50厘米，连接后长是多少？（明确怎样是接头？）二）、第二课时认识米、用米量○我来说一说1．一块黑板的长大约是（）。
2．大约1厘米的物体有（）。
大约1米的物体有（）。
3．4米=（）厘米。
100厘米=（）米。
700厘米=（）米。
4．填“厘米”或“米”。
房子大约高4（）。
小明大约高130（）。
一张课桌大约高60（）。
门大约高2（）。
○○我会算一算35厘米+7厘米= 18米-6米= 1米-10厘米= 1米-10厘米= 50厘米+50厘米= 25米+5米= 22米+4米= 58厘米-29厘米= 1米-3厘米= ○○○我会判断1．图钉的长大约是1厘米。
（）2．5厘米比2米长。
（）3．一根电线杆高8厘米。
（）4．一本书厚3米。
（）5．比38厘米短8米是30厘米。
（）6．教室宽6米。
（）三）、第三课时认识线段1、我会数。
1）.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。
2、我会画。
1）.用直尺把下面的两点连成一条线段。
2）.在每两点之间画一条线段。
3）.在每两点之间画一条线段，能画几条？二、第二单元：《100以内的加法和减法》一）、第一课时两位数加两位数（不进位加法）○读一读，说一说42＋8= 59＋40= 25＋34= 35+53= 31+12=○○我会判断下面的计算正确吗？5 2 4 9 16 2 3+4 6 + 3 2 +2 +3 91 8 7 1 3 6 5 2○○○我会解决问题小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，用去的钱在40——80元，姐姐买了本字典（21元）请你猜一猜小明买了什么，并说明理由。
蜡笔铅笔盒书包钢笔15元12元50元23元○○○○我会说45元32元23元31元50元4元用100元钱买下面的玩具，最多能够买几件？如果买两件价钱最贵的东西应该是哪两件？要用多少钱？二）、第二课时两位数加两位数（进位加法）○我会说两位数加两位数笔算加法应注意：（1）两位数加两位数，相同数位要（）。
（2）两位数加两位数，先从（）加起。
（3）个位上的数相加满（），要向（）进一。
○○读一读，说一说在下面的◈填上“>”、“<”或“=”11米+35厘米◈125厘米 24米◈400厘米36米—3米◈200厘米 41米-20厘米◈70厘米541+19◈52 64+8◈26 35+34◈34+25○○○我会解决问题1.小红和小明去钓鱼，小红钓了17条鱼，小明钓了24条鱼，小明和小红一共钓了多少鱼？2．本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。
李叔叔原来有多少筐水果？3.一架玩具飞机29元?，? 一把伞16元，一辆玩具车30元（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？（2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？ ?三）、第三课时两位数减两位数（不退位减法）1、判断对错，并说出理由6 5 5 9789 9— 3 5 — 3 1 —1 6 - 73 2 8 6 2 2 92、笔算。
57 – 3 = 69 – 5 =88 – 66 = 77 – 77 =四）、第四课时两位数减两位数（退位减法）1、笔算80-61= 35-8= 90-7=2、下面的计算对吗？把错误的改正过来。
81 78 37 35-49 -38 -29 -1742 30 12 18五）、第五课时求比一个数多或少几的数1、42＋20= 24－4= 26＋5=83－20= 5＋64= 70－8=50＋5＋30= 46－6＋30=2、在◈里填上“＞”“＜”或“=”。
39－4 ◈ 35 35＋20 ◈ 3281＋7 ◈ 87 56＋40 ◈ 6976－6 ◈ 66 66－30 ◈ 633、填一填48比50少（） 40比50少（） 69和69（）16比20少（） 47比40多（） 49比50少（）六）、第六课时连加、连减1、我会填。
1.笔算67-39时，个位7减9不够减，从十位退1当作（），与个位的7合起来是（），用（）减9，再算十位上的（）减3。
2）.笔算80-61时，从十位退1后，个位上用（）减1。
3）.40一16=（），想：个位上0减6不够减，从十位退1，再用（）减（）得（），个位上写（）。
4）.32-16=（），想：个位上2减6不够减，从十位退1是（），与2相加得（），再用（）减6得（），个位上写（）。
2、我会列竖式计算。
33+38+29 25+37+29 36+25+17 32+18+4595-46-27 75-287-25 81-35-17 96-58-153、我会做苹果78个。
梨83个。
草莓59个。
（1）.梨比苹果多多少个？（2）草莓比苹果少多少个？七）、第七课时加、减混合1．竖式计算，在（）里填上得数．（1）25＋37＋19＝（2）90－37－28＝（3）5＋94－49＝（4）75－38－19＝（5）49＋24－65＝（6）39＋45－57＝2．依次在□里填上得数．3．在◈里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）43＋7＋16◈65 （2）54－（24－14）◈44 （3）36＋40－35◈32 （4）75－（85－25）◈20 （5）27＋（50－5）◈70 （6）67－60＋9◈16（7）84－（18＋29）◈37 （8）82－（9－9）◈80八）、第八课时解决问题1.苹果42个，桃比苹果少18个，桃有多少个？2.白菜和萝卜共有18筐，白菜有11筐，箩卜有多筐？3.苹果78个。
梨83个。
草莓59个。
（1）.梨比苹果多多少个？（2）草莓比苹果少多少个？4.水果店运来80箱水果。
小明运走了24箱，小华运走了29箱。
还剩多少箱？5.小猴子有70个桃，分给妈妈25个，分给爸爸24个，小猴还剩多少个？6.老鸡吃了26条小虫。
小鸟吃了35条虫子，草地上还剩下6条虫子，草地上一共有虫子多少条？三、第三单元《角的初步认识》一、第一课时角的初步认识1.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
2.下面的两个角，哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看！3.下面哪几个图形是直角？二）、第二课时直角的初步认识1、我知道。
1）、直角是一种特殊的（），用符号（）表示。
2）、我知道的有直角的物体有（）。
2、轻松我来辨，是直角的画“√”。
2、选一选。
1）、（）号是直角。
2）、（）号不是直角。
3）、（）号比直角小。
4）、（）号比直角大。
3、在下面的每个图形中，各有几个直角？4、判断。
1）、直角不是角。
（）2）、数学书的封面上的直角比黑板面上的直角小。
（）3）、每个三角尺上都有1个直角。
（）4）、与三角尺上两条直角边重合的角，就是直角。
（）5）、正方体和长方体都有24个直角。
（）5、用纸折一个直角，然后量一量课桌桌面的四个角，看是不是直角？第四、五、六单元作业设计乐红中心校刘彦一、第四单元《表内乘法（一）》第一课时乘法的初步认识1、找朋友，把朋友用线连起来．3＋3＋3 5×25＋5 2×44＋4＋4＋4＋4 3×32＋2＋2＋2 4×52、把加法算式改写成乘法算式5＋5＋5= 3 ＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 18＋18=3、一共有多少个圆圈？◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈乘法算式：（）×（）或（）×（）4、看图列算式。
○○○○○○○○○○○○算式是（）×（）读作（）乘（）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆算式是（）×（）读作（）乘（）第二课时乘法算式中各部分的名称1、教材第48页的“做一做”。
2、请你写出乘法算式（1）2+2+2+2 （）（2）7+7+7+7+7+7（）（3）6+6+6+6+6（）（4）4+4+3+1 （）（5）3+4+5 （）3、3×4=12，指一指因数和积，能把它改为加法算式。
第三课时练习课（一）（教科书49、50页）1、一共有多少个圆圈？◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈◈乘法算式：（）×（）或（）×（）2、把下面的加法算式改写成乘法算式。