19.《范进中举》
19《范进中举》(学生版)

九年级语文上册第五单元19课2课时导学案课型: 新授课编写人: 穆静审核人: 九年级语文组使用时间: 第周第19课《范进中举》(吴敬梓)【文海拾贝】有志者, 事竟成, 破釜沉舟, 百二秦川终属楚;苦心人, 天不负, 卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
———清蒲松龄春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
———唐孟郊《登科后》第一课时【学习目标和重难点】1.了解文学常识, 积累生字词。
(重点)2.理清故事情节, 学会从语言、动作描写中, 分析人物形象。
(重点、难点)3、掌握主题一: 封建科举制度对读书人心灵的荼毒。
(重点)【学法指导】查阅资料、速读精读、圈点勾画、合作交流【学习过程】一、导入新课:“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的奋斗历程, 科举是横在他们面前的一道门槛。
跨过这道门槛, 则八抬大轿, 风光无限, 荣华富贵, 享用不尽。
有诗为证“十年寒窗无人问, 一举成名天下知”, “朝为田舍郎, 暮登天子堂”, “万般皆下品, 唯有读书高”。
天翻地覆的变化令人吃惊, 中举了, 高兴疯了。
这到底是喜剧还是悲剧?带着对科举制度的思索, 我们一同走进《范进中举》, 去寻求答案。
二、走近作家作品(查阅资料, 了解文学常识, 填充空白)吴敬梓(1701年~1754年), 字敏轩, 安徽全椒人, 代小说家。
生于豪门巨族, 却厌恶科举, 不慕荣利。
他的一生, 经历了由富裕而贫穷的过程。
他受尽冷遇, 体察到炎凉世态, 看到官吏徇私舞弊, 举子利欲熏心, 他便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。
本文节选自 , 它是一部杰出的现实主义长篇小说, 这部书由许多故事连缀而成。
贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害, 讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。
全书用白话写成, 语言准确、生动、幽默、洗练, 细节描写传神, 人物栩栩如生, 艺术上取得了极大的成就。
(资料链接: 科举制度中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度。
第19课《范进中举》(72张ppt)课件

3. 殿试:进士( yī) 9、 相 公(xiàng) 17啐(cuì)
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公(zhāi) 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺(xūn)
身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态 就能格外详细。
------鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠 久得惊人”。
------鲁迅
迨吴敬梓《儒林外史》书,乃秉持 公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林, 其文又戚而能谐,婉而多讽:于是说部 中乃始有足称讽刺之书。
(摘自鲁迅《中国小说史略》)
封建科举制度
• 童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童 试的人称为儒生或童生。
• 生员:录取入学的童生称为生员。 • 秀才:生员肆业后称为秀才。
• 举人:秀才要通过本省学政巡回举行的考试,成绩优良
的参加每三年一次的在省城举行的乡试,考中的称举人, 第一名称解元,其他的称亚元。
• 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,
笼节, 尽
?
“ 明末高邮 有袁体庵者, 神医也。有举子举于乡,喜极 发疯,笑不止······”
—清 刘献廷 《广阳杂记》
——吴敬梓《儒林外史》
作者 吴敬梓
作简 者介
吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年 又号文木老人,清代小说家,安徽全椒人,出身于没 落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵,后家业衰落, 移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试,以病不赴。 晚年益贫困,卒于扬州。善诗赋,尤以小说著称。所 作《儒林外史》,是一部章回体长篇讽刺小说,共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子精神 生活腐朽堕落的描绘,深刻揭露了封建社会道德风俗 的败坏和政治的黑暗,它是一幅刻画入微,形象逼真 的封建社会儒林百丑图,成为我国古典讽刺小说中的 杰出作品。又有《文木山房集》。
九年级语文上册第19课《范进中举》

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感谢聆听
细节描写
动作细节
通过对范进中举后的动作描写,揭示其虚伪和卑劣。
语言细节
通过对范进中举后的语言描写,揭示其浅薄和虚荣。
心理细节
通过对范进中举后的心理描写,揭示其无耻和贪婪。
06
教学建议与反思
教学重点与难点
02
01
03
教学重点 理解范进中举的故事情节和主题思想。 分析范进中举中的人物形象和性格特点。
对社会现实的批判
阶层固化
范进中举后跻身上流社会,揭示 了当时社会阶层固化的现象。
权力腐败
范进中举的过程充满了权力的干 预和腐败,反映了当时官场的黑
暗。
社会不公
范进中举前后的遭遇,揭示了当 时社会的不公和不合理现象。
05
艺术手法赏析
讽刺手法
夸张
比喻
通过夸张手法,描绘范进中举后的丑 态,讽刺其虚伪和卑劣。
教学反思与改进
• 教师需要思考如何更好地运用教学方法和手段,提高教学效 果和质量。
教学反思与改进
01
教学改进
02
教师需要根据教学反思的结果,对教学方法和手段进行改进,提高教 学效果和质量。
03
教师需要不断更新教学内容和材料,保持与时代发展的同步。
04
教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段,提高自身的教学能力 和水平。
03
故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节分析
中举前的生活与遭遇
贫困潦倒
范进在未中举之前生活极度贫 困,常常食不果腹,衣不蔽体 。
遭受欺凌
由于社会地位低下,范进时常 受到权贵的欺凌和侮辱。
屡试不中
尽管范进非常渴望功名,但多 次参加科举考试都未能中举。
九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》参考资料 (新版)新人教版

第十九课范进中举【课文知识】1.作者简介吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民(现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖印章:“全椒吴敬梓,号粒民印”),晚年又号文木老人,安徽全椒人。
吴敬梓著有《文本山房诗文集》十二卷,今存四卷。
2.背景资料:吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时,清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时,就采用大兴文字狱,设博学宏词科以作诱饵,考八股,开科举以牢笼士人,提倡理学以统治思想等方法,来对付知识分子,其中,以科举制度为害深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套。
他反对八股文,反对科举制,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄习尚。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。
他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判,显示出他的民主主义的思想色彩。
3.题目解说:范进从20岁起屡试不第,苦苦挣扎直至垂老,一旦中举,竟然喜欢得疯了,课文对比描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
【字词综合运用】星宿xiù斋公zhāi 行事háng 啐cuì长亲zhǎng 嗑hé讳huì涫wǎn 细丝锭子dìng作揖:两手抱拳高拱,身子略弯,向人敬礼。
倒运:倒霉狗血喷头:形容骂得很凶,也说狗血淋头。
不省人事:指人昏迷,失去知觉。
商酌:商量斟酌。
【重点难点讲解】这篇课文的重点就是分析对范进,胡屠户和张静斋几个人物形象的刻画,通过人物分析来了解科举制度对读书人乃至社会的毒害。
难点就是欣赏本文的讽刺艺术。
本文运用夸张、对比的手法进行讽刺,范进中举惊喜发疯这一情节,用的是夸张,但不失真,对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。
作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同两种态度,形成鲜明对比,使他的前倨后恭,欺贫爱富的典型市侩的性格,跃然纸上。
人教版语文九上第19课范进中举

《范进中举》课文原文范进进学回家,母亲,妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。
范进向他作揖,坐下。
胡屠户道:"我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺帝你。
"范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道:"你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。
比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。
"范进道:"岳父见教的是。
"胡屠户又道:"亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭,想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!"说罢,婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分,胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个,千恩万谢。
屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
次日,范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友,彼此来往。
因是乡试年,做了几个文会。
不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了个狗血喷头,道:"不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的'文曲星'!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!"一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。
19.范进中举

1、细节描写,以小见大 2、正面描写和侧面烘托相结合。 3、运用夸张、对比的手法,讽刺强 烈。
在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
③范进中举后与张乡绅的对话的情景。
阅读课文,思考以下问题。 1.用简洁的语言复述故事情节。 2.思考:大致可分为几部分。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户举》按故事情节的发展,可分 为 中举前 和 中举后 两大部分。 第一部分(1、2段)中举前贫困的生活和 卑微的社会地位,以及他不顾一切参加乡 试的情况。 第二部分(3——12段)写范进中举喜极 发疯及中举以后社会地位显著变化。
预习检查
1.读准下列加点字的音。 星宿 (xiù ) 斋公 (zhāi )醉醺醺 (xūn ) i há · ma ) 腼腆 (tiǎn) 相公 (xià ng) 癞蛤蟆(là n) 攥 阎王 (yá (zuà n) 万贯家私 (guà n) 桑梓 (zǐ) 避讳 (huì ) 带挈 (qiè ) (cuì ) 簇拥 (cù 啐 ) 侥幸 (jiǎo) 2.解释下列词语。 作揖: 拱手行礼。 倒运: 事情不顺利,倒霉。 狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。 商酌: 商量斟酌。
回忆去岁饥荒,五六七月间, 柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不 得,欠不得,虽有近戚远亲,谁 肯雪中送炭? 侥幸今朝科举,一二三场内, 文章皆合式,中了五经魁,名也 香,姓也香,不拘张三李四,都 来锦上添花。
吴敬梓
吴敬梓,清,字敏轩,号粒民, 晚年又号文木老人,安徽全淑人。代 表作《儒林外史》。还著有《文木山 房诗文集》。
九年级语文上册《19+范进中举》教案+新人教版

19、《范进中举》一、课前自学(一)读一读,尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
倒运dǎoyùn∶倒霉。
从甲地贩运货物到乙地出卖,再把乙地货物贩运到甲地出卖。
腆着tiǎn zhe:胸部或腹部挺出。
舍与shěyǔ:施舍给,赏给。
舍,施舍。
央及yāngjí∶央告;央告。
殃及;连累。
管待guǎndài:照顾接待;用饭菜等招待。
商酌shāngzhuó:仔细地商量、推敲。
叙功xùgōng:评述、认定各项功绩相与。
唯唯连声wéiwéi liánshēng:连声答应。
唯唯答应的声音。
(二)知识积累1、关于作家作品《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。
通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉,以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
2、知识链接:《儒林外史》是一部讽刺小说,是一幅活生生的社会面貌图。
正如惺园退士所说,它摹绘世故人情,真如铸鼎象物,魑魅魍魉,毕现尺幅;而复以数贤人砥柱中流,振兴世教。
其写君子也,如睹道貌,如闻格言;其写小人也,窥其肺腑,描其声态,画图所不能到者,笔乃足以达之”。
卧闲草堂刻本评说:“慎勿读《儒林外史》,读竟乃觉日用酬酢之间,无往而非《儒林外史》。
”由此可见,《儒林外史》以生动形象的笔墨,逼真地反映了社会。
正因为如此,考据家们曾经把书中的人物一一与历史上真人真事相比照,推断出书中人物的艺术原形。
还有人特地跑到茶馆中去体验现实,名之为“温习《儒林外史》”。
这一切,都充分说明了《儒林外史》的成功与伟大。
由于作者吴敬梓具有高深的文学修养,又有丰富的社会阅历,所以才能把那个时代写深写透。
他把民间口语加以提炼,以朴素、幽默、本色的语言,写科举的腐朽黑暗,腐儒及假名士的庸俗可笑,贪官污吏的刻薄可鄙,无不恰到好处,谑而不苛,不堕落暴露小说的恶趣之中。
19《范进中举》

其他人物形象分析 神 昏厥(发疯第一阶段) 跌倒(发疯第三阶段) 志 不 清 飞跑 (发疯第二阶段) 疯走集上(发疯第四阶段)
(1)胡屠户:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前); 阿谀奉承,趋炎附势(后),市侩形象; (2)张乡绅,早已中举,做过知县,使地方上的一官。范进中举 的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟,这就表明它给予结 交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权 势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格。
吴 敬 梓
预习情况 背景知识 课文分析 写作特色
作者简介 学习目标 知识迁移 课文小结
掌握下列词语
荒诞(dàn)
荼(tú)毒 作揖(yī) 相(xiàng)公 醉醺(xūn)醺(xūn)
避讳(huì )
解(jiè)元 兀(wù)自 细丝锭(dì ng)子 腆(tiǎn)着肚子
啐(cuì )在脸上
第二部分(3~结束):写范进中举后情景。 第一层(3~5段):写范进中举后喜极而疯。 第二层(6~10段):写胡屠户治疯。 第三层(11~结束):张乡绅拜会贺胡屠户受赠。
范进中举——板书设计 中举前 生盘缠 卖鸡换米煮粥
众乡邻奔走效力
大为 改观
张乡绅登门拜访, 百般拉拢
地位 卑微
现世宝,尖嘴猴腮 癞蛤蟆,不三不四
地位 陡高
才学高,天上星 宿 品貌好,贤婿老 爷
行为表现
忍气吞声
喜极而疯
卑怯畏缩
圆滑世故
•
范进中举
中举时
集市卖鸡 发疯
• 中举前
• 中秀才 借盘缠 送礼
中举后
治疯 张乡绅
猥琐懦弱又圆滑世故,(可从范进对待 胡屠户及张乡绅的态度判断),热衷功 名寿封建文化毒害,中举前唯唯诺诺, 中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平 起平坐,打起官腔,成了封建社会的新 贵。特权阶级人员。
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整体感知,把握故事情节
《范进中举》按故事情节的发展,可 分为中举前和中举后两大部分。 第一部分:范进中举前 屠户贺喜( 第1段 ) 范进借钱( 第2段 ) 第二部分:范进中举后 范进发疯( 3--5段 ) 屠户治疯( 6--9段 ) 乡绅贺喜( 10--12段 )
整体感知,把握故事情节 一 (1段)序幕,范进中秀才,取得考 举人的资格 二 (2段)开端,范进瞒着岳父参加乡试 三 (3—4段)发展,范进卖鸡,喜报忽 到,邻居把他从集市拉回来。 四(5—9段)高潮,范进喜极而疯,胡 屠夫“打”醒了他。 五(10—12段)结尾,范进从集市回来, 张乡绅到访,赠金又赠房
吴沃尧(吴趼人)《二十年目睹之怪现状》
刘鹗《老残游记》
曾朴《孽海花》
检查预习,积累生字词
带挈 qiè 腆着 tiǎn 星宿 xiù 拙病 zhuō 绾 wǎn 侥幸 jiǎo ng 锭子 dì 不省人事 xǐng
醺 xū n 啐 cuì 斋公 zhāi 兀自 wù 桑Байду номын сангаас zǐ xuān chǎng 轩敞 攥 zuàn 讳 huì
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。
范进中举
吴敬梓
自主学习要求
1、了解封建的科举制度,掌握相关知识。 2、了解作品《儒林外史》及其作者。 3、掌握生字词,结合课文下的注释读懂文章。 4、理清小说情节,概括其大意。 5、浏览全文后,将你觉得最好笑的地方讲给 同桌听听,并想想笑的背后隐含着什么? 6、在文中找出:①范进中举前后所说的话; ②胡屠户前后所说的话;③张乡绅所说的话。 (好好揣摩他们各自说话的语气)
看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了, 一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后 面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路 低着头替他扯了几十回。 即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与 他道:"方才费老爹的心,拿了五千钱来。 这六两多银子,老爹拿了去。"屠户把银子 攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:"这 个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了 回去?"范进道:"眼见得我这里还有几两银 子,若用完了,再来问老爹讨来用。"屠户 连忙把拳头缩了回去,往腰里揣
想想这些笑的背后隐含着什么?
因为作者选取那些并非真实却 又可能现实的事情来写,所以我 们读来觉得非常可笑。在笑的背 后是作者对腐朽的科举制度以及 深受其毒害的范进、胡屠户、张 乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨 击和鞭挞,轻蔑和否定,是作者 愤世嫉俗的感情。
小说人物:
1、小说中有哪些人物?
范进、胡屠户、张乡绅、范母、 范妻、众邻居、报录人 2、在这些人物中,其中哪些人物刻画 得较详细? 范进、胡屠户、张乡绅 3、小说的主要人物是谁? (主人公)
文学常识填空
①本文节选自《 儒林外史》中的第 三 回 ②作者是清朝 (朝代)的小说家 吴敬梓。 ③他写的这部书是章回 体的长篇 讽刺 小说,共 55 回。
④该书主要描写 封建知识分子的生活和 精神状态,揭露 科举制度的腐朽以及在 这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
⑤《儒林外史》中的儒林指一群读书人 外史是指 不见于正史的轶闻故事。 ⑥晚清四大谴责小说 李宝嘉(李伯元)《官场现形记》
童试 考中称秀才 乡试 考中称举人,第一名称解元 会试 考中称贡士,第一名称会元 殿试 考中称进士,分三甲录取 第一甲赐 进士及第(状元·榜 眼·探花) 第二甲赐 进士出身(传胪) 第三甲赐同进士出身
正式的科举考试分为三级:(1)乡试(2) 会试(3)殿试。乡式通常每三年在各省省城 举行一次。乡试取中后称为举人,第一名称 为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部 举行。参加会试的是举人,取中后为贡士, 第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试, 考策问。参加殿试的是贡土,取中后统称为 进土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第, 第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。 第一甲禄取三名,第一名俗称状元,第二名 俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。
范进说道:"是了。我也记得是中 的第七名。"范进一面自绾了头发,一 面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻 居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
你们不知道,得罪你们说,我小 老这一双眼睛,却是认得人的。想着 先年,我小女在家里长到三十多岁, 多少有钱的富户要和我结亲,我自己 觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与 个老爷,今日果然不错!"
范进中举前后对比
项目 吃 中举前 中举后
住
用
地位
语言
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度 中举前 中举后
所带的礼品
对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价 能否考中
对亲家母称呼
1901年,慈禧下令改革科举。考 试内容中加中外政治历史。为了迎合 此旨意,有一次考官出题时把法国的 拿破仑塞进去了,因粗略知道拿破仑 与中国的项羽一样是一位以失败而告 终的猛将,便出了一道中外比较试题: 《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时 髦,可来自全国的八股考生哪里跟得 上?于是赶出了笑话。一位考生一开 笔就写道:
范进
人物分析:
在文中找出:
①范进中举前后所说的话 ②胡屠户前后所说的话; ③张乡绅所说的话。 (好好揣摩他们各自说话的语气)
范进中举前后对比
项目 吃 中举前 中举后
每日小菜饭 猪油两三 回饿了两三天 没有早 饭米 饿得看不见
同学们,你觉得哪处最好笑?谁能 说出本文笑的背后隐含着什么吗?
……他爬将起来,又拍着手大笑 道:"噫!好!我中了!"笑着,不由 分说,就往门外飞跑,把报录人和邻 居吓了一跳。走出大门不多路,一脚 踹在塘里,挣起来,头发都跌散了, 两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住,拍着笑着,一直走到集上 去了。
夫项羽,拔山盖世之雄,岂 有破轮而不能拿哉?使破轮自 修其政,又焉能为项羽所拿者? 拿全轮而不胜,而况于拿破轮 也哉?
封建科举制度,知多少?
①科举制度始于 隋唐 止于 明清 , (1905年被废除)。实行了一千三百 多年。是封建王朝选拔人才 的主要方 式。 ②科举制度下,读书人想求名得利,必 先苦读,然后通过童试取得考试资格, 会 再进行 试 试 试 殿 乡 ③古代的科举考试内容主要为 八股文 和 试贴诗 等。