人教版四年级下册语文单元练习第三单元单元练习(含答案)
人教版四年级下册语文单元练习
第三单元练习
一、日积月累
清明前后， 。
_______________________，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑， 。
鸡迟宿（xiǔ）， ，风雨不久到。
____________________________，明日必有大雨到。
春雾风， ， ，冬雾雪。
二、课内阅读
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫 若无其事）地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。
1、选出括号中合适的词。
2、“自然之道”指的是___________________________。向导的话的意思是_____________
文中这句话的作用是_________________。
3、文中“极不情愿”的意思是（ ）
A同伴的话，让向导极不高兴。
B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之
4、“不能见死不救”中引号的用法是________________________。
三、课外阅读
_________________
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、 给短文加个题目。
2、 照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地
（2）如：一束束
3、 给短文的第6自然段加上标点符号。
4、 选择你喜欢的一个比喻句画出来，并照样子写一句话。
5、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
参考答案：
一、
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿（xiǔ），鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
二、1、选出括号中合适的词。若无其事 颓丧
2、“自然之道”指的是__自然规律___________。向导的话的意思是__要认识和尊重自然规律_____文中这句话的作用是引出下文__。
3、文中“极不情愿”的意思是（ B ） A同伴的话，让向导极不高兴。
B向导了解自然规律，他不想破坏规律，不得以而救之
4、“不能见死不救”中引号的用法是_引用别人的话_______。
三、1、 早晨的田野
2、慢慢地缓缓的 一片片一朵朵
3、 ，，，、。“”，。
4、略
5、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
人教版语文四年级下册第八单元知识点及练习含答案
1 教学辅导教案
学科： 授课时间：13年8月 日 星期
姓 名 性别 年级 总课时 第 次课
教 学
内 容 四年级下册 第八单元知识点
重 点
难 点 四年级下册 第八单元知识点
教 学
目 标 掌握并运用所学
针 对 性 授 课
29 寓言两则
一．寓言道理：
《纪昌学射》以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
《扁鹊治病》以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
二．词句解析
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。”
这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„”
这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。
（3）“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊”。
这些句子，前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往──掉头跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊说的话了。
（4）“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公„„”“十来天后，扁鹊再一次来拜见„„”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛„„”“不久，蔡桓公病死了。”
人教版四年级下册语文单元练习第一单元课文复习(含答案)
四年级下册第一单元课文复习
第二课 桂林山水
一、重点字词
（一）近义词
明丽──明艳 围绕──环绕 观赏──欣赏
雄伟──宏伟 壮阔──浩大 迷蒙──朦胧
（二）反义词
前进──后移 扩散──收缩 迷蒙──清晰
静──动 波澜壮阔──水平如镜
（三）多音字
卷 juàn（画卷）juǎn（卷尺） 似sì（相似）shì（似的）
二、课文内容梳理
（一）课文概说
通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
（二）文章结构
全文共四段：
（1）第一段写乘着船观赏桂林的山水。
（2）第二段写了漓江的水。
（3）第三段写了桂林的水。
（4）第四段写了桂林的山和水。
三、重点难点理解
（一）句子理解
1、比较下列句子。
漓江水的水真静啊！
漓江水的水好静啊！
漓江水的水很静啊！
（1）比较他们表达的意思有什么不同？
（水流：感觉上 水态： 视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）
（2）这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力
（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）
2、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。
用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点
3、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
这句话主要写桂林山的奇，用了比喻修辞手法，句子中把山比作老人、巨象、骆驼。
4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；
这句话主要写桂林山的秀，用了比喻修辞手法，句子中把山比作屏障、竹笋。
5、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
这句话主要写桂林山的险，用了夸张修辞手法。
（二）问题探究
1、题目和课文内容有什么关系？
（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）
人教版语文四年级下册第一单元练习
1 四年级语文下册第一单元练习
第一部分：基础知识：
一、比一比，再组词（５分）
暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ）
假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
二、、把下列的词语补充完整。（５分）
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 （ ）（ ）罗列
（ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）如镜 危峰（ ）（ ）
三、把恰当的语句填在横线上。（4分）
1、 ，海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火， 。
3、 ，白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大， 。
四、仿写排比句，注意写具体。
1、公园里的花真
公园里的花真
公园里的花真
2、天上的云朵时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），活像一群淘气的孩子。
3、体育课上，同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）„„
4、天边的火烧云色彩变化多端，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（
人教版语文四年级下册第七单元知识点及练习含答案
1 教学辅导教案
学科： 授课时间：13年8月 日 星期
姓 名 性别 年级 总课时 第 次课
教 学
内 容 四年级下册第七单元要点
重 点
难 点 四年级下册第七单元要点
教 学
目 标 掌握并运用所学
针 对 性 授 课
人教版语文四年级下册第七单元复习要点
一、 多音字
更gēng（更换）gèng（更加） 撒sā（撒谎）sǎ（撒播）
的dì（众矢之的）de（吃的）dī（的士）
着zhāo（着数）zháo（着急）zhuó（着陆）zhe（看着）
观guān（观看）guàn（道观） 吁yù（呼吁）xū（长吁短叹）
抹mā（抹布）mǒ（抹刀）mò（抹墙）
参shēn（人参）cān（参加）cēn（参差）
别bié（别处）biè（别扭） 应yìng（应变）yīng（应当）
解jiě（解决）jiè（解押）xiè（解数）
落luò（落后）là（丢三落四）lào（落枕）
鲜xiān（鲜艳）xiǎn（鲜为人知） 伺cì（伺候）sì（伺机）
二、 辨析组词
略（忽略） 辩（辩解） 瓣（花瓣） 奉（奉行） 违（违背）
格（合格） 辩（分辨） 辫（辫子） 捧（捧着） 伟（伟大）
妄（妄想） 执（固执） 撤（撤退） 磅（磅秤） 栓（门栓）
忘（忘记） 挚（挚友） 澈（清澈） 傍（傍晚） 拴（拴住）
2 拖（拖鞋） 释（解释） 宣（宣传） 挥（挥手） 缸（鱼缸）
托（托付） 译（翻译） 喧（喧闹） 浑（浑浊） 缺（缺少）
绣（刺绣） 微（微笑） 徽（安徽）
锈（铁锈） 聋（聋哑） 微（微风）
三、 填空
1. 填填动词
（推开）了门/（挑起）箢箕/（扛着）锄头/（整理）菜园/（靠着）栏杆/（抓起）铁锨/（违背）真理
人教版语文四年级下册第八单元知识点及练习含答案 2
1 教学辅导教案
学科： 授课时间：13年8月 日 星期
姓 名 性别 年级 总课时 第 次课
教 学
内 容 四年级下册 第八单元知识点
重 点
难 点 四年级下册 第八单元知识点
教 学
目 标 掌握并运用所学
针 对 性 授 课
29 寓言两则
一．寓言道理：
《纪昌学射》以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
《扁鹊治病》以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
二．词句解析
（1）“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。”
这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„”
这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。
（3）“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊”。
这些句子，前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往──掉头跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊说的话了。
（4）“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公„„”“十来天后，扁鹊再一次来拜见„„”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛„„”“不久，蔡桓公病死了。”
四年级下册语文同步练习-第三单元 人教版(含答案)
人教版四年级语文下册第三单元同步练习及答案
一、用“√”选出加点字正确的读音。
闯祸（huò hò） 开垦（gěn kěn） 土壤（rǎng rǎn）
忽略（lüè luè） 侵蚀（sí shí） 紧扣（kuò kòu）
二、读拼音，写词语。
yú chǔn hǎi ōu fǎn huí chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
biān fú duǒ bì fáng ài jiē kāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再组词。
幼（ ） 企（ ） 铛（ ） 荧（
）
幻（ ） 全（ ） 档（ ） 莹（
）
四、把四字词语和对应的解释连一连。
鱼贯而出形容完全没有减少或走样。
不折不扣 形容遇事沉着冷静。
轻而易举 像游鱼那样一个接一个地出去。
若无其事 形容事情容易做，不费力气。
五、选择引号的解释填入括号中。
①直接引用 ②突出强调 ③特殊含义 ④特定称谓
1.黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）
2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。（ ）
3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（ ）
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（
） 六、按要求写句子。
四年级下册语文同步练习-第二单元 人教版(含答案)
人教版四年级语文下册第二单元同步练习及答案
一、用“√”选出加点字正确的读音。
天津（jīn jīng） 迷惑（hò huò） 赚钱（zuàn zhuàn）
削皮（xiāo xuē）拮据（jù jū） 馈赠（guì kuì）
二、读拼音，写词语。
shāo xìn bēn chí wéi hù huò wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiàng jiāo mǎ tóu bō dǎ xíng shǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选同音字组词。
【财 材 才】 （ ）能 （ ）料 （ ）产
【库 酷 裤】 严（ ） 短（ ） 车（ ）
【属 暑 薯】 酷（ ） 亲（ ） 甘（ ）
四、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）以求 （ ）（ ）不乐 走（ ）串（ ）
（ ）（ ）不解 敞开（ ）（ ） （ ）心（ ）心
五、选择恰当的关联词语填空。
只要……就…… 只有……才…… 无论……都……
1. （ ）取得多好的成绩，我们（ ）不能得意忘形。
2. （ ）大量植树种草，（ ）能防止水土流失。
3. 夜间走路，（ ）认出北极星，（ ）能辨别出东西南北。
六、句子乐园。
1. 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名。（给句子换种说法，使句子意思不变）
人教版语文四年级下册第四单元知识点及练习含答案
1 教学辅导教案
学科： 授课时间：13年8月 日 星期
姓 名 性别 年级 总课时 第 次课
教 学
内 容
重 点
难 点
教 学
目 标 掌握并运用所学
针 对 性 授 课
第四单元
第十三课：夜莺的歌声
一、需要注意的字音
沉寂jì 木屑xiâ 轻蔑miâ 磨坊mî fáng
拧下来nǐng 呻吟yín 宛转zhuǎn 丛生cïng
多音字
空 kōng 空旷 转 zhun 转圈 磨 m 石磨 曲 q 曲折 觉 juã 觉察
Kîng 填空 zhun 宛转 m 磨蹭 Q 歌 曲 jiào 睡觉
二、需要注意的字型
寂（沉寂） 埋（埋伏） 削（打削） 挺（挺胸）斯（慢条斯理）
既（既然） 理（道理） 哨（口哨） 蜒（蜿蜒）欺（欺负）
三、需要掌握的词语解释
空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。
沉寂：非常安静，一点声音也没有。
轻蔑：看不起，不放在眼里。
凝神：精神高度集中。
宛转：声音抑扬动听。
兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
四、近义词
沉寂——静寂 盘问——盘查 埋伏——隐蔽 宛转——悠扬 注意——关注
五、反义词
沉寂——热闹 空旷——拥挤 弯曲——笔直 模糊——清晰
2 六、照样子写词语
断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙
兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼
七、句子（千万别让学生套答案，具体句子具体分析）
人教版四年级下册语文单元练习第五单元提升练习(含答案)
人教版四年级下册语文单元练习
第五单元提升练习
一、看拼音,写词语。
二、用合适的词语填空。
( )地感动 ( )地感受
( )地穿梭 ( )地答应
坚硬的( ) 巨大的( )
明媚的( ) 突如其来的( )
三、照样子,把句子写具体。
例:小女孩在花香中流连。
这个美丽的小女孩整天在浓郁的花香中流连。
1.安静的双手伸向月季花。
2.飞蛾在我手中挣扎着。
3.在一个夜晚,他们踏上了去新奥尔良的路。
四、用关联词把下面两句话合成一句。
1.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。
我们的死是有意义的。
2.安静是个盲童。
安静在花丛中走得很流畅。
3.这篇文章使我深受感动。
这篇文章引发了我的思考。
4.我们遇到多大的困难。
我们不能放弃生命。
5.母亲去世了。
我内心笼罩着巨大的悲痛。
五、在正确的描述后面画“√”,错误的画×”。
1.“手不释卷”讲的是三国时期鲁肃的故事。 ( )
2.“雨时停时下,太阳一直没露面儿”是一个拟人句。 ( ) 3.《永生的眼睛》一课讲述了琳达和她的父母为他人捐赠角膜的故事。 ( )
4.盲女孩安静是一个热爱春天、热爱生命的孩子。 ( )
六、根据课文内容填空。
1.学习了本组课文,我懂得了生命是砖缝中
的瓜苗,是花丛中
的盲童安静,是冷风冷雨中
的小花。我认为,生命还是
。
2.“谁都有生活的
,谁都可以创造一个属于自己的
。”这句话出自《
》。
3.
曾说过:我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于
,在于
,而不是
,也不是在于
。
4.杏林子在《
》中写道:“虽然生命
,但是,我们却可以让
的生命体现出
的价值。”
七、阅读短文,回答问题。
的牵牛花
四年级下册语文试题第一单元单元练习人教新课标(含答案)
四年级下册语文试题第一单元单元练习人教新课标（含答案）
一、日积月累
大漠孤烟直， 。〔王维〕
______________________，有数旭日山。〔王士禛〕
__________________________，澄江一道月清楚〔黄庭坚〕
浮天水送无量树， 。〔辛弃疾〕
_________________________，海上明月共朝生。〔张假定虚〕
二、课内阅读
漓江的水真静啊，静得让你觉得不到它在活动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得似乎那是一块无瑕的翡翠。……
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形状万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像重生的竹笋，颜色明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，怪石嶙峋，怪石嶙峋，似乎一不小心就会栽倒上去。
1、依据意思在短文中找词语。
〔1〕挺拔直立，描画山势的险峻。〔 〕
〔2〕描画山石突兀、堆叠。〔 〕
〔3〕像屏风那样遮挡着的东西。〔 〕
2、填空。
〔1〕漓江的水的特点是 、 、 ；
桂林的山的特别是 、 、 。
（2）这两段话运用了 、 这两种修辞手法。
3、在是比喻句的前面打〝√〞
〔1〕漓江的水真绿啊，绿得似乎是一块无瑕的翡翠。 〔 〕
〔2〕桂林的山真险啊，怪石嶙峋，怪石嶙峋，似乎一不小心就会栽倒上去。〔 〕
〔3〕桂花林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。〔 〕
4、照样子，用加点词语写句子。
一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。