少数民族学生困难帮扶工作活动记录及名单
特殊学生关爱帮扶重点对象排查认定和家访记录表
姓 名 年级班级 性 别 民 族 出生年月 Nhomakorabea家庭住址
家长姓名
联系电话
排查认定时间
排查认定人员
重点对象排查认定情况
（精准选填重点对象类别）
家访内容
家访教师
家访时间 家访图片
填表说明：重点对象类别为：①留守儿童（学生）②单亲家庭学生③孤儿学生（事实无人抚养学生）④学习困难学生⑤经济困难学生⑥特殊体质学生⑦患心理疾病 （存在心理问题、心理障碍）学生⑧实施过不良行为或严重不良行为的学生；
小学“教师结对帮扶贫困学生一览表”最终定稿
家庭住址 陇县东风镇东风村一组 陇县东风镇东风村一组 陇县东风镇东风村1组 陇县东风镇东风村一组 陇县东风镇田家岭村 陇县东风镇东风村四组 陇县东风镇东风村一组 陇县东风镇东风村1组 陇县东风镇东风村四组 陇县东风镇东风村一组 陇县东风镇东风村2组 陇县东风镇麻家台村 陇县东风镇东风村1组 陇县东风镇普乐塬村7组 陇县东风镇东风村一组
女 11 六（1） 陇县东风镇尧场村7组
女 6 一（1） 陇县东风镇席家堡一组
女 6 一（1） 陇县东风镇席家堡村一组
女 8 三（1） 陇县东风镇席家堡村一组
学生类别 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生 贫困学生
学生姓名 马艳莉 侯李峰 陈炳超 侯世勇 杨平 柳欣阳 田思雨 陈炳奎 牧媛 豆博丽 张陇杰 王宇 候博 王思彤 杨靖泽 吴美玲 潘昊 柳欣梅
陇县中小学“教师结对帮扶贫困学生”一览表
性别 年龄 班级 女 6 一（1） 男 6 一（1） 男 7 二（1） 男 7 二（1） 男 7 二（1） 男 8 三（1） 男 8 三（1） 男 9 四（1） 女 9 四（1） 女 10 五（1） 男 10 五（1） 男 10 五（1） 男 10 五（1） 女 8 二（1） 男 8 二（1） 女 10 五（1） 男 10 五（1） 女 11 六（1）
男 10 五（1） 陇县东风镇西沟村6组
女 9 四（1） 陇县东风镇西沟村二组
男 10 五（1） 陇县东风镇西沟村3组
女 7 二（1） 陇县东风镇田家岭村五组
女 7 二（1） 陇县东风镇田家岭村一组
男 7 二（1） 陇县东风镇田家岭村一组
帮扶名单 样表
师生结对帮扶登记表
帮扶学生家长
姓名
家庭地址
家庭经济情况
是否留守儿童
帮扶内容帮扶教师
备
注
俞玉松俞家凤水湖镇俞岗村老圩单亲贫困学习关怀、
物质资助
杨红保
赵厦厦赵雨军水湖镇蒋赵村赵岗单亲贫困学习关怀、
物质资助
邱斌
史家好史文静水湖镇兴隆村史圩贫困、留守儿童学习不专心程龙玲俞婉约俞传要水湖镇俞岗村孙庄贫困、留守儿童学习不专心赵立俭
俞梦蝶俞水水湖镇俞岗村后郢贫困、留守儿童学习上帮助、生活
上资助
姜传豹
俞楠楠俞传艳水湖镇俞岗村刘岗留守儿童心里脆弱自卑杨庆勇
史浩南史传政水湖镇兴隆村岗下留守儿童帮助学习、爱的关
怀
杨爱侠
俞灿灿父故母
出走
水湖镇俞岗村孤儿贫困
经济援助
爱的关怀
闫绍红
赵宇赵立恒水湖镇兴隆村上赵富裕学习无恒心赵顺
俞媛媛俞家宽水湖镇俞岗村后郢孤儿贫困经济援助
爱的温暖
代本早
俞明凤俞家良水湖镇俞岗村后郢单亲贫困经济援助
爱的温暖
陈淑凤
贾梦月贾文忠水湖镇俞岗村孔柿
园
贫困留守儿童爱的温暖金腊梅
李玲李思旭水湖镇蒋赵村赵岗留守儿童学习无方法张磊
李星雨李思功水湖镇蒋赵村赵岗留守儿童学习不稳定
思想开小差
王春华。
党员教师结对帮扶记录表
14
艾尔肯阿吾提
党员子女
2014年4月23日
15
吐尔逊艾买提
学生家长
2014年4月27日
16
艾尔肯纳麦提
学生家长
2014年3月15日
17
库尔班尼沙沙迪尔
学生家长
2014年3月15日
18
蔡丽古丽阿不都克热木
学生家长
2014年3月15日
பைடு நூலகம்
党员教师结对帮扶记录表
帮扶内容 备注
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。 逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
重点帮助解决就业、就医、子女入学等方面问题。开 展定期走访慰问活动，利用重大节日、重要活动开展 慰问活动，帮助解决实际困难和问题。在困难党员子 女遇到重大自然灾害、重大疾病和其他突发事件时， 实施及时有效的帮扶救助。
爱心帮扶特殊学生记录表11
单亲家庭 学生经常性不完成作业，基本功不扎实，基础知识掌握不好，学习生活习惯差。
帮扶措施：
1.利用课余时间进行心理辅导，多交流、多沟通。
2.学习上多关心、辅导。
3.生活上多关心、多照顾，买一些学习用品、生活用品。
帮扶过程记载：
1.利用课余时间进行心理疏导，了解平时心理动态。
2.加强学习指导、关心生活，赠送学习用品。
宣化镇中心小学教师关爱留守儿童、残疾儿童、家庭贫困儿童记录表
学生姓名：范永鑫
所在班级：五年级（1） 班
帮扶教师：闫文山
建档日期：2015年9月21日
帮扶情况记录表
姓名
范永鑫
班级
五年级
性别
男
年 龄
11
家庭住址
宣化镇站北村七社
联系电话
15393647451
爱 心 帮 扶 特 殊 学 生
措
施 及
帮 扶 记 录
3.父母离异，自我管理能力差条，应该多鼓励其努力学习，适当辅导。
帮扶效果:
经过一段时间的心理、学习辅导，他端正了学习态度，学习目的有了明确的认识，改掉了不良习惯，日常行为及各方面都有比较明显的转变。
后继措施：
1.继续努力教育，多去从生活校联共同教育孩。.
中小学帮扶学生一生一案登记表(模板)
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表
帮扶学生“一生一案”登记表。
五类学生家访活动记录内容
五类学生家访活动记录内容一、背景介绍家访是学校与家庭之间沟通的重要途径，通过家访可以促进学生和家长之间的密切联系，了解学生在家庭环境中的实际情况，更好地指导学生的学习和成长。
本次家访活动主要针对五类学生展开，目的在于加强对这些学生的关注和帮助，并了解他们的特殊需求。
二、学生一：学习成绩不稳定的学生家访对象：李明（化名），小学三年级学生1. 家庭情况李明的家庭由父母和外婆组成。
由于父母忙于工作，缺乏时间照顾孩子，李明经常由外婆照料。
家庭环境相对单一，没有安静的学习空间。
2. 学习现状李明在课堂上表现平稳，但是考试成绩却时好时坏。
根据与他的交流，发现他在家中经常被噪音干扰，无法专注于学习。
3. 解决方案与家长交流后，建议给李明在家中创造一个安静的学习环境，同时建议他在学校外参加相应的学习辅导活动，提高学习效果。
三、学生二：行为表现异常的学生家访对象：张阳（化名），初中二年级学生1. 家庭情况张阳的家庭环境适宜学习，父母对他的要求较高。
但他的行为表现异常，经常违反纪律，影响到了他的学习和他人。
2. 行为问题根据与张阳及他的父母交流，发现他的行为异常主要是受到了同学欺凌的影响。
他在学校中感到压力巨大，无法妥善处理自己的情绪。
3. 解决方案建议学校与家长共同合作，加强对张阳的关心和引导。
同时，也建议学校加强对学生之间的交流和关爱，营造一个友善的学习环境。
四、学生三：家庭贫困学生家访对象：王芳（化名），高中一年级学生1. 家庭情况王芳的家庭处于贫困状态，父母收入有限，无法提供良好的学习条件。
她教育资源匮乏，需要特殊的关心。
2. 学习问题由于家庭经济困难，王芳无法参加一些辅导班和培训机构，导致学习进程缓慢，成绩滞后。
3. 解决方案学校应该积极寻求帮助，并提供相应的资助，帮助王芳获得更多学习资源。
可以通过捐赠教材、奖学金等方式来鼓励她坚持学习。
五、学生四：少数民族学生家访对象：阿布都（化名），大学一年级学生1. 家庭情况阿布都的家庭为少数民族家庭，他们的文化习俗和生活习惯与汉族学生存在差异。
异地留守儿童师生结对帮扶记录表
异地留守儿童师生结对帮扶记录表
1. 师生信息
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 学生性别：[填写学生性别]
- 学生年级：[填写学生年级]
- 学生班级：[填写学生班级]
- 帮扶教师姓名：[填写帮扶教师姓名]
2. 帮扶内容
2.1 研究辅导
- 研究内容：[填写研究内容]
- 辅导方式：[填写辅导方式]
- 辅导时长：[填写辅导时长]
- 辅导效果：[填写辅导效果]
2.2 心理关怀
- 关怀方式：[填写关怀方式]
- 关怀时长：[填写关怀时长]
- 关怀效果：[填写关怀效果]
2.3 生活照料
- 照料方式：[填写照料方式]
- 照料时长：[填写照料时长]
- 照料效果：[填写照料效果]
2.4 社交支持
- 支持方式：[填写支持方式]
- 支持时长：[填写支持时长]
- 支持效果：[填写支持效果]
3. 师生互动
- 互动内容：[填写师生互动的具体内容] - 互动方式：[填写互动方式]
- 互动频率：[填写互动频率]
- 互动效果：[填写互动效果]
4. 师生沟通
- 沟通方式：[填写沟通方式]
- 沟通频率：[填写沟通频率]
- 沟通效果：[填写沟通效果]
5. 其他
- 其他帮扶措施：[填写其他帮扶措施]
- 帮扶计划调整：[填写帮扶计划是否需要调整，如果需要请说明调整内容]
6. 填写人：[填写填写人姓名]
- 填写时间：[填写填写时间]
以上内容仅供参考。
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4、事后各小组长督促组员及时兑现自己的承诺。
效果
1、班主任为付担马赐童夏装校服的钱；同学们在校为马赐童做力所能及，是他在学校安全地学习生活，未是他犯病。2、针对张立恒学习不认真仔细同学及老师为他辅导，帮他寻找合适的方法，让他养成了较好的习惯。
西宁市八一路小学开展帮扶困难少数民族学生活动班级记录
一年级4班
时间
2014年4月
地点
一四班教室
参加
人员
一四班全体学生
帮扶对象
（民族）
马赐童(回族) 张立恒（藏族）
活动
形式
班会活动
活动内容及效果
内容
1、马赐童同学说一说生活上有什么困难，希望得到怎样的帮助。
2、张立恒同学说一说学习上有什么样的困难，希望得到怎样的帮助。
冶文静
女
回
田晟雯
女
回
西宁市八一路小学少数民族学生班级名单一年级4班
姓名
性别
名族
姓名
性别
名族
马贞
男
回
马仪娴
女
回
张立恒
男
藏
韩颜
女
回
马赐童
男
回
马欣楠
女
回
马凯文
男
回
韩雪
女
回
马嘉豪
男
回
柳文杰
男
回
马学智
男
撒拉族
冶丽雅
女
回
扎西
男
藏
马斌
男
回
妥鑫
男回Biblioteka 马昌盛男回
马健婷
女
回
韩晓勇
男
撒拉族
马玉昕
女
回
韩晓明
男
撒拉族
妥依娜
女
回
马宗雄
男
回
马雅童
女
回