七年级英语上册starterunit1教案人教版
七年级英语上册starter unit1教案范文
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm,
fine, thanks, OK
2) 能掌握以下句型：
① Good afternoon!
② Good evening!
③ — How are you?
— I'm OK. / I'm fine. Thanks.
3) 能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。
4) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
2. 情感态度价值观目标：
让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 就向相互问候的话题开展听、说的训练。
2) 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
3) 学习唱课本Page Ⅳ中问候他人的歌曲。
2. 教学难点：
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision 1. Greet the Ss.
T: Good morning, Class!
Ss: Good morning, Mr./Ms. …
(Say it again several times.) Then sing the "Good morning!" song.
Now greet your partner with your English names.
S1: Good morning, Dale!
S2: Hello, Frank!
S3: Good morning, Eric!
S4: Hi, Grace!
…
2. Now let's review the English letters Aa ～ Hh. Who can recite
them?
S1: A, B, C, D, …
S2: A, B, C, D, …
3. Can you write them?
Please write the letters on a piece of paper then check with
your partner.
Ask some Ss come to the Bb and write them on the Bb.
(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)
Ⅱ. Presentation
1.(用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候。)
T: Good afternoon, S1!
S1: Good afternoon, Mr./Ms. …!
T: Good evening, S2! S1: Good evening, Mr./Ms. … !
Let Ss greet each other.
S3: Good morning, S4!
S4: Good morning, S3!
S3: Good evening, S4!
S4: Good evening, S3!
2. (告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢?) T: How are you, S1?
S1: (Help S1 answer) I'm fine. Thanks. How are you, Mr./Ms. …?
T: I'm OK.
Let the Ss read after the teacher for a several times. Then let
the Ss practice with their partners. S5: How are you, Cindy?
S6: I'm fine. Thanks. How are you, Bob?
S5: I'm OK.
Ⅲ. Listening
1. 让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。
T: Picture 1. S1: 下午二点。
T: Picture 2. S2: 早上七点多。
T: Picture 3. S3: 晚上七点。
2. T: How do they greet their friends in different time? Listen
to the recording and number the pictures.
For the first time, only listen. For the second time, listen and
number the pictures. For the third time, let's check the answers.
(播放录音三次，第一次仅听;第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。) Ⅳ. Pair work 1.(让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与Frank的对话;Dale与Helen; Bob与Alice的对话;)
T: You are Bob, your partner is Alice. You are Dale, your
partner is Helen. Then you are Eric, your partner is Frank. Practice the
conversations.
(Ss practice the conversations in pairs.)
T: Exchange the roles. And practice the conversations again.
(Ss exchange the roles and practice the conversations again.)
2. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
S1: Good morning, Eric!
S2: Good morning, Grace!
S1: Good afternoon, Eric!
S2: Good afternoon, Grace!
S1: Good evening, Eric!
S2: Good evening, Grace!
Ⅴ. Pair work
1.(让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与艾里克很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢?)
T: Now listen the recording. For the first time only listen and
for the second time, Ss listen and repeat after the recording.
(Ss listen to the recording and repeat after the recording.)
T: You are Dale, your partner is Cindy. Practice the
conversations with your partner.
(Ss practice the conversations in pairs.)
T: Exchange the roles. And practice the conversations again.
(Ss exchange the roles and practice the conversations again.) 2. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
S1: Good afternoon, Frank!
S2: Hi, Grace! How are you?
S1: I'm fine, thanks. How are you?
S2: I'm OK.
…
Ⅵ. Writing
1. Look at the children in the picture in 4a. Do you still know
them? Who can tell us their names? T: Picture 1: S1: Cindy.
T: Picture 2: S2: Bob.
T: Picture 3: S3: Helen.
…
2. Now write the names of the children und each picture. If you
can't remember their names, you can turn to pageⅠ. Then check the
answers with your partner. Let some Ss read their answers.
3. Now write the names in alphabetical order in the right box.
(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)
Ss work with their partners and write the names in the right box
in alphabetical order.
Let some Ss read the names to check the answers.
Ⅶ. Listening
1. Let's work on 4b.
(告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)
Play the tape twice for the Ss to listen.
新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3
初一英语
I. Teaching Aims:
1. Knowledge Objects:
Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.
2. Ability Objects:
(1) Greet people.
(2) Identify things and colors.
(3) Spell words.
3. Moral Objects:
Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And
try to be polite in daily life.
II. Teaching Difficult Points: Write down letters and ask things
III. Teaching Methods:
Task-based language teaching method, the cooperative learning method,
multimedia-assisted teaching method and teamwork.
IV. Teaching Procedures:
Step 1: Greeting.
Step 2:Review letters.
1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.
2.Write the missing big letter or small letters.
1. ____g____ 6. ____F____
Starter+Unit+1+1a-2e+教案+2023-2024学年人教版英语七年级上册
Starter Unit 1 1a-2e
教学目标
1.学会早上见面打招呼的用语。
2. 能区分书中的八个男女名字。
3. 学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母。
4. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。
教学难点
1.见面打招呼用语
2.字母A a — H h 的正确发音和书写
教学过程
Warming-up
We have many new friends in our class this year. They are from
the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them?
This is ....
Conversation 1
Bob: Good morning, Helen!
Helen: Hi, Bob!
Conversation 2
Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3
Dale: Hello, Frank! Hello, Eric!
Frank/Eric: Good morning, Dale!
Write down the names in the picture.
注意：所有的人名第一个字母都要大写
Boys’ names:
___________
___________
Girls’ names:
____________
____________
Practice the conversations in the picture. Then greet your
partner.
Speaking
How many English names do you know?
Alan Helen Jack Mary Linda Mike Bill Jane Tom
人教版七年级上册教案Starter Unit1 Good morning教案
定边三中七年级教学（上）教学设计 执笔人：樊 洁 审核人：樊 洁 检查人：
Starter Unit1 Good morning.
Period 1：1a-1c
教学目标
1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
教学重难点
1.Hello! Good morning!
2.Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
教学过程
Step 1 热身(Warm-up)
1. 教师展示一张写有自己姓名和职业的纸板并指着纸板上的姓名和职业用英文作自我介绍：
I am ... I am your teacher. You can call me ...
2.教师依次指着一个学生挥动着手说：Hello,...，引导学生说：Hello, ...师生反复地练习。
Step 2 导入（Lead in)
1.教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。教师教学英文字母的书写格式。
2.教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。教师引导学生说：“Good morning.”。
Step 3 New lesson
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!
B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)
B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)
3.教学1b。教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。教师帮助纠音。
4.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
人教版初中英语七年级上册Starter Unit 1 Good morning(3a-3d) 教案
本文来自一线老师精心整理/Word可编辑
1 / 2 七__ 年 级 _上_英语__ 导 学 案 班级姓名___________
课题 Starter Unit 1 Good morning(3a-3d) 课 时 第 3 课时
课型 新 主备教师 审核人 学期总序号 3
导学目标 学会用How are you?去问候别人及回答
重点 --How are you?—I’m fine, thanks.
难点 --How are you?—I’m fine, thanks.
课
前
预
习 预习指导 1.预习P94的单词，从afternoon到OK,比比谁记得又快又准。
2.预习How are you?和I’m fine.的中文含义。
3.预习用How are you?去问候别人及回答。
预习反馈 汉译英
1. 上午好!___________________ 2.下午好!_________________________
3.晚上好!____________________ 4.你好吗?_________________________
5.我很好,谢谢!___________________________
课堂活动设计
导
入 Practice the sentences using Good morning/Hi/Hello,___. 疑问随笔
自学交流 Step 1 Review the letters Aa-Hh.
Step 2 New Words
afternoon evening how are you I am fine thanks OK
Step 3 New phrases
Good afternoon! Good evening! How are you?
人教版英语七年级上册Starter Unit1 教学设计
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 (最新版) Starter Unit 1 教学设计
一、教材分析
预备篇的主要内容为26个字母和最根本的英语日常用语。教材的编写主要是帮助那些没有英语根底的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点根底的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
本单元的教学内容为：
1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3. 学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4. 学会问候熟识的朋友和应答：
-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you?
-- I’m OK
二、教学设计思路
本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言根底知识，更重要的是培养和开展学生的语言运用能力。每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by
using.〞来完成。对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没根底的同学克制心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有根底的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点
1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。
2. 字母Aa --- Hh的教学。
3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
人教版英语七年级上教案：Starter Unit1(1a2e)第二课
教案：
Starter Unit 1 Good morning
Period 2 Section (1a—2e)
Teaching and learning aims:
一、知识和能力目标
1.掌握英文字母Aa—Hh的正确写法和读音。
2.会运用日常交际用语：Good morning! Hello! Hi!，打招呼，问候他人。
3. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义
二、过程和方法目标
尽量用英语组织教学。给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。
三、情感态度和价值观目标
利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
(目标引领，从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观层面表达了本节课的教学目标。)
Teaching steps （教学步骤）
Step 1: Warming-up
T: A new school year starts. I’m your English teacher. Good morning, everyone!
Ss: Good morning, teacher!
【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，开始亲近教师。
Step 2:Presentation
There’re some new students in our school. Here are some of them. Let’s look at the pictures .
T: Show the pictures and read out their names.
【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。
Step3: Writing Alice Bob Cindy
Dale Eric Frank Grace Helen
人教版七年级上册英语starter unit1教学设计
Starter Unit 1 Good morning !
Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：
1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3．学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK
教学重点：
Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.
-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.
教学难点： 课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:5个课时
第一课时：完成Section A 1a, 1b
第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a
第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b
第四课时：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5
第五课时：完成 Self Check and Just for Fun
教学目标
A. 语言知识目标
1．词汇: Letters Aa --- Hh
八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
人教版英语七年级上册教案：Starter Unit1 Period3(3a-3d)
第1页/共10页 Starter Unit1 Period3（3a-3d） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版 七年级上册
【单元名称】Starter Unit 1 Good morning！
【课时】3a-3d （第3课时）
【课型】Listening ||，Speaking and Writing（听说写作课）
【本课时教学设计】
教材版本：人教版 册数：七年级上册 年级：七年级 单元 预备一单元 课型（课时）：听说写作课
教材分析 【本单元话题】本单元将字母学习和英语的问候及应答话题学习相结合循序渐进地呈现了英语问候语的表达法||，并通过听说活动让学生巩固、运用||。
【本单元重点掌握目标】在问候时||，自然地介绍了8个常见的英语名字||。侧重字母的学习||，要求学生能正确认读和规范书写字母Aa—Hh||，并掌握这8个字母的顺序||，同时||，结合本单元的字母和单词||，了解元音字母A和E在开音节和闭音节中的常见发音||。最后的一个歌谣||，帮助学生巩固本单元的目标语言||。
【教材内容拆分分析】3a-3d部分拓展了第一页的内容||，导入新的语境和问候表达||，将第一部分的内容进行拓展||，即下午、晚上等其他时间段使用的问候语及其应答方法:Good afternoon! Good evening!学生通过3a、3b部分的听力练习和3c、3d部分的第2页/共10页 对话练习||，综合运用本部分的核心句型和重点词汇||，进行互致问候的语言交流活动||。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学会字母Aa-Hh的读音、顺序、书写||，了解A、E在重读开、闭音节中的读音||。学会英文中各时间段的问候语和应答||。 熟悉本单元出现的英文名字并能区分男名和女名||。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下词汇：afternoon||， evening||， how||， are||， you||， I||， am||， I'm||， fine||， thanks||， OK
人教版七年级上册Starter Unit1 教案
1 Start Unit 1Good morning!
字母语音
Aa /eɪ/ Bb /biː/ Cc /siː/ Dd/diː/ Ee/iː/ Ff /ef/ Gg /dʒiː/ Hh/eɪtʃ/
一．单词掌握
1. ___________ n.铅笔→a pencil一支铅笔
2. ___________ n.书→some _________ 一些书
3. ___________n.橡皮→an ________一块橡皮
4. ____________ n.傍晚→in the evening在晚上
5.how adv.怎样；如何
6.are v.是
7.you pron.你；你们→your你的；你们的
8.I pron.我→ my我的
9.am v.是
10.___________ adj.健康的；美好的
11.OK 好；可以
12.thanks 感谢；谢谢=thank you
二.必背短语
1.Good morning/afternoon/evening！ 早上/下午/晚上好！
2.How are you? ---I’m fine, thanks. 你好吗？----我很好，谢谢。
3.OK. 好的。
4. I’m OK. 我很好。 2 三．重点知识点讲解
1.good adj. 好的
【解析1】good用作形容词，意为“好的”。
eg:She is a good teacher. 她是一位好老师。
My watch phone is very good.. 我的手表手机非常好。
【解析2】Very good!意为“太棒了/太好了！”，常用于口语中，用来夸奖别人。
eg:—I helped Alice.我帮助艾丽斯了。
—Very good!太棒了！
【解析3】good的反义词是bad。
2. 辨析How are you?与How do you do?
七年级英语上册《Starter Unit1 Good morning!》全单元教案 (新版)人教新目标版
Go for it! Book I Starter Unit 1 Good morning !
单元目标与要求
1． 学习Aa --- Hh八个字母。
2． 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
3． 学习打招呼的用语：
Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!
4． 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?
-- I’m fine, thanks. How are you?
-- I’m OK.
单元课时安排
The 1st period：Section A 1a, 1b,
2a,
The 2nd period：Section A 1a, 2b, 2c, 2d 3, 4a
The 3rd period：Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b
The 4th period: Section B 3a, 3b, 4, 5
The 5th period : SelfCheck and Just for Fun
The first period
Teaching Contents and Analysis(教学内容与分析)
Teaching materials(教学内容)：Section A 1a, 1b, 2a,
Teaching aims (教学目标)
1.识别和掌握八个人名。
2.学会早上见面打招呼的用语。
3.正确认读Aa-Hh八个字母。