《格列佛游记》讲解
鄂教版五年级语文上册教案格列佛游记
鄂教版五年级语文上册教案：格列佛游记教学目标1.了解格列佛游记的作者、内容、背景、意义等方面的知识，感悟文学精神，提高学生的审美素养。
2.培养学生观察、探究、思考、表达和创造等方面的能力，提高学生语文素养。
3.增强学生的外语学习兴趣，提高学生的英语应用能力。
4.树立正确的旅游观念，自觉抵制浪费、破坏、低俗的文化现象。
教学内容课文分析格列佛游记是英国作家司各特·斯威夫特于1726年创作的小说。
主人公格列佛经历了多次奇遇，讽刺了英国当时极具欺骗性和错误认知的政治、文化和宗教现象。
本课将以格列佛游记为主要内容，让学生了解小说的主要情节、人物形象以及评价并感悟其中的文学精神。
阅读理解1.请学生针对本课阅读内容，先后进行单元内阅读与单元间阅读的试题练习，加强对格列佛游记内容的理解和掌握。
2.请学生积极参与课堂阅读，观察作者的描写技巧，体会作品中的情感和思想，提高对作品的理解和评价能力。
3.引导学生在课堂上进行展示和阐发，运用学习成果进行文学评论、作品创作等综合性学习活动，培养学生的创造性思维。
语文运用1.培养学生的语感和语用能力，在学习阶段中重点观察、分析、模仿反义词、复句、修辞等语言现象，加深对语言结构和语言规律的认识和拓展应用能力。
2.根据阅读内容，尝试挖掘和发现词语的多种含义、表现和特色，提高词汇运用能力。
3.引导学生关注语言的实际运用，特别是对口语化表达习惯、特殊用语等知识的学习和应用能力的提高，增强学生的语言交际功能。
1.培养学生对于英语的好奇心和学习积极性，将本单元内容11英文单词、短语、句型、习惯用语等进行总结和归纳，进一步拓宽学生与英语交流的途径。
2.利用电子资源、移动设备等多媒体手段，开展集体或个人英语听力、口语训练等综合性课堂活动，参与英语角、英语课外阅读、英语学习软件等英语运用活动，推动学生的英语学习进程。
教学方法听课法让学生通过听教师讲解和讲解动画的形式来了解格列佛游记的背景和文学价值。
格列佛游记推荐词
16、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异的东西？（1）用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黄蜂刺。
17、飞岛上的人对数学和音乐两门学科有精深的造诣。
18、在飞岛国有两种侦察案件的方法是粪便侦察法、字母破译法。
19、格列佛所到达的飞岛是借助磁石或升或降，从一处移动到另一处。
8、请你阅读下面材料，完成下面两题：为了得到国王更大的宠幸，我告诉他：三四百年以前发明了一种调配粉末的方法。??按照管子的大小，把一定分量的粉末装在一根铜管或者铁管里，就可以射出—颗铁弹或者铅弹，那股力量来得又猛又快，什么东西也阻挡不住。??只要有二三十根这样的炮管就可以在几小时内摧毁王国领疆内的最坚固的城垣，如果京城的人民胆敢违抗陛下的命令，也可以把整个京城毁灭。我谨将这一策略献给国王陛下，略表寸心，来报答我多次受到的恩典和庇护。
2、讲述的英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历。
3、共四部题目：第一部，第二部，第三部，第四部。
4.利立普特国不远处还有个小人国叫__________答：（不来夫斯古）
5.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。答：（印度）
（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（2）在飞岛国与鬼魂谈话。
5、格列佛是以随船医生身份，得以随船出游，周游世界的。
6、格列佛应“羚羊号”船长威廉·普利查的邀请第一次出航。
7、格列佛在苏门答腊遇到了可怕的风暴。
8、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了格列佛，他被武力挟持到一艘葡萄牙船上。
9、中，格列佛第一次出游，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的。
《格列佛游记》阅读 有答案
《格列佛游记》名著＋考点第一卷小人国游记第一章误入小人国第一切海上失事阅读导航格列佛出身贫寒，求学之路很艰难。
由于生意萧条，他重操旧业，随船当外科医生。
一次，航行遭遇强风暴，他侥幸逃至岸边，疲惫使他一觉睡去。
考点考题1．格列佛在出海前的职业是。
2．是什么原因使格列佛误入小人国？答案示例：1．外科医生2．航海中遭遇了可怕的风暴，船只毁坏，格列佛被风暴卷到小人国所在的岛上。
第二节被小人国俘虏阅读导航格列佛醒来时发现被小人捆绑，奋力挣扎时又遭小人乱箭狂射。
经过几番对话加手势，他明白了小人国对他既怀有敌意又怀有友好。
他不再反抗，吃了小人送来的食物后，被运送至京城。
考点考题用简洁的语言概括本章内容。
答案示例：本章首先简要记叙了格列佛艰难求学、当随船医生的经历，接着详细记叙了船只遭遇风暴，他逃至岸边，被小人国俘获，运至京城。
第二章囚禁生活第一节宽宏大量阅读导航皇帝在皇族和大臣的陪同下来看格列佛，给他东西吃。
皇帝雄健威武，衣着简朴，声音嘹亮，令人肃然起敬。
一些乱民向格列佛射箭，差点射中他的眼睛。
卫兵逮捕了6个人，交由格列佛处理。
格列佛宽宏大量，放走了他们。
考点考题1．本节主要写了什么内容？2．本章表现出格列佛什么性格和品质？答案示例：1．皇帝和百姓来看格列佛，有乱民向他射箭，士兵捉住他们交给格列佛处理，格列佛宽宏大量把他们放了。
2．善良、宽厚。
第二节特殊优待阅读导航巨人到来的消息传遍全国，引得无数人前来观看，影响了正常的生产生活秩序。
朝廷很为难，既负担不起他高昂的伙食费，又担心将他处死，尸体会引起瘟疫。
格列佛处置6名罪犯的善举感动了皇帝，下令臣民给他提供食物和衣服，还派人教他学习语言。
为防止意外，皇帝派人检查了他的物品，收缴了他的腰刀、手枪、钱币等。
考点考题皇帝命令组成一个人的队伍做格列佛的听差，下令个裁缝做一套本国样式的衣服给格列佛，派名最伟大的学者教格列佛学习他们的语言，派了位官员搜查格列佛的全身。
答案示例：600 300 6 两第三章重获自由第一节宫廷游戏阅读导航格列佛在小人国宫廷里观赏到绳上跳舞的游戏，谁跳得好谁就能升迁，为此大臣们不遗余力、争先恐后地冒险为皇帝表演。
《格列佛游记》对人性的反思（含5篇）
《格列佛游记》对人性的反思（含5篇）第一篇：《格列佛游记》对人性的反思《格列佛游记》对人性的反思通过游记见闻来象征、讽刺现实世界，并虚拟一处理想国以寄托自我认同，是小说家们乐于采用的模式，《格列佛游记》的作者斯威夫特显然对此颇有心得。
即使你没有读过原著，小人国、大人国、勒皮他飞岛等等精彩的故事，想必你也耳熟能详。
不过，想给自己加点负担的思考者们，还是读读原著吧。
小说主题十分明显，那就是“人性堕落、无可救药”。
作者按捺不住内心的冲动，往往以长篇累牍的议论时时暴露自己这一倾向。
我们在他的笔下看不到人类还有一点救赎的希望：人类不仅卑鄙无耻、惟利是图、彼此欺诈、禽兽不如，而且自私自大、狂妄无知，他们不仅互相争斗、制造杀戮，而且自认为是万物的法则，甚至不承认存在着无法被“理性”把握之物，更可恶的是，人类理直气壮地发明种种理由为自己的罪恶辩护。
小说中的叙述者格列佛船长说：“我看见律师、扒手、上校、傻子、老爷、赌棍、政客、嫖客、医生、证人、教唆犯、讼棍、卖国贼等等，一点都不生气，这都是很自然的事情。
但是当我看到一个丑陋的笨蛋，身上心里都有病，却还骄傲不堪，我所有的耐心一下子全都没了。
我怎么也不明白这样一种动物怎么会和这么一种罪恶搅和到一起。
”可见作者对人类前途几乎失去信心，而十八世纪前期，正是欧洲人气势汹汹地确立“主体”的时期，作者的立场，颇为“不合时宜”。
作者的立场随着故事的展开而不断清晰。
最初，作为作者代言人的叙述者格列佛船长，几乎是以局外人的视角观照人性之恶，并充当价值评判者。
这体现在小人国故事中。
“小人”们的所做所为全都是人间真实的缩影，格列佛以“大人”的姿态俯视小人们的渺渺生活，深感他们的可耻与可笑。
而到了“大人国”后，他在对社会更加失望的同时，对自己的“人性”也产生怀疑，但仍然有几分自信。
不过他的自信到了“慧骃国”（作者虚构出的乌托邦）后荡然无存，格列佛终于发现，在乌托邦的强烈对比下，他的“恶”丝毫不少，之前对人类所有的讽刺和揭露同时也指向他自己。
《格列佛游记》读书笔记1500字
《格列佛游记》读书笔记1500字《格列佛游记》读书笔记1500字1寒假，我读了英国有名作家斯威夫特的写《格列佛游记》。
全书讲解并描述了一个名叫格列佛的英国人航海遇到的种种坎坷。
一六九九年五月四日，格列佛受到一位船长的邀请，向太平洋进行了一次航行，但不幸的是，在海上他们遇到了大风暴，船毁人亡，唯有格列佛一人幸存的生存了下来，他被海水冲到了沙滩上，不省人事。
当他第一次醒来的时候，他发觉自己身边有一群小人围住了，并向他施以攻击，但伤势不算特殊严峻。
后来，小人国的国王与他进行了交谈，格列佛表示会听从他们的支配，但小人国却又两股力气相互纠纷(高跟派，低跟派)，而且他们还有一个敌人布莱福斯库王国。
但小人国的一次又一次威胁，格列佛只得去了布莱福斯库王国，那里的国王对他很好，但格列佛还是想家了，便祈求国王帮他早一些船只。
慷慨大度的国王同意了，他们依依不舍的离别了。
回到英国，格列佛享受了一段时间的天伦之乐，便又急连忙忙的预备出海远航，但不幸又一次降落到了他的头上，在远航的时候，他们接近了一个岛屿，格列佛和两个水手下船查找淡水，不料，他们遇见了一个庞然大物——巨人，两个水手不顾格列佛的死活慌张逃走，格列佛只得留在这个岛上，逃到了庄稼地里，但是被一个农夫发觉了。
农夫发觉他很聪慧，四处展览，甚至到了京城，这件事传到了皇后的耳朵里，皇后接见农夫，并要求把格列佛卖给她。
就这样格列佛在宫廷里生活了下来。
但是四周的一切事物都比他大很多，这也造成了格列佛多次闹了笑话。
一次偶然的机会，格列佛同皇后去海边，一个仆人把他放在了沙滩上，结果一只鹰把他叼了起来，扔到了海里，格列佛又被一个船长解救了。
回到了英国。
过了几个月，格列佛又出海了一次，到了东亚，遇到了很多奇人异事。
平安的回到了英国。
最终一次出海，格列佛又到了慧因国，遇到了很多聪慧的生物，长相同马一般，但是那里的慧因却是非常的纯净，后来格列佛乘小船到达了新荷兰，但遭到了土著的攻击，不过幸运的活了下来。
格列佛游记读后感(15篇)
格列佛游记读后感(15篇)格列佛游记读后感1三年前，妈妈从书城给我买了一本《格列佛游记》，一见到它，我就爱不释手，起初是由于这本书有着精致美丽的插图，而后我是被里面惊心动魄、幽默开怀的冒险故事给吸引住了，并且到如今我对这本书仍旧钟爱有加，一读再读。
《格列佛游记》共分为四部：《小人国游记》、《巨人国游记》、《飞岛国游记》和《慧因国游记》。
小人国中，跳绳跳得高的人可以升官;巨人国里，格列佛经常遭到老鼠、小鸟的欺侮;在被海盗抢劫时有被浮在空中的飞岛就起；最终，格列佛在慧因王国生活了五年，吸取了很多学问，培育了很多美德。
这四部故事中，1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有慈祥、老实美德的慧因国国王的故事最值得我赞扬与学习。
在慧因国的语言中没有撒谎和哄骗，人们更不懂他们的含义。
他们不懂什麽是疑心，什麽是不信任。
在他们的国度中，一切都是真实的、透亮的。
其实这些高尚的品德也是我们的教师和长辈从小就教育我们要养成并始终保持下去的，我们的社会也正努力朝着这方面进展。
宏大的文学名著没有国界，它们是全人类共同的精神财宝，让我们跟随格列佛一起游历各个奇异的国度吧！格列佛游记读后感2《格列佛游记》是斯威夫特的代表作，是一部远远超出“儿童读物”范围的奇书。
分书由四卷组成，每一卷中，仆人公梅尔·格列佛都要遇到难以想像的状况，这位英国外科医生出身，升任船长的冒险家分别在小人国、大人国、飞岛国等游历，构成了《格列佛游记》的四个局部。
第一卷中，格列佛游历的是小人国，这里的居民只有格列佛的十二分之一大。
小人国的国王只因经他的臣民高出一个指甲，就自认为是顶天立地的统治者，而官员只要跳绳跳得高，就可以封官加爵。
格列佛在大人国观察的是贤明的君王和完备的法律制度，并借大人国国王之口，对英国的弊政予以指丽。
第三卷写的是格列佛以勒皮他游历为中心，兼及阿尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本四个地方的游记……《格列佛游记》是一部融挖苦和冒险于一体的小说，在这些虚构的国度中，有着18世纪英国社会的浓重痕迹。
《格列佛游记之飞岛国》导学案
《格列佛游记之飞岛国》导读教学设计一、导读目标：1、向学生介绍《格列佛游记之飞岛国》的主要内容。
2、引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。
3、培养学生的想象力和阅读能力，激发学生阅读课外名著的兴趣。
二、教学重点：了解《格列佛游记之飞岛国》的主要内容，激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。
三、教学准备：阅读《格列佛游记之飞岛国》，准备教学课件第一课时一、导读过程：（一）谈话导入1.同学们，现在你们喜欢上《格列佛游记》了吗？你们已经读了哪些书？读书有什么好处？出示读书名言：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚今天，我们继续来学习《格列佛游记》。
2.简介《格列佛游记之飞岛国》主要内容，引领学生读书格列佛第三次出游到了飞岛国。
那是在一七零六年八月五日，他乘坐大商船“好望号”到印度支那和马来亚一带航海。
因受到海盗袭击，他被海盗放逐到一条独木舟上，幸好海浪把他送上了陆地。
登上岸后，他了发现了一种奇异的现象：空中飞来了一座住满了人的岛屿，把太阳遮蔽了六、七分钟。
然后，那飞岛降落到地面，格列佛便乘机爬了上去。
飞岛上的人面貌和服饰都很奇特。
“他们的头不是向右偏，就是向左歪。
他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶”。
他们的外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形；他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，要用一个吹胀了的尿脬拍击他的嘴和耳朵，他们才能说话和听话，否则他们会把刚刚发生的事忘记。
岛上的人总是惶惶不安，因为他们对天文很有研究。
害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。
他们早上一遇见熟人，便首先问候太阳的健康。
这个飞岛只有一万英亩左右，底层由金刚石层构成，靠一块磁石操纵能随意升降。
飞岛上住着国王和他的贵族们，还有些工匠、妇女和儿童。
国王统治着飞岛外的大片领土和属国。
如果臣民们不服从或进行叛乱，他便驾着飞岛飞临肇事地点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。
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《格列佛游记》讲解
《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特于1726年发表的
一部长篇小说。
这部小说描绘了主人公格列佛的冒险经历，通过
讽刺和幽默的手法，对当时英国社会政治、宗教和人性进行了深
刻的探讨。
本文将从故事梗概、主题探讨和文学价值三个方面对《格列佛游记》进行详细解读。
一、故事梗概
《格列佛游记》是以假想的一次航海旅行为故事背景。
主人公
格列佛是一个普通的英国人，通过一场意外，他被带到了一个神
秘的岛屿。
这个岛屿名为利普特克，岛上的居民是一个身体极小
而智力高度发达的种族——小人。
格列佛在岛上度过了一段时间，了解到小人社会的特点和问题。
他还经历了一系列的冒险，如在
利普特克岛被巨人困住、被绳子吊在空中、被带到兔人国度等。
二、主题探讨
1. 社会政治讽刺：《格列佛游记》在隐喻的背后暗讽了当时英
国社会的各种问题。
通过描写利普特克岛上的小人社会，斯威夫
特对英国社会的王室、政府、司法制度等进行了讽刺。
小人社会
中的政治腐败、官僚主义和权利斗争，都与当时英国社会的情况
相吻合。
通过这种讽刺，斯威夫特暗示了当时社会的不公和腐败，进一步呼吁人们关注社会问题并进行改革。
2. 宗教思考：《格列佛游记》还探讨了人类的宗教追求和信仰。
小人社会拥有数十个宗教派别，互相之间进行着不断的争斗和厮杀。
通过这种形象的描绘，斯威夫特对人类对宗教的追求进行了
批判。
他认为，过度迷信和宗教狂热会将人们从理性中拖出，导
致不必要的纷争和冲突。
他提倡人们应该根据理性和科学进行思考，并超越宗教的束缚。
3. 人性思考：小说中的冒险和遭遇使格列佛对人类的天性和欲
望产生了深刻的思考。
通过描绘小人社会和兔人国度的种种情况，斯威夫特试图展示人类的贪婪、暴力和卑劣行为。
通过这种揭示，他呼吁人们探索和认识自己的人性，尝试超越自身的欲望和野心，追求更高尚的道德和行为准则。
三、文学价值
《格列佛游记》以其独特的文风和深刻的思想内涵而成为经典之作。
首先，斯威夫特巧妙地运用了讽刺和幽默的手法，以虚构的岛屿和人物揭示了当时英国社会的问题。
他通过夸张和嘲讽的叙事方式，给人以深刻的思考。
这种文学手法使小说具有一定的娱乐性和趣味性，吸引了广大读者。
其次，小说展示了斯威夫特思想家和社会观察者的特质。
他通过对小人社会的描绘，对社会政治、宗教和人性问题进行了深思熟虑的探讨。
他对社会现实的批判和思考，使小说具有了更高的思想性和启迪性。
最后，斯威夫特通过小说中的主人公格列佛，展示了一个普通人在冒险中的成长和思考。
格列佛在一系列的遭遇和冒险中，逐渐认识到人类的弱点和欲望，进而反思自身的人性。
这种成长和思考过程，使故事更具情节张力和人物形象的塑造。
综上所述，《格列佛游记》是一部值得细细品味的经典之作。
通过对社会政治、宗教和人性的讽刺和思考，斯威夫特警示人们
关注社会问题，追求理性思考和道德行为。
这部小说以其独特的
文风和深刻的思想内涵，对后世文学和社会思潮产生了重要影响。