四年级下册英语教案-Module 7 Unit2 外研版(三起)
外研版（三起）四年级下册
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.
教学目标
1.语言能力：学生通过本课的学习能理解教师提供的信息,如词汇：Mrs\Mis以及句子“Amy phoned grandma.They listened to
music.He cooked...”等。
2.思维品质：能在情境中正确地询问并描述他人过去做的事情。
3.学习能力：能在小组活动中积极与其他同学合作学习,积极交流。
4.文化品格：发扬中华民族关爱老人的优良传统,培养学生孝敬长辈,为长辈做些力所能及的事情。
教学重难点。
1.看图对课文内容的叙述
2.描述他人做过的事情。
教具准备
1.多媒体课件、单词卡片、图片
教学流程
Step1: Warming up
1.Greeting
T: How are you?Boys and girls . Ss:.......
2.T:Today you are Group1 and you are Group2. Let’s have a
competition ok? Ss: ...
3.Chant.
【设计意图：通过与学生进行简单的问候,有助于拉近师生关系,使课堂师生关系更加融洽。课前给学生说明评价机制,让学生树立竞争意识,更能激发学生的学习热情度。利用Chant,营造轻松愉快的课堂学习氛围,又能激活学生的学习积极性。】
Step2: Review& leading in
1.Review
Magic cards.Let Ss say the verbs of the past tense
quickly,pay attention to the pronunciation of “ed”.
【设计意图：课前复习,既是对旧知的复现与巩固,又为新知的学习做铺垫。】
2. T:Yesterday I did many things,I washed clothes, I
listened to music,What did you do yesterday？Lead to the new
lesson And the title “Grandma cooked fish”.
【设计意图：通过描叙昨天做的事情引出课题,以旧带新】 3. T:I show you two new friends ,who are they?学生看图回答。听音回答问题引出单词Mrs 和Miss【设计意图：通过看图引出新课文,培养学生的思维品质,也为后面的学习做铺垫。】
Step3: Presentation
1.Listen and answer: What did Amy do yesterday?
2.Listen and circle：What did Grandparents do yesterday?
3.Check the answers and read the sentences.
4.Look、listen and repeat.
5. Read the text together.
6、Retell the text according to the mind map.
【设计意图：本环节主要是培养学生听、说、读、写的语言能力和学习能力。课文的学习首先让学生听音整体感知课文,并试图回答一个问题,这样学生听录音时有目的性,而不是盲目的去听,因为只回答一个问题,难度比较小,不会让学生有负重感。听第二遍时,让学生边听边圈出正确的选项,目的是培养学生听音时集中注意力,抓住关键点去听。听第三遍时,让学生边听边核对答案,培训学生做听力的技巧,提升今后做题正确率。第四遍视听并跟读,让学生养成良好的语音语调。然后分角色朗读课文,再齐读课文一遍,最后组内复述课文达到语言的输出。通过复述课文,学会与他人合作学习,提升孩子的学习能力。课文学习遵循层层递进,由浅到深,有梯度并进行语言合理有效地输出。】
Step4. Practice&consolidation
1.Match.
2.Guessing games,look and guess what did they do yesterday.
3.Listen and match then say.
【设计意图：给短语中英连线,巩固本课所学知识。猜一猜说一说联系巩固本课一般过去时态,本练习的短语课文中没有呈现,因为短语较多,有些不常见,较难。听力练习训练学生的听力能力同时也巩固了一般过去式的用法】
Step5 Extension
Do a survey in groups then show.
【设计意图：此环节培养学生的语用能力,英语学习必须要让学生把所学用到实践中,达到学以致用,这就需要创设真实的情境。因为是身边的人和事,学生会更感兴趣,小组分角色描述,克服胆怯心理,不会的地方还能互相帮助,更重要的是让人人都参与,人人都有机会交流,达到能开口说,敢开口说,想开口说。】
Step6 Summary
Words: Mrs\Miss Sentences:
Amy phoned grandma. Grandma and grandpa walked
in the park. ...
Step7 Emotional education
We should respect and love old people, we should do
something for them. What did you do for your grandparents?
【设计意图：本环节主要是培养学生的文化品格,发扬中华民族关爱老人的优良传统,培养学生孝敬长辈,为长辈做些力所能及的事情。】
Blackboard design
Module7 Unit2 Grandma cooked fish.
Mrs Miss
walked
listened
talked cooked phoned
外研版四年级下册英语《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案
外研版四年级下册英语Module 4
《Unit 2 Will it be hot in Haikou？》教案
教材分析：
本节课是外研版（三起）四年级下册Module 4的第二单元《Will
it be hot in Haikou?》。该单元主要围绕天气状况展开，通过介绍不同的天气情况，让学生学会用简单的句型询问和回答天气情况。本节课的教学重点是学习并理解句型"Will it be hot in Haikou? Yes,
it will. No, it won't."，以及认读和理解单词"cloudy"和"weather"。
教学目标：
1. 语言知识目标：
学生能理解并运用单词"cloudy"和"weather"。
学生能理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will.
No, it won't."
2. 语言技能目标：
学生能听懂并回答句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will.
No, it won't."
学生能用"Will it be...(天气) in...?"来询问天气状况。
3. 情感态度目标：
学生能积极参与课堂学习和交流。
教学重点与难点： 教学重点：
1. 理解并运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will.
No, it won't."
2. 听懂、认读单词"cloudy"和"weather"。
教学难点：
1. 灵活运用句型"Will it be hot in Haikou? Yes, it will. No,
it won't."
2. 引导学生尝试复述课文内容。
学情分析：
学生是外研版四年级下册的学生，他们已经掌握了一些基础的英语知识和句型。他们对于天气状况有一定的了解，但可能还不熟悉用英语来表达。他们对于课堂交流和互动比较感兴趣，愿意积极参与课堂活动。在教学过程中，可以通过多种形式的互动活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
五年级下册英语教案Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock外研社(三起)
Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock. 教学设计
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入
1. Free talk: when do you
get up in the morning?
讨论一下大家都几点起床。
2. Ss look at some pictures，
and answer questions.
学生根据图片内容回答问题。
3. Watch and read.
学生看动画，模仿语音语调。
1. Hello, boys and girls. Nice to meet you! When do
you get up in the morning?
同学们，大家好，每天早上你们都几点起床啊？
2. Look at the pictures. What happened to Daming?
When did Daming get up in the morning?
观察图片，听一听Daming发生了什么事？他早上是几点起床的？
3. Let’s watch the video and read after it.
让我们一起跟着读一读。
通过展示自由讨论，复习学过的时间表达方法，导入本节课话题。
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节 Module 7
课 名 Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.
学习目标 1. 能够听懂、会说、并初步运用quarter, to, worry等词汇。
2. 能够听懂、会说、并认读句型“I’ll be home at seven o’clock.”，并能在实际情境中灵活运用。能够谈论活动、行为或事件发生的时间。
重难点 能够听懂、会说、并初步运用quarter, to, worry等词汇
四年级下册英语试题-Module7 Unit2 Grandma cooked fish 外研版三起(含答案及解析)
四年级下册Module7 Unit2 Grandma cooked fish 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.I ____ a worker next year.
A.am
B.will be
C.be
D.will
2.My brother ____ a teacher. He ____ his pupils very much.
A.is, like
B.is, likes
C.are, likes
D.are, Like
3.Her face ____ pale（苍白）when she heard the bad news.
A.got
B.is
C.turned
D.was
4.A: How many days ____ there in a week? B: There ____ seven.
A.is, is
B.are, are
C.is, are
D.are, is
5.I ____ tired last night.
A.became
B.felt
C.looked
D.am
6.You ____ pale. What's wrong with you?
A.turn
B.seem
C.look
D.become
7.The boy ____ ill today.
A.are
B.is
C.be
D.am 8.选出下列单词中不同类的一项。
A.danced
B.listened
C.help
9.选出下列单词中不同类的一项。
A.football
B.noodles
C.basketball
10.选出下列单词中不同类的一项。
puter
e
二、阅读理解（共1题）
11.阅读短文，判断句子正误
Yesterday was Sunday. Tom was at home. He got up at six o’clock in the morning. He had rice
三年级英语下册 Module7 unit2(1)教案 外研版
Module 7
Unit 2 We have Christmas in England。
教学目标：
A. 培养学生对生活的热爱，加强学生对西方文化的了解。
B. 学习介绍圣诞节，了解圣诞节时的风俗习惯。
C. 培养学生听、说、读的能力以及动手制作的能力。
教学重点：
A. 单词：Christmas，England, sing, tree, present
B. 句子：We sing songs. We have a Christmas tree.
C. 歌曲：We wish you’re a merry Christmas.
D. 字母Oo, Pp, Qq的读音和书写。
教学难点：
A. 句子：We sing songs.
We have a Christmas tree.
We have presents.
B. 自主介绍圣诞节。
C. 演唱歌曲We wish you’re a merry Christmas.
D. 掌握字母Oo, Pp, Qq的读音和书写。
辅助资源：
录音机、磁带、配套图片。
教学过程：
I．Warming up：
全班一起唱歌：Happy New Year!.
II．Revision：
1. 问学生中国最热闹的节日是什么节日？学生答Spring Festival.
2. 教师提问What do you do at Spring Festival? What do you eat at Spring Festival?
3. 听第一单元课文录音。
III．Presentation：
A 1. 教师说Spring Festival is the most import festival in China. What’s the most
important festival in England? 启发学生回答Christmas，然后教师领读单词Christmas。
板书课题We have Christmas in England. 学生读出课题。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 7 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2 It's warm today.
今天很暖和。
1.Listen,point and say.听一听，指一指并说一说。
In Harbin,it's cold in winter. In Sanya,it's warm in winter.
We play in the snow in winter. We go swimming in winter.
在哈尔滨，冬天很寒冷。 在三亚，冬天很暖和。
我们在冬天可以在雪地里玩。
我们在冬天可以游泳。
2.Listen and say．听一听并说一说。
It's warm today, but②it's raining. It's hot and sunny today.
今天很暖和，但下着雨。
今天很热而且阳光充足。
It's cool and windy today. It's snowing today. It's very cold. 外研版(三起)-英语-打印版
今天很凉爽，而且有风。 今天下着雪。天气非常寒冷。
②but是连词表转折，意为“但是”。如：I like spring，but Amy likes autumn.我喜欢春天，
但艾米喜欢秋天。
3.Think and draw.Then say.想一想并画一画。然后说一说。
In Guilin,it's warm in spring.
在桂林，春天很暖和。
I fly a kite in spring...
外研版小学英语(三起)四年级第四册Module7基础知识精讲精练(讲解与练习)
- 1 - 外研版小学英语四年级第四册Module7基础知识精讲精练
（一份在手，涵盖所有知识点和检测题，
课文同步配套讲解与练习。）
目录：（共15页）
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7学习目标全解
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7重点知识归纳
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7词汇讲解与练习
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7Unit1重点知识讲解
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7Unit1单元巩固练习
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7Unit2重点知识讲解
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7Unit2单元巩固练习
外研版小学英语（三起）四年级下册Module7基础知识综合测试题
（分三部分：听力部分 口语部分 笔试部分）
- 2 - 外研版小学英语四年级第四册Module7基础知识精讲精练（A）
Module7学习目标全解
知
识
目
标 词
汇 掌
握 单
词 had[（have的过去式）度过]，phone[ (给„„)打电话]，cook（烹调；煮；烧），really（真的），wash（洗），did[（do的过去式）助动词]，computer（电脑），love（爱；喜欢），him[（宾格）他]，Mrs（太太，夫人），Miss（小姐）
词
组 help Mum（帮助妈妈），cook noodles(煮面条)
了
解 单
词 didn’t=did not
词
组 cook fish（做鱼），listen to music（听音乐），in the park（在公园），talk to some friends（和朋友谈话），play
on the computer（玩电脑），watch TV（看电视）
句
子 句
式
或
句
型 1.描述某人过去做过某事的句型
——I helped Mum.我帮助了妈妈。
外研版四年级下册英语Module 8《Unit 2 I took some pictures.》教案
外研版四年级下册英语Module 8
《Unit 2 I took some pictures.》教案
一、教材分析:
本节课是外研版四年级下册Module 8的第二单元，名为《Unit 2
I took some pictures.》。教材主要围绕描述过去发生的事情展开，学生将学习并掌握动词的过去式形式。教材中包含了一篇对话和相关的练习题，通过听、说、读、写等多种方式培养学生对动词过去式的理解和运用能力。
二、教学目标:
知识目标:
1. 学生能够掌握单词：took, tell, great, delicious, made,
poster。
2. 学生能够在实际生活中正确运用动词的过去式。
能力目标:
1. 学生能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
情感态度与价值观:
1. 培养学生乐观向上、热爱生活和积极参加课外活动的态度。
三、 教学重难点
教学重点:
1. 学生能够掌握单词：took, tell, great, delicious, made,
poster。 2. 学生能够在实际生活中正确运用动词的过去式。
教学难点:
1. 学生能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。
四、学情分析:
学生已经具备了一定的英语基础，能够较熟练地运用一般现在时的动词。本节课是引入过去式的内容，对于学生来说可能是一个新的挑战。需要通过多种形式的练习帮助学生理解和掌握动词过去式的规则和不规则变化。此外，学生在日常生活中可能有一些拍照、制作海报等经历，可以引导学生运用所学内容进行实际情境的交流。
五、教学过程:
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and elicit the vocabulary from the
previous lesson by asking questions like "What did we learn last
外研版四年级下册英语《Unit 2 Did you have a nice holiday？》教案
外研版四年级下册英语Module 9
《Unit 2 Did you have a nice holiday？》教案
一、教材分析：
本课是外研版四年级下册Module 9《Unit 2 Did you have a nice
holiday？》，主要围绕假期的话题展开。通过本课的学习，学生将学习新词earth，掌握句型Did you...?，并能够阅读和理解课文大意。
二、教学目标：
语言知识目标：
1. 全体学生能够在所给的语境中理解本课的新词earth的含义。
2. 全体学生能理解并运用Did you...?这一句型。
3. 能够阅读和理解课文大意。
语言技能目标：
1. 全体学生能认读earth生词。
2. 全体学生听懂并进行Did you...?的问答。
3. 大部分学生能通过阅读技巧，抓关键信息，读懂文本。
学习策略目标：
1. 主动学习，初步感知和运用阅读方法。
2. 积极思考，并与他人交流合作，共同完成学习任务。
三、教学重难点
教学重点：
1. 学生掌握阅读方法，理解课文大意。
2. 在活动中渗透阅读技巧，提取Who，where，what，How，Why的关键信息。
教学难点：
1. 掌握阅读技巧。
2. 培养学生的质疑能力，提升学生的思维品质。
四、学情分析：
学生是四年级的学生，已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。他们对于新词和句型的学习具有一定的接受能力，但在阅读理解方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要设计多样化的活动，引导学生主动思考和合作交流。
五、教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and ask them about their recent
holidays. For example, "Good morning, class! How are you today?
I hope you all had a great holiday. Now, can you raise your hand
(外研版 三起)四年级英语下册Module 7《Countries》Unit 1 教案
第1页/共2页 Module 7 Countries
Unit 1 New York is in the east.
一、教学目标
1.熟练运用句子：Washington D.C is the capital of the USA.
San Francisco is in the west.
It’s in the east.
2.谈论国家、首都、城市及地理方位等
3.画一张自己所在学校、社区或超市的方位图，向同学进行描述。
二、教学程序
（一）、热身
1. Sing the song together.”I am the music man.”(construct funny atmosphere)
2. Show some pictures or maps about London.
3. Free talk ( Have students describe the picture)(review and present the new lesson)
（二）、介绍
1.Teacher’s Q: Which countries speak English/
S: England, American…
Q: What do you know about America?
S: In Chinese they may say something about it.
OK, today let’s do it in English.
（三）、课文教学
a.Show a map of America.(Teacher draw it before the class)
And introduce “This is my project .It about America” (show “project…) read it and
understand it.
b. Use questions to show new words
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 7 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】Module 7 Unit 1教材同步讲解
模块内容导读
新课导学
放假了，你都做了什么？是played football，watched TV，rowed a boat，还是成为妈妈的小帮手，帮助了妈妈cooked noodles，washed clothes?现在就让我们一起看一看Amy都做什么了吧！
语法索引
Unit l(第一单元）
1．含有实义动词的一般过去时………………………………………………………(125)
2．really的用法…………………………………………………………………………(125)
3．辨析good与well……………………………………………………………………(126)
4．What about...？的用法……………………………………………………………(126)
5．含有实义动词的一般过去时的否定句………………………………………… (126)
Unit 2(第二单元）
6．Mrs与Miss的用法………………………………………………………(128)
7. listen的用法………………………………………………………………(129)
8．进行某种球类运动的表达…………………………………………………(131)
模块目标预览学前必备
一、语音
了解并掌握/ æ/，/ əu/，/ u/，/iə/，/ɔ/，/ʃ/，/n/等音的发音特点及发音规律。
二、单词
had( have的过去式，度过)，cook（烧菜，做莱），wash（洗），computer(电脑)，him(他)，Mrs(太太，夫人)，Miss(小姐)，phone(给……打电话)，really(真的) 外研版(三起)-英语-打印版
三、短语
rowed a boat(划船)，cooked noodles(做面条)，washed clothes（洗衣服），on the computer(在电脑上)，watched TV(看电视)，phoned Grandma(给奶奶打电话)，talked with some friends(和一些朋友交谈)，listened to music(听音乐)