尊敬师长礼仪教学设计
主题班会教案尊敬师长
主题班会教案尊敬师长一、教案背景班会主题：尊敬师长课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解尊敬师长的含义和重要性。
2. 培养学生尊敬师长的良好品德。
3. 提高学生与师长沟通的技巧。
三、教学内容1. 尊敬师长的定义与意义2. 尊敬师长的表现3. 尊敬师长的方法与技巧4. 实例分析与讨论四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的尊敬师长的小故事，引发学生对尊敬师长的思考。
2. 新课导入：讲解尊敬师长的定义与意义，引导学生认识到尊敬师长的重要性。
3. 实例分析：分享一些尊敬师长的具体表现，让学生明白如何在日常生活中做到尊敬师长。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论尊敬师长的方法与技巧，并分享彼此的看法。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，给出一些建议，帮助学生更好地尊敬师长。
6. 课后实践：布置一道关于尊敬师长的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对尊敬师长的理解程度。
2. 学生尊敬师长的行为表现。
3. 学生与师长沟通的技巧。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人的师生故事，激发学生对尊敬师长的情感认同。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经历和感悟，增强互动性。
3. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟尊敬师长的场景，提高学生的实际操作能力。
七、教学资源1. 感人的师生故事视频或图片。
2. 角色扮演所需道具和背景布置。
3. 实例分析和讨论指导手册。
八、教学步骤1. 情感启发：通过播放一段感人的师生故事视频，引发学生对尊敬师长的共鸣。
2. 实例分析：分享一些实际的师生互动案例，让学生看到尊敬师长的具体表现。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕实例展开讨论，分享自己的看法和经历。
4. 角色扮演：每组选取一个场景进行角色扮演，模拟如何在日常生活中尊敬师长。
5. 分享与反思：各组表演结束后，邀请学生分享自己的感受和学到的尊敬师长的技巧。
6. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，强调尊敬师长的重要性和方法。
尊敬师长主题班会教案
尊敬师长主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解尊敬师长的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬师长的态度和行为。
3. 提高学生与师长沟通的技巧。
二、教学重点1. 尊敬师长的意义和重要性。
2. 尊敬师长的态度和行为。
3. 与师长沟通的技巧。
三、教学难点1. 培养学生尊敬师长的态度和行为。
2. 提高学生与师长沟通的技巧。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己对尊敬师长的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解尊敬师长的具体表现和重要性。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生学会与师长沟通的技巧。
五、教学准备1. 案例材料：准备一些关于尊敬师长的案例，以便进行案例分析。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，以便进行角色扮演。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍尊敬师长的意义和重要性。
2. 引导学生谈论自己对尊敬师长的看法和经验。
二、案例分析（15分钟）2. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
三、角色扮演（20分钟）1. 教师准备一些关于与师长沟通的情境，让学生进行角色扮演。
2. 学生表演完毕后，教师进行点评和指导。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出一些关于尊敬师长的问题，让学生分组讨论。
2. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学的内容。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度和表现，了解他们对于尊敬师长的认识和态度。
2. 评估学生在角色扮演和小组讨论中的表现，了解他们与师长沟通的技巧。
3. 收集学生的学习体会和感悟，了解他们对尊敬师长的理解和认识。
六、教学内容1. 学习尊敬师长的传统文化背景。
2. 探讨尊敬师长在现代社会的重要性。
3. 学习与师长沟通的技巧和礼仪。
七、教学过程1. 导入：教师简要介绍尊敬师长的传统文化背景，引导学生关注尊敬师长的重要性。
尊师礼仪的教案范文
尊师礼仪的教案范文一、教学目标1. 让学生理解尊师礼仪的含义和重要性。
2. 培养学生尊敬教师、团结同学的良好品质。
3. 引导学生学会基本的尊师礼仪，提高自身素养。
二、教学内容1. 尊师礼仪的定义与意义2. 尊敬老师的表现3. 基本的尊师礼仪行为4. 如何在日常生活中践行尊师礼仪5. 尊师礼仪的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的尊师礼仪行为，如问好、礼貌用语、尊重他人等。
2. 教学难点：如何引导学生将尊师礼仪内化为自身的行为习惯。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会尊师礼仪。
2. 讨论法：组织学生就尊师礼仪的相关话题进行讨论，提高他们的认识。
3. 案例分析：通过分析典型案例，使学生明确尊师礼仪的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：讲解尊师礼仪的定义与意义，引导学生认识到尊师礼仪的重要性。
2. 讲解尊敬老师的表现：分析尊敬老师的具体表现，如尊重老师的劳动、礼貌待师、正确对待老师的批评与表扬等。
3. 学习基本的尊师礼仪行为：提问、回答问题、请教问题等场合下的尊师礼仪。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟实践尊师礼仪，如遇到老师时的问候、请教问题等。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生明确尊师礼仪的重要性。
6. 小组讨论：组织学生就如何在日常生活中践行尊师礼仪进行讨论，并提出建议。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本节课尊师礼仪的认识，以及如何在实际生活中践行尊师礼仪。
8. 布置作业：让学生结合本节课所学，总结出自己在尊师礼仪方面的不足，并提出改进措施。
六、教学评价1. 学生对尊师礼仪知识的掌握程度。
2. 学生能否在日常生活中践行尊师礼仪。
3. 学生对尊师礼仪重要性的认识。
七、教学反馈1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生作业：检查学生作业中是否能体现尊师礼仪的要求。
3. 学生访谈：课后与学生进行访谈，了解他们对尊师礼仪的认识和体会。
少先队文明礼仪教案：尊重师长、友爱团结
作为一名少年儿童，我们在成长的过程中，除了学习知识和技能外，还应该掌握一些基本的文明礼仪，这对于我们的成长和发展都是非常有帮助的。
作为少先队员，更应该注重这方面的教育，养成尊重师长、友爱团结的好习惯，让我们一起来学习少先队文明礼仪教案。
一、尊重师长师长是我们的指引者和引路人，是我们在学习和生活中不可或缺的存在。
对于师长，我们应该尽可能地表现出尊重和礼貌。
这不仅是一种文明礼仪表现，也是展现我们自身人格魅力的方式之一。
为此，我们需要注意以下几点：1. 对师长的称呼要尊重得体。
在称呼师长时，我们不能口出粗鄙之语或不尊敬的称呼，例如直接称呼老师的名字、叫错老师的名字等。
我们应该尊称老师或者老师的姓氏，对于一些专业称呼，我们也应该用心学习并尊称。
2. 身体姿态要端正得体。
在与师长交流时，我们应该保持良好的身体姿态，不要趴在桌子上、扭头等不文明的动作，保持自己的注意力集中，准确地听取师长的讲话。
3. 对师长的话要认真倾听。
对师长讲话时，我们要保持专注的状态，认真听取老师的讲话，不打扰老师的思路，不随意更改话题，以保持良好的交流环境。
二、友爱团结对于团结和友爱，作为一个集体的我们更是需要注重。
只有团结一心，才能切实发挥一个集体的力量，取得更好的成绩。
为此，我们需要注意以下几点：1. 尊重他人的思想和感受。
我们需要尊重每一个人的思想和感受，不要轻视别人的意见，不要伤害别人的情感。
在交流时，应遵循互相尊重的原则，尽量采用温和的语言、理性的思维，协调彼此的关系，增进友谊的感情。
2. 坚持原则，不搞小团体。
我们不能以小团体的方式来互相影响、排挤和排斥其他同学，要以集体的利益为出发点，信任集体，招揽集体的力量，共同为集体的目标而努力。
3. 保持宽容，接纳不同的观点。
我们应该以平和的心态，接受并尊重不同的观点和意见，以对话的方式来解决问题，不能在小事上产生隔阂，引起不必要的矛盾。
在生活中，我们还有许多其他的文明礼仪需要学习。
尊师重教礼仪教案（通用11篇）
尊师重教礼仪教案尊师重教礼仪教案（通用11篇）尊师重教礼仪教案篇1活动目的：一、通过活动，了解我国教师节的由来，了解外国尊师敬长的事例。
二、初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。
三、拓展知识，了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教师节上会用实际行动表达对教师的尊敬之情。
活动形式：讨论、游戏、表演、讲述等。
活动准备：1、大白纸六张。
2、记号笔五只。
3、教师节由来材料若干。
4、教育界名人资料若干。
5、小奖牌若干。
参加人员：xxxx市第xxx小学六年五班全体师生。
活动时间地点：xxxx年xx月xx日四小六年五班。
支持人：班长、文艺委员。
活动过程：1、歌曲引入：“每当我走过老师的窗前”2、观看MTV。
3、分组：用“光辉的职业”五个字，开火车式报念。
4、大讨论：“长大后，你想不想当老师，为什么”5、了解教师节的由来及外国的教师节。
6、分组活动：认识他们吗?看图做介绍。
7、画一画我们心目中最好的老师——比一比，看一看，看哪个组画得像。
8、感恩老师。
舞蹈表演，演讲比赛等9、活动总结：班长，文委。
尊师重教礼仪教案篇2活动目标：1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗?你是怎样爱老师的?请听故事《河马老师生病了》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的?故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。
老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友;老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。
小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。
3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的?4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1) 动画片里的小朋友是怎样尊重老师的?(2)老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语?(3)小朋友你是怎样尊重老师的?举例说一说。
孝敬父母尊敬师长主题班会教案三篇
孝敬父母尊敬师长主题班会教案三篇孝敬父母尊敬师长主题班会教案1孝敬父母，尊敬师长主题班会教案时间：20__年10月25日地点：802班教室参与人员：班主任、全体学生班会主题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
重点：1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
手段：讨论、辩论等(使用多媒体教室)师：(总结并出示幻灯片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴父母。
4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。
)师：是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
(出示幻灯片8：……也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。
——毕淑敏《孝心无价》)生：(齐声朗读这段文字)师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。
是的，中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。
活动板块二:尊敬师长(出示幻灯片9：尊敬师长)师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。
(出示幻灯片12：尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。
)师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。
(出示幻灯片10：伟人的故事)生：(讲故事)(老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。
主题班会教案尊敬师长
主题班会教案尊敬师长一、教学目标1. 让学生理解尊敬师长的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬师长的态度和行为。
3. 提高学生与师长沟通的技巧。
二、教学内容1. 尊敬师长的定义和意义2. 尊敬师长的表现和重要性3. 尊敬师长的方法和技巧4. 与师长沟通的注意事项5. 实践练习三、教学过程1. 导入：通过一个关于尊敬师长的故事或情境，引发学生的思考和兴趣。
2. 讲解：讲解尊敬师长的定义和意义，举例说明尊敬师长的表现和重要性。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己尊敬师长的经验和感受，互相学习和借鉴。
4. 讲解：讲解尊敬师长的方法和技巧，如主动问候、认真听讲、积极参与等。
5. 互动：角色扮演，让学生模拟与师长沟通的情景，实践练习尊敬师长的态度和行为。
四、教学评价1. 观察学生在日常学习中尊敬师长的表现，如问候师长、认真听讲、积极参与等。
2. 收集学生对尊敬师长的感悟和体会，进行评价和反馈。
3. 观察学生在与师长沟通中的态度和行为，如尊重师长、主动沟通、礼貌用语等。
五、教学资源1. 与尊敬师长相关的文章、故事或视频。
2. 角色扮演道具或场景布置。
3. 与师长沟通的案例或情境。
六、教学活动1. 案例分析：提供一个关于学生尊敬师长的真实案例，让学生分析案例中学生的行为是否符合尊敬师长的标准，并讨论如何在日常学习中更好地展现尊敬师长的态度。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论尊敬师长在日常学习和生活中的具体表现，以及如何将尊敬师长融入自己的行为中。
3. 分享经验：邀请几位学生分享他们在学校中如何尊敬师长，以及尊敬师长给他们带来的积极影响。
七、教学策略1. 情境模拟：设计一些学习场景，让学生模拟在课堂上、办公室、学校活动中如何尊敬师长，通过实践加深对尊敬师长的理解。
2. 角色扮演：让学生扮演师长和学生，通过角色扮演体验尊敬师长的重要性，并学会如何尊敬师长。
3. 反思日志：鼓励学生记录下自己在学校中尊敬师长的行为，定期反思自己的行为是否符合尊敬师长的标准，以及如何改进。
尊敬师长、关爱亲人：培育学生美德教案
尊敬师长、关爱亲人：培育学生美德的教案一、教学目标1.了解尊敬师长、关爱亲人的重要性，学习相关的美德故事和传统文化。
2.了解如何在日常生活中培养尊敬师长、关爱亲人的美德，并能运用到实践中。
3.发掘学生个人的优秀品质，团结在一起推进学习和成长。
二、教学过程1.尊敬师长的故事A.读《尊敬师长的小树苗》这篇故事。
B.讨论：为什么小树苗要尊敬老师呢？作者在这个故事中要传达什么意思呢？C.角色扮演：让学生分角色扮演故事中的小树苗和老师，体会尊敬老师的情感。
D.小组讨论：让学生在小组中分享一些他们尊敬老师的经历和感受。
2.关爱亲人的故事A.读《江南小山村》这篇故事。
B.讨论：为什么桂芬要照顾她的父母呢？这个故事给我们想到了什么？C.个人思考：让学生思考，他们是如何关爱家人的。
D.分享：学生主动分享自己的了解和想法。
3.传统文化与美德A.讲解：关于儒家文化中的“孝”，聆听一个关于孝的故事。
B.讨论：什么是孝？如何体现孝？C.个人思考：让学生思考他们会在日常生活中怎么孝顺父母。
D.分享：让学生分享自己的学习不过点和思考结果。
4.实践A.形式多样的模拟演练和体验B.完成相关社区活动的任务，以体现对父母的关爱和尊敬师长的美德。
C.参与课堂讨论，提高美德教育的实效性。
三、教学评估1.通过教育故事的浅析和引导，能够感受到孝心、尊重老师的情感和行动。
2.在课堂讨论和小组活动中展示自己的思考，突出个人优点。
3.成功完成实践任务，表现出对父母的尊重，也展现出对团队合作和组织实践的积极性。
四、教学反馈1.继续深入讨论和分享，使得学生形成自己对美德教育的体系。
2.以榜样教育和奖励的形式，更加深化学生爱慕师长、孝顺父母的美德意识。
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尊敬师长的礼仪教学设计
教学目的：
通过教学，培养学生在学校中尊敬老师，家庭中尊敬长辈，讲文明、讲礼貌的优良品德。
教学过程：
一、复习导入
上节课，我们认识了一位文明礼仪小使者，大家还记得她的名字吗？小美说，大家的表现都很棒，她愿意继续和大家做好朋友，与大家分享她的生活，大家欢迎吗？
二、尊重老师的礼仪
（一）今天是上学的日子，她来到学校，见到了王老师，赶紧跑过去，敬了个队礼，说：老师，您好！
在老师的微笑中她来到了楼梯口，碰到了李老师，于是她给李老师主动让行，让李老师先走。
课间了，小美和小红要去老师的办公室，走到门前，小美声音响亮地喊了声“报告”，听到王老师说“请进”才进入办公室；
小美问王老师“老师，请问我们可以打扫卫生吗？”，王老师说可以，小美说：谢谢老师，老师再见！就离开了办公室，并轻轻地关上了门。
思考：万一老师不在，可以翻阅老师办公室的东西吗？
（二）其实，小美给我发了个短信，并让我转告同学们，要成为文明礼仪小使者还要做到：
1.虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。
2.对老师说实话、真话，不欺骗老师。
3.珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
4.与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
5.老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。
6.在老师没有走出教室之前，不能提前出教室。
课间做操，放学站队，集合一定要做到“快静齐”不能让老师等待太久。
7.老师的节日是九月十日，要对老师说节日快乐。
三、家庭中的礼仪
1.小美这么有礼貌，大家猜一猜：她早晨起床要上学的时候会怎么和奶奶说？奶奶，早上好，我要去上学了，奶奶再见！
2.下午放学，她会对奶奶说：
奶奶，我回来了！
3.过了一会儿，完成作业后小红来找她玩，小美对奶奶说：
奶奶，我和小红到楼下玩一会儿，不会走远的！
4.星期六，妈妈去加班，奶奶感冒了，小美给奶奶端来热水，喂奶奶吃药，让奶奶躺着休息，给奶奶讲故事，逗得奶奶哈哈大笑。
四．尊敬老师长辈
早到校，不迟到，见老师，要问好，
遇老师，先让行，找老师，喊报告，
清晨起，问早安，上学去，说再见；
回到家，道声好，要外出，须告知；
敬老师，尊长辈，扬美德，好孩子。
五、小结
大家这节课表现得真不错，学到了很多新知识，我们今天回家后一定要和父母分享自己学到的知识哦！。