人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习A卷
第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共9分)
1.
（1分）按拼音写汉字。
dōng yóu biàn rì rì zhōng
_______ _______ _______
2. （1分）比一比，再组成词语写下来。
轿_______ 骄_______ 虚_______
矫_______ 娇_______ 虑_______
3. （1分）读课文《空气在哪里》，根据词语意思写出对应的词语。
①指事情、情况坏得很。说的是：_______。
②强壮。说的是：_______。
③一下子就明白了。说的是：_______。
4. （1分）照样子写句子。
例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
（1）小河湛蓝湛蓝的，好像_______。 第 2 页 共 5 页
（2）田野金黄金黄的，好像_______。
5. （3分）根据课文内容判断下面说法是否正确
（1）南郭所以能滥竽充数骗过齐宣王，并“廪食以数百人”是因为他知道宣王喜欢听竽并且“必三百人”。
（2）百兽是因为害怕狐狸而逃走的。
（3）《滥竽充数》这则寓言是按事情发展的顺序写的。
（4）《狐假虎威》这则寓言是按事情发展顺序连段成篇的。
6. （2分）品读句子，完成练习。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了_______的说明方法。用这种说明方法写一句话：_______。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
①“至少”可以去掉吗？为什么？
②用列数字的说明方法写一句话。
二、 阅读理解 (共1题；共5分) 第 3 页 共 5 页 7. （5分）阅读短文，回答问题。
石河子秋色
秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（pǔ），绕（rào）着楼，沿着路，静静地闪耀（yào）着它们的光彩。还有许多荷（hé）兰花，叶小，形状如铜（tónɡ）钱，簇（cù）拥（yōnɡ）着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻（wěn）它们的脸。
花圃中心常有大片的美人蕉（jiāo）。一来新疆，我就感到奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高，茎（jīnɡ）粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像少女羞（xiū）红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子，使人想起小伙子结实的胸（xiōnɡ）膛（tánɡ）。这美人蕉，美得多情，美得健（jiàn）壮。有一首歌里唱道：“姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广。”这正是它们的意境。
（1）在横线上填上合适的词语。
_______的胸膛 _______的叶子
（2）我能从文中找出下列词语的反义词。
平常——_______ 单薄——_______
（3）短文主要写了_______的菊花和_______的美人蕉。（填地点）
（4）用横线画出文中的一个比喻句。 第 4 页 共 5 页 参考答案
一、
基础运用 (共6题；共9分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、 第 5 页 共 5 页
二、
阅读理解 (共1题；共5分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习A卷
第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第17课《永生的眼睛》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共9分)
1.
（1分）按拼音写汉字。
dōng yóu biàn rì rì zhōng
_______ _______ _______
2. （1分）比一比，再组成词语写下来。
轿_______ 骄_______ 虚_______
矫_______ 娇_______ 虑_______
3. （1分）读课文《空气在哪里》，根据词语意思写出对应的词语。
①指事情、情况坏得很。说的是：_______。
②强壮。说的是：_______。
③一下子就明白了。说的是：_______。
4. （1分）照样子写句子。
例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
（1）小河湛蓝湛蓝的，好像_______。 第 2 页 共 5 页
（2）田野金黄金黄的，好像_______。
5. （3分）根据课文内容判断下面说法是否正确
（1）南郭所以能滥竽充数骗过齐宣王，并“廪食以数百人”是因为他知道宣王喜欢听竽并且“必三百人”。
（2）百兽是因为害怕狐狸而逃走的。
（3）《滥竽充数》这则寓言是按事情发展的顺序写的。
（4）《狐假虎威》这则寓言是按事情发展顺序连段成篇的。
6. （2分）品读句子，完成练习。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了_______的说明方法。用这种说明方法写一句话：_______。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第八组第28课《寓言两则》同步练习(I)卷
第 1 页 共 6 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第八组第28课《寓言两则》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共7题；共9分)
1.
（1分）巧填同音字。
hú
mó
zhì
lì
_______说 _______生 精_______ 来_______
_______芦 泡_______ _______慧 严_______
_______狸 _______汁 同_______ 颗_______
2. （1分）把字送回家。（选字填空）
①判 叛 背_______ _______断 _______徒 宣_______
②馆 管 _______理 餐_______ 图书_______ _______家
③吨 顿 一_______水 一_______饭 停_______ _______位
④意 议 _______见 建_______ 争_______ _______思
3. （1分）为划线的词选择正确的解释。（填序号）
精神：A．宗旨；主要的意义。B．表现出来的活力。C．活跃；有生气。D．指人的意识、思维活动和一般心理状态。
（1）东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。_______
（2）夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。_______
（3）同学们在荒山上植树，越干越精神。_______ 第 2 页 共 6 页 （4）“三个代表”的精神在全国各行各业得到了深入贯彻。_______
4. （1分）写出反义词。
镇定—_______ 陆续—_______ 同意—_______ 危险—_______.
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第4课《顶碗少年》同步练习A卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第4课《顶碗少年》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共38分)
1.
（6分）看拼音，写词语。
bó lái kè
xiàn mù
jié zhī
duì wu
_______ _______ _______ _______
chén mò jú miàn zhēn bàng zhǔ xí tái
_______ _______ _______ _______
2. （10分）选择正确的字或音节填空
峻 俊 骏
_______马 英_______ _______杰 高山_______岭
摩 魔 磨
_______合 恶_______ 按_______ _______拳擦掌
dāi dài
待业_______ 待会儿_______ 接待_______ 等待_______
3. （6分）把词语补充写完整。
图_______害_______ 调_______遣_______ 丢_______弃_______
4. （6分）我是拼音小能手 第 2 页 共 7 页 xiān dān wū yún yì shù míng xiǎn
_______ _______ _______ _______
qí gān zhǎ yǎn bō tāo
_______ _______ _______
5. （5分）写出同义词。
沉着——_______ 轻松——_______
抵御——_______ 伤害——_______
6. （5分）形近字组词
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第五组第18课《颐和园》同步练习B卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第五组第18课《颐和园》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共36分)
1.
（6分）看拼音写词语。
zòng
guān
hóng
wěi
hǎn
jiàn gǔ diǎn
________ ________ ________ ________
2. （8分）比一比，再组词
待________ 阶________ 飘________ 减________
侍________ 价________ 漂________ 碱________
陪________ 漫________ 模________ 酋________
培________ 慢________ 漠________ 酒________
3. （4分）阅读课文片断，并回答问题
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
把这段话按湖、岛、桥分成三层,分法是：
第________句至________为第一层；
第________句至________为第二层；
第________句至________为第三层； 第 2 页 共 7 页 4. （6分）照课文填空后回答问题。
这条长廊有________长，分成________。
昆明湖静得像________绿得像________。
这两句话主要抓住________和________的特点来写。
人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步练习A卷
第 1 页 共 4 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共5分)
1.
（1分） 在横线上填上合适的词语。
________的雪峰 ________的水底 ________的银链 ________的溪水
________的山涧 ________的彩虹 ________的日影 ________的塔松
2. （1分） 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：柔嫩——________ 绚烂——________ 细碎——________
反义词：凉爽——________ 寂静——________ 盛开——________
3. （1分） 给加下划线的字注音。
________ 住处 ________ 找人________ 办法 ________ ________
旁边________ 许多________ 放进去________ ________ 高大________
4. （1分） 选词填空。
竟然 居然 忽然
（1） 过不多久，________有一个更小的脑袋从叶间探出来。
（2） 这可爱的小家伙，________把我当成了它的朋友。
（3） 有一天，我伏案写作时，它________落到我的肩上。
5. （1分） 写出词语的近义词和反义词。 第 2 页 共 4 页 近义词 反义词
偶尔—________ ________
杰出—________ ________
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第一组第4课《火烧云》同步练习A卷
第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第一组第4课《火烧云》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共27分)
1.
（4分）照样子，写词语。
①又香又甜
_______
_______
_______
②平平安安 _______ _______ _______
2. （3分）查字典写词语。
“盈”用部首查字法，应直部首_______，再查_______画；用音序查字法，应查音序_______，再查_______。这个字第二画的名称是_______。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为_______。
3. （8分）看拼音写词语。
xiá guāng gāo shòu mó hu wēi wǔ huǎng huǎng hū hū
_______ _______ _______ _______ _______
4. （5分）选择搭配
自行车_______ A．贝尔
电报_______ B．贝尔德
电视_______ C．马可民
电话_______ D．德来斯
5. （2分）写出自己对划线字词的理解。
赠刘景文 第 2 页 共 5 页 宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖 ， 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
①荷尽：
②擎：
③雨盖：
④菊残：
⑤傲霜：
⑥君：
⑦橙黄橘绿时：
6. （5分）阅读课文《火烧云》选段，回答
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”运用了什么修辞手法？
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第五组第19课《秦兵马俑》同步练习B卷
第 1 页 共 8 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第五组第19课《秦兵马俑》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共6题；共38分)
1.
（6分）根据意思写词语。
例：从高处往下看（俯视）
①从高处往低处看_______
②向四周看_______
③从低处往高处看_______
④注意地看_______
2. （5分）比一比，再组词。
靡_______ 搏_______ 魁_______
磨_______ 博_______ 魄_______
3. （5分）《夜书所见》的作者是_______代诗人_______。由“萧萧梧叶”可以看出这首诗写得季节是_______。“动客情”的“情”主要指诗人_______的感情。
4. （5分）用“乌黑”写一句话
5. （11分）阅读片断，完成后面的练习。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁， 第 2 页 共 8 页 似乎能感受到轻微的呼吸声。
（1）这段话运用了_______的修辞手法。（ ）
A . 比喻
B . 排比
C . 比喻和排比
（2）这段话主要介绍了（ ）
A . 秦兵马俑的规模宏大
B . 秦兵马俑的神态各异，个性鲜明
C . 秦兵马俑类型众多
（3）“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是（ ）
【教育资料】四年级下册语文《永生的眼睛》说课稿学习精品
教育资源
教育资源 四年级下册语文《永生的眼睛》说课稿
《永生的眼睛》说课稿
一、说课题
各位专家，各位老师，我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的略读课文《永生的眼睛》。
二、说教材
拿到文章，我站在普通读者、学生和教师的立场反复研读了课文。感受到第五单元这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文的作者是美国的琳达·里弗斯，文章讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，“永生的眼睛”体现的就是一种热爱生命的情怀。
三、说学生
四年级学生读了本篇课文后，应该能够感受到这其中体现的真善美，感悟到生命的美好，也能够涌起很多的感动。但是我想，他们还不能清楚地知道究竟是什么使自己产生了感动，这正是教学中应该帮助学生提升的地方。
四、说教学目标、重点、难点 教育资源
教育资源 教学成功的基础是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，才能驾于全局。正如美国教育家布鲁姆所说：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”因此，根据《语文课程标准》、教材特点以及学生实际，制定本课的教学目标为：
1.认识6个生字，理解“角膜、永生”等词语。
2.围绕对话核心主题——“因为谁、为什么而感动”、抓住具体的语言文字进行体会感受。
3.能正确、流利、有感情地读课文;在对话中培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质，珍惜和热爱生命和美好的生活。
4.了解角膜捐献，对捐献角膜有一个比较正确的认识。
目标涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。其中教学目标2、3是本课教学重点，目标4是教学难点。
五、说教法、学法
小学四年级语文下册第五单元第十七课《永生的眼睛》教学设计1(人教版)
1 / 5
《永生的眼睛》教学设计1
教材分析：眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将得到永生，这又是多么美好的事情呀！本文具有语言美、情感美，人物形象鲜明，文章刻画了让人难忘的形象：善良、心中有他人的父亲；有省悟能力、并付之于行动的“我”以及可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬、让人感动、让人怀念，让人学习。
第一课时
教学目标：
1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。
2、通过多种办法，解决不理解的词、句。
3、读课文，感知语言。初步体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
一、课前谈话：
同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句？老师也喜欢名言，送给大家三句。（出示：臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”文天祥说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”）谁能大声地给大家读读？（生读）相信你们随着年龄的增长对这几句名言会有更深入的了解。
二、情境入课：
前些天，老师在“大宝真情互动”的电视节目中看到了一个真实的、感人的故事。就在去年，34岁的电视台记者阿红因患癌症去世了，这是阿红清醒时留下的最后一段宝贵的声音。出示：“我要把自己这双眼睛，献给那些失去光明的人，让他们能够看到祖国的大好河山……”她在清醒时留下的最后一封信里写道：“朋友，虽然我们从来没有见过面，但是我的生命在你的眼睛里延续着，祝福你，祝你好好保护自己的眼睛。”她的眼角膜成功的移植给了一位大学生和一位70多岁的老人。可想而知，这两位昔日的盲人，重见光明的那一刻，将会多么兴奋。生活将会多么美好。这样感人的故事也发生在琳达一家。今天，我们就来学习课文。齐读课题。
三、读课文，学生字、感知语言： 2 / 5
小学四年级下册语文《永生的眼睛》课文及教案
小学四年级下册语文《永生的眼睛》课文及教案
一、教学内容
本节课选自小学四年级下册语文教材第五单元《永生的眼睛》。课文详细描述了“我”和家人对于角膜捐献的认识和态度，通过感人至深的故事，传递了关爱他人、无私奉献的价值观。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生词和短语，学会用词语造句。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关爱他人，尊重生命，懂得无私奉献的重要性。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，体会作者和家人在角膜捐献问题上的情感变化。
教学重点：正确朗读课文，掌握生词和短语，学会用词语造句。
四、教具与学具准备
教师：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程 1. 导入：通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，圈出生词和短语，借助工具书自主预习。
3. 合作探究：学生分组讨论，共同分析课文内容，探讨作者和家人在角膜捐献问题上的情感变化。
4. 例题讲解：教师针对课文中的重点句型和语法进行讲解，指导学生进行造句练习。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
7. 课堂拓展：组织学生进行课堂讨论，分享自己在生活中关爱他人、无私奉献的经历。
六、板书设计
1. 课题：《永生的眼睛》
2. 生词：角膜、捐献、珍贵、感激、传递……
3. 重点句型：因为……所以……
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用“因为……所以……”造句。
（2）结合课文内容，谈谈你对关爱他人、无私奉献的认识。
2. 答案：
（1）因为妈妈关心我，所以她每天都会给我做好吃的。
（2）关爱他人、无私奉献是一种美德，它能让我们感受到生活的美好，也能让我们的生命更有价值。
八、课后反思及拓展延伸 重点和难点解析
1. 教学目标中关于情感态度与价值观的培养。