手绘pop海报教案
手绘-海报POP字体教案
手绘-海报POP字体教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生掌握POP字体的基础知识和设计原理。
培养学生运用手绘技巧创作出具有吸引力的海报作品。
提高学生创意思维和审美能力。
1.2 教学内容POP字体概述：POP字体的发展历程、特点和应用范围。
设计原理：字体设计的基本原则、结构和排版技巧。
手绘技巧：铅笔、彩色铅笔、水彩等手绘工具的使用方法。
第二章：POP字体基础知识2.1 POP字体概述介绍POP字体的起源和发展历程。
分析POP字体的特点：生动活泼、夸张变形、易于识别。
探讨POP字体的应用范围：广告、宣传、书籍封面等。
2.2 设计原理字体设计的基本原则：美观、易读、创意。
字体设计的结构：笔画、部首、整体形态。
排版技巧：字体大小、行距、字间距的运用。
第三章：手绘工具与技巧3.1 手绘工具介绍铅笔：2B、4B、6B等硬度不同的铅笔。
彩色铅笔：红、蓝、绿、黄等基本颜色。
水彩：黑色、白色、灰色等基础颜料。
3.2 手绘技巧讲解铅笔的使用方法：线条的粗细、浓淡变化。
彩色铅笔的运用：色彩的搭配、渐变的制作。
水彩的使用技巧：颜色的混合、晕染的效果。
第四章：POP字体设计实例解析4.1 实例一：字母A的设计分析字母A的结构特点：三角形底座、弯曲的顶部。
演示字母A的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。
4.2 实例二：字母B的设计分析字母B的结构特点：两个圆形和一个弯曲的线条组成。
演示字母B的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。
4.3 实例三：字母C的设计分析字母C的结构特点：弧线和直线的组合。
演示字母C的绘制过程：先用铅笔勾勒轮廓，再填充颜色。
第五章：手绘海报创作实践5.1 海报主题确定选择一个主题，如“环保”、“节日庆典”等。
确定海报需要表达的信息和目标受众。
5.2 海报构图设计设计海报的布局：、文字内容、图片等元素的排版。
确定字体的大小、颜色和样式。
5.3 手绘海报制作根据构图设计，用铅笔在纸上勾勒出海报的轮廓。
31手绘 POP 海报
2、手绘POP的图案
4、手绘POP的主要因素及制作方法
1、手绘POP的主要因素
2、手绘POP的注意事项
1、展示PPT课件
2、通过图片的展示配合讲解主要知识点
1、看图片
2、听教师讲解
3、学习主要知识点
4、互相讨论交流
教案
PPT课件
作品欣赏
1、欣赏公益广告类手绘POP海报作品
2、欣赏校园文化类手绘POP海报作品
PPT课件
六、教学评价
1、学习评价表
评价项目
评价标准
权重
备注
知识掌握情况
100%（优）80%（良）60%（及格）以下（不及格）
50%
拓展练习情况
构图协调美观，画面布局合理，版面效果好，主题突出，图文并茂（优）
构图合理，版面有层次，图文并茂（良）
构图合理，版面一般（及格）
整体不协调，无特点（不及格）
50%
3、与学生沟通、交流
1、翻开书本
2、预习课程
3、准备书写绘画工具。
教案
PPT课件
网络资料
知识导读
了解手绘POP海报广泛运用
1、展示PPT课件
2、看图片
1、看图片
2、了解内容
教案
PPT课件
知识殿堂
1、手绘POP的种类与特点
1、手绘POP的种类
2、手绘POP的特点
2、手绘POP的工具材料
3、手绘POP的文字和图案
2、提高学生的艺术审美能力。
3、培养学生的创作能力。
4、奠定扎实的绘画基础。
2、教学内容
通过了解手绘POP海报的种类和特点，掌握手绘POP海报的制作方法，感受手绘POP海报的所产生的绘画效果，提高想象力和创造力。
手绘pop完全教程
手绘pop完全教程一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五单元《手绘POP完全教程》。
本节课主要教授POP广告的基本概念、制作方法和设计技巧。
通过学习，学生能够了解POP广告的特点和作用，掌握手绘POP广告的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的POP广告作品。
二、教学目标1. 让学生了解POP广告的基本概念和作用，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用手绘技巧创作POP广告的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握手绘POP广告的基本技巧，能够创作出具有个性和创意的POP广告作品。
难点：如何运用色彩搭配和设计技巧，使POP广告更具吸引力和创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示街头、商场等场所的POP广告实例，引导学生关注和了解POP广告，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解POP广告的基本概念、制作方法和设计技巧，引导学生了解POP广告的特点和作用。
3. 范例欣赏（5分钟）教师展示优秀的手绘POP广告作品，引导学生分析作品中的设计元素和技巧，提高学生的审美能力。
4. 动手实践（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和技巧，手绘一幅POP广告作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作过程中的困难。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评并给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计主要包括POP广告的基本概念、制作方法和设计技巧。
通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识和技巧，手绘一幅POP广告作品。
2. 作业要求：画面内容丰富，设计新颖，色彩搭配合理，具有吸引力和创意。
手绘pop 教案(DOC)
手绘P O Pc第一章手绘POP设计基本理论本章首页教学过程：导入：了解与POP的相关基本知识及主要用途,利用一些常见pop导入新课，首先让学生认识到它的主要用途，提高学生的注意力，说明pop的重要性和标志课程在一系列课程中的地位和与其它学科的联系与区别。
教学步骤：一．POP广告概论POP是英文Point of purchase的缩写。
Point是“点”,purchase是“购买”，Point of purchase即“点的购买”。
POP广告的具体含义就是在购买时或购买地点出现的广告。
POP广告是超市,卖场及经营场所用于促销的最佳方法,也就是说,凡是用于超市,卖场等提供商品信息,促销策略,促进商品成功销售所用的所有广告,宣传品都属于POP广告.再如经营场所外的门头招牌,灯箱,写真,喷绘广告,旗帜,横幅,展牌等都属POP广告的范畴,但并非所有广告都是手绘POP广告.顾名思义,只要是绘制者利用有关POP笔纸材料等通过手工绘制出来的广告就是手绘POP广告,如我们经常到超市,卖场购物时所看到的门前促销展牌,展架,海报,店堂内的吊牌,吊旗,价格牌等都属于手绘POP广告,也可以说所有广告都能通过手绘POP广告方式完成.常用的POP为短期的促销使用，其表现形式夸张幽默，色彩强烈，能有效地吸引顾客的视点唤起购买欲，它作为一种低价高效的广告方式已被广泛应用。
二．POP广告的历史沿革追溯POP的历史可以说是久远的，它与人类最初的商品交易应孕而生，在我国很早以前就产生了类似POP的艺术形式，如酒店茶楼的“挂幌”、修理店门囗的“大钥匙”等等。
只是那时人类还没有给它一个明确的称谓。
POP广告起源于美国（超级市场），但POP的广泛应用及蓬勃发展则在日本（马克笔）。
随着商品经济的发展和文化交流，我国的POP广告在一定程度上颇受日本、台湾影响。
结合我国汉字文化，形成了中国特有的POP广告艺术，具有丰富的文化内涵，视觉上更亲切，具有无限的表现空间。
手绘pop海报教学设计
教案设计课题手绘pop主标题主讲人授课类型新授课授课时间40分钟授课班级12美术设计班教学目标认知目标：了解制作手绘POP主标题的基础知识和基本方法。
水平目标：根据所掌握的手绘制作POP主标题的基本方法自创一幅POP主标题。
情感目标：培养学生创造性思维独立设计pop的水平。
教学重点手绘POP 的笔画教学难点Pop书写方法教学方法启发引导教学法、案例教学法教具准备范画、相对应素材、笔、纸教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图【导入新课】（2分钟）案例引入：出示广告画。
让学生在这个基础之上举例说明在生活中还在那见过这样的海报，引出手绘pop的笔画，并通过讨论、思考，让学生知道pop海报在设计作品里的重要性，给学生以直观的理解。
【讲授新课】（38分钟）一、手绘pop主标题1、主标题pop海报的重心，最能吸引消费者的目光，字体一定要清晰项目，颜色鲜艳，字数不要过多（3--8个字)，让消费者在两秒内看完，最好能琅琅上口，是消费者有一定的印象，吸引其往下阅读。
使用马克笔的注意要点手绘pop握笔方法教师提问：请同学们，举例说明在生活中还在那见过这样的海报？展示手绘pop主标题的不同种类，让学生分析不同。
学生根据教师的引导，自己能够设计出海报的主标题通过实例启发采用了案例导入法，学生一下子就被吸引住了！概念---重点内容的学习就这样达成了。
本知识点比较简单，采用项目引导教学法，激发学生自主学习的兴趣。
二、手绘POP字书写方法：有专业的马克笔和美术绘画工具（展示工具马克笔，并让学生亲手体验）1：放弃汉字正常的比例框架结构POP字体的精髓即创新灵活,需要大家将汉字从另外一个美学角度重新书写,常用手法有头大身小,反转偏旁与部首原比例,左高右低等等. 2：转笔POP字体绝绝大部分情况下需要把原来折划的笔画书写为圆笔画,在书写过程中理应练习好转笔的技巧3：字距POP字体书写时,字与字之间没有字距,通常采用前字压后字的手法,即前字的右边或下边的笔画与后字左边或上边的笔画形成一定的遮盖关系.也可采用一些装饰手法使字与字之间关系紧密,无需考虑字距问题.4：笔画的统一画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要统一协调.这样才能使字体风格保持一致,画面的视觉效果理想.（教师示范画一幅手绘POP海报，并让学生到黑板上来参与制作。
手绘POP培训教程(增加特殊条款)
手绘POP培训教程一、引言手绘POP（PointofPurchase）广告是一种广泛应用于零售行业的宣传手段，通过手绘艺术的形式，将商品信息、促销活动等内容生动地展现给消费者，从而吸引其注意力，提高购买欲望。
在我国，手绘POP广告市场前景广阔，越来越多的企业和商家开始重视手绘POP广告的制作和运用。
为了满足市场需求，培养一批高素质的手绘POP设计师，我们特此推出本套手绘POP培训教程。
二、课程设置本教程共分为五个部分，分别是手绘基础、色彩搭配、字体设计、构图技巧和实战案例。
通过这五个部分的学习，学员将全面掌握手绘POP广告的设计技巧和制作方法。
1.手绘基础手绘基础部分主要包括线条、图形、透视等基本绘画技巧的学习。
通过本部分的学习，学员将掌握手绘POP广告的基本绘画技能，为后续的色彩搭配、字体设计等环节打下坚实基础。
2.色彩搭配色彩搭配部分主要介绍色彩理论、色彩心理学以及手绘POP广告中的色彩运用技巧。
学员将学会如何运用色彩吸引消费者注意力，突出商品特点，提升广告效果。
3.字体设计字体设计部分主要讲解POP广告中常用字体的特点、设计方法及创意运用。
学员将掌握不同字体的设计技巧，使广告更具艺术感和个性化。
4.构图技巧构图技巧部分主要介绍手绘POP广告的构图原则、布局方法以及视觉引导技巧。
学员将学会如何合理布局广告画面，使广告更具吸引力和视觉冲击力。
5.实战案例实战案例部分将通过分析优秀的手绘POP广告案例，让学员了解行业动态，掌握实战经验，提高自身设计水平。
三、教学方法1.理论与实践相结合：本教程注重理论知识与实际操作的紧密结合，使学员在学习过程中能够学以致用，迅速提高设计能力。
2.案例教学：通过分析优秀的手绘POP广告案例，让学员了解行业动态，掌握实战经验，提高自身设计水平。
3.互动式教学：鼓励学员积极参与课堂讨论，分享设计心得，培养创新思维和团队协作能力。
4.一对一辅导：针对学员在学习过程中遇到的问题，提供一对一的辅导，确保学员掌握所学知识。
2024年度手绘POP海报培训(全集)教学提纲
消费者对于个性化定制的需求将不断 增加，手绘POP海报的设计将更加注 重满足消费者的个性化需求，提供更 加定制化的设计服务。
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2024/3/24
THANKS
感谢观看
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3
目的和背景
传承和弘扬手绘POP海报艺术 01
适应现代商业宣传的需求 02
提高学员手绘POP海报设计和制作能力 03
2024/3/24
4
适用范围和对象
广告设计公司 美术设计爱好者
2024/3/24
商业宣传部门 手绘POP海报初学者
5
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手绘POP海报基础知识来自2024/3/246
POP海报定义及特点
健康类海报
宣传健康生活方式和预防疾病的 知识，提高公众健康意识和自我
保健能力。
安全类海报
提醒人们注意交通安全、防火防 盗等安全问题，增强公众安全意
识和自我保护能力。
2024/3/24
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节日庆典类手绘POP海报案例
2024/3/24
春节海报
01
以红色为主色调，运用福字、鞭炮、灯笼等元素，营造喜庆祥
定义
POP海报是指“Point of Purchase”的缩写，意为“购买点的 海报”，是一种具有强烈视觉冲击力
和吸引力的宣传手段。
灵活性
可根据不同需求、场合和目标受众进 行个性化设计。
2024/3/24
直观性
通过鲜明的色彩、简洁的文字和生动 的图像，迅速传达信息。
互动性
与受众产生情感共鸣，激发购买欲望 和行动。
运用对比强烈或和谐统一的色彩搭配 ，营造海报的整体氛围和视觉效果。
2024/3/24
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手绘POP教案范文
手绘POP教案范文POP音乐是一种受欢迎的音乐流派，它融合了流行音乐和摇滚乐的元素，以简洁、易懂、易记的歌词和曲调而闻名。
POP教案的目的是帮助学生了解POP音乐的起源、发展和特点，并通过手绘图解的形式来呈现教案内容。
教案一：POP音乐的起源和发展步骤1：为学生介绍POP音乐的起源和发展通过手绘一幅时间线图来展示POP音乐的起源和发展历程。
教师可以使用生动的图片和简单的文字来说明以下几个关键点：-POP音乐起源于20世纪40年代的美国，起初是指广义的流行音乐。
-在50年代，美国流行音乐开始融入摇滚乐的元素，形成了一种新的流派，即POP音乐。
- 60年代的英国掀起了一股POP音乐的热潮，如The Beatles等乐队的出现。
-70年代至今，POP音乐成为全球最受欢迎的音乐流派，涌现了众多艺人和乐队。
步骤2：与学生分享POP音乐的特点绘制一张包含POP音乐的特点的图表，图表中可以包括以下几个方面：-歌曲简单易懂的歌词和旋律，容易被大众接受和传唱。
-情感直接表达，歌曲内容主题广泛，涉及爱情、友谊、希望等人们普遍关注的话题。
-音乐节奏明快、欢快，容易让人跟随。
-使用现代化的音乐制作技术，如电子音乐效果和节奏的处理。
教案二：流行音乐家和乐队的介绍步骤1：分组让学生选择自己喜欢的流行音乐家或乐队教师可以让学生分组，每个小组选择一个他们喜欢的流行音乐家或乐队，然后让他们在一幅大的海报上手绘出该音乐家或乐队的形象，并在海报上写下他们的名字。
步骤2：学生分享所选音乐家或乐队的信息每个小组派代表向全班分享他们所选音乐家或乐队的信息，包括音乐家的个人背景、代表作品和风格特点。
步骤3：合作绘制一个POP音乐家或乐队的合影为了加强合作与团队精神，老师可以让每个小组将所选音乐家或乐队的形象绘制到一张大的画布上，最后每个小组的画布都拼接起来，形成一个大合影。
教案三：分析POP音乐的歌词和主题步骤1：让学生分组讨论POP音乐歌词中的常见主题教师可以让学生分组，每个小组讨论POP音乐中常见的主题，如爱情、友谊、奋斗等，鼓励他们分享他们自己最喜欢的POP歌曲并解释歌词中所表达的意思。
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手绘pop海报教案
教案标题：手绘POP海报教案
教学目标：
1. 学生能够理解POP海报的概念和特点。
2. 学生能够运用手绘技巧和创意元素设计制作自己的POP海报。
3. 学生能够表达自己的想法和感受，并通过海报传达给观众。
教学准备：
1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 绘图纸、铅笔、彩色铅笔/蜡笔、油画颜料等绘画工具。
3. POP海报的范例图片或海报设计书籍。
4. 学生需要准备纸张、铅笔、彩色铅笔/蜡笔等绘画工具。
教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
在白板上展示一些POP海报的范例图片，并与学生讨论这些海报的特点和吸引力。
引导学生了解POP海报的概念和作用。
步骤二：讲解（10分钟）
通过PPT或白板，向学生介绍POP海报的设计要素，如鲜艳的颜色、夸张的形象、简洁的文字等。
解释每个要素的作用和效果，并展示相关范例。
步骤三：创作规划（15分钟）
让学生选择一个主题或概念，如音乐、运动、环境保护等，并要求他们用纸和
铅笔草拟出自己的海报设计构思。
鼓励学生在构思中加入创意元素和个人风格。
步骤四：实践练习（30分钟）
让学生使用绘图纸和绘画工具，根据他们的构思开始绘制自己的POP海报。
教师可以提供指导和技巧，如如何运用色彩、线条和形状来增强海报的吸引力。
步骤五：分享和评价（15分钟）
让学生互相分享他们的作品，并提供积极的反馈和建议。
教师可以引导学生讨论每个海报的特点和表达效果，以及如何进一步改进和完善。
步骤六：总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容和目标，并鼓励学生继续探索和尝试不同的绘画技巧和创意元素。
激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
教学延伸：
1. 学生可以在完成手绘POP海报后，尝试使用电脑绘图软件或平面设计工具进行数字化处理和编辑。
2. 学生可以组织一次POP海报展览，展示他们的作品并邀请其他同学和家长参观。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的手绘POP海报作品，包括创意、构图、色彩运用等方面。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
教学资源：
1. POP海报范例图片或海报设计书籍。
2. 绘图纸、铅笔、彩色铅笔/蜡笔、油画颜料等绘画工具。
3. PPT或白板和马克笔。
教学反思：
通过这个教案，学生将有机会学习和运用手绘技巧，同时培养他们的创造力和表达能力。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣，调整教学过程和评估方式，以达到更好的教学效果。