广州版小学二年级英语上学期全册教案
Unit
单元 Unit 1 Topic
话题
What Can You Do ?
Period
Needed
总课时数 4
Objectives：
教学目标 nguage knowledge语言知识：
(1)Vocabulary词汇：dance,skip rope,draw,bike,ride a bike,piano,play the piano,skate,kite,fly a kite,teach
(2)Sentences句型：
I can …. I can’t … . Yongxian can … . Can you … ? Yes,I can./ No, I can’t.
nguage skill语言技能：
基本目标：
（1）听、说、读、认本单元的词汇；
（2）能正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话；
（3）能正确理解本单元的故事内容，并能用自己的语言复述故事内容。
拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。
3.Affect 情感态度：
（1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
（2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息；
（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。
特色渗透：教育学生注意保护环境，这样我们才能在清朗干净的天空中放风筝。“ride a bike”，提倡自行车代步。
书写字母要延续汉子书写的习惯和宗旨，正确书写字字母。
，
Topic Analysis
话题分析： 本单元的话题是What Can You Do? 主要谈论自己会做或不会做的事情。由于这个话题贴近学生的真实生活，学生是比较感兴趣的。但在本单元的知识中，有关活动的动词较多，学生会容易混淆，因此在教学中要采用TPR、丰富的表情和活动来教学，提高教学效率。
Teaching content and time table
各课时教学内容安排
Period
课时 Teaching content
课时教学内容 Purpose
划分理由 Suggested strategies
主要策略
1 Let’s Sing 开学伊始，先让学生学唱歌曲，玩玩游戏，感受学习英语的乐趣。学习两个动词词组，分减本单元动词学习的量。 采用TPR教学、游戏活动等，激发学生学英语的兴趣。
2 Let’s Learn 承接上节课，学习5个动词短语和句子What can you do? I can … .，初步理解和上口课文句子。在后面的学习中不断滚动复习，巩固记忆。 组织多种活动，如：TPR,游戏，比赛等，创设情景，以旧带新，降低学习难度，提高教学效率。
3 Let’s Play & Let’s Chant 通过以上学习，学生较好地掌握了本单元的主要动词和短语，在本课时进一步巩固学习What can you do? I can …,Yongxian
can …和I can’t … 组织多种活动，如：TPR,游戏，比赛等，创设情景，提高教学效率。
4 Let’s Talk 通过前面的学习铺垫，学生已经很好地掌握了本单元的主要动词，短语和重点句型I can …. I can’t ….，在此基础上将会更好地理解和学习本课时的句型 Can you …?
Yes,I can./No, I can’t. 创设情景，采用游戏、小组活动、改编课文对话进行教学。
Evaluation
单元学习评估 从学生的课堂学习表现、完成《活动手册》习题的质量和课后完成听、说的作业来评估学生的学习。
Unit
单元 Unit 1 What Can You Do ? Part Let’s Sing
Topic
课题 Unit 1 Let’s Sing
Period
课时 1 Type of
lesson
课型 新授课
Objectives：
教学目标
nguage knowledge语言知识：
(1)Vocabulary词汇：kite,fly a kite,bike,ride a bike和 so high in the sky,so fast down the road
(2)能准确地唱出《英语口语》第4页的歌曲。
(3)学习字母书写。
nguage skill语言技能：
（1）Vocabulary——能听、说、辨认kite,fly a kite,bike,ride a bike
（2）能理解，并唱出歌曲。
3.Affect 情感态度: 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）借助情景，理解新知识;
（2）积极参加活动，大胆表现自己。
5.正确书写本课学习的字母，书写时要注意人正字正。培养手写字体的技能。
Main Point Analysis
教材分析： 本课时是Unit1 的第一课时。本节课的主要内容是学习Let’s Sing的内容，让学生通过学习，认识两个动词短语fly a kite,ride
a bike.由于这首歌曲押韵，学生较容易上口。在教学中，教师要采用TPR 教学，小诗配上动作，让学生更易于理解和上口。
Language difficult
point
教学难点： 新词组、句子的理解、正确读音（尤其是merrily的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如TPR)进行教学，帮助学生学习。
Teaching
Aids/Media and
Resource
教学资源与媒体 金太阳软件、单词图片
Teaching
Procedures
教学过程 Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤 Learning activities
学生学习活动 Strategies/Purpose
策略与设计意图
I. Warming up
Activity1： Free talk
（1）让学生说说如何度过这个周末？
（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？
Activity 1：Free talk
（1）说一说周末的室外活动；
（2）说一说人物的活动。
在猜的活动中把学生带入今天学习的主题。
II. Presentation &
Practice
Activity2：Teach the new words
从上一步骤，引出kite,fly a kite,bike,ride a bike。用Keep Silence的游戏方式，让学生对新单词上口。
Activity 3： Listen and answer
请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。
Activity 4：Learn to say
根据学生的回答，教授新词组 so high in the Activity 2:Learn the new words
先听清楚两个新单词和两个新词组的发音，然后和老师玩Keep Silence游戏：如果老师读的单词与所指的图片一致，同学们就跟读，如果不一致的话，就要保持沉默，发出声音的小组要被扣分。
Activity3： Listen and answer
带着问题看课件，根据课件内容回答问题。
Activity 4：Learn to say
模仿老师的动作，听老师的发音，学习新通过游戏，把学生注意力放在了单词的读音和意义的辨认上，解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务，同时也让学生体验到学习英语的乐趣。
培养良好的听读习惯，并引导学生注意新单词merrily的发音，为后面的学习做好铺垫。
通过多种游戏活动，解决难上口的单词，突破
sky,so fast down the road 和merrily，以大小声、Lucky Ball和小组竞赛的形式检查学生上口情况。
Activity 5：Enjoy the song
再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。
Activity 6：Pass and stop
全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递Lucky Ball。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着Lucky Ball的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分。
Activity 7：Competition
各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听。
词组 so high in the sky,so fast down the road 和merrily，不仅理解其正确意思，还通过大小声、玩Lucky Ball（拿到lucky ball的同学要马上读出新词组，读对一个单词的得一分），练习新单词发音。
Activity 5：Enjoy the song
认真听歌曲，并尝试跟唱，争取尽快学会歌曲。
Activity 6：Pass and stop
在老师带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递Lucky Ball。看到老师叫停的指令，马上停止唱歌和传球。拿着球的同学根据老师做的动作，说出相应的词汇。
Activity 7：Competition
不跟音乐，有感情地、清晰地唱出歌曲。唱的时候，看着书上的歌词，并用食指指着相应的歌词。
难点，为整体唱出歌曲做准备。
整体理解歌曲内容，以比一比谁最棒的方式鼓励学生跟唱。
让全班学生一起练习新歌曲的同时，也进一步地巩固了新词汇的认读。
通过小组间的竞赛，不仅为学生提供了唱的机会，还让学生知道所学歌曲在书上的页数，并培养了学生“认”和“读”单词和句子的习惯。
广州版小学英语五年级下册教案全册
五年级下册英语课堂教学设计课
题Unit1 What’s your favourite season?
Let’s talk课时第一课时
学
科英语年级五备课教师
学习目标
1.能听说四会单词：colourful, prefer, winter, either, autumn
2.能理解并认读以下句型:
…is the best time for doing…
I don’t like…and I don’t like… either.
What’s your favourite season? Why?
I like/love/prefer…/ My favourite season is …
3.能理解并流利朗读Let’s talk 中的对话。
4.情感态度：
通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成
良好的学习习惯，培养学生热爱大自然，保护生态平衡，热爱生活的情感。
学习重难点
1.本课的四会单词
2.重点句子的运用：…is the best time for doing…
I don’t like…and I don’t like… either.
What’s your favourite season? Why?
I like/love/prefer…/ My favourite season is …
3.能理解并流利朗读Let’s talk 中的对话。
预习内容
听录音学习本U的单词和课文，并初步感知对话的意思。
教学教程
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
导一、warm up
1.sing a song
2.free talk:
What’s the weather like today?
What season is it now?1.sing a song
2.free talk: 通过song
/free talk
等活动进
行热身运
动，为进
一步学习
对话而作
铺垫。
学
展二、presentation
1.look at the vidio and review
【广州市】闽教版新版小学英语五年级上册全册教案
1 小学课堂教学设计
年级：五年级 学科：英语
课 题 Unit 1 Meeting New Friends
Part A 课 时 一课时
备课时间 9月12 学生人数 40
授课班级 班五（1） 授课教师 授课时间 40分钟
教学目标 1.学习单词tall, pupil, Australia，能够初步运用beside, behind, on等表示方位的介词。
2.学习句型：Who’s that boy?
Which boy?
The boy beside/behind/with….
He’s a new pupil.
3.学习字母组合ch和tch在单词中的发音。
4.学说韵律诗：Who’s the Girl?
5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?
6.功能：能用英语描述他人。
教学重点 1.能够初步运用beside, behind, on等表示方位的介词。
2.学习并运用Who’s that boy? Which boy? 等句型。
教学难点 用英语描述他人所处的方位。
教 学 过 程 旁 注
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：
××× is our new friend. Hello, ×××! Nice to meet you.
Where are you from?
Which class are you in?
Can you sing?
Can you play basketball? 等。
3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy?
4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall，帮助学生学习新词tall的音、形、义，然后告诉学生：“He is our
广州版英语三年级上册module 2 unit 3《what’s your name》word教案
Unit 3 What’s your name?
教学目标：
1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。
4、通过用英语交流，完成书中的表格。
教学准备：
录音机、教学磁带、人物头像的指套。
教学重点、难点：
1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”
2、能听懂“stand up, please.”并做出相应动作
课时安排：三课时
教学过程：
Period 1
教学目标：
1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
教学重点、难点：
1、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is …”.
教学过程：
Step 1 Warming up
1、师生问候。 2、唱英语歌曲“Hello.”
3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。
4、自由会话。
Step 2 Presentation and drill.
教学新句型。
T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. （教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。） 表演对话：
Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you.
Dino: Nice to meet you, too.
Miss Hu: What’s your name?
Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?
广州版小学英语教案四年级下册全册教案(全英文)
四年级下学期英语教案
Module 1 AGE
I. Analysis of the teaching contents:
Unit 1: Dim’s age
Unit 2: My birthday
Unit 3: Let’s go further
II. Teaching period
Unit 1: (3 periods)
Unit 2: (3 periods)
Unit 3: (2 periods)
Unit 1 Dim’s age
I. Analysis of the teaching contents:
This is the first period of Module 1.The important points are
learning the new words and expressions of P1 and trying to
understand how to ask someone’s age. Hopefully the children can
learn from the chants games and TPR.
II. Analysis of the teaching aims.
1. Be able to understand the new words and new expressions.
2. Be able to know the drills of asking age.
How old? …/…years old.
3. Be able to make sentences with the new words. III. Teaching procedure.
1. Warming –up
1). Sing a birthday song to Miss Liao
2). Learn to read two chants
U5 (教案)教科版(广州)英语六年级上册
Module 3 Health
Unit 5 What’s the matter with you? （第2课时）
一、教学内容分析
本节课是广州版新教材Unit5的第2课时的教学内容，主要教学看病常用语和句型，根据情境表达病况及说明原因。
本单元的主要话题是 “health”，病症、健康生活习惯。1.学生在第一课时已经学习了关于看病的单词、词组和用语：health, matter,
ill, stomachache, toothache, headache, fever， have a toothache, have a cold, have a headache, have a stomachache,
have a fever, brush one’s teeth, see a doctor, too much… drink plenty of water， What’s the matter? I feel ill / bad.
I have a…；2. 理解过去时态的使用，并学习动词的过去式；3. 学习如何表述生病的原因。根据教材的编排，针对本课内容对话性比较强，知识跟学生的个人生活环境紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，本课时为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。
二、教学目标分析
依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为：
1. 语言知识目标
（1）词汇：“四会”掌握课文中的四会单词：ate, brush, teeth, hour, twice, check-up, take a rest
【广州市】小学精通英语教案四年级下册(全册)
学年度第二学期
学科 英语
年级 四年级
姓名 xxx
全册教材分析
四年级下册每单元6课的设计：
次序 教学内容 活动形式
第1－5课 新课
第1页 会话 Just speak
第2页 字母与词汇 Just read and write
TPR活动 Let’s do
游戏 Let’s play
歌曲 Let’s sing
歌谣 Let’s chant
表演 Let’s act
第6课 复习
第1页 趣味故事 Fun story
第2页 检测 Just check
小制作 Let’s make
游戏 Let’s play
歌曲 Let’s sing
四年级下册每个复习单元的设计：
第1页 游戏 Let’s play
广州版六年级下册英语全册教案.doc
谢谢你的观看
谢谢你的观看 广州版六年级下册英语全册教案
六年级下英语教案module one changes一． 教学内容分析：本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。教材既有新的教学内容，也有复习的内容，教师应该从开始就有意识地帮助学生做归纳、总结和深化的工作。本模块主要要求学生能谈论关于变化，尤其是家庭及家庭成员的变化话题。语言的知识和技能与上两个学期所学习的重点语法知识：形容词、副词的比较级和一般过去时有所联系和发展。二、教学目标：（一）语音知识目标1．词汇：pillow /
comfortable/ kung fu/ show / change/ dark / far away from/ album/
naughty/ gosh/ diet/ go on a diet/ show/ dark/ close to/ grammar/
try/ just/ healthy/ trouble/ in trouble/ footballer/ fit/ become/
player/ good-looking/ student/ ago2、句型：要求理解下面的句型：(1)the animal is ugly to look at.(2)the picture is beautiful , isn’t?
these bedrooms are more beautiful than yours, aren’t they?进一步掌握有关形容词、副词比较级和一般过去时的有关句型。（二）语言技能目标1、能用正确的语音、语调朗读课文；2、能表演课文；3、能用过去时和比较级的语法知识谈论家居和家庭成员的变化；4、能读懂有关家居和家庭成员变化的与课文同步的材料；5、能写简单的关于家居和家庭成员变化的短文。（三）学习策略目标1、能制订本学期学习英语计划；2、鼓励学生积极与他人合作，3456789101113141516
广州版新教材小学五年级英语[上册]教学案全册
完美WORD格式
专业 知识分享 广州版新教材五年级英语上册教学设计
Team备课小组 新和学校 Date日期 Sep. 2nd Designer设计者 朱玉嫦
Topic课题 Hobbies Unit 1
Title题目 What’s your hobby Period课时 2nd Type of lesson
课型 新授课
Objectives：
教学目标 1、 Language knowledge语言知识：
Vocabulary词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during
Sentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…
2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal,
every, during
2）能熟读课文对话。
3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。
Language focused
and difficult
point 教学重难点： 重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：新单词的理解和运用
Teaching Aids
Media and Resource
教学资源与媒体 自制课件，金太阳软件，相关的图片
广州版小学英语三年级下册全册教案
1
广州版小学英语三年级下册全册教案
目录
MODULE1 RELATIONSHIPS《Unit1 Look at My Family Tree》············2
MODULE1 RELATIONSHIPS《Unit3 Let’s Go Further》··············7
MODULE2 ANIMALS《Unit1 We Like Your Farm》······················12
MODULE2 ANIMALS《Unit2 I Have Cute Pets》························16
MODULE2 ANIMALS《Unit3 Let’s Go Further》·······················22
MODULE3 NATIONALITIES《Unit1 I Have Many Stamps》··············25
MODULE3 NATIONALITIES《Unit2 Where Are They From》··············30
MODULE3 NATIONALITIES《Unit3 Let’s Go Further》··············34
MODULE4 MY ROOM《Unit 1 It Is My Bedroom》·······················39
MODULE4 MY ROOM《Unit2 Put the Table Against the Wall》···········44
MODULE4 MY ROOM《Unit3 Let’s Go Further》·······················49
MODULE5 MY HOUSE《Unit1 Come in!》···································55
MODULE5 MY HOUSE《Unit2 This Is My House in England》········60
全新广州版六年级英语下册教案(全册 共54页)
第 1 页 共 54 页 全新广州版六年级英语下册教案（全册 共54页）
目录
Unit1 Slow and steady wins the race
unit2 waiting for another hare
Unit3 What animal is it?
Unit4 we can save the animals
Unit 5 Dr Sun Yatsen
Unit6 Steve Jobs
Unit7 It`s the polite thing to do
Unit 8 The magic words
Unit9 Where will you go?
Unit10 I can’t wait to see you
第 2 页 共 54 页 Module1：Stories
Unit1: Slow and steady wins the race
年级：Grade Six 单元： Unit 1 时间：
____________
备课人 荘焕仪 备课组长： 主管行政：
教学
目标 （知识、技能和情感目标）
1、“四会”掌握单词和词组：steady， win, (won),try, carry,, such, in such a hurry, silly, hare, mean
(meant), tortoise, proud, carefless-careful, patient, remanber, sad, hard, harder,
2、掌握句型：… didn’t want.
You are like… What do you mean?
You know… Don’t….
3、能用正确的语音语调朗读课文。