19、范进中举.
第19课范进中举课文简介

第19课《范进中举》课文简介范进进学回家,母亲,妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭,只见他丈人胡屠户,手里拿着一副大肠和一瓶酒,走了进来。
范进向他作揖,坐下。
胡屠户道:〃我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德,带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺帝你。
〃范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道:〃你如今既中了相公,凡事要立起个体统来。
比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人,所以这些话我不得不教导你,免得惹人笑话。
〃范进道:〃岳父见教的是。
〃胡屠户又道:〃亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭,想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!〃说罢,婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分,胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个,千恩万谢。
屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
次日,范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友,彼此来往。
因是乡试年,做了几个文会。
不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了个狗血喷头,道:〃不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就’癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的文曲星'!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!〃一顿夹七夹八,骂的范进摸门不着。
人教版九年级上册语文第5单元第19课《范进中举》课件 (共28张PPT)

中 举 前
中 举 后
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课文主题是什么?
作品以范进中举前后为中心展开故事情节,把各种 人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,让 一幕幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出 某些人物的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中 举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表 明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达 到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性 格。
范进为什么会发疯?范进中举后发疯说明了什么?
范进屡试不第,这次竟然高中, 事出突然,他心理上无法承受这巨 大的喜悦及变化,因喜而疯,喜至 于疯。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说, 共55回。全书通过对封建科举制 度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘,深刻地接露 和强烈地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗,它是一 幅刻画入微,形象逼真的封建社 会儒林百丑图。
吴敬梓13岁丧母,23岁丧父,本身既 不热心功名,又轻视钱财,随意挥霍,慷 慨仗义,上代留下的家产在几年之内被他 挥霍得所剩无几,以致“田庐尽卖”、 “奴逃仆散”,一时“乡里传为子弟戒” (《减字木兰花·庚戌除夕客中》)。加上 考场失利,刺激甚重,“那得双眉时暂 开?”回乡之后,由于不堪冷遇,于雍正 十一年移家南京。从此时直到54岁在扬州 逝世,主要靠卖文和朋友周济过活,也是 在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨 著。
九年级语文上册第19课《范进中举》

印象最深的是哪一个情节?
发疯的动作: 自己把两手拍了一下,笑了
一声——拍着手大笑——拍 着笑着
发疯的语言: 噫!好了!我中了! 发疯的层次: 昏 厥 —— 疯 跑 —— 跌 倒 ——
疯走集上
思考:胡屠户在
该死的 畜牲! 你中了 甚么?
范进中举前后的
态度有什么不同?
试分析该人物形
象。
范进中举前后胡屠户态度对比
后社会地位显著变化。
跳读全 ?
2、范进中举前、中举后在行为、性格 上有了怎样的改变?
中举前
经 济 状 况
社 会 地 位
对比
中举后
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒
送银
住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿
乡试无盘缠
岳丈斥骂 众邻不理睬 张乡绅不识范进
全书有一个中心:通过对科举制度的弊害和知识分 子的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地 抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实 是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。
鲁迅先生说:“迨吴敬梓《儒林外史》出,乃秉持 公心,指擿时弊,机锋所向,尤在士林;其文又感而能 谐,婉而多讽;于是说部中乃始有足称讽刺之书。” (《中国小说史略》)这是对《儒林外史》进步思想和 讽刺艺术的最好的概括。
贤婿 文曲星
称老爷
巴结
中 举 前 中 举 后
行为: “岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年
性格:
甘受屈辱 唯唯诺诺
“噫!好了!我中了!”
对 比
热衷功名 逢迎自如 虚伪世故
“晚生久仰老先生”
再三推辞,方才把银 子收了。
范进一生热衷科举追求功名 利禄,为什么他得知真的中 举后却又发疯了?
九年级语文上册第19课《范进中举》

THANK YOU
感谢聆听
细节描写
动作细节
通过对范进中举后的动作描写,揭示其虚伪和卑劣。
语言细节
通过对范进中举后的语言描写,揭示其浅薄和虚荣。
心理细节
通过对范进中举后的心理描写,揭示其无耻和贪婪。
06
教学建议与反思
教学重点与难点
02
01
03
教学重点 理解范进中举的故事情节和主题思想。 分析范进中举中的人物形象和性格特点。
对社会现实的批判
阶层固化
范进中举后跻身上流社会,揭示 了当时社会阶层固化的现象。
权力腐败
范进中举的过程充满了权力的干 预和腐败,反映了当时官场的黑
暗。
社会不公
范进中举前后的遭遇,揭示了当 时社会的不公和不合理现象。
05
艺术手法赏析
讽刺手法
夸张
比喻
通过夸张手法,描绘范进中举后的丑 态,讽刺其虚伪和卑劣。
教学反思与改进
• 教师需要思考如何更好地运用教学方法和手段,提高教学效 果和质量。
教学反思与改进
01
教学改进
02
教师需要根据教学反思的结果,对教学方法和手段进行改进,提高教 学效果和质量。
03
教师需要不断更新教学内容和材料,保持与时代发展的同步。
04
教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段,提高自身的教学能力 和水平。
03
故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节分析
中举前的生活与遭遇
贫困潦倒
范进在未中举之前生活极度贫 困,常常食不果腹,衣不蔽体 。
遭受欺凌
由于社会地位低下,范进时常 受到权贵的欺凌和侮辱。
屡试不中
尽管范进非常渴望功名,但多 次参加科举考试都未能中举。
19.范进中举

总体感知范进的艺术形象 猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷 功名受封建文化毒害。中举前 唯唯诺诺,中举后则坦然地同 方面大耳的张乡绅平起平坐, 打起官腔,成了封建社会的新 贵,特权阶级的人员.
身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详 细。
-------鲁迅谈吴敬梓
只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠久得惊人”。 -----------鲁迅
迨吴敬梓《儒林外史》书,乃秉持公心,指摘 时弊,机锋所向,尤在士林,其文又戚而能谐, 婉而多讽:于是说部中乃始有足称讽刺之书。
(摘自鲁迅《中国小说史略》)
4、长 亲 (zhǎng)12、赊 欠
5、腆 着 ( tiǎn )13、绾 发
6、星 宿 ( xiù )14、桑 梓
7、兀 自 ( wù )15、侥 幸
8、轩 敞 ( xuān )16、攥 紧
( zuà ) n
词语解释:
作揖: 拱手行礼。
倒运: 事情不顺利,倒霉。
狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。
提纲:
屠户贺喜 中举前 范进中举 范进发疯 中举后 屠户治疯 范进借钱 时间 顺序
乡绅来拜
思考:胡屠户在
范进中举前后的 态度有什么不同?
该死的 畜牲! 你中了 甚么?
试分析该人物形
象。
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷
一副大肠
倒运
一瓶酒
对相貌的评价
对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼
尖嘴猴腮
19范进中举

西厢记
(元代王实甫著)
张君瑞
崔莺莺
红娘
普救寺
叛将孙飞虎
杜确
科举制度下的婚姻观:不重门第重科第
宋真宗赵恒的《劝学诗》
富家不用买良田,书中自有千钟粟。 安居不用架高堂,书中自有黄金屋。 出门无车毋须恨,书中有马多如簇。 娶妻无媒毋须恨,书中有女颜如玉。 男儿欲遂平生志,勤向窗前读六经。
祖讳汝霖,号雨若。幼好古学,博览群书。少不肯临池学书, 字丑拙,试有司,辄不利。遂输粟入太学,淹蹇二十年。文恭 ①捐馆,家难渐至。大父读书龙光楼,辍其梯,轴轳传食,不 下楼者三年。江西邓文洁公至越,吊文恭。文恭墓木已拱,攀 条泫然,悲咽而去。大父送之邮亭,文洁对大父邑邑不乐,盖 文洁中忌者言,言大父近开酒肆,不事文墨久矣,故见大父辄 欷歔。是日将别,顾大父曰:“汝则已矣,还教子读书,以期 不坠先业。”大父泣曰:“侄命蹇,特耕而不获耳,藨蔉尚不 敢不勤。”文洁曰:“有是乎?吾且面试子。”乃拈“六十而 耳顺”题,大父走笔成,文不加点。文洁惊喜,击节曰:“子 文当名世,何止科名?阳和子其不死矣!”
范 范进 进 的 疯 态
语言 多层次细 动作 节描写 外貌
正面描写
烘托范进昏 厥可怕 —— 老太 太的慌
烘托范进飞 —— 报录人、邻居的吓 跑的疯狂 了一跳
众人
侧面描写
—— 烘托范进的疯 众人拉不住 劲之大
讽刺了科举制度对知识分子的毒害
跳读全文,思考:
中举前、中举后,胡屠户的表 现怎样?
胡屠户对范进的态度变化
登科后 孟郊
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
科举考试的号房
科举考试的现场
皇帝正在主持的殿试
发榜了 ——几家欢喜几家愁
九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》参考资料 (新版)新人教版

第十九课范进中举【课文知识】1.作者简介吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民(现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖印章:“全椒吴敬梓,号粒民印”),晚年又号文木老人,安徽全椒人。
吴敬梓著有《文本山房诗文集》十二卷,今存四卷。
2.背景资料:吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代,当时,清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时,就采用大兴文字狱,设博学宏词科以作诱饵,考八股,开科举以牢笼士人,提倡理学以统治思想等方法,来对付知识分子,其中,以科举制度为害深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套。
他反对八股文,反对科举制,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺,热衷功名利禄习尚。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。
他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判,显示出他的民主主义的思想色彩。
3.题目解说:范进从20岁起屡试不第,苦苦挣扎直至垂老,一旦中举,竟然喜欢得疯了,课文对比描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
【字词综合运用】星宿xiù斋公zhāi 行事háng 啐cuì长亲zhǎng 嗑hé讳huì涫wǎn 细丝锭子dìng作揖:两手抱拳高拱,身子略弯,向人敬礼。
倒运:倒霉狗血喷头:形容骂得很凶,也说狗血淋头。
不省人事:指人昏迷,失去知觉。
商酌:商量斟酌。
【重点难点讲解】这篇课文的重点就是分析对范进,胡屠户和张静斋几个人物形象的刻画,通过人物分析来了解科举制度对读书人乃至社会的毒害。
难点就是欣赏本文的讽刺艺术。
本文运用夸张、对比的手法进行讽刺,范进中举惊喜发疯这一情节,用的是夸张,但不失真,对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。
作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同两种态度,形成鲜明对比,使他的前倨后恭,欺贫爱富的典型市侩的性格,跃然纸上。
19.范进中举

1、细节描写,以小见大 2、正面描写和侧面烘托相结合。 3、运用夸张、对比的手法,讽刺强 烈。
在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
③范进中举后与张乡绅的对话的情景。
阅读课文,思考以下问题。 1.用简洁的语言复述故事情节。 2.思考:大致可分为几部分。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户举》按故事情节的发展,可分 为 中举前 和 中举后 两大部分。 第一部分(1、2段)中举前贫困的生活和 卑微的社会地位,以及他不顾一切参加乡 试的情况。 第二部分(3——12段)写范进中举喜极 发疯及中举以后社会地位显著变化。
预习检查
1.读准下列加点字的音。 星宿 (xiù ) 斋公 (zhāi )醉醺醺 (xūn ) i há · ma ) 腼腆 (tiǎn) 相公 (xià ng) 癞蛤蟆(là n) 攥 阎王 (yá (zuà n) 万贯家私 (guà n) 桑梓 (zǐ) 避讳 (huì ) 带挈 (qiè ) (cuì ) 簇拥 (cù 啐 ) 侥幸 (jiǎo) 2.解释下列词语。 作揖: 拱手行礼。 倒运: 事情不顺利,倒霉。 狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。 商酌: 商量斟酌。
回忆去岁饥荒,五六七月间, 柴米尽焦枯,贫无一寸铁,赊不 得,欠不得,虽有近戚远亲,谁 肯雪中送炭? 侥幸今朝科举,一二三场内, 文章皆合式,中了五经魁,名也 香,姓也香,不拘张三李四,都 来锦上添花。
吴敬梓
吴敬梓,清,字敏轩,号粒民, 晚年又号文木老人,安徽全淑人。代 表作《儒林外史》。还著有《文木山 房诗文集》。
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第二层写疯跑。又用了什么描写? 第二层写疯跑。又用了什么描写?
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些 爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑” ”“拍着手大笑”“飞跑 写足了范进的疯劲。用重复的语言 语言, 动作描 写,写足了范进的疯劲。用重复的语言, 写狂喜的心情。 写狂喜的心情。
第三层写跌倒。又用了什么描写? 第三层写跌倒。又用了什么描写?
掌握字词: 掌握字词:
带挈( ) 带挈(qiè) 拙(zhuō)病 ) 绾(wǎn) ) 锭(dìng)子 ) 长(zhǎng)亲 ) 醺(xūn) ) 兀(wù)自 ) 攥(zuàn) ) 星宿( ) 星宿(xiù) 腆(tiǎn)着 ) 侥(jiǎo)幸 ) 不省(xǐng)人事 不省( ) 报帖( ) 报帖(tiě) 行(háng)事 )
《儒作者50岁以前。这部 章回体长篇讽刺小说共 章回体长篇讽刺小说共 55回 刻画了100 100多个人 55回,刻画了100多个人 物,但并无一个中心人 物做主干, 物做主干,是连缀很多 故事而成的长篇小说, 故事而成的长篇小说, 体制上虽云长篇 虽云长篇, 体制上虽云长篇,颇同 短制。 。
范进中举后发疯的原因
“原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了, 原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了, 原来新贵人欢喜疯了 他只因欢喜狠了 痰涌上来,迷了心窍。 痰涌上来,迷了心窍。” 在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。 在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。 范进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。 范进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。中举后即能吐 尽几十年的苦水闷气,从此将身价百倍, 尽几十年的苦水闷气,从此将身价百倍,享尽富贵 荣华。因此,这是范进梦寐以求的,一旦到手, 荣华。因此,这是范进梦寐以求的,一旦到手,竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态, 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态,揭露了 封建科举制度对读书人的毒害。 封建科举制度对读书人的毒害。
多音字辨音组词: 多音字辨音组词: )(星宿 )(妥帖 )( (tiē )(妥帖 ) (xiù)(星宿 ) )(住宿 )(请贴 宿 (sù )(住宿 ) 帖 (tiě )(请贴 ) )(一宿 )(画帖 (xiǔ)(一宿 ) )( (tiè )(画帖 ) 模 (mú)(模样 ) 颤 (chàn)(颤抖) )(模样 )(颤抖 )( )(颤抖) )(模范 )(颤栗 (mó)(模范 ) )( (zhàn)(颤栗 ) )( )(长短 )(畜牧 畜牧) 长(cháng)(长短) )(长短) (xù )(畜牧) )(畜生 (zhǎng) (生长 ) 畜(chù)(畜生) ) )(畜生)
中举后
有拿鸡蛋送白酒的,有 有拿鸡蛋送白酒的, 背斗米捉两鸡的, 背斗米捉两鸡的,有搬 桌拿凳的, 桌拿凳的,胡屠户送肉 送钱, 送钱,张乡绅送银赠房
邻居众人口口声声“范老爷” 邻居众人口口声声“范老爷”
报录人献计治疯
“癞蛤蟆”“尖嘴猴 癞蛤蟆”“尖嘴猴 ”“ ”“贤婿老 丈人称他“文曲星”“ 丈人称他“文曲星”“贤婿老 腮” 邻里无人理会 (地位低 爷”“才学高品貌好”扯衣裳 地位低 ”“才学高品貌好 才学高品貌好” 受人歧视、 微,受人歧视、辱骂) 后襟;张乡绅拜会,称兄联谊 受人歧视 辱骂) 后襟;张乡绅拜会, 甘受屈辱 唯唯连声 (不顾一切去参加乡试) 不顾一切去参加乡试)
作家作品
文木老人 , 号粒民, 1、吴敬梓,字 敏轩 ,号粒民,晚年自号 吴敬梓, 安徽全椒县人。 代小说家。 安徽全椒县人。 清 代小说家。著有长篇讽刺小 儒林外史》 《儒林外史》 文木山房诗文集》 _________, 说_________,《文木山房诗文集》等。 2、《儒林外史》是一部 章回体长篇讽刺 小说,共 儒林外史》 小说, 55回 主要描写封建________ 的生活和精神状态, 的生活和精神状态, 55回。主要描写封建________知识分子 揭露_________ 科举制度 _________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的 揭露_________的腐朽和在这个制度奴役下的士人的 丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰, 丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰, 给后世的谴责小说以直接的影响。 给后世的谴责小说以直接的影响。
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。 十年寒窗无人问,一朝成名天下知。
范进中举
吴敬梓
作家简介 吴敬梓(1701----1754), 吴敬梓(1701----1754), ----1754 字敏轩,号粒民, 字敏轩,号粒民,晚年又号文木 老人,安徽全椒人, 老人,安徽全椒人,清代讽刺小 说家。出生于官僚地主家庭, 说家。出生于官僚地主家庭,曾 祖父、祖父、 祖父、祖父、叔祖均凭科举显达 其父吴霖起为人正直耿介, 。其父吴霖起为人正直耿介,不 慕荣利,对吴敬梓颇有影响。 慕荣利,对吴敬梓颇有影响。 吴敬梓13岁丧母, 13岁丧母 吴敬梓13岁丧母,后随父到 任所,20岁中秀才 岁中秀才( 任所,20岁中秀才(此后即屡举 不中),23岁丧父 ),23岁丧父。 不中),23岁丧父。家族内部因 财产和权力而展开了激烈的争 为财产和权力而展开了激烈的争
用富有讽刺性的外貌描写, 用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘 外貌描写 里的丑态, 头发都跌散了,两手黄泥, 里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋 漓漓一身的水” 包含了极其强烈的讽刺意味。 漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。又用了什么描写? 第四层写疯走集上。又用了什么描写?
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程? 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
范进喜极发疯的过程可分作四层。 范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。用了什么描写? 第一层写昏厥。用了什么描写?
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作, ”“念”“拍”“笑 写范进喜极的动作, 动作 一交跌倒,牙关咬紧,不省人事” 用“往后 一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范 神态。 进昏厥的神态 语言描写中 进昏厥的神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望 的心情。 好了”几十年追求功名,一旦实现, 的心情。“好了”几十年追求功名,一旦实现, 富贵荣华滚滚而来。 富贵荣华滚滚而来。
概括故事情节
按故事情节的发展, 按故事情节的发展,概括主要故事 情节: 情节:
1—2段 段
写范进中举前穷困的生活和卑微 的地位。 的地位。
3—5段 段
写范进中举喜极而疯。 写范进中举喜极而疯。
6—10段 胡屠户治疯 段 11—12段 段 写张乡绅拜会,赠银送房 写张乡绅拜会 赠银送房; 赠银送房 胡屠户受赠,千恩万谢 千恩万谢。 胡屠户受赠 千恩万谢。
思考: 思考:作者从哪些方面将范进中举前后的状 况进行对比,并从课文中5~12段找出依据。 段找出依据。 况进行对比,并从课文中 段找出依据
(1)经济地位 ) (2)社会地位(别人对他的态度) )社会地位(别人对他的态度)
中举前
生活境况 住茅草屋, 住茅草屋,吃小菜饭 不知猪油味 饿了两三天母亲饿得 两眼看不见 被丈人骂作“现世宝” 被丈人骂作“现世宝” 社会地位
关于封建科举制度
清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试, 清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试, 参加童试的人称为儒童或童生,录取“入学”后称为生员, 参加童试的人称为儒童或童生,录取“入学”后称为生员, 又称为库生,俗称秀才。这是功名的起点。 又称为库生,俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举 考试分为三级:( :(1) 考试分为三级:( )乡试 (2) 会试(3) 殿试 。乡试通 ) ) 常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 举人 , 第一名称为 解元 。会试在乡试后的第二年 春天在礼部举 参加会试的是举人, 行。参加会试的是举人,取中后为 贡生 第一名为 会元。 , 殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士, 殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士,取 殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第 进士及第, 中后统称为 进士。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第, 第二甲赐进士出身,第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名, 第二甲赐进士出身, 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名, 进士出身 同进士出身 状元 榜眼 探花 第一名俗称 ,第二名俗称 ,第三名俗称 ,合称 三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。 为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。
“拍着笑着”的动作描写,写尽范 拍着笑着” 动作描写, 进的疯态。 进的疯态。
对范进疯态的描写
• 动作描写:看、念、拍手(3次)、笑(3次)、 动作描写: 描写 拍手( )、笑 跌倒、爬将起来、飞跑。 跌倒、爬将起来、飞跑。 • 语言描写:“噫!好了!我中了!”(重复) 语言描写 描写: 好了!我中了! 重复) • 神态描写:牙关咬紧、不省人事。 神态描写:牙关咬紧、不省人事。 描写 • 外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身 外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥, 描写 的水。 的水。 运用夸张、正面描写与侧面描写, 运用夸张、正面描写与侧面描写,生动地表现了范 夸张 进中举后狂喜的心情和发疯的丑态, 进中举后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意 味。
经历了这场变故,吴敬梓既无心做官, 斗。经历了这场变故,吴敬梓既无心做官,对虚伪的 人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考 人际关系又深感厌恶。 他竟装病不去。他不善持家,遇贫即施, 试,他竟装病不去。他不善持家,遇贫即施,家产卖 直至1754 53岁去逝时 一直过着清贫的生活。 1754年 岁去逝时, 尽,直至1754年53岁去逝时,一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门, 他出身于仕宦名门,随父亲到各处做官而有机会 获得包括官场内幕的大量见识,对于如官僚豪绅、 获得包括官场内幕的大量见识,对于如官僚豪绅、纨 绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂, 绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂,腐朽的生活 有较深刻的了解;加上他个人经济地位的剧变, 有较深刻的了解;加上他个人经济地位的剧变,使他 与广大下层人民有较多的接触,这些成了他创作《 与广大下层人民有较多的接触,这些成了他创作《儒 林外史》的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业, 林外史》的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业,费20 年心血著成《儒林外史》 年心血著成《儒林外史》。