小学生调查问卷最终版
小学生心理健康问卷调查表
小学生心理健康问卷调查表调查目的为了更好地了解小学生的心理健康状况，以便为他们提供更全面、更有针对性的心理健康服务，我们特制定此问卷。
本问卷旨在收集小学生心理健康相关数据，以便我们能够识别潜在的心理问题，并制定相应的干预措施。
我们承诺，所收集的数据仅用于本次研究，并将严格保密。
调查对象全国范围内的小学生。
调查内容请您根据实际情况，在相应的选项下打勾（√）。
基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁- 11岁- 12岁3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭地址：心理健康状况6. 您是否经常感到焦虑？- 是- 否7. 您是否经常感到抑郁？- 是- 否8. 您是否经常感到紧张？- 是- 否9. 您是否经常感到孤独？- 是- 否10. 您是否经常感到无助？- 是- 否11. 您是否经常感到自卑？- 是- 否12. 您是否经常感到愤怒？- 是- 否13. 您是否经常感到烦恼？- 是- 否14. 您是否经常感到害怕？- 是- 否15. 您是否经常感到迷茫？- 是- 否家庭环境16. 您的父母是否经常吵架？- 是- 否17. 您的父母是否关心您的学习？- 是- 否18. 您的父母是否关心您的情绪？- 是- 否19. 您的父母是否支持您的兴趣爱好？- 是- 否20. 您是否有兄弟姐妹？- 是- 否社交状况21. 您是否有要好的朋友？- 是- 否22. 您是否经常与同学发生矛盾？- 是- 否23. 您是否感到自己在班级中受到排斥？- 是- 否24. 您是否感到自己在班级中受到歧视？- 是- 否学习压力25. 您是否对学习感到压力？- 是- 否26. 您是否因为学习压力而感到焦虑？- 是- 否27. 您是否因为学习压力而感到抑郁？- 是- 否28. 您是否因为学习压力而感到无助？- 是- 否问卷提交请您在填写完毕后，将问卷交给您的老师或家长。
我们将对您的问卷进行统计分析，并采取相应的措施来改善您的心理健康状况。
小学问题学生调查问卷模板
尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解小学阶段学生的问题行为，以便采取有效措施进行干预和帮助，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名，用于统计分析，不对外公开）2. 学生性别：（）A. 男B. 女3. 学生年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级二、学生问题行为表现4. 学生是否存在以下问题行为？（多选）A. 学习态度不端正B. 课堂纪律差C. 情绪不稳定D. 与同学关系紧张E. 暴力倾向F. 频繁请假G. 其他：（请注明__________）5. 学生问题行为发生的频率：（）A. 经常发生B. 偶尔发生C. 很少发生D. 从未发生6. 学生问题行为发生的时间：（）A. 上课期间B. 自习时间C. 放学后D. 其他时间：（请注明__________）三、家庭环境因素7. 学生家庭结构：（）A. 父母双全B. 单亲家庭C. 祖父母/外祖父母抚养D. 其他：（请注明__________）8. 学生家庭经济状况：（）A. 良好B. 一般C. 较差9. 家长对孩子的教育方式：（）A. 溺爱型B. 管教型C. 沟通型D. 放任型10. 家长与孩子沟通频率：（）A. 经常沟通B. 偶尔沟通C. 很少沟通四、学校教育因素11. 学校对学生问题行为的关注程度：（）A. 非常关注B. 关注C. 一般D. 不关注12. 学校对学生问题行为的干预措施：（）A. 个体辅导B. 班级管理C. 家校合作D. 其他：（请注明__________）13. 您认为学校在哪些方面需要改进？（多选）A. 教学方法B. 班级管理C. 家校合作D. 教师队伍建设E. 其他：（请注明__________）五、其他14. 您对本次调查问卷的意见和建议：（请注明__________）再次感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将对我们改进工作、提升教育质量起到重要作用。
小学生状况调查问卷模板
尊敬的家长：您好！为了更好地了解小学生的生活、学习状况，以及他们在学校和家庭中的需求，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学工作，为孩子们创造更加良好的成长环境。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子目前就读于哪个年级？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您的孩子在哪个学校就读？_________________3. 您孩子的性别是？A. 男B. 女二、学习状况4. 您的孩子每天花费在学习上的时间大约是多少？A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上5. 您的孩子在学习上遇到的最大困难是什么？A. 学习习惯B. 学习方法C. 学习动力D. 知识理解E. 其他___________6. 您认为孩子在学校的学习态度如何？A. 非常认真B. 较为认真C. 一般D. 不太认真E. 很不认真7. 您的孩子是否参加过课外辅导班？A. 是B. 否8. 如果参加过，您认为课外辅导班对孩子的学习有哪些帮助？A. 提高学习成绩B. 培养学习兴趣C. 提升综合素质D. 增加学习压力E. 其他___________三、生活状况9. 您的孩子每天花费在娱乐、休息上的时间大约是多少？A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上10. 您的孩子是否经常参加体育锻炼？A. 是B. 否11. 您的孩子是否喜欢参加集体活动？A. 是B. 否12. 您认为孩子在家庭中的角色定位如何？A. 主导者B. 协作者C. 被动者D. 其他___________四、心理健康13. 您的孩子是否有以下情绪问题？A. 压力大B. 害怕C. 焦虑D. 沮丧E. 其他___________14. 您认为孩子在学校的人际关系如何？B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差15. 您认为孩子在家庭中的心理健康状况如何？A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差五、家庭教育16. 您认为家庭教育在孩子成长过程中的重要性？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要17. 您每天陪伴孩子的时间大约是多少？A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上18. 您是否经常与孩子沟通学习、生活等方面的问题？B. 否19. 您认为以下哪些家庭教育方式对孩子的成长最有帮助？A. 严格要求B. 耐心引导C. 榜样示范D. 放任自流E. 其他。
小学六年级学生问卷调查表
小学六年级学生问卷调查表1、心理
（1）你的理想是什么？
（2）小学生活即将结束，你有什么收获？
（3）小学生活即将结束，你有什么遗憾？
（4）在学习生活中与别人有什么矛盾没化解？
（5）你最想对自己说的一句话是：
2、学习
（1）你最喜欢的学科是，能考分。
（2）你最不喜欢的学科是，原因是:
（3）你对自己的书写满意吗？
（4）每节课你都认真听讲吗？
（5）课堂提问你能积极思考，主动发言吗？
（6）你能按时认真完成作业吗？
（7）你喜欢读书吗？最近读过的书有哪些？
3、纪律
（1）你觉得你们班班风如何？
（2）你觉得自己在纪律方面哪些做得好，哪些还需要改进？（3）你觉得哪些学生在纪律方面还需努力？
（4）你知道学校在纪律方面对你们都提出了哪些要求吗？4、任课教师
（1）教师的授课方式能接受吗？
（2）教师所讲知识都能听懂吗？
（3）你最佩服哪位老师？原因是什么?
（4）你对哪位老师有意见？原因是什么？
5、学校
（1）学校在哪方面给了你们支持？
（2）你觉得学校需要在那些方面给你提供帮助？
（3）学校近期有什么变化？
（4）你想为学校赢得荣誉吗？
（5）你对学校有什么好的建议？。
小学生健康状况的调研问卷
小学生健康状况的调研问卷为了更好地了解小学生的健康状况，以便我们提供更全面、更有效的健康服务，我们特制定此问卷。
请您认真阅读并填写。
一、基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：- 6岁- 7岁- 8岁- 9岁- 10岁3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭住址：二、健康状况6. 您是否患有视力问题（近视、远视、散光等）？- 是- 否7. 您是否患有听力问题？- 是- 否8. 您是否患有鼻炎、哮喘等呼吸系统疾病？- 是- 否9. 您是否患有心脏病、高血压等心血管疾病？- 是- 否10. 您是否患有糖尿病、肥胖等内分泌系统疾病？- 是- 否11. 您是否经常感到疲劳、无力？- 是- 否12. 您是否经常感到头晕、头痛？- 是- 否13. 您是否患有胃病、肠道疾病等消化系统疾病？- 是- 否14. 您是否患有皮肤病？- 是- 否15. 您是否患有心理问题（如焦虑、抑郁等）？- 是- 否三、生活习惯16. 您每天睡眠时间是多少？- 少于8小时- 8-10小时- 10-12小时- 超过12小时17. 您每天吃早餐吗？- 是- 否18. 您每天锻炼时间是多少？- 少于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 超过3小时19. 您是否经常吃零食？- 是- 否20. 您是否喜欢吃油腻、高热量、高糖的食物？- 是- 否21. 您是否有吸烟、饮酒的习惯？- 是- 否四、学习压力22. 您每天做作业需要多长时间？- 少于1小时- 1-2小时- 2-3小时- 超过3小时23. 您是否经常参加课外辅导班？- 是- 否24. 您是否感到学习压力大？- 是- 否25. 您如何缓解学习压力？- 运动- 听音乐- 绘画、手工等创意活动- 与家人、朋友交流- 其他（请说明）五、其他信息26. 您是否参加过健康检查？- 是- 否27. 您是否接受过疫苗接种？- 是- 否28. 您是否有兄弟姐妹？- 是- 否29. 您的父母是否关注您的健康状况？- 是- 否30. 您对学校提供的健康教育是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意感谢您的参与！我们将竭诚为您的健康服务。
小学生作业情况调查问卷全篇
可编辑修改精选全文完整版小学生作业情况调查问卷篇一：小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣。
请您如实填写下面的表。
谢谢您的参与！1、你是否觉得孩子的数学的家庭作业量过重？A是（） B.正合适（）2、小学中年级学生应不应该布置数学家庭书面作业？ A应该（）B.不应该（）3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好？A是（）B.不是（）4、你认为小学生每天的作业量多少合适？A、30分钟量（） B.60分钟量（） C、2小时以内（5、你希望小学生的数学家庭作业完成在A、学校里（） B.家里（） C、辅导站里（）7、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题（）B、拓展习题多做些（）C、不要布置（您的建议：8、教师每天所留作业量情况（）A、很多B、比较多C、合适D、很少或不留9、教师所留作业内容（）A、多为重复性抄写作业B、具有开放性、层次性、梯度性C、介于A、B之间））D、作业很随意，没有什么目的性10、教师批改作业情况（）A、认真批改，反馈及时B、批改比较认真C、批改不认真D、经常不批改11、教师批改作业形式（）A、先订正后批改居多B、课下在办公室批改居多C、面批面改居多D、采取多种形式进行批改12、除教师所留作业外，家长布置作业情况（）A、适当地灵活多样地布置一些开放性的作业B、将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好C、买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业D、家长没时间过问13、如果你没能按时完成作业，教师怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，辅导其做完14、如果你没能按时完成作业，家长怎么做（）A、严厉批评，有时加以重复性惩罚B、不加以过问C、进行批评，责令其补上D、问明情况，及时和教师沟通15、你除了教师留的作业外，还怎么做（）A、有计划地做一些书面练习B、和同学搞一些调查、实C、参加一些有益的户外活动D、玩或看电视16、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法篇二：小学生家庭作业问卷调查表小学生家庭作业问卷调查表年级班尊敬的家长同志：您好，我们想进行学生作业改革，希望能在不影响学生的学业成绩的基础上，既减轻学生的作业负担，又能发展学生的兴趣，提高学生的综合能力能力。
学生调查问卷模板小学
亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家的学习生活情况，学校决定开展一次学生调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教育教学工作，提高学校整体水平。
请您根据自己的实际情况，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的班级是：（）二、学习情况4. 您每天上学的时间是：（）A. 7:00以前B. 7:00-7:30C. 7:30-8:00D. 8:00以后5. 您每天放学回家的时间是：（）A. 12:00以前B. 12:00-12:30C. 12:30-13:00D. 13:00以后6. 您每天用于学习的时间大约是：（）A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上7. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何？（多选）A. 数学B. 语文C. 英语D. 科学E. 社会科学F. 艺术类G. 体育H. 其他8. 您认为学校开设的课外兴趣班对您的帮助有多大？（）A. 非常有帮助B. 有一定帮助C. 帮助不大D. 没有帮助三、生活情况9. 您的饮食习惯是：（）A. 健康均衡B. 偏食C. 不规律10. 您每天参加体育锻炼的时间大约是：（）A. 30分钟以内B. 30-60分钟C. 1小时以上11. 您每天观看电视或玩电子游戏的时间大约是：（）A. 30分钟以内B. 30-60分钟C. 1小时以上12. 您认为学校食堂的饭菜质量如何？（）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差四、心理状况13. 您在以下方面是否感到困扰？（多选）A. 学习压力B. 人际关系C. 家庭关系D. 自我认知E. 其他14. 您认为学校在心理辅导方面的工作如何？（）A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差五、其他建议15. 您对学校教育教学工作有哪些意见和建议？感谢您参与本次调查问卷！您的反馈对我们非常重要，我们将认真对待并努力改进。
小学生调查问卷
小学生调查问卷亲爱的小朋友们：你们好！为了更好地了解你们的学习和生活情况，我们特地设计了这份调查问卷。
希望你们能够认真填写，告诉我们你们的真实想法和感受。
一、个人信息1、你的性别是？A 男B 女2、你的年龄是？A 6-7 岁B 8-9 岁C 10-11 岁D 12 岁及以上3、你在哪个年级？A 一年级B 二年级D 四年级E 五年级F 六年级二、学习情况1、你每天完成作业的时间大概是多久？A 1 小时以内B 1-2 小时C 2-3 小时D 3 小时以上2、你觉得作业的难度怎么样？A 很简单B 比较简单C 有点难D 非常难3、你在学习上遇到困难时，通常会怎么做？A 自己思考解决C 问老师D 放弃不管4、你最喜欢的科目是？A 语文B 数学C 英语D 科学E 体育F 音乐G 美术H 其他（请注明）5、你最不喜欢的科目是？A 语文B 数学C 英语D 科学F 音乐G 美术H 其他（请注明）6、你认为学习的目的是什么？A 为了考个好成绩B 为了将来能找到好工作C 为了增长知识D 不知道三、课余生活1、放学后，你通常会做什么？A 看电视B 玩游戏C 看书D 参加兴趣班E 户外活动F 帮父母做家务G 其他（请注明）2、你每周参加课外活动的时间大概是多久？A 1 小时以内B 1-3 小时C 3-5 小时D 5 小时以上3、你参加过哪些兴趣班？（可多选）A 绘画班B 书法班C 舞蹈班D 音乐班E 体育班F 英语班G 其他（请注明）4、你喜欢参加兴趣班吗？A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不喜欢5、你在周末通常会做什么？A 睡懒觉B 和朋友一起玩C 去公园或游乐场D 在家看书E 上辅导班F 其他（请注明）四、家庭情况1、你的家庭成员有哪些？（可多选）A 爸爸B 妈妈C 爷爷D 奶奶E 兄弟姐妹F 其他（请注明）2、你的父母对你的学习要求严格吗？A 非常严格B 比较严格C 一般D 不严格3、你的父母会经常陪你一起学习或玩耍吗？A 经常B 偶尔C 很少D 从不4、你和父母的关系怎么样？A 非常好B 比较好C 一般D 不好5、你的家庭氛围是怎样的？A 很温馨B 比较和谐C 一般D 不太好五、朋友交往1、你在学校有几个好朋友？A 1-2 个B 3-5 个C 5 个以上2、你和朋友在一起通常会做什么？A 一起玩耍B 一起学习C 聊天D 其他（请注明）3、当你和朋友发生矛盾时，你会怎么做？A 主动道歉B 等对方道歉C 不理对方D 其他（请注明）4、你认为什么样的朋友是好朋友？（可多选）A 互相帮助B 诚实守信C 一起玩耍很开心D 有共同的兴趣爱好E 其他（请注明）六、心理健康1、你会经常感到开心吗？A 经常B 偶尔C 很少D 从不2、当你遇到不开心的事情时，你会怎么做？A 告诉父母B 告诉老师C 告诉朋友D 自己藏在心里3、你会害怕考试吗？A 非常害怕B 有点害怕C 不害怕4、你觉得自己自信吗？A 非常自信B 比较自信C 不太自信D 很不自信七、对学校的看法1、你喜欢你们的学校吗？A 非常喜欢B 比较喜欢C 一般D 不喜欢2、你最喜欢学校的哪个地方？B 图书馆C 教室D 花园E 其他（请注明）3、你觉得学校的老师怎么样？A 非常好B 比较好C 一般D 不好4、你对学校的食堂饭菜满意吗？A 非常满意B 比较满意C 一般D 不满意5、你希望学校增加哪些设施或活动？（可多选）A 游泳池C 更多的体育器材D 更多的社团活动E 其他（请注明）小朋友们，非常感谢你们认真填写这份调查问卷！你们的回答对我们非常重要，我们会根据你们的想法和建议，努力让你们的学习和生活变得更加美好！对于学习情况的调查，能够了解到学生们在学习上的压力和困难，以及他们对于不同科目的喜好和认知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学生调查问卷
亲爱的同学们：
你好！这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请
就你的个人情况和感受如实填答，谢谢参与！
性别：（）年龄：（）岁就读年级：（）
1、你目前的居住情况（）
A、和父母；
B、和父母中的一个；
C、和爷爷奶奶、外公外婆；
D、和亲戚
2、你上学读书是为了（）
A、没有知识不能生存；
B、替老师学习；
C、替父母学习；
D、读书后赚
大钱； E、同学间好玩； F、大家都上学我也跟着上学
3、在每学期开学时，你有没有制定出该学期的语文学习计划？（）
A、有；
B、有时候有；
C、没有
4、上语文课时，你能专心听讲吗？（）
A、每堂课都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
5、语文课上，你能把自己不懂的问题提出来问老师和同学吗？（）
A、每堂课都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
6、语文课上老师提问（）
A、马上回答；
B、想一会再回答；
C、等别人答；
D、老师抽问才答；
E、一般不回答
7、你会自觉地复习和总结当天的语文课学习内容吗？（）
A、每天都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
8、老师布置的语文作业（）
A、独立认真完成；
B、靠家长（旁人）督促完成；
C、边做边玩
完成一部分； D、不写作业
9、每天完成作业后，你会主动读读课外书或写写小练笔吗？（）
A、每次都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
10、你读了课外书会做读书笔记吗：（）
A、每次都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
11、你留心观察周围的事物吗？（）
A、每次都能；
B、经常能；
C、有时能；
D、从来都不
12、每次语文考试时（）
A、心情紧张；
B、有点紧张；
C、无所谓；
D、边做边玩
13、你喜欢的语文课堂是？可多选（）
A、老师讲授，学生倾听；
B、自学自悟、合作交流；
C、老师讲授与合作学习结合；
D、以学生为主的讲授；
E、无所谓
14、你希望参加的语文课外小组是？可多选（）
A、阅读小组；
B、书法小组；
C、小剧团；
D、不想参加；
E、假如可以，我自己设定课外兴趣小组的学习内容
15、你心目中的语文老师应该？可多选（）
A、严厉；
B、温和；
C、宽严相济；
D、理解孩子
16、你觉得和父母亲的交流怎么样？（）
A、很好；
B、一般；
C、从不交流
D、交流有障碍，一交流就吵架
17、和同学在一起，你感到（）
A、快乐；
B、一般；
C、不合群；
D、孤独；
E、自卑
18、做事不成功时，你是（）
A、不服气，再做；
B、总结教训；
C、请别人帮助；
D、不再做
19、对学校的纪律和常规要求（）
A、自觉遵守；
B、老师来就遵守；
C、有时违犯；
D、经常违犯
20、如果你能改变自己，你最想改变的是什么？（）
A、知识；
B、家庭状况；
C、财富；
D、性格；
E、外貌
再次感谢你的配合，祝你天天快乐，学习进步！
小学生问卷调查分析
我们的课题是《顽童在小学语文中的优势及发展的研究》，但顽童一
词对学生来说，不是褒义词，所以做问卷调查是针对岗田四年级所有学生和
舞钢市一小的六年级学生。
收集数据则是班级语数英老师根据本班孩子状况
挑选的“顽童”的调查问卷，通过调查发现：
一、“顽童”“顽”在表现欲强
根据教学实际的观察，和近百份问卷的调查统计，得知大部分“顽童”在生活中，学校活动中都很乐意表现自己。
如：课堂上只要会回答问题总是
迫不及待地举手要回答问题，虽然四年级、六年级已属中高年级，但表现
欲强的他们仍然积极举手，把所谓的“成熟、羞怯”丢弃一边。
倘若答案和
老师的相左， 80%的“顽童”会在课上或课下跟老师据理力争。
85%的“顽童”热衷于参加班级活动，并表现出极大的热情。
控制力差的“顽童” 70%
会经常违反学校纪律或是班级公约。
二、“顽童”“顽”在求知欲强
调查问卷的第 9 题，第 11 题显示， 76%的“顽童”并不是一味的只
知道贪玩，他们爱好阅读，对新奇事物充满了好奇，很愿意去探索。
14 题，80%的“顽童”选择假如可以，自己设定课外兴趣小组的学习内容，可见他
们有自己的主见，渴望自主探索。
众所周知，兴趣是保证学习的前提，阅读
是知识储备的阶段。
“顽童”倘若把注意力兴趣点放在学习上，再加上他
们广泛的阅读成绩应该很优异。
然而在实际的语文教学中，这些“顽童”
的“顽”表现出来就是淘气，扰乱
课堂，再加上他们的过度表现欲有时让老师、同学反感，他们的缺点被
放大，优点被掩盖，“顽童”们求知欲强的优势无意有意间就被弱化。
三、“顽童”“顽”在自制力弱
只有一个人的智力与非智力因素都积极参与学习活动，才能获得学习
的优秀，而我们的“顽童”就每班的不同情况来说大概只有 54% 算得上
是优秀，绝大部分“顽童”让老师和家长费劲不已。
“顽童”问题解决，
班级基本就没了问题。
“顽童”们“顽”主要表现在自制力弱上。
第三、四、七、八题都是和语文学习相关的， 70%以上的孩子都选择有时有，有时
没有，也就是他们的课堂听讲、课下作业，课下复习存在很大的不确定性，
这个不确定性可能来自他们当时的心
情，家长的督促，老师的批评指导等。
“淘气”也是“顽童”身上一种很
可贵的品质，当代著名教育家阿莫纳什维利认为，“淘气是儿童智慧的表现”，这些有智慧的儿童缺少的是非智力因素在语文学习活动积极参与。
四、“顽童”“顽”在教育缺失
教育缺失一表现为家庭教育缺失，二表现为教师教育缺失。
苏霍姆林斯基说过“学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到
家庭。
”的确，通过调查问卷数据的整理，我们发现岗田小学这所农村小学，90%“顽童”的父母不在孩子身边，父母忙打工，忙挣钱，孩子很少有时间
可以跟父母交流，孩子自由发展成了顽童。
城市学校主要是六年级的大“顽童” ，处于逆反期或是走进逆反期的
孩子他们和父母或是不怎么交流，或是一交流就容易争执，这背后的问题也显而易见。
再者，很多问题学生的“问题”关键所在是教师的
引导和关注。
“顽童”的“顽”让老师家长发愁，如果教师能恰当的，
持之以恒的对“顽童”进行指导和关注，“顽童”一定能收敛他的“顽”性和“玩”心，逐步自治，健康成长，取得语文学科成绩的进步。
针对以上问题我们采取了相应措施，通过实验教师试验，鼓励顽童探究体验、张扬顽童独特天赋、营造顽童活动的自由空间、扬起顽
童自主学习的风帆，我们力图在语文学习方面为顽童开辟一片崭新的
天地。