一年级下册数学教学进度安排表
一年级下册数学教学进度安排表
周次 日期 教学内容和课时安排
1 2.17～2.21 准备课(1) 减法(3) 机动（1）
2 2.24～2.28 减法(4) 机动(1)
3 3.3～3.7 减法(3) 机动(2)
4 3.10～3.14 认识图形(2) 认数（2）机动(1)
5 3.17～3.21 认数(4) 机动(1)
6 3.24～3.28 认数(3) 机动(2)
7 3.31～4.4 实践活动(1)加法和减法(一 )(3)机动(1)
8 4.7～4.11 加法和减法(一 ) (4) 机动(1)
9 4.14～4.18 加法和减法(一 ) (4) 机动(1)
10 4.21～4.25 加法和减法(一 ) (4) 机动(1)
11 4.28～5.2 加法和减法(一 ) (1) 五一放假
12 5.5～5.9 期中复习、检测
13 5.12～5.16 认识人民币(3) 实践活动(1) 机动(1)
14 5.19～5.23 加法和减法(二 ) (4) 机动(1)
15 5.26～5.30 加法和减法(二 ) (4) 机动(1)
16 6.2～6.6 加法和减法(二 ) (4) 机动(1)
17 6.9～6.13 加法和减法(二 ) (3) 机动(1)
18 6.16～6.20 期末复习(4)
19 6.23～6.27 期末复习、检测
人教版小学一年级数学教学进度表
人教版小学一年级数学教学进度表
一年级上册
数学教学进度表
班级： 任课老师：
周次 日期 教学内容 课时 备注
1 9.2—9.8 准备课（2课时）
位置（2课时） 5
2 9.9—9.15 1-5的认识（5课时） 5
3 9.16—9.22 1-5的认识 （1课时）
加减法的初步（3课时）
0的认识和有关0的加减法（1课时） 5
4 9.23 —9.29 0的认识和有关0的加减法（1课时）
整理和复习（1课时）
认识图形（3课时） 5
5 9.30—10.6 国庆节放假 5
6 10.7—10.13 6-10的认识和加减法（5课时） 5
7 10.14—10.20 6-10的认识和加减法（5课时） 5
8 10.21—10.27 6-10的认识和加减法（5课时） 5
9 10.28—11.3 6-10的认识和加减法（5课时） 5
10 11.4—11.10 半期考复习（4课时）半期考 5
11 11.11—11.17 11-20各数的认识（5课时） 5
12 11.18—11.24 11-20各数的认识（3课时）
数学乐园（1课时）
认识时钟（1课时） 5
13 11.25—12.1 认识钟表（4课时）
5
14 12.2—12.8 20以内的进位加法（5课时） 5
15 12.9—12.15 20以内的进位加法（5课时） 5
16 12.16—12.22 20以内的进位加法（5课时） 5
17 12.23—12.29 20以内的进位加法（5课时） 5
18 12.30—1.5 总复习（5课时） 5
19 1.6—1.12 总复习（5课时） 5
20 1.13—1.18 总复习（4课时）
期末考试 4
2021春人教版一年级数学下册全册教案(含教学进度计划表)
2021人教版一年级数学下册教学进度安排表
周次 时 间 教学内容（课或单元） 时备注
1 2.25—2.28 开学准备工作 3
2 3.1—3.5 十几减9 5
3 3.8—3.12 十几减8、7、6 5
4 3.15—3.19 十几减5、4、3、2 5
5 3.22—3.26 分类与整理 5
6 4.6—4.9 数数数的组成数的顺序 比较大小 5 清明节
7 4.12—4.16 整十数加一位数及相应的减法 5
8 4.19—4.23 整十数加一位数及相应的减法 5
9 4.26—4.30 认识人民币 5
10 5.6—5.7 简单的计算 5 五一小长11 5.10—5.14 整十数加减整十数 5
12 5.17—5.21 两位数减一位数 5
13 5.24—5.28 两位数减整十数 5
14 5.31—6.4 找规律 5
15 6.7—6.11 总复习 5
16 6.15—6.18 总复习 5 端午节
17 6.21—6.25 总复习 5
18 6.28—7.2 期末考试 5
19 7.5—7.9 5 1、认识平面图形
第一课时 认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形
教学内容 教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。
教学目标 1、能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，能够辨认和区别这些图形。
2、通过画各种平面图形，使学生直观感受各种平面图形的特征。
3、初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4、感受现实生活与数学的联系。
教学重难点 知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称，并能辨认和区别这些图形。
教具学具 每组一袋各种形状的物体和图形、课件等。
教
学
过
程 教 学 设 计 个性化设计及反思
一、学前准备
老师说物体名称，学生拿出相应的物体。
二、探究新知
20132014学年度下学期数学教学进度表一年级
2013/2014学年度下学期数学教学进度表
一年级
周次 日 期 有关安排
1 2014年2月16日 开学，寒假作业等检查。
2 2月17日—2月23日 《认识图形》
3 2月24日—3月2日 《20以内的退位减法》
4 3月3日—3月9日 《20以内的退位减法》
5 3月10日—3月16日 《20以内的退位减法》
6 3月17日—3月23日 《20以内的退位减法》
7 3月24日—3月30日 《分类与整理》
8 3月31日—4月6日 《100以内数的认识》
9 4月7日—4月13日 《100以内数的认识》
10 4月14日—4月20日 《100以内数的认识》
11 4月21日—4月27日 《100以内数的认识》、期中考试
12 4月28日—5月4日 《人民币的认识》
13 5月5日—5月11日 《人民币的认识》、《100以内的加法、减法》
14 5月12日—5月18日 《100以内的加法、减法》
15 5月19日—5月25日 《100以内的加法、减法》
16 5月26日—6月1日 《100以内的加法、减法》
17 6月2日—6月8日 《找规律》
18 6月9日—6月15日 《总复习》
19 6月16日—6月22日 《总复习》
20 6月23日—6月29日 6月23日—6月24日小学毕业年级期末考试
21 6月30日—7月6日 6月30日-7月1日小学、初中非毕业年级期末考试。
2014-2015学年一年级数学下册教学计划及进度表
2014-2015学年一年级数学下册
一年级数学下册教学计划及进度表（2014——2015学年度第二学期）【班级分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生名，男生人，女生人，经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、学困生基本情况分析本班级学困生有刘文泽、赵泽洋、冯天太、刘美燕、孙吉成等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。造成我班的学困生基本原因如下：、学习动机问题，导致学习困难、学习策略问题，导致学习困难。、不良家庭环境导致学习困难。家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在养上，他们不会育，甚至在养上都有问题。因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二），以内的退位减法，分类与整理，以内数的认识，摆一摆，想一想，认识人民币，以内的加法和减法（一），找规律，总复习。二、教材的编写特点．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。（）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。（）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。例如以内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出计算问题，使原来比较枯燥的计2014-2015学年一年级数学下册
2019-2020学年苏教版一年级下册数学教学计划及进度表
2019--2020学年度第二学期一年级数学教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
人教版一年级下册数学教学计划表
人教版一年级下册数学教学计划表
人教版一年级下册数学教学计划 篇一
一、教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．通过期末复习，系统整理一学期所学的知识，加深对不同领域内容的理解，体会各部分内容之间的联系，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学重难点
重点：
100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
难点：
1、100以内的进位加法和退位减法。
2、数学思维的训练。
3、人民币单位间的换算。
4、用数学。
5、发展空间观念。
三、学生情况分析
这学期两班学生共有68人。通过一个学期的学习，上学期期末考试成绩平均分为94分，具有一定的观察、比较和有序思考的能力，积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。学生中存在着一定的个体差异，注意力维持时间较短，形象思维占主导地位，爱表现自己，自控力差等。一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，因此本学期关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活性、学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。这学期我将和孩子们更加愉快地学习数学，让孩子们在数学课堂上喜笑颜开，时常产生思维的碰撞。
北师大版数学1-6年级下册教学计划及进度表
北师⼤版数学1-6年级下册教学计划及进度表
全册教学内容分析⼀、数与代数 1、第三单元“⽣活中的数”。在这个单元的
学习中，学⽣将结合⽣活中的具体情境，通
过“数花⽣”等活动，经历从具体情境中抽象
出数的模型的过程：会数、会读、会写100
以内的数；在具体情境中把握数的相对⼤⼩
关系；能够运⽤数进⾏表达和交流，体会数
与⽇常⽣活的密切联系。 2、第⼀单元“加与减（⼀）”、第五单元“加
与减（⼆）”、第六单元“加与减（三）”。
在这些单元的学习中，结合⽣活情境，学⽣
将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过
程，进⼀步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不
进位、不退位与进位、退位）和连加、连
减、加减混合的计算⽅法，并能正确计算；
能根据具体问题，估计运算的结果；初步学
会应⽤加减法解决⽣活中简单问题，感受加
减法与⽇常⽣活的密切联系。
⼆、空间与图形 1、第⼆单元“观察物体”。在这个单元的学
习中，学⽣将通过观察⾝边的简单物体，初
步体会从不同⾓度观察物体所看到的形状可
能是不同的，发展空间观念。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学⽣将经历从⽴体图形到平⾯图形
的过程,认识长⽅形、正⽅形、三⾓形、圆
等平⾯图形，初步体会⾯在体上；通过⼤
量“动⼿做”的活动，进⼀步认识长⽅形、正
⽅形、三⾓形、圆等平⾯图形，积累数学活
动经验，发展空间观念；经历从⽣活情境中
抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多
彩，并能设计有趣的图案。
三、实践活动
本册教材安排了数学好玩（分扣⼦和填数游
戏）的实践活动，旨在综合运⽤所学的知识
解决实际问题。同时，在其他具体内容的学
习中，安排了动⼿做，⼩调查等活动，旨在
对某⼀知识进⾏实际应⽤。在从事这些活动
中，学⽣将运⽤所学的知识和⽅法解决问
题，感受数学在⽇常⽣活中的作⽤；获得⼀
些初步的数学活动经验，发展解决问题和运
⽤数学进⾏思考的能⼒；在与同伴合作和交
流的过程中，发展数学学习的兴趣和⾃信
一年级数学下册进度表
2016—
2017学年度第二学期
一年级 数学 学科
教学进度安排表
周 次 日 期 教学内容
1 2.27—3.3 认识图形（二）（练习一）
2 3.6—3.10
20以内的退位减法（练习二、三、四）
3 3.13—3.17
4 3.20—3.24 20以内的退位减法（练习五、练习六）
5 3.27-3.31 20以内的退位减法（练习六）分类与整理（练习七）
6 4.3—4.7 100以内数的认识（练习八）
7 4.10—4.14 100以内数的认识（练习九、十）
8 4.17—4.21
9 4.24—4.28 100以内数的认识（练习十一）
10 5.1—5.5 复习、期中考试
11 5.8—5.12 认识人民币（练习十二、十三） 12 5.15—5.19
13 5.22—5.26 100以内的加法和减法（一）（练习十四、十五）
14 5.29—6.2 100以内的加法和减法（一）（练习十六）
15 6.5—6.9 100以内的加法和减法（一）（练习十七、练习十八、练习十九） 16 6.12—6.16
17 6.19—6.23 找规律（练习二十）
18 6.26—6.30 总复习
19 7.3—7.7 期末考试
20 7.10—7.14
人教版一年级下册数学教学进度表、教学安排2013至2014学年度第二学期
周次教 学 内 容课时备注一2月16日开 学 报 到二2月17日至2月21日一、认识图形（二） 机动4三2月24日至2月28日二、20以内的退位减法 机动4四3月3日至3月7日二、20以内的退位减法 机动4五3月10日至3月14日二、20以内的退位减法 机动4六3月17日至3月21日二、整理和复习 机动4七3月24日至3月28日三、分类与整理4八3月31日至4月4日四、数100以内数的数和数的组成 100以内数的读法和写法 机动3九4月7日至4月11日四、数的顺序和比较大小 解决问题 机动4十4月14日至4月18日四、整十数加一位数和相应的减法 摆一摆，想一想 机动4十一4月21日至4月25日期中质量抽测 机动4十二4月28日至5月2日五、认识人民币：元、角、分的进率 简单的名数变换和加、减法25月1日至3日，劳动节放假三天。十三5月5日至5月9日五、解决问题 六、1.整十数加、减整十数 2.两位数加一位数和整十数（2）4十四5月12日至5月16日2.两位数加一位数和整十数 3.两位数减一位数和整十数4十五5月19日至5月23日3、两位数减一位数和整十数4十六5月26日至5月30日3、两位数减一位数和整十数 机动4十七6月2日至6月6日 整理和复习 机动3十八6月9日至6月13日七、找规律4十九6月16日至6月20日八、总复习4二十6月23日至7月4日期末质量监测人教版一年级下册数学教学进度表2013至2014学年度第二学期2014年2月16日起止日期
4月5日至7日，清明节放假三天。
5月31日至6月2日，端午节放假三天。二一7月7日至7月11日阅卷 试卷分析 总结工作
西师版小学一年级下册数学教学计划
西师版小学一年级下册数学教学计划
使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这里给大家分享一些关于西师版小学一年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
小学一年级下册数学教学计划1
一、班级情况分析：
一(8)班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。 三、教学重难点：
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。