克、千克、吨解决问题专项训练
克、千克、吨单位换算综合题专项练习
克，千克，吨单位换算专项练习1、常见的计量物体轻重的单位有（）2、填上合适的单位。
一瓶酱油重1（），卡车载重8（）， 1名三年级学生重30（），一白纸约重3（），一头大象约重2（），一个西瓜约重4（）。
3、在（）里填上＞、＜或=。
5kg（）500g 90g（）1kg 1000kg（）10吨2吨（）2000kg 4000g（）4吨15kg（）1500g4、填空2kg =（）g 8kg=（）g ()吨= 2000 kg3000g=（）kg 6000kg=（）吨（）kg=5000克6、称量体重，一般用（）作单位，称量一枚硬币的重量，一般用（）作单位。
7、学校食堂有8吨煤，用了3000kg，还剩（）吨。
6、最轻的是（）。
A．7000克B．2吨C．2千克7、一枚2分硬币约重1（）。
A．g B．kg C．吨8、2袋水泥重100（）。
A．千克B．克C．吨9、1吨铁和1吨木材相比（）A．铁重些 B．木材重些C．一样重10、填空：136kg+128kg=（）kg 86吨-80吨=（）吨40g+160g=（）g 6kg-4000g=（）kg400吨+100吨=（）吨5kg+15kg=（）kg1600kg-1吨=（）kg 2吨+300kg=（）kg11、吨用符号（）表示，千克用符号（）表示，克用符号（）表示。
12、2000g =（）kg 5000kg =（）t （）千克=8吨3t=（）kg （）克=8千克6000克=（）千克13、6500千克=（）吨（）千克3吨= （）千克5000千克+3000千克= （）吨14、5000克＝（）千克6千克＝（）克200克＋800克＝（）克＝（）千克15、4600克=（）千克（）克9000千克＝（）吨8吨＝（）千克5吨=（）千克16、2000千克=（）吨2450千克=（）吨（）千克2吨600千克=（）千克4200千克=（）吨（）千克17、2000g =（）kg 5000kg =（）t （）千克=8吨18、一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）19、一本数学书重300（）一块手表约重100（）一只袋子约可以装3（）的物品。
北师大版数学三年级下册：克、千克、吨
北师大版数学三年级下册：克、千克、吨克、千克和吨练题一、填空。
1、5000克＝5千克，6千克＝6000克，200克＋800克＝1000克＝1千克4600克=4.6千克，9000千克＝9吨，8吨＝8000千克，5吨=5000千克，2000千克=2吨，2450千克=2.45吨，250千克2吨600千克=2600千克，4200千克=4.2吨，1500千克2、在括号里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100克，一个鸡蛋约重55克，一个铅球重4千克，一只母鸡重4000克，一本数学书重300克，一块手表约重100克，一只袋子约可以装3千克的物品。
一本厚厚的字典约重500克，一头大象约重4000千克。
3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重1000克，也就是1千克。
4、估计它们各有多重，选序号填在后面的括号：1颗糖（3）1头牛（7）1个苹果（1）1个小朋友（2）1个鸡蛋（5）1辆汽车（6）1只兔（4）1本书（8）5、在○里填上＞、＜或＝。
8000克＞9千克，4千克＝4000克3千克＜2990克，1千克＜1010克6、5只面包共重300克，一只面包重60克。
二、选择。
1、18个鸡蛋大约重1（A）克。
2、1千克沙子的重量（A）＞1000克棉花的重量。
3、1杯水重240克，10杯水重（B）2400克。
4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（B）5千克的香蕉。
三、解决实际问题。
1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜2元。
2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油1000克。
3、福建一级毛峰茶250克每袋，妈妈买了4袋，一共重1000克，合1千克。
4、芹菜2千克，小白菜3千克，一共有5000克菜。
5、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩1000千克，后来又买来1000千克，现在食堂有2000千克大米。
6、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重440克，两杯水共重680克。
北师大版三年级数学下册--第四单元《千克、克、吨》练习题(含答案)
北师大版三年级数学下册--第四单元《千克、克、吨》练习题(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《千克、克、吨》练习题一、单位转换5000克＝（）千克 6千克＝（）克 2000克＝（）千克8000克＝（）千克 3千克＝（）克 1000千克＝（）吨9000千克＝（）吨 8吨＝（）千克 5吨=（）千克2000千克=（）吨 6千克＝（）克 20千克＝（）克4000克＝（）千克（）g＝5kg 9kg＝（）g2千克＝（）克 8000克＝（）千克 1吨＝（）千克20千克＝（）克（）克＝4千克 9000克＝（）千克（）克＝5千克 9千克＝（）克 5千克＝（）克（）g＝6kg 8kg＝（）g 6kg＝（）g3千克＝（）克 8000g＝（）kg 5000克＝（）千克2450千克=（）吨（）千克 2吨600千克=（）千克4600克=（）千克（）克 4200千克=（）吨（）千克二、单位运算200克＋800克＝_______克＝_______千克 1吨－600克=_______千克3300克－300克=_______克 9吨+7吨=_____吨700千克+300克=________克 32吨－30吨=_______千克三、在（）里填上合适的单位名称。
一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）小明的体重约为35（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）一包味精约重200（）一本数学书重300（）一块手表约重100（）一根萝卜约重80（）一头大象约重4000（）一个钟表约重100（）一只狗约重8（）一本书约重200（）一瓶饮料重600（）一只西瓜约重4（）一本厚厚的字典约重500（） 50粒黄豆约是100（）一只公鸡约重1.5（）一只袋子约可以装3（）的物品四、在○里填上＞、＜或＝。
8000克○9千克4千克○4000克 1999克○2千克 3吨○3500千克3千克○2990克1千克○1010克 4千克○3999克 1千克○1000克6千克○600克 900克○9千克 5千克○5000克 320千克○480克4500克○4千克 3千克20克○600克 1200克○2千克 1001克○1千克200克○2千克 2千克○2000克 6千克○5900克 30千克○3000克3800克○4千克 400克○500克 7000克○7千克 6千克○4000克500kg○3kg 1kg○300g 5kg○5000g 8000g○10kg五、填空题1、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。
克千克吨的题目训练
克千克吨的题目训练一、克、千克、吨的单位换算题目及解析1. 单位换算基础题- 题目：3千克 =（）克；5000克 =（）千克；4吨 =（）千克；8000千克 =（）吨。
- 解析：- 因为1千克 = 1000克，所以3千克换算成克为3×1000 = 3000克；5000克换算成千克为5000÷1000 = 5千克。
- 又因为1吨 = 1000千克，所以4吨换算成千克为4×1000 = 4000千克；8000千克换算成吨为8000÷1000 = 8吨。
2. 复合单位换算题- 题目：2吨300千克=（）千克；5千克80克 =（）克。
- 解析：- 2吨 = 2×1000 = 2000千克，所以2吨300千克 = 2000 + 300 = 2300千克。
- 5千克 = 5×1000 = 5000克，所以5千克80克 = 5000+80 = 5080克。
二、克、千克、吨在实际生活中的应用题目及解析1. 比较大小并选择合适单位- 题目：一个苹果大约重200（）；一辆卡车的载重量是5（）；一袋大米重10（）。
（在克、千克、吨中选择合适的单位）- 解析：- 一个苹果的重量相对较轻，通常用克作单位，所以一个苹果大约重200克。
- 卡车的载重量非常大，用吨作单位比较合适，所以一辆卡车的载重量是5吨。
- 一袋大米的重量适中，用千克作单位合适，所以一袋大米重10千克。
2. 解决实际重量问题- 题目：水果店里有5箱苹果，每箱苹果重15千克，一共有多少千克苹果？如果每千克苹果售价8元，这些苹果一共可以卖多少钱？- 解析：- 首先求苹果的总重量，已知有5箱苹果，每箱15千克，那么总重量为5×15 = 75千克。
- 又因为每千克苹果售价8元，所以这些苹果一共可以卖75×8 = 600元。
北师大版本三年级数学下册第四单元千克、克、吨练习题+答案
北师大版本三年级数学下册第四单元千克、克、吨练习题+答案第四单元XXX吨一、填空。
14分1、用、7、6能组成（）个两位数，分别是（），其中最大的是（）,最小的是（），它们的差是（）。
2、一袋红糖重500克，（）袋这种红塘正好是1千克。
3、比78吨多135吨的是（）吨。
4、150千克比200千克少（）千克。
5、一袋面粉重25千克，（）袋面粉重正好是1吨。
6、比1吨少12千克的是（）千克。
7、一头大象重4吨，是（）千克。
如果1头牛重500千克，那么这头大象相当于（）头牛的体重。
8、一袋洗衣粉重450（），一袋牛奶重240（）.二、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）12分1、一条小金鱼重2吨。
（）2、1000个1克是1吨.（）3、XXX今年1岁，体重是1千克。
（）4、如果XXX比XXX重，那么XXX就比小红轻。
（）5、一条绳子长6克。
（）6、1千克铁比1千克棉花重。
（）3、选择（把精确谜底的序号填在括号里）9分1、一头成年鲸的体严重约是（）。
A.50吨B.50千克C.50克2、一只公鸡的质量约是3（）A.千克B.吨C、克3、一节火车车箱约莫能运货物（）吨。
A. 6B. 60C.60004、在（）里填上符合的单元。
（克、千克、吨）12分一块橡皮重10（）一根香蕉重50（）一头大象重1（）一堆生果重2000（）一只小鸡重2（）一条汽船重200（5、单元换算。
16分5吨=（）千克4000千克=（）吨6000千克=（吨（）t =7000 kg13 kg=（）g9000 kg=（t g =（）kg7009 g=（）kg（）g六、把下面的重量按要求排列。
10分1、4克4吨400千克4004千克4000克（）＞（）＞（）＞（）＞（2、3090千克3900克3吨900千克9030克（）＜（）＜（）＜（）））））七、解决问题。
27分1、我重400克。
（1）小猫重多少克？合多少千克？5分（2）小猫和小兔一共重多少克？5分（3）小青蛙和小兔一共重多少克？5分我的重量是兔子的5倍。
克、千克、吨单位换算综合题专项练习50题有答案ok
克，千克，吨单位换算专项练习50题1、常见的计量物体轻重的单位有（）2、填上合适的单位。
一瓶酱油重1（），卡车载重8（）， 1名三年级学生重30（），一张白纸约重3（），一头大象约重2（），一个西瓜约重4（）。
3、在（）里填上＞、＜或=。
5kg（）500g 90g（）1kg 1000kg（）10吨2吨（）2000kg 4000g（）4吨15kg（）1500g4、填空2kg =（）g 8kg=（）g ()吨= 2000 kg3000g=（）kg 6000kg=（）吨（）kg=5000克6、称量体重，一般用（）作单位，称量一枚硬币的重量，一般用（）作单位。
7、学校食堂有8吨煤，用了3000kg，还剩（）吨。
6、最轻的是（）。
A．7000克B．2吨C．2千克7、一枚2分硬币约重1（）。
A．g B．kg C．吨8、2袋水泥重100（）。
A．千克B．克C．吨9、1吨铁和1吨木材相比（）A．铁重些 B．木材重些C．一样重10、填空：136kg+128kg=（）kg 86吨-80吨=（）吨40g+160g=（）g 6kg-4000g=（）kg400吨+100吨=（）吨5kg+15kg=（）kg1600kg-1吨=（）kg 2吨+300kg=（）kg11、吨用符号（）表示，千克用符号（）表示，克用符号（）表示。
12、2000g =（）kg 5000kg =（）t （）千克=8吨3t=（）kg （）克=8千克6000克=（）千克13、6500千克=（）吨（）千克3吨= （）千克5000千克+3000千克= （）吨14、5000克＝（）千克6千克＝（）克200克＋800克＝（）克＝（）千克15、4600克=（）千克（）克9000千克＝（）吨8吨＝（）千克5吨=（）千克16、2000千克=（）吨2450千克=（）吨（）千克2吨600千克=（）千克4200千克=（）吨（）千克17、2000g =（）kg 5000kg =（）t （）千克=8吨18、一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）19、一本数学书重300（）一块手表约重100（）一只袋子约可以装3（）的物品。
三年级克与千克吨的练习题
三年级克与千克吨的练习题题目：三年级克与千克吨的练习题克（g）、千克（kg）和吨（t）是重量单位，我们经常在日常生活中使用这些单位来衡量物体的重量。
在三年级的数学课上，我们学习了如何进行克、千克和吨之间的转换。
为了帮助同学们巩固掌握这些知识，我准备了一些练习题供大家练习和回顾。
请同学们认真阅读题目，并用正确的单位解答问题。
1. 小明的书包重60克，小红的书包重600克，请问两个人的书包总重量是多少克？2. 小华家买了一包面粉，重3千克，他把其中的1千克分给了邻居，请问剩下多少千克？3. 小强爸爸买了2000千克米，他发现家里已经有3吨米了，那么他一共有多少千克米呢？4. 小花家的冰箱重300千克，小花家爸爸买了一台洗衣机，重120千克，冰箱和洗衣机一共有多重？5. 一头大象重5000千克，如果把它分成5份，每份有多重？6. 先生去车站买了4吨煤，他的车载重是2千克，如果他把煤装满车，请问还剩下多少空间可以再装货物？7. 某工厂生产的产品每箱重25千克，如果装了4吨产品，请问一共有多少箱产品？8. 小明和小刚一起捡到了440克的垃圾，小明捡到的垃圾比小刚多100克，请问小刚捡到了多少克的垃圾？9. 在食品超市里，一袋面粉重5千克，小红买了120克面粉，请问她买了多少袋？10. 小杰的身高是1200毫米，小华的身高是1.4米，请问谁的身高更高？以上是一些关于克、千克和吨的练习题，希望同学们能够根据所学知识正确回答。
通过解决这些问题，我们不仅巩固了对重量单位的理解，还培养了逻辑思维和数学计算能力。
希望同学们能够善于运用所学知识，在日常生活中灵活运用重量单位，提高计算和估算的准确性。
如果同学们还有疑惑，可以向老师请教，共同进步！。
完整版)千克、克、吨练习题
完整版)千克、克、吨练习题
1.相邻的两个质量单位之间的进率是1000.
2.计算较重的或大宗物品的质量，通常用千克作单位。
3.40袋大米共重1吨，每袋大米重25千克。
4.共有74吨煤，已经运走了2次，每次运走15吨，还剩44吨煤。
5.水果店运来水果450千克，还剩230千克没有卖出，卖出了220千克水果。
6.三年级40名同学的平均体重是25千克，共重1000千克。
7.单位换算
5000克=5千克，3千克=3000克，6000千克=6吨，3吨=3000千克，7t=7000kg，8000kg=8吨，2500千克—500千克=2000千克，1t—300kg=1000kg，3400千克+600千克=4吨，1400千克+5600千克=7000千克=7吨。
8.填合适的单位
1）老师的体重是55千克。
2）一瓶饮料的质量是500克。
3）一个鸡蛋的质量是58克。
4）一辆大货车的载重量是15吨。
5）一袋牛奶重250克。
6）轮船的载重量是200吨。
7）一块橡皮重约10克。
8）XXX的身高是140厘米。
9）一个西瓜重约4千克。
10）一个桃子重约100克。
11）一个乒乓球重约6克。
12）一只手掌的大小约是1平方厘米。
13）一头鲸鱼重约50吨。
14）课桌桌面的面积是20平方厘米。
15）XXX从家到学校用了25分钟。
16）一头大象重约5吨。
9.按照从大到小的顺序排列
6吨，4吨，450千克，80千克，4450克，3千克，6800千克，4000克，45千克。
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克、千克、吨解决问题专项训练第一篇：克、千克、吨解决问题专项训练一、列式计算1、5个9千克是多少千克?1、把81千克平均分成9份，每份是多少千克?二、应用题1、一个小皮球重45克，一个大皮球重54克，两个球共重多少克?2、学校食堂买8箱苹果，每箱重9千克，又买来了28千克鸭梨，一共买了多少千克的水果?3、一个农资门市部运来5吨化肥，卖出 2000千克，剩下的3天卖完，剩下的平均每天卖多少吨?4、食堂运进大米485千克，面粉495千克。
大米和面粉的总质量比1吨少多少千克?5、一头牛的质量是 5吨，8头这样的牛共重多少千克?6、毛毛家养了两头猪，一头重125千克，另一头重210千克，这两头猪总质量比1吨少多少千克?7、把20吨大米，平均分成5份，每份是多少千克? 8、1块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？9、小华体重26千克，小方体重23千克，小华比小方重多少千克？小方比小华轻多少千克？10、一头牛的质量是 500千克，8头这样的牛共重多少吨?11、一瓶饮料连瓶重1千克，瓶重100克，请问饮料有多重？12、用载重量是3吨的汽车将6100千克的沙子运走，至少需要多少次才能运完？13、果品公司收购苹果26吨，先运走6000千克，剩下的用载重为4吨的卡车一次运完，请问需要几辆这样的卡车？14、一头大象重4吨，一头牛重300千克，一头大象比一头牛重多少千克？15、有2吨大米，第一天卖出380千克，第二天卖出620千克，还剩多少千克？合多少吨？16、果园里收了120千克苹果和8筐梨，每筐梨重40千克。
一辆汽车最多能装500千克，这些水果能一次运走吗？第二篇：四千克克吨四千克克吨第一课时有多重学习目标：1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。
2．掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。
3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在我们身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。
学习重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。
学习难点：掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。
教学方法：五步教学法一、定向诱导创设情境，初步感知教师找来两个相同的盒子，其中一个是空的，另一个里面装满砝码，请同学们猜一猜这两个盒子有什么不同？师：找学生掂一掂，同样的盒子，它的什么不同？感受它们的轻重。
(给孩子创造了猜测和判断的机会，让他们在判断中树立自信心。
)今天我们就来学习物体有多重。
（板书课题）出示本节课的学习目标1．结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。
2．掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。
3．体验数学与实际生活的联系，感受数学就在我们身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。
二、自学探究出示自学提纲1）生活中，我们常用（）和（）来表示物体有多重？2）千克、克可以用字母（）、（）来表示？3）1千克有多重？称一称，掂一掂。
4）1克有多重？称一称，掂一掂。
5）仔细观察第4幅图，想1千克=（）克学生自学，教师巡视，辅导。
三、展示答疑1.生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重？2.千克、克可以用字母㎏、g来表示？3.认识秤。
师：要知道物体到底有多重该怎么办呢?生1：用手去掂一掂。
生2：用秤去称一称。
师：谁能介绍一下你都见过哪些秤?师出示称的图片，如…师：首先，我们用台秤来称一称1千克有多重？师：你们都是生活中的有心人，谁能猜一猜1千克有多重。
师：请同学们把两袋花子称一称，然后告诉孩子们这就是1千克，让孩子们掂一掂，感受一下1千克有多重。
教师边说就找一些学生来试着感受一下1千克的重量。
师：感觉怎么样? 师：请记住这个感觉，一会我就要考考你们的感觉准不准。
师：平时你们一定喜欢吃苹果，那么，请同学们想一想1千克苹果大约有几个。
师亲自演示几个苹果是1千克。
过度：知道了一千克的重量，下面我们就来学习一下1克有多重？师：刚才同学们表现得都非常出色，接下来我们再玩一个猜一猜的游戏好吗?猜一猜我手里的1粒开心果有多重?(学生猜到1克、3克、10克各有不同)师：那么，怎样才能知道1粒开心果的重量？生：用天平来称一称。
(向学生简单介绍天平的使用方法)师：那么，还有哪些物体大约是1克？师：我让你们准备的玉米你们猜一猜几粒大约是1克？师做实验。
(3)找一找。
师：谁能说一说生活中哪些物体的质量大约是1克重?生1：我的铅笔头。
生2：一片药。
生3:一粒玉米种子。
师：这节课我们不仅认识了千克，还知道了1克有多重，那么千克和克之间有什么样的关系呢？过度：学会了本节课的内容，下面就来考考你们。
四、拓展延伸基础练习：完成课本46页1——4题。
拓展练习： 46页第6题。
五、反馈总结师：今天你们开心吗?这节课上你有什么收获呀? 板书设计：有多重千克克千克和克用英文字母（kg）和（g）表示1千克=1000克《有多重》说课稿一、说教材1、《有多重》是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册P45——P46的内容。
2、学习目标①结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重。
②掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。
③体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边，提高对数学知识的应用意识和解决问题的能力。
重点：感受并认识质量单位千克和克，掌握“1千克=1000克”。
难点：了解1千克与1克的实际质量。
5、教学准备（1）4名学生为一小组，并为每个小组准备了：盘秤，2分硬币，1千克的白糖1包，500克的盐2包，500克、800克、2千克沙子各1袋，苹果1个、……蛋1袋。
（2）小调查：了解生活物品的质量和自己的体重，并进行记录。
二、说教法与学法1、倡导民主、平等、启发式五步教学法的教学方法。
新型的课堂教学已不再是教师一个人的舞台，而是师生互动的大舞台，教师只是数学学习的组织者、引导者、合作者。
在教学中，我只是为学生们创设情境，提供发现知识的条件，并从中点拨、引导，使学生主动地探索知识，掌握知识，发展能力。
2、注重学生主体参与，促进学生对数学知识的应用。
课堂教学是实施创新教育、培养学生健康成长的摇篮。
因此，创设和谐民主的学习环境，充分发挥学生的主体参与性，引导学生主动获取知识十分重要。
在教学中，我把主动权完全交给学生，让学生在掂、比、估、算、称等一系列的实践活动中自主学习新知。
三、说教学过程1、创设情境，引入新课。
以两个盒子引入课题。
2、操作体验，探究新知。
第一环节：感受1千克。
活动1：掂一掂，感受1千克。
第二环节：感受1克。
活动2：掂一掂，感受1克。
活动3：找一找，生活中重1克的物品。
活动4：比一比，1千克和1克的质量区别。
第三环节：“千克”与“克”之间的进率关系。
练习：2kg=（）g4000g=（）kg 7kg=（）g8000g=（）kg3、实际应用，加深理解。
活动5：掂一掂，称一称1个苹果有多重。
4、全课总结，拓展应用。
板书设计：板书本节课的重点知识。
第三篇：吨克千克认识课题: 认识吨教案序号：2 课型：新授教学时间：2014.9.3 教学目标 : 知识与能力 1.认识吨。
2.知道吨与克、千克之间的关系。
3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
过程与方法1.初步感受1吨有多重。
2.能进行重量单位间的简单换算。
情感态度价值观感受数学与生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的意识。
教学重难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
教具与学具准备：袋装大米板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克教法与学法设计：在千克、克的基础上，由学生对质量单位应填什么的置疑，引出吨的学习。
通过由小单位组成大单位的方法，结合同学的体重让学生感知吨有多重，从而认识吨。
教学过程：一、沟通旧知1.同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。
（可以举例说明）2.填空。
1千克＝（）克 3千克＝（）克 1000克＝（）千克5000克＝（）千克思考交流口头解答【设计意图】：这是本节课所创设的第三个情境，也是对教材原有情境的延伸。
二、创设情境提出问题 1.在（）里填上合适的单位。
一筐苹果约重25（）小兰体重约20（）一个鸡蛋约重50（）一条鲸鱼体重约34（）2.师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适。
这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨（板书课题：吨的认识）独立计算，汇报交流三、自主探索研究问题 1.教学吨的认识提问：那么1吨到底有多重呢？引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下）像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。
（板书：1吨＝1000千克）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100 千克，几桶油重1吨？教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。
出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。
【设计意图】：备好学生，了解学生的知识基础，用好教材的练习题。
2.教学千克与吨的换算出示： 3吨＝（）千克8000千克＝（）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000 千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量（学生自由发表意见）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”。
举例：重量大约是1吨的物品。
独立计算，然后汇报练习质疑① 3吨＝（）千克5000千克＝（）吨② 一只大象体重6 吨，是（）千克四、巩固与反思1.日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。
2.2吨＝（）千克 5千克＝（）克 7000千克＝（）吨9000克＝（）千克3.一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？独立计算，然后汇报【设计意图】：通过本练习，检查学生对知识的掌握情况，达到对学过的知识查漏补缺与再现，并体现算法多样化，尊重了学生的个性特长。
五、小结这节课学习了什么？你学到了哪些本领？自由交流六、作业设计课外小调查：调查常见物品的质量教学反思：吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。
教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。
第四篇：克、千克、吨教案西师版小学数学三年级（上）教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。