人教版三年级下Unit4 Where is my car
人教版(PEP)三下《Unit 4 Where is my car》单元测试
1 pep 三年级下第四单元过关测试密卷
Name: Score:
一、根据汉语意思写出单词。
1. 帽子________ 2. 小汽车_______ 3. 椅子__________
4. 地图________ 5. 球________
二、根据所给汉语意思选出正确的单词。
( ) 1. 小船 A. box B. car C. boat
( ) 2. 桌子 A. desk B. chair C. map
( ) 3. 在……里 A. cap B. in C. on
( ) 4. 在……下 A. on B. in C. under
( ) 5. 在……上 A. on B. in C. toy
三、选出不同类的一项。
( ) 1. A. under B. use C. look
( ) 2. A. desk B. chair C. ball
( ) 3. A. mother B. map C. father
( ) 4. A. boat B. car C. on
( ) 5. A. in B. he C. she
四、单项选择。
( ) 1. ________ it under the desk?
A. Am B. Is C. Are
( ) 2. It’s _________ your desk?
PEP三年级下册Unit4 Where is my car说课
1 PEP三年级下册Unit4 Where is my car?
（Part A）说课稿
亲爱的老师们：
大家好！感谢大家与我一起走进PEP小学英语三年级下册Unit4 Where
is my car?（PartA）的教学。下面我主要从以下六个方面来进行我的说课：一、说教学内容 二、说教学目标 三、说教法设计 四、说学法指导 五、说教学过程 六、说教学总结。
一、说教学内容
本课时是PEP小学英语三年级下册Unit 4中的A部分，本单元学习的主题是描述物品的位置，以“物品位置”为话题展开教学活动，内容设计贴近孩子的生活实际，孩子容易接受并掌握。而且富有很强的实用性和趣味性，是小学英语日常交际的重要组成部分，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好生活习惯。本节课包括Let’s talk. Let’s play. Let’s learn. 和Let’s do.四部分内容。
根据孩子的实际情况我对教材进行了适当的整合，将本节课的板块进行顺序性的调整，为：chant. Let’s learn. Let’s do.在所学习的5个单词中，包括三个介词on, in, under,两个名词desk，chair.其中on, in, under,三个单词孩子在let’s talk中就已学过，但是不知道孩子们是否熟悉，所以针对这几个词，我综合运用听，说，做，让孩子们加深印象，为后边出现的句子练习做好铺垫。
二、说教学目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，我把本节课的教学目标制定如下：
1、知识目标
1) 能听懂、会说、会认读单词on, in, under, desk，chair.
2) 能够听懂、会说句子Where is the / my…? It’s on / in / under… the … 2 2、能力目标
人教版英语三年级下册Unit 4 Where is my car知识点练习
最新教育资料精选
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人教版英语三年级下册Unit 4 Where is my car知识点练习
第1题【单选题】
有人邀请你一起回家，你应该说( )
A、Thank you!
B、Ok.
C、Sure.
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
( )我的书包在哪里呀？
A、Where is my book?
B、Where is my bag?
C、Where is my pencil?
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
找出下列选项中与其他两个不同类的单词( )
A、desk
B、bear
C、chair
D、map
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【单选题】
( )在你的铅笔盒里吗？
A、It"s in your penil box.
B、Is it in your desk?
C、Is it in your penil box?
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
Put your hand under the desk.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
— Do you like pears? 最新教育资料精选
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— ______________. ( )
A、thanks
B、Yes, I do
C、I like oranges
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
It ________ so fat.
A、am
B、is
C、are
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
找出下列选项中与其他两个不同类的单词( )
A、where
B、what
C、who
D、She
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】 最新教育资料精选
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- Is it under the map? ( )
-
A、Yes, it isn"t
最新人教版三年级(下)Unit4 Where is my car 教案
总第22课时
课 题 Unit4 Where is my car
A Let’s talk Let’s play
教学目标 1.能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
2.能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
教学重难点 1.用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
2.under的发音，需要多次练习；Where is my…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教学准备 1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。
2.Let’s talk部分的教学课件。
3.各种学习用品。
教 学 过 程 （第1课时）
一、Warming up
1.播放Let’s sing录音，师生共同演唱歌曲Where is the toy car，并伴有打节拍等动作。
2.学生口语表演。
激趣明标，创设各种找东西的情景。
二、Presentation
自主学习
1．教师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on。
2．教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词in。
3.TPR活动。每个方位介词配上一个动作，教师说，学生做，逐步过渡到一学生说，其余学生做，也可以在小组里进行。
4.奇怪的位置。在讲台上百分ABC三个盒子，A盒子装着写有人名的卡片（可以是课文中的人名，也可以是班里学生的名字）。B盒子里装着写有方位词的卡片，如in，on，under。C盒子装着写有学过的食物名词的卡片，如an apple，a pencil box，an ice cream，a cat等。黑板上有一个公式组成的句子：
ｉｓ
Ａ Ｂ Ｃ
最新人教版三年级(下)Unit4 Where is my car 教案 2
总第22课时
课 题 Unit4 Where is my car
A Let’s talk Let’s play
教学目标 1.能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
2.能在图片和教师的帮助下，在语境中运用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
教学重难点 1.用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
2.under的发音，需要多次练习；Where is my…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教学准备 1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。
2.Let’s talk部分的教学课件。
3.各种学习用品。
教 学 过 程 （第1课时）
一、Warming up
1.播放Let’s sing录音，师生共同演唱歌曲Where is the toy car，并伴有打节拍等动作。
2.学生口语表演。
激趣明标，创设各种找东西的情景。
二、Presentation
自主学习
1．教师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on。
2．教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词in。
3.TPR活动。每个方位介词配上一个动作，教师说，学生做，逐步过渡到一学生说，其余学生做，也可以在小组里进行。
4.奇怪的位置。在讲台上百分ABC三个盒子，A盒子装着写有人名的卡片（可以是课文中的人名，也可以是班里学生的名字）。B盒子里装着写有方位词的卡片，如in，on，under。C盒子装着写有学过的食物名词的卡片，如an apple，a pencil box，an ice cream，a cat等。黑板上有一个公式组成的句子：
ｉｓ
Ａ Ｂ Ｃ
人教版三年级英语Unit4 where is my car集体备课
电子教案表
2018年 春 季学期 三 年级 英语 学科 版本 人教版
单元 Unit4 课题： where is my car?(B)
Let's talk 课时 第4课时
主备者 执教者
检查领导 教研组长 教务主任 业务副校长
教
学
目
标
能够听、说、读Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…
Have a good time!
教学重点 句型：Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…
Have a good time! 新 课 标 第 一 网
教学难点 理解并在具体情境中运用新句子
教
具 录音带、单词卡片教材相配套的教学录音带
教学
方法
教学过程： 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’s do的歌谣。
说一说，演一演
2、listen and do
教师发出口令：“put your book on the desk; put your
pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”新课 标 第 一 网
3、show me your book/…
Teacher:“ show me your book/…”（引导孩子回答）:“No problem. Here you are.”
(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。)
（二） 呈现新课 （Presentation）
1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教师给以答复。
人教版(PEP)英语三年级下册：Unit 4 《Where is my car》单元测试题
1 PEP小学英语三年级下册
Unit4 Where is my car?
（40分钟 100分）
一、读单词，画线部分读音相同的打“√”，读音不同的则打“×”。（10分）
1、apple Canada（
）
2、ball
dad (
) 3、he she (
)
4、car cap （ ） 5、desk seven ( ) 6、long so ( )
7、big thin ( ) 8、student pupil( ) 9、sister brother( )
10、on mother ( )
二、读一读，选出按字母表顺序排列的字母组合。（6分）
( ) 1. A. cdbef B. abcde C. abced
( ) 2. A. noqpr B. onprq C. nopqr
( ) 3. A. iklnm B. ikljm C. ijklm
( ) 4. A. dfegh B. defgh C. degfh
( ) 5. A. uvwxy B. uvwyz C. vuwxy
( ) 6. A. stuwv B. stuvw C. stuwv
三、看图，将单词和相应的图片连线。（14分）
chair cap ball desk car boat map
四、看图，选出与图片相对应的句子或对话，把序号填在括号内。（3分）
1、 2、 3. 2 （ ） （ ） （ ）
人教版三年级下册英语《Unit4 Where is my car(A)》说课稿
《Unit4 Where is my car（A）》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版小学英语三年级下册Unit4 Where is my car（A）39页（第一课时）
一、 说教材
本单元是小学英语三年级下册Unit4中的Let’s learn and Let’s do部分，本单元学习的主题是描述物体的位置， 以“物品位置”为话题展开教学活动，内容设计贴近孩子的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，是小学英语日常交际的重要组成部分，同时也在潜移默化地引导孩子养成良好的生活习惯。在教学中，如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓的兴趣。
二、 说目标
1,知识目标：学习单词：on,in,under,chair,desk
2，能力目标：能听、会说、会认读几个新单词on,in,under,chair,desk
3，听懂含有新单词的几个指令，并按指令做动作。
三、教学重点
听、说、认读新单词：on,in,under,chair,desk
听懂含有新单词的几个指令，并按指令做动作。
四、 教学难点
能掌握单词on,in,under,chair,desk的正确发音，能在It’s……句型中应用；能够听懂Let's do 中的指令并作出正确的反应。
五、 教学用具
多媒体电脑
六、 教法和学法
1、 音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能学会常见字母的发音规则，又能通过发音进行单词的拼写、识记。
2、 小组学习法。我通过将一个班学生分成若干个学习小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，一方面调动了参与学习的积极性，另一方面也增强了学生在学习方面与其他同学的竞争意识。
3、 单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中应用所学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。先进行单词的学习，在从两个反义词单词的对比、关联中学习，在此基础上学习应用单词就轻松多了。
三下Unit4 Where is my car A Let's learn
授课内容 PEP 2 Unit 4 Where is my car? A Let’s learn & Let’s do
教学目标 知识目标：
1.能正确听、说、认读本课三个方位介词：in, on, under和单词：chair, desk，要求语音正确，知道其音、义、形之间的联系。
2.能听懂、会说句型：Where is the …? It’s in/on/under the…
3.能听懂、理解、正确朗读与所学单词有关的歌谣。
能力目标：
1.能在实际情境中运用句型Where is the …? It’s in/on/under …询问物品位置并回答。
2.能在实际情境中理解Put your…in/on/under…。
情感目标：
1.养成自己收拾书包、玩具、房间的好习惯。
教学重难点 教学重难点：
●重点：能正确听、说、认读本课三个方位介词：in, on, under和单词：chair, desk；
●难点：能够准确地使用It’s in/on/under …进行描述物品位置。
教学步骤
教学环节 师生活动 设计意图
Step1:
Ice-breaking
and Revision 1.Free-talk
T: Class begins. Hello! Boys and girls! I’m King.
Nice to meet you. I hope we’ll have a good
time today.
2.Body exercises
Where is your head?
Oh, it’s here. (摸摸学生的头) You can say:
Here, here, here.
Where is your arm?
Here, here, here.
Where is your foot?
Here, here, here.
Where is your hand?
Here, here, here.
三下英语Unit 4 Where is my car导学案
三下英语 自信自主合作探究学案导学助你成功主备：吴梦林 审核：王星宇
1 导学案
Unit four Where is my car?
Part B Let’s learn, Let’s play
【学习目标】Studying Aims and Demands
1.Knowledge aims(知识目标)
Master the new words(掌握这些新单词)
cap, ball, car, boat, map
2.Ability aims(能力目标)
Learn to use the sentence patterns well. (学会运用新句型)
---Is it in/on/under the ...?
---Yes, it is. / No, it isn’t.
3.Emotional aims(情感目标)
Care about others.(关心他人。)
【学习重点】Studying Key Points
1. Learn and master some new words. (学习掌握一些新单词)
cap, ball, car, boat, map
2. The key sentence patterns. (重点句型)
---Is it in/on/under the...?
---Yes, it is. / No, it isn’t.
【学习难点】Studying Difficult Points
Learn and be able to use sentence patterns to describe
the place. (能够用所学句型描述物体所在的位置)
【学习过程】 导学设计
Unit four Where is my car?
Part B Let’s learn, Let’s play
【导学目标】
1.Knowledge aims