论流行歌曲低音版《野百合也有春天》的演唱技巧

通俗唱法考级要求及曲目

中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材通俗唱法（一～十级）中国音乐学院考级委员会主编贺冰新执行主编王晗执行副主编序言中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动的权威性音乐教育机构之一。

多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。

《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》已经使用多年，对我考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试，都起到了积极的作用，深受广大考生及辅导老师的好评。

作为国家级音乐教育的高等学府，面对全国音乐考级活动众多的参加者，有责任和义务向公众不断地提供权威、实用、使用方便的教材，公布开考科目的具休要求，给参加考级者以学习上的指导，为社会艺术教育事业贡献力量。

随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生的需求、更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材。

它不仅扩展了考生的训练空间，让考生更多地掌握音乐作品，而且在一级～九级的基础上增加了第十级，部分专业还增加了表演文凭级，使得第二套考级教材更具有实用性，指导意义更大。

第二套考级教材是中国音乐学院考级委员会聘请的专家们，根据社会艺术水平考级活动发展的需求，借鉴了已有的考级教材、总结了多年的教学经验而编写的。

我们希望通过第二套考级教材为业余学习音乐的朋友们和考生们提供有益的帮助。

中国音乐学院考级委员会2010年5月编者的话中国音乐学院社会艺术水平考级的工作已经开展了十四年，在社会上有着非常良好的声誉，并可到了广大考生和家长的认可。

随着文化事业的不断发展，中国音乐学院考级委员会敏感地发现新一代音乐爱好者对通俗音乐的强大需求，并决心开设通俗唱法考级。

09年，我被中国音乐学院考级委员会邀请编写这本通俗唱法考级教材。

为了强调流行音乐考级的特点，我们将曲目编排为：初级（1～4级），中级（5～7级），高级（8～10级）。

通俗唱法考级要求及曲目

中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材通俗唱法（一～十级）中国音乐学院考级委员会主编贺冰新执行主编王晗执行副主编序言中国音乐学院考级委员会是经文化部批准开展社会艺术水平（音乐）考级活动的权威性音乐教育机构之一。

多年来的社会艺术水平（音乐）考级工作，得到了广大考生的认可和各方面的支持，有着良好的社会信誉。

《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》已经使用多年，对我考级委员会的考级工作以及报名参加我院考级的考生的训练和考试，都起到了积极的作用，深受广大考生及辅导老师的好评。

作为国家级音乐教育的高等学府，面对全国音乐考级活动众多的参加者，有责任和义务向公众不断地提供权威、实用、使用方便的教材，公布开考科目的具休要求，给参加考级者以学习上的指导，为社会艺术教育事业贡献力量。

随着社会艺术水平考级活动的发展，为了更好地满足考生的需求、更好地指导考生参加社会艺术水平考级，在总结了原考级教材经验的基础上，中国音乐学院考级委员会主编、中国青年出版社出版了第二套考级教材。

它不仅扩展了考生的训练空间，让考生更多地掌握音乐作品，而且在一级～九级的基础上增加了第十级，部分专业还增加了表演文凭级，使得第二套考级教材更具有实用性，指导意义更大。

第二套考级教材是中国音乐学院考级委员会聘请的专家们，根据社会艺术水平考级活动发展的需求，借鉴了已有的考级教材、总结了多年的教学经验而编写的。

我们希望通过第二套考级教材为业余学习音乐的朋友们和考生们提供有益的帮助。

中国音乐学院考级委员会2010年5月编者的话中国音乐学院社会艺术水平考级的工作已经开展了十四年，在社会上有着非常良好的声誉，并可到了广大考生和家长的认可。

随着文化事业的不断发展，中国音乐学院考级委员会敏感地发现新一代音乐爱好者对通俗音乐的强大需求，并决心开设通俗唱法考级。

09年，我被中国音乐学院考级委员会邀请编写这本通俗唱法考级教材。

为了强调流行音乐考级的特点，我们将曲目编排为：初级（1～4级），中级（5～7级），高级（8～10级）。

野百合也有春天

野百合也有春天作者：林双发来源：《都市家教·下半月》2014年第09期【摘要】作为学校生活中的弱势群体——语文学困生的形成原因是多种多样的，本文尝试从个人因素、家庭因素、社会因素及其他因素等几个方面分析学困生的成因，并从“①平等以待，关爱鼓励，激发信心。

②指导学法，引领兴趣，倾注耐心。

”两个方面阐述对语文学困生的转化措施，侧重心理疏导和学法指导。

【关键词】语文；学困生；成因；转化；措施在我们的语文学习领域，存在着一批“弱势群体”，他们由于种种原因，逐渐成为语文学习有困难的学生，即所谓语文学困生。

在许多老师眼里，他们是不可教的，渐渐地就对他们失去培育、浇灌、修枝、剪蔓的耐心，成了寂寞角落里的“野百合”。

长此以往，优等生一天天好起来，学困生一天天“烂”下去，造成一个班级语文水平两极分化严重的现象。

这种现状必然会对他们进入高一级学校学习造成更大的困难，给他们的学习成长带来极为不利的影响，甚至成为他们一生学习的遗憾。

有位教育家说过：“教育不应该创造失败者，哪怕学生只有百分之一的成人希望，我们也要付出百分之百的育人爱心，当教师的只有教好每个学生的义务，而没有让一个学生掉队的权利。

”这是素质教育的核心要求，充分体现了新课程改革的核心理念——“一切为了每一位学生的发展。

”所以，在语文教学中，在面向全体学生的同时，我们更应当关注每个学生个体，尊重学困生，加大对学困生的转化力度，使他们拥有属于自己的春天。

一、学困生形成的原因个人因素。

学困生个人因素一般有两种情况：一种是智力因素，先天的不足；一种是心理原因。

学困生的心理大多具有两面性：他们对语文比较有感情，有信心要学好语文，但是又时不时埋怨自己笨，怎么学也学不好；他们想做老师布置的作业，但是害怕作业又多又难，缺乏独立思考，刻苦钻研的学习品质，遇到难题就依赖同学和父母；他们的内心渴望表扬得到尊重，但又不敢发问，不敢回答，怕出丑。

长期的两面心理使他们产生了一些心理上的障碍，如自卑心理、惰性心理、畏难心理等。

野百合也应该有春天

问题研究新课程NEW CURRICULUM最近一段时间内，我发现所带班内的几位学生成绩呈直线下降的趋势，不但在课上表现得畏畏缩缩，怕被点名回答问题，而且字也越写越潦草，有时实在忍不住批评了几句，他们也只是一副唯唯诺诺、小心应承的态度，没有什么太大的反应，我感觉他们似乎正被一种无形的压力重压着，处于惶恐不安之中。

这些孩子为何发生了这么大的变化，而且学得如此艰辛呢？经过一段时间的观察和了解，学生向我吐露了实情。

原来自从升入初二以来，班里有一位科任老师对学生要求十分“严格”，只要出现一点小错就苛责不怠，所以，天天就被学生大错不犯、小错不断的状况弄得气急败坏，以至于在与学生交流时都是呵斥和责备。

这些学困生因为反应又比其他人慢半拍，所以挨的批评就格外多了，想来他们刚树立起来的自信防线早就被冲垮了。

对于该老师的方法和态度，我是极为不赞同的。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中的第七十六条建议中指出：一个老师每天都在让学生感觉到，甚至有时直接对学生说他是一个毫无希望的人，是不能容许的。

他无意间表现出来的对待学困生的态度，可能会给这些学生以“我是一个无用的人”的暗示，难免在一瞬间摧毁了他们自信的堤坝。

这种自信堤坝倒塌的可怕结果就是，这些学生不但对该老师的学科失去了信心，可能还会把这种沮丧的心态传染到其他的学科上。

上述案例是对这一看法的最好说明。

人的智力和能力是有区别的，所以，在一个班级内有学困生是很正常的，特别是像我们这样外来务工子弟居多的学校，但问题是我们应怎样对待这些后进生？我认为要提高学生的自信，不至于使他感到自卑和绝望，就要让他们去体验人类最崇高的乐趣———认识的乐趣、智力劳动的乐趣、创造的乐趣，也就是要做一个教育上的人道主义者。

这其实就是告诉我们，改变一个学困生，得先从研究他的全面情况入手。

关于这点，我的看法是：学生学习有困难，功课不及格，落后于他人，究其原因，大多是学生在童年早期所受的教育和他周围的环境不够好，这点也通过我自己的调查得到了印证，当然也不排除先天的原因。

野百合也有春天吉他谱

野百合也有春天吉他谱《野百合也有春天》是一首非常经典的歌曲，由杨洪基演唱。

它以其优美的旋律和深情的歌词，深受广大乐迷喜爱。

下面我将为大家带来《野百合也有春天》的吉他谱，希望对吉他初学者有所帮助。

首先，关于扫弦的技巧，我们需要掌握的是手指的运动方式。

用拇指轻轻拨动低音弦，用食指、中指和无名指依次扫过高音弦。

我们先来看一下《野百合也有春天》的和弦：Em C G D 以及 Am下面是谱示：Em Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm EmAm AmAm AmEm EmC CD DG GEm EmC CD DG GEm EmC CD DEm EmEm Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm Em C D Em EmEm EmAm AmAm AmEm EmC CD DG GEm EmC CD DG GEm EmC CD DEm EmEm Em C D Em注意：每个和弦都可以弹奏两下，各个和弦之间是依次演奏的。

如果能够熟练掌握这些和弦，相信你就可以演唱一首《野百合也有春天》了！这首歌曲的和弦主要以Em、C、G和D为主，Am则作为过渡和弦使用。

这些和弦都是非常常见的和弦，在吉他弹奏中经常会用到。

如果你对这些和弦还不太熟悉，可以通过练习和弦转换来提高。

在弹奏这首歌曲时，可以根据歌曲的节奏自由运用扫弦技巧，赋予歌曲更多的情感。

《野百合也有春天》这首歌使人们联想到生活中的小小幸福，也让人们明白野百合无论在什么环境下，都能有自己的春天。

希望大家在学习吉他的过程中，也能体会到音乐的美妙，享受到弹奏带来的快乐。

通过以上的吉他谱，相信大家对《野百合也有春天》这首歌已经有了一定的了解。

练习这首歌曲，不仅可以提高吉他演奏技巧，还可以带来愉悦的心情。

希望大家能够享受这首经典歌曲所带来的美妙！。

《野百合也有春天》罗大佑五线谱完整版

《野百合也有春天》罗大佑五线谱完整版
《野百合也有春天》罗大佑五线谱完整版
《野百合也有春天》台湾著名音乐人罗大佑1982年所创作的歌曲。

电影《野雀高飞》主题曲，原唱潘越云，殷正洋、苏芮、孟庭苇、永邦、林志炫、阿桑、阿鲁阿卓、水木年华、小娟&山谷里的居民等多名歌手翻唱。

下面是小编整理提供的歌谱，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注CNFLA学习网的'栏目!
歌手信息：罗大佑(T ayu Lo)，1954年7月20日出生于台湾台北，是台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东梅州市区梅县区，台湾地区创作歌手、音乐人、纵贯线乐队成员之一。

个人生活：
第一度婚姻：1999年罗大佑与相恋11年的李烈结婚，而且成婚过程很浪漫，但这段婚姻仅维持了一年半就结束了。

第二度婚姻：2010年9月，罗大佑在巴厘岛与Elaine结婚，2012年08月15日罗大佑升格当爸，妻子Elaine顺利诞下女儿。

材料作文《野百合也有春天》

材料作文《野百合也有春天》阅读下面的材料，根据要求写作。

①白日不到处，青春恰自来。

苷花如米小，也学牡丹开。

一一清代诗人袁枚①时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋一一格言①让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。

——雨果①欲速则不达，见小利则大事不成。

——春秋孔丘弟子①多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕——毛泽东①业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题。

不要套作，不得抄袭；不少于800字。

例文：野百合也有春天清代诗人袁枚有一首赞美青苔的诗。

写青苔即使阳光照不到，花儿又小如米，却也依旧如牡丹般自豪地开放，绽放出亮丽的青春色彩。

弱小的苔花之所以能绽放自己，实现价值，就在于他坚定自信的行动以及不懈追求的作为。

自然告诉我，青苔和野百合也有春天；生活告诉我，只要自信和努力，凡夫俗子也能赢得属于自己灿烂的春天。

积极人生态度，会产生积极的生活目标。

人生在世，如白驹过隙。

突然地来临了，突然地离开。

而能在这个世界留下的，不是肉体，而是自己在世上所实现的人生价值。

好比中国历史，皇帝千百，而真正名垂青史的，不过秦皇汉武、唐宗宋祖等充分实现自己人生价值的贤明君主罢了。

挥一挥衣袖，不带走一片云彩，但不在世上留存点什么，岂不枉活一世，太可惜了。

因此，积极的人生态度就会引导我们积极去奋斗，最终实现人生价值。

积极生活目标，必将产生强大的内驱力。

有了积极的人生态度就能成功吗?我认为还需要强大的内驱力，驱使我们来实现这些目标。

生命中有些东西是不能选择的，比如容貌、资质、物质条件等因素，因为平庸凡俗，因为贫困落后，因为自身条件差就放弃拼搏进取，这样的人生是没有出路的。

相反，愈挫愈勇，越贫越需改善，越差越需内涵，结果前途一片光明。

美声演唱主要技巧与情感处理

美声演唱主要技巧与情感处理美声演唱是一门非常高深的艺术，需要歌手具备良好的音乐基础和强大的声音控制能力。

除了技巧的训练外，歌手还需要学会如何通过唱歌表达情感，让观众感受到歌曲所包含的情感和故事。

本文将从技巧和情感两个方面探讨美声演唱的主要技巧与情感处理。

一、美声演唱主要技巧1. 声音发声美声演唱的声音发声非常重要，歌手需要运用深呼吸和腹式呼吸技巧来确保声音的稳定和充沛。

要通过正确的喉咙和口腔位置来调整声音的音色和音质。

在声音发声时，要特别注意避免用力过大或者产生声带损伤，要细心保护嗓子。

2. 音准控制音准控制是美声演唱的基本功之一，歌手需要通过大量的训练来提高对音准的掌控能力。

在唱歌时要时刻保持对准音的意识，尤其是在进行旋律高低变化时要保持稳定的音准，避免音偏或走音。

3. 节奏感对于美声演唱来说，节奏感是至关重要的。

歌手需要具备扎实的音乐基础知识，理解音乐的节奏结构，掌握节奏的把握和变化。

还要敏感地感知音乐中的细微变化，保持与伴奏的紧密配合。

4. 高音技巧美声演唱通常会有许多高音部分，歌手需要具备扫音和高音发声的技巧。

在进行高音演唱时，要通过深呼吸和稳定的音准来支撑高音的发声，同时避免过度用力而损伤声带。

5. 高低音转换美声演唱要求歌手能够自如地进行高低音的转换，通过唱腔和共鸣的调整来实现高低音之间的平稳过渡。

这需要大量的声音训练和对声音的了解，只有在掌握了这些技巧后，歌手才能在演唱中灵活运用高低音的转换。

二、情感处理1. 歌词理解在进行美声演唱时，歌手需要充分理解歌词中所包含的情感和故事。

只有深刻的理解才能更好地表达歌曲的情感，让观众能够更好地感受到歌曲的内涵。

2. 情感投入在演唱时，歌手需要将自己投入到歌曲所表达的情感之中，用心去感受歌词中所描述的情感和情景。

只有在情感上的真实投入，歌手才能真正打动观众的心灵。

3. 表现力美声演唱需要歌手具备很强的表现力，能够通过声音的细微变化和情感的流露来让歌曲更加动人。

美声演唱主要技巧与情感处理

美声演唱主要技巧与情感处理
美声演唱是指以高超声乐技巧来表现音乐作品的一种演唱形式。

要想成为一名出色的美声演唱者，需要掌握一些主要技巧，并能够有效地处理情感表达。

首先，美声演唱需要掌握正确的呼吸技巧。

演唱者要通过深呼吸来充分地储存空气，以便在演唱过程中提供充足的气息支持。

此外，要通过受控的呼吸来保持音乐表现的稳定性和一致性。

其次，美声演唱需要准确地掌握声音调节技巧。

演唱者需要通过调整喉咙和口腔的形态来改变喉部的共鸣空间，从而使声音产生差异。

这些技巧包括合唱和开放音，咬字清晰等。

准确的声音调节是美声演唱成功的关键之一。

还有，美声演唱需要注意声音发音的落脚点。

这是声音呈现在听者耳朵中的最重要的特征之一。

演唱者需要在发音时特别注意声音的落脚点，以产生更加清晰、有力、动人的声音效果。

当然，美声演唱还需要运用松弛和紧张的音乐元素来处理情感表达。

演唱者应该通过语气和轻重音来表现歌词的含义。

然而，情感表达是个挑战，因为太多的情感表达可能导致过于煽情或矫情。

演唱者通过不断地练习和演出，应该能够找到正确的平衡和表达方式。

总之，美声演唱需要掌握正确的呼吸、声音调节技巧以及清晰、有力的声音表达。

此外，还需要运用松弛和紧张的音乐元素来处理情感表达。

这些技能的正确运用是成为一名优秀的美声演唱者的关键。

“一枝红杏入墙来，花开花落又逢春”——论流行合唱中新“声”“音”的运用

（三）模仿人类非语言之声
会模仿这些噪音乐器的发声原理，而使得作品人声部分
人类日常生活中非语言类的音响也常常是流行合唱的整体混响效果更胜一筹。当今盛行的阿卡贝拉（阿卡
人声声部模仿的对象，如咳嗽声、喷嚏声、笑声、打嘟声、争吵声、叹息声、唏嘘声等。通常，它们难度较低，但是趣味十足。
贝拉是意大利语 Acappella 的音译，意为无伴奏合唱，原指中世纪的教会音乐。本文采用当代的意思，即合唱作品在满足无伴奏的情况下逐渐地与流行、爵士、民谣
a-choo a-choo a-choo a-choo cough cough a-choo a-choo
a-choo a-choo cough cough
cough cough cough cough cough
a-choo cough
图2
cough cough
a-choo a-choo a
上例选自马克·海斯的 Cold Snap（如图 2），作品描写冬天来临，寒意森森。从节选部分可以看到，歌词是打喷嚏和咳嗽的声音，声部明确，节奏简单。类似作品还有莎莉·K. 阿尔布雷克特编曲的 The Flu Fugue，
“一枝红杏入墙来，花开花落又逢春”
—论流行合唱中新“声”“音”的运用
孙丽
［摘要］音乐的各个分支都不断追求新音色的发展，近年来新兴的流行合唱将这一技巧引入并继续发展，为合唱艺术增添了更璀璨的色彩。以流行合唱中人声声部为线索，从无音调的“声”和有音调的“音”两方面入手，收集整理出当代流行合唱作品对新“声”“音”的运用，以此为后来流行合唱的研究作一定的参考。
Solo
Au! S
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A
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