19 范进中举
第19课范进中举课文简介
第19课《范进中举》课文简介范进进学回家，母亲，妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：〃我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺帝你。
〃范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道：〃你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
〃范进道：〃岳父见教的是。
〃胡屠户又道：〃亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！〃说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
次日，范进少不得拜拜乡邻。
魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。
因是乡试年，做了几个文会。
不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道：〃不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就’癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！〃一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。
19《范进中举》(学生版)
九年级语文上册第五单元19课2课时导学案课型: 新授课编写人: 穆静审核人: 九年级语文组使用时间: 第周第19课《范进中举》（吴敬梓）【文海拾贝】有志者, 事竟成, 破釜沉舟, 百二秦川终属楚；苦心人, 天不负, 卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。
———清蒲松龄春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
———唐孟郊《登科后》第一课时【学习目标和重难点】1.了解文学常识, 积累生字词。
（重点）2.理清故事情节, 学会从语言、动作描写中, 分析人物形象。
（重点、难点）3、掌握主题一: 封建科举制度对读书人心灵的荼毒。
（重点）【学法指导】查阅资料、速读精读、圈点勾画、合作交流【学习过程】一、导入新课:“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的奋斗历程, 科举是横在他们面前的一道门槛。
跨过这道门槛, 则八抬大轿, 风光无限, 荣华富贵, 享用不尽。
有诗为证“十年寒窗无人问, 一举成名天下知”, “朝为田舍郎, 暮登天子堂”, “万般皆下品, 唯有读书高”。
天翻地覆的变化令人吃惊, 中举了, 高兴疯了。
这到底是喜剧还是悲剧？带着对科举制度的思索, 我们一同走进《范进中举》, 去寻求答案。
二、走近作家作品（查阅资料, 了解文学常识, 填充空白）吴敬梓（1701年~1754年）, 字敏轩, 安徽全椒人, 代小说家。
生于豪门巨族, 却厌恶科举, 不慕荣利。
他的一生, 经历了由富裕而贫穷的过程。
他受尽冷遇, 体察到炎凉世态, 看到官吏徇私舞弊, 举子利欲熏心, 他便在《儒林外史》中对这些作了淋漓尽致的揭露和批判。
本文节选自 , 它是一部杰出的现实主义长篇小说, 这部书由许多故事连缀而成。
贯穿全书的主题是反对科举制度和封建礼教对人的毒害, 讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风习。
全书用白话写成, 语言准确、生动、幽默、洗练, 细节描写传神, 人物栩栩如生, 艺术上取得了极大的成就。
（资料链接: 科举制度中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度。
人教版九年级上册语文第5单元第19课《范进中举》课件 (共28张PPT)
中 举 前
中 举 后
返回
课文主题是什么？
作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种 人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让 一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出 某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中 举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表 明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达 到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性 格。
范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？
范进屡试不第，这次竟然高中， 事出突然，他心理上无法承受这巨 大的喜悦及变化，因喜而疯，喜至 于疯。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说， 共55回。全书通过对封建科举制 度的弊害和知识分子的精神生活 的腐朽堕落的描绘，深刻地接露 和强烈地抨击了封建社会道德风 俗的败坏和政治的黑暗，它是一 幅刻画入微，形象逼真的封建社 会儒林百丑图。
吴敬梓13岁丧母，23岁丧父，本身既 不热心功名，又轻视钱财，随意挥霍，慷 慨仗义，上代留下的家产在几年之内被他 挥霍得所剩无几，以致“田庐尽卖”、 “奴逃仆散”，一时“乡里传为子弟戒” （《减字木兰花·庚戌除夕客中》）。加上 考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂 开？”回乡之后，由于不堪冷遇，于雍正 十一年移家南京。从此时直到54岁在扬州 逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是 在此期间完成了《儒林外史》这部鸿篇巨 著。
九年级语文上册第19课《范进中举》
THANK YOU
感谢聆听
细节描写
动作细节
通过对范进中举后的动作描写，揭示其虚伪和卑劣。
语言细节
通过对范进中举后的语言描写，揭示其浅薄和虚荣。
心理细节
通过对范进中举后的心理描写，揭示其无耻和贪婪。
06
教学建议与反思
教学重点与难点
02
01
03
教学重点 理解范进中举的故事情节和主题思想。 分析范进中举中的人物形象和性格特点。
对社会现实的批判
阶层固化
范进中举后跻身上流社会，揭示 了当时社会阶层固化的现象。
权力腐败
范进中举的过程充满了权力的干 预和腐败，反映了当时官场的黑
暗。
社会不公
范进中举前后的遭遇，揭示了当 时社会的不公和不合理现象。
05
艺术手法赏析
讽刺手法
夸张
比喻
通过夸张手法，描绘范进中举后的丑 态，讽刺其虚伪和卑劣。
教学反思与改进
• 教师需要思考如何更好地运用教学方法和手段，提高教学效 果和质量。
教学反思与改进
01
教学改进
02
教师需要根据教学反思的结果，对教学方法和手段进行改进，提高教 学效果和质量。
03
教师需要不断更新教学内容和材料，保持与时代发展的同步。
04
教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自身的教学能力 和水平。
03
故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情节分析
中举前的生活与遭遇
贫困潦倒
范进在未中举之前生活极度贫 困，常常食不果腹，衣不蔽体 。
遭受欺凌
由于社会地位低下，范进时常 受到权贵的欺凌和侮辱。
屡试不中
尽管范进非常渴望功名，但多 次参加科举考试都未能中举。
九年级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》参考资料 (新版)新人教版
第十九课范进中举【课文知识】1．作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖印章：“全椒吴敬梓，号粒民印”），晚年又号文木老人，安徽全椒人。
吴敬梓著有《文本山房诗文集》十二卷，今存四卷。
2．背景资料：吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时，就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵，考八股，开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法，来对付知识分子，其中，以科举制度为害深，影响最广，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套。
他反对八股文，反对科举制，不愿参加博学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄习尚。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。
他以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判，显示出他的民主主义的思想色彩。
3．题目解说：范进从20岁起屡试不第，苦苦挣扎直至垂老，一旦中举，竟然喜欢得疯了，课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
【字词综合运用】星宿xiù斋公zhāi 行事háng 啐cuì长亲zhǎng 嗑hé讳huì涫wǎn 细丝锭子dìng作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
倒运：倒霉狗血喷头：形容骂得很凶，也说狗血淋头。
不省人事：指人昏迷，失去知觉。
商酌：商量斟酌。
【重点难点讲解】这篇课文的重点就是分析对范进，胡屠户和张静斋几个人物形象的刻画，通过人物分析来了解科举制度对读书人乃至社会的毒害。
难点就是欣赏本文的讽刺艺术。
本文运用夸张、对比的手法进行讽刺，范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张，但不失真，对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。
作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭，欺贫爱富的典型市侩的性格，跃然纸上。
19.范进中举
1、细节描写，以小见大 2、正面描写和侧面烘托相结合。 3、运用夸张、对比的手法，讽刺强 烈。
在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。
①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
③范进中举后与张乡绅的对话的情景。
阅读课文，思考以下问题。 1.用简洁的语言复述故事情节。 2.思考：大致可分为几部分。
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
胡 屠 户举》按故事情节的发展，可分 为 中举前 和 中举后 两大部分。 第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和 卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡 试的情况。 第二部分（3——12段）写范进中举喜极 发疯及中举以后社会地位显著变化。
预习检查
1．读准下列加点字的音。 星宿 （xiù ） 斋公 （zhāi ）醉醺醺 （xūn ） i há · ma ） 腼腆 (tiǎn) 相公 (xià ng) 癞蛤蟆（là n） 攥 阎王 （yá (zuà n) 万贯家私 (guà n) 桑梓 (zǐ) 避讳 (huì ) 带挈 （qiè ） （cuì ） 簇拥 （cù 啐 ） 侥幸 （jiǎo) 2．解释下列词语。 作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
回忆去岁饥荒，五六七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不 得，欠不得，虽有近戚远亲，谁 肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内， 文章皆合式，中了五经魁，名也 香，姓也香，不拘张三李四，都 来锦上添花。
吴敬梓
吴敬梓，清，字敏轩，号粒民， 晚年又号文木老人，安徽全淑人。代 表作《儒林外史》。还著有《文木山 房诗文集》。
九年级语文上册《19+范进中举》教案+新人教版
19、《范进中举》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
倒运dǎoyùn∶倒霉。
从甲地贩运货物到乙地出卖,再把乙地货物贩运到甲地出卖。
腆着tiǎn zhe：胸部或腹部挺出。
舍与shěyǔ：施舍给，赏给。
舍，施舍。
央及yāngjí∶央告;央告。
殃及;连累。
管待guǎndài：照顾接待;用饭菜等招待。
商酌shāngzhuó：仔细地商量、推敲。
叙功xùgōng：评述、认定各项功绩相与。
唯唯连声wéiwéi liánshēng:连声答应。
唯唯答应的声音。
(二)知识积累1、关于作家作品《范进中举》是清代吴敬梓杰出现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。
通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉，以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
2、知识链接：《儒林外史》是一部讽刺小说，是一幅活生生的社会面貌图。
正如惺园退士所说，它摹绘世故人情，真如铸鼎象物，魑魅魍魉，毕现尺幅；而复以数贤人砥柱中流，振兴世教。
其写君子也，如睹道貌，如闻格言；其写小人也，窥其肺腑，描其声态，画图所不能到者，笔乃足以达之”。
卧闲草堂刻本评说：“慎勿读《儒林外史》，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非《儒林外史》。
”由此可见，《儒林外史》以生动形象的笔墨，逼真地反映了社会。
正因为如此，考据家们曾经把书中的人物一一与历史上真人真事相比照，推断出书中人物的艺术原形。
还有人特地跑到茶馆中去体验现实，名之为“温习《儒林外史》”。
这一切，都充分说明了《儒林外史》的成功与伟大。
由于作者吴敬梓具有高深的文学修养，又有丰富的社会阅历，所以才能把那个时代写深写透。
他把民间口语加以提炼，以朴素、幽默、本色的语言，写科举的腐朽黑暗，腐儒及假名士的庸俗可笑，贪官污吏的刻薄可鄙，无不恰到好处，谑而不苛，不堕落暴露小说的恶趣之中。
语文：5.19《范进中举》课件(人教版九年级)
要点 1 对比梳理 范进的生活和地位在中举前后发生了怎样的变化？
中举前 贫寒： 每日小菜饭 生活 住茅草棚 境况 乡试无盘缠 母亲饿得两眼看不见 卖鸡换米煮粥
中举后
富有： 众乡邻奔走效力，殷勤送礼 胡屠户送肉送钱 张乡绅登门拜访送银赠房
显达：
卑微：
邻居众人口口声声“范老爷”
被丈人骂作“现世 丈人称呼他“文曲星”、 社会
打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。(这一形象
的典型意义：报录人在范进发疯后镇定地提出了解救方法，可 见他见过类似的情形)
胡屠户： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲(前)；阿谀奉承，趋炎附势 (后)的市侩形象。 张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中 举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他 急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和 扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨猾的性格。
；成都中小学补习班 / ；
就出来了,我看等会儿还要重新把你之前做の翻一遍.”干脆让她欠个人情争取日后有来有往.“不用,我年初就这么干の.”陆羽拒绝了.“嗐,你之前没碰到我们只能将就,现在不同了,有我们在哪需要你一个女生干粗活？大家说对吧？”在康荣荣看不到の地方,赖正辉恢复男人本色 开始调侃别の女生来.他说这些话绝非见异思迁,而是替自己哥们找机会.“就是,以后有什么粗活尽管叫我们.哥随叫随到,不必管饭,给口水喝就行.”说罢,男人们似乎心意相通地爆发一阵阵笑声.知道对方没有恶意,陆羽仍然皱了眉头.休闲居那几个也经常调侃她,可她和他们关系 很熟.与这些人仅仅是见过一两次,不熟の人说这些话让她感觉自己被调.戏了.老实说,有些男人の嘴是真欠,哪怕没有不良心思.“哦,那谢谢了,正好我有别の事干就先回去了.”她故作无知,且和颜悦色地向他们道了谢,“你们离开の时候把锄头扔地
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道 周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两 县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了， 从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进 坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇 非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后 他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得 以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格 外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡 试中考了第七名。
到任所，20岁中秀才（此后即屡举不
中），23岁丧父。从此，他的生活起
了很大变化，由于“素不习治生，性
复豪上，遇贫即施，……不数年而产
尽矣”，大家都拿他作“败家子”的
典型来教育子孙。他33岁时移
居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米Hale Waihona Puke 锅。1754年病逝于扬州。
吴敬梓一生中的大半时 间在南京、扬州两地，他所 交往的多是些“上层人士”， 如官僚豪绅、纨绔子弟、举 业中人、清客等，对他们的 卑劣的灵魂，腐朽的生活， 一切秽行劣迹，有较深刻的 了解；加上他个人经济地位 的剧变，使他与广大下层人 民有较多的接触，这些成了 他创作《儒林外史》的丰富 的素材。
《儒林外史》成书于作者50岁以 前。这部长篇讽刺小说共55回，刻画 了100多个人物,但并无一个中心人物 做主干，是连缀很多故事而成的长篇 小说。
“儒林”指读书人这一阶层。《儒 林外史》是一部杰出的现实主义章回 体长篇讽刺小说，全书正是以封建知 识分子为主要对象，描写他们的生活 和精神状态。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细 节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。 成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的 十八世纪中国社会的风俗画。
速读课文，提出问题。有不理解的内容， 合作解决；有自认为不错的感受,一起分享； 发现写作方法或特点，一起吸收。
思考： “中举”是范进一生的转折点,中 举前后他的经济状况、社会地位有什么变化 ？范进本人到底讨不讨喜欢？范进是个什么 样的人？
中举前
生活 家境
每日小菜饭 乡试无盘缠 饿了两三天 住茅草棚
吴 敬 梓
宜都杨守敬中学 谢婷
文学常识简介
吴敬梓（1701----1754），字敏
轩，号粒民，晚年又号文木老人，安
徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于
官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖
均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出
身，只做过一任县教谕（八品学官），
为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓
颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父
尖嘴猴腮 不三不四
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆 就想天鹅屁吃
你那老不死的老娘
才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
胡屠户形象：
欺贫爱富
权变
权变
趋炎附势
嗜钱如命
庸俗自私
文曲星打 得吗？
还有哪些人也表现出这一社会特点？
世先生！
1、张静斋是城中望族，之 前与范进素不相识，为什么 会来拜会范进，而且还又送 银又送房？
通过对比，表现人物性格，揭示主题思 想，讽刺鞭挞丑恶。
人物的丑态与高贵身份的对比； 同一人物对同一事件因情势不同而前后语言 行动不同的对比； 人物言词与截然相反的事实之间的对比……
对比 中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉 送钱 张乡绅送屋 送钱
社会 胡屠户骂得狗血淋头 胡屠户奉承恭维
地位
无人理会 无人帮助
众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
行为 忍气吞声 表现 卑怯畏缩
喜极而疯 圆滑世故
一个人的命运，除了有他的遭遇和他的 个性因素作用之外，还有社会因素的作用。 当时的社会趋炎附势，人们对权贵阿谀奉承, 对寒士则加以白眼。最能够展现这一当时社 会特点的人物是谁？
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊
有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白 玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠， 笼定个百花魁。
——汤显祖
十年窗下无人问，一举成名天下知。 ——《增广贤文》
一士登甲科，九族光彩新。 ——唐 王建《送薛蔓应举》
朝为田舍郎，暮登天子堂。 ——宋 汪洙《神童诗》
明末高邮有袁体 庵者，神医也。有 举子举于乡，喜极 发疯，笑不止。
张乡绅
不屑一顾
登门拜访 百般拉拢
老奸巨滑
范进中举前后状况的变化，反映了封建社 会科举制度对读书人命运的主宰，以及这种 制度下人与人之间的势利关系和世态炎凉。
思考:范进在大嚷 “好”的瞬间，他可 能想到了什么？
《儒林外史》 精彩片断
第四回写到范进到知 县汤奉处打秋风，当知县 看到范进因守制而不用银 镶杯箸，不用象箸时，很 担心他不用荤酒，正在此 时，却见范进“在燕窝碗 里拣了一个大虾元子送在 嘴里”，这才放心。
夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而 不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项 羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮 也哉？
《南部新书》中记载：唐朝时一姓杜的读书人 多次参加科举考试未中，正想回家，却收到妻子 赵氏寄来的诗：
良人的的有奇才， 何事年年被放回？ 如今妾面羞君面， 君若来时近夜来！
你觉得这篇课文中哪些地方的描写特别 精彩？
自读有关胡 屠户的内容，分 析对比并评价此 人。
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢
一副大肠 一瓶酒 倒运
七八斤肉 四五千钱
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
幸会！ 幸会！
2、众邻居在范进中举前后有 什么变化？说明了什么？
中举前 中举后
范进
家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩
中举发病 地位顿变 谦卑恭敬
热衷功名
范 进 中
胡屠户
随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲
千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承
趋炎附势
举
众乡邻
视而不见 漠不关心
奔走效力 热心帮助
嫌贫爱富
1901年,慈禧下令改革科举,考试内容中加中 外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时 把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中 国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了 一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考 官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于 是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：
文中多处引人发笑，为什么会有这样的 效果？
1、范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望 ，在那里寻人买。 2、胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看 时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。 3、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯 了几十回。 4、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，……屠 户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……