新人教版必修2高中语文第8课兰亭集序第1课时导学案
人教版语文必修二第8课《兰亭集序》word导学案
8《兰亭集序》导学案【学习目标】1、体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、指导学生探索生活的意义及认识生命的价值。
3、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，并进而了解作者对山水钟情的性灵。
4、积累文言实虚词知识。
【学习重难点】1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色3、背诵全文，掌握“修、致、临、次”等词的多义性第一课时【自主学习】【知识链接】1．关于作者：王羲之（321－379），东晋大书法家。
字，出生于两晋门阀世家，祖籍琅琊临沂，后迁居会稽山阴。
因曾任右军将军，世称。
善书法，被后世称为，其子王献之被后世评家认为是可与其父比肩的书法家，父子并称，可视为魏晋书法的代表人物。
王羲之的被后世誉为“天下第一行书”。
2．关于“序”：“序”也作“”或称“”、“”。
是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序”一般写在书籍或文章的前面，也有列在后面的，称为“”或“”，如《史记•太史公自序》。
还有一种叫赠序，是临别赠言性质的文章。
《送东阳马生序》本文即为集会兰亭的文人所作诗的序文，而且对聚会情况作了生动的描绘，并抒发了作者的感想。
①群贤毕至，少长咸集。
（）②虽趣舍万殊，静躁不同（）③列坐其次（）④信可乐也（）⑤当其欣于所遇（）⑥向之所欣（）⑦况修短随化，终期于尽（）（）⑧不能喻之于怀（）⑨固知一死生为虚诞（）（）⑩齐彭殇为妄作（）（）⑫找出下列语句中的古今异义词并解释：①引以为流觞曲水，列坐其次。
古义：今义：②俯察品类之盛古义：今义：③夫人之相与，俯仰一世古义：今义：④或取诸怀抱，悟言一室之内古义：今义：⑤亦将有感于斯文古义：今义：⑬解释句中的词类活用词：①群贤毕至，少长咸集（）②一觞一咏，亦足以畅叙幽情（）③所以游目骋怀（）④固知一死为虚诞，齐彭殇为妄作。
人教版必修二《兰亭集序》导学案+答案
《兰亭集序》导学案（学生用）第一课时【学习目标】1.能脱稿说出重点文学常识；2.扎实掌握第一部分（一、二段）中的重点文言基础知识，并懂得大意；3.理解作者的写作缘由和第一部分中流露出来的情感。
【课前自学】预习指要1.初读课文，读准字音；2.再读课文，借助注解和工具书解决第一部分中的疑难字词，并懂得大意；3.反复朗读课文，力争流畅；4.阅读下面的文学常识和背景介绍，并记住重点；5.完成下面的预习检测题，有余力的同学可思考探究题。
知识链接（一）解题（1）《兰亭集序》又称《兰亭序》、《兰亭宴集序》。
序，文体的一种，写在著作或诗文前的文字。
书序一般介绍成书的经过、出版意旨、编次体例和作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
这里用以记事。
兰亭，地名，在今浙江省绍兴县西南兰渚，此地有亭，故称兰亭。
东晋穆帝永和九年三月三日，王羲之和谢安、孙绰等41人在兰亭举行盛大的文人宴会，临流赋诗，抒发情怀后将这些诗汇集成册，由王羲之作序，写成本文。
（2）介绍作者及写作目的。
王羲之，东晋琅邪临沂人，出身于士族名门。
是我国古代著名的文学家和杰出的书法家。
青年时有美誉，朝廷招他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就，后任右军将军，会稽内史。
世称为王右军。
他写作本文的目的有二：一是记叙兰亭景致和宴会盛况；二是借这篇序言表达自己的观感。
全文既写出了作者与名士的宴饮之乐，又写出了欢乐有尽，人生短暂的感慨，是一莴流传千古的名篇。
（二）背景（有助于理解作者在文中所流露的思想情感）“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会最苦痛的时代，然而却是精神史上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代。
因此就是最富有艺术精神的一个时代。
”魏晋时期人们从汉代儒教统治的礼法束缚下解脱出来，生活上人格上崇尚自然主义和个性主义，他们发现了自然山水之美，欣赏自然山水，并且由实入虚，诗人陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，谢灵运的“溟涨无端，虚舟有超越”均是歌吟山水、崇尚自然之作；中国山水画的意境也已经包含在晋人对山水美的发现之中了，当时画家宗炳云就说过“山水质有而趣灵”。
高中语文必修二兰亭集序导学案
8 兰亭集序本课话题——善待生命朗读——课文中的名段向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！王羲之认为，人的生命短暂，应该热爱生命，善待生命，思考规划人生，做好自己的一切。
链接——生活中的素材有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。
医生根据她的情况，判定她活不过6岁。
在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。
但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。
她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。
在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫……最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！背诵——相关名言警句1．你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林2．一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生3．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰4．内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡5．生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
——伯克[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修禊．(xì) 癸．丑(guǐ) 流觞．(sh āng)游目骋．怀(chěng) 虚诞．(dàn) 彭殇．(shāng)会．稽(kuài) 感慨系．之(xì) 激湍．(tu ān)形骸．(hái) 趣．舍万殊(qū)第2步识记通假——奥妙无穷方块字悟．言一室之内(悟，通“晤”，面对面)第3步一词多义——看我七十二变(1)极⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧登峰造极． （名词，极点）北通巫峡，南极．潇湘 （动词，到达）足以极．视听之娱 （动词，穷尽）伏尸而哭，极．哀 （副词，非常、十分）感极．而悲者矣 （动词，到达极点）极．天云一线 （形容词，最高的，最远的） (2)是⎩⎪⎨⎪⎧是．日也，天朗气清 （代词，这）唯利是．图 （助词，常与“唯”搭配， 使宾语提前）汝是．大家子，仕宦于台阁 （判断动词，是） (3)致⎩⎪⎨⎪⎧所以兴怀，其致．一也 （名词，思想情趣、情致）听妇前致．词 （动词，表达）此人可就见，不可屈致．也 （动词，招引）何意致．不厚 （动词，造成，导致）家贫，无从致．书以观 （动词，取得，这里指买到） (4)毕⎩⎪⎨⎪⎧群贤毕．至 （副词，全、都）若入前为寿，寿毕．，请以剑舞 （动词，完毕、结束）吾与汝毕．力平险 （动词，全部使出）(5)修⎩⎪⎨⎪⎧茂林修．竹 （形容词，高、长）乃重修．岳阳楼 （动词，兴建、建造）外结好孙权，内修．政理 （动词，整治）(6)引⎩⎪⎨⎪⎧引．以为流觞曲水 （动词，导引）将军夜引．弓 （动词，拉开）不宜妄自菲薄，引．喻失义 （动词，援引）常有高猿长啸，属引．凄异 （形容词，长久）引．其匕首提秦王，不中，中柱 （动词，举起）(7)次⎩⎪⎨⎪⎧列坐其次． （名词，旁边）之次．所旁丛祠中 （动词，停留、驻扎）陈胜、吴广皆次．当行，为屯长 （动词，依次序排列）(8)一⎩⎪⎨⎪⎧若合一．契 （数词，一个）其致一．也 （形容词，一样）固知一．死生为虚诞 （动词，把……看做一样）一觞一．咏 （形容词，一点、少量）(9)于⎩⎪⎨⎪⎧会于．会稽山阴之兰亭 （介词，在）当其欣于．所遇 （介词，对）终期于．尽 （介词，到）(10)以⎩⎪⎨⎪⎧引以．为流觞曲水 （介词，把）足以．畅叙幽情 （连词，来）犹不能不以．之兴怀 （介词，因为） (11)虽⎩⎪⎨⎪⎧虽．无丝竹管弦之盛 （连词，虽然）虽．趣舍万殊 （连词，尽管）虽．世殊事异 （连词，纵使） (12)所以⎩⎪⎨⎪⎧所以．．游目骋怀 （表凭借，用来……的）所以．．兴怀 （表原因，……原因） (13)之⎩⎪⎨⎪⎧及其所之．既倦 （动词，往、到达）犹不能不以之．兴怀 （代词，那）足以极视听之．娱 （助词，的）夫人之．相与 （助词，用在主谓之间， 取消句子独立性）第4步词类活用——词性变异含义迥(1)群贤．毕至(形容词用作名词，贤士) (2)少长．．咸集(形容词用作名词，年轻的人、年长的人) (3)映带．左右(名词用作动词，围绕) (4)一觞．一咏(名词用作动词，喝酒) (5)引以为流．觞曲水(动词的使动用法，使……流) (6)所以游．目骋．怀(动词的使动用法，使……放纵，使……放开、敞开)(7)所以兴．怀，其致一也(动词的使动用法，使……兴起)(8)固知一．死生为虚诞(数词的意动用法，把……看做一样)(9)齐．彭殇为妄作(形容词的意动用法，把……看作相等)第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)列坐其次．．古义：旁边，水边。
新人教版必修2高中语文第8课 兰亭集序第1课时导学案
高中语文第8课兰亭集序第1课时导学案新人教版必修2【学习目标】1、了解书序的特点。
2、掌握文中重要的实词、虚词，提高文言阅读能力。
3、初步体会作者"乐"到"悲"的思想感情。
【重点难点】掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及特殊文言句式。
【学习内容】一、预习要求1、通读全文，初步感知内容和特点，揣摩作者感情，做到有感情地准确地朗读；画出疑难问题；2、了解作者和写作背景；3、利用文下注释解决字词问题，记录重要词义。
二、预习自测题1、给下边加字词注音：癸（）丑修禊（）流觞（）激湍（）形骸（）游目骋（）怀齐彭殇（）嗟悼（）会（）稽jī感慨系（）之2、找出下列句中的通假字趣舍万殊悟言一室之内3、解释下列加横线字含义（1）群贤毕至，少长咸集（2）修禊事也（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹（4）引以为流觞曲水（5）足以极视听之娱，信可乐也（6）或取诸怀抱，悟言一室之内（7）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（8）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（9）况修短随化，终期于尽（10）所以兴怀，其致一也（11）所以游目骋怀4、王羲之（303－361），东晋大书法家。
字，出生于两晋门阀世家，祖籍琅邪临沂，后迁居会稽山阴。
因曾任右军将军，世称。
善书法，被后世称为，其子王献之被后世评家认为是可与其父比肩的书法家，父子并称，可视为魏晋书法的代表人物。
王羲之的被后世誉为“天下第一行书”。
三、补充材料1、背景介绍两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。
士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。
玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。
文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。
东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。
但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。
人教新课标版语文高一-人教必修2第8课兰亭集序导学案第1课时
《兰亭集序》导学案（第一课时）【学习目标】1、引导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
2、引导学生在深入阅读中体会本文情景交融、叙议结合写作手法及行文的巧妙。
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。
【学习重点】引导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
【学习难点】引导学生在深入阅读中体会本文情景交融、叙议结合写作手法及行文的巧妙。
问题一：谈谈你对生命的理解，我们应该如何“珍惜美好时光，握紧宝贵生命”_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题二：作者介绍王羲之（303—361），字逸少，琅玡临沂人，后居会稽山阴。
父王旷，历官淮南丹阳太守、会稽内史。
伯父王导，历事元帝、明帝、成帝三朝，出将入相，官至太傅。
羲之幼时不善于言辞，长大后却辩才出众，且性格耿直，享有美誉。
晋大尉郗鉴选中他为女婿，“________”的典故就出于王羲之朝廷公卿看重王羲之的才器，屡屡召举为官，他都辞谢。
后为征西将军瘐亮参军，累迁长史，进宁远将军、江州刺史，官至右军将军、会稽内史。
世称“________”、“________”。
后与太原王述不和，称病去职，归隐会稽，自适而终。
问题三：文体介绍序，又名“_______”“ _______”“ ______”是____________________________________________________________________________；也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。
高中教材语文必修二：《兰亭集序》导学案
高中语文《兰亭集序》第导学案【学习目标】1、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。
2、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
【重点难点】领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
【学习内容】一、温故知新翻译下面的句子①夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
③群贤毕至，少长咸集。
④仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
二、整体感知本文写了作者怎样的情感以及变化？找出能概括作者情感的字词。
我们就以此感情的变化为线索，走进兰亭，走近王羲之的感情世界。
三、赏析课文1、永和九年三月三日王羲之与41名士在兰亭举行修禊诗会，因什么而乐？找出文中语句，再用自己的话概括。
美景：乐事：群贤：2、那么第二段中作者又因何而痛呢？（1）到底人生中有些什么原因会令我们痛苦？找出文中语句，再用自己的话概括（2）相比我们的短暂生命，宇宙总是显得那么的阔大辽远，宇宙的浩淼永恒和人生的短暂渺小常引发古人的诸多感慨，你还知道那些类似的诗句？（3）人类文明从古至今不断发展，但无论世界怎么变化，人类对生命本质（生命、青春、痛苦等等）的体验却是一致的，面对须臾人生，不同的人有不同的生活态度。
文中也写到了这一点，请找一找。
（4）大家认为这两种人生态度可取吗？那么在当时的社会中，他们能否有更积极的人生态度，比如，凭着自己的才华，到社会上去施展人生抱负？（结合第一课时的补充材料理解）明确：3、那么作者对人生的态度到底是消极的，还是积极的呢，请结合第三自然段分析。
明确：4、既然作者对人生的态度是积极的，那么如何理解文章最后的“悲叹“呢？小结：四、拓展延伸1、古今文人论生死司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”史铁生：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
人教版高中语文必修二 第8课 兰亭集序 导学案
第8课兰亭集序1.了解作者王羲之、书序的创作背景和书序的特点。
2.掌握文中“修”“期”“临”“致”等重要的词语的意义和特殊句式。
3.掌握本文融写景、抒情、叙事和议论于一体的表现手法,深刻领悟作者的“乐”“痛”“悲”。
4.正确评价作者的生死观。
本文选自《晋书·王羲之传》。
兰亭,是东晋时期会稽郡山阴(今浙江绍兴市)城西南郊名胜。
这里山清水秀、风景幽雅,是当时名流雅士时常集会的地方。
《兰亭集序》是王羲之为《兰亭集诗》写的序言,同时也是一篇优美的散文。
文中叙事、写景,并有感而发,兼有记叙、描写、议论的特点。
王羲之(303—361),字逸少,东晋琅玡临沂(今山东省临沂市)人,古代伟大的书法家,被尊为“书圣”。
官至右军将军、会稽内史,世称“王右军”“王会稽”。
他的儿子王献之的书法也很有名,人们称他们父子为“二王”。
王羲之在书法上精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,有评论者称其笔势“飘若浮云,矫若惊龙”。
《兰亭集序》为书家所景仰,被称作“天下第一行书”。
王羲之胸怀旷达,喜欢自然山水,他的散文疏朗简净、韵味悠长,显示了不凡的文学功底。
两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧、残杀的现象时有发生。
士大夫普遍不满,往往崇尚老庄,追求清静无为、自由放任的生活。
当时玄学盛行,文学创作内容消沉,出世入道和逃避现实的情调很浓,玄言文学泛滥。
但王羲之一反“清虚寡欲,尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气,抒写了一篇情真语笃、朴素自然的优美散文——《兰亭集序》,这篇文章不但在东晋文坛上占有一席之地,而且在中国文学史上享有崇高声誉。
东晋永和九年(353)的三月三日,王羲之与孙绰、谢安、支遁等四十一人,集会于会稽山阴的兰亭,在水边游赏嬉戏。
他们流觞饮酒,感兴赋诗,畅叙幽情。
事后,将全部诗歌结集成册,由王羲之写成此序,即《兰亭集序》。
1.给下列加点的字注音。
①会．稽( ) ②激湍．( ) ③形骸．( ) ④趣．舍万殊( )2.为下面的形近字组词。
兰亭集序(一课多讲)导学案
“晋永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
况修短随化，终期于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
王羲之，七岁善书。
十二见《用笔诀》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看《用笔诀》，父见其小，恐不悟之。
”语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐迟也。
”父闻二喜，遂与之。
不盈一月，书便大进。
卫夫人见，语羲之父曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”qita 其父流涕曰：“此子必逾吾名。
”王羲之，字逸少，七岁善书。
十二见《用笔诀》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
母曰：“尔看《用笔诀》，父见其小，恐不悟之。
”语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐迟也。
”父闻二喜，遂与之。
不盈一月，书便大进。
卫夫人见，语羲之父曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”qita 其父流涕曰：“此子必逾吾名。
”晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。
父亲（发现后）问：“你为什么偷我秘籍？”王羲之笑而不答。
高中语文必修二兰亭集序导学案两套导学案
部编人教版高中语文材料《兰亭集序》[学习目标] ：1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。
[重点难点]1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。
2、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词）“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。
[案例剖析]这是一篇书序文中有些话说明诗集的由来，有些话说明编辑的目的，请一一指出并体会作者行文的妙处。
这一题目的考查目的是要求同学们理清文章的思路，并在此基础上准确把握文章的内容和写作技巧。
说明诗集由来的话：“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
”因修禊而“群贤毕至，少长咸集”，实际上说明做诗的缘由。
“一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
”指明了《兰亭集》是一部游宴诗集，有众多的作者，诗即即席之作。
“故列叙时人，录其所述”说明成书经过。
说明编辑的目的：全文最后一段。
“后之览者，亦将有感于斯文。
”指出本书的意义。
[学法导引]1、朗读课文，体会本文句法骈散并行，以散为主的特征。
2、反复阅读课文，并在此基础上分析把握本文和一般的书序有什么不同？序是一种文体，有两种。
一是赠序，一是书序。
后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。
有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。
《兰亭集序》就是这样的一篇文章。
本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。
这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。
1、文写了作者怎样的情感以及变化？由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。
具体体现为第一部分：点叙宴集盛况（乐）；第二部分：抒发人生感慨（痛）；第三部分：交代作序目的（悲）。
高中语文必修二《兰亭集序》导学案 3篇
高中语文必修二《兰亭集序》导学案1[学习目标]知识与能力1.了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者感情由乐转悲的原因及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2.掌握本文出现的文言词类、句式的特殊现象。
过程与方法通过诵读，感悟文意，学生互助合作质疑探讨重要的文言知识。
态度情感价值观欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。
[学习重点]掌握“修、期、次、致、临”等实词的多义性，积累文中词类活用及特殊句式。
理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。
品味文中精炼优美、朴素清新的语言。
[学习难点]深刻体悟作者的心路历程，正确积极地看待生死问题。
[课时安排]2课时[知识衔接]1、解题本文选自《晋书·王羲之传》。
兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴(今浙江绍兴市)城西南郊名胜。
这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。
兰亭地处绍兴城西南12.5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花，汉代为驿亭所在，因名兰亭。
几经反复，于1980年全面修复如初。
2.关于序的体裁的常识序是一种文体，有两种。
一是赠序，一是书序。
后者一般写在书或文集的前面，内容多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。
有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。
《兰亭集序》就是这样的一篇文章。
“兰亭集序”即兰亭会诗集的序言。
3、作者王羲之(321-379)字逸少，东晋琅邪人(现山东省临沂县)。
后居会稽山阴(今浙江绍兴)。
出身世家大族，性情耿直，严守操节。
起家秘书郎，后迁参军，长史。
拜护军将军，调右军将军，会稽内史，世称王右军。
在会稽任内适逢灾荒，开仓赈济百姓。
因与上司扬州刺史王述失和，遂称病辞职，从此优游林下，寄情山水，专攻书法。
王羲之是古代著名的书法家，相传王羲之7岁学书法，12岁读前人笔论。
少时曾学卫铄，自以为学得不差。
后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。
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高中语文第8课兰亭集序第1课时导学案
新人教版必修2
【学习目标】1、了解书序的特点。
2、掌握文中重要的实词、虚词，提高文言阅读能力。
3、初步体会作者"乐"到"悲"的思想感情。
【重点难点】掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及特殊文言句式。
【学习内容】
一、预习要求
1、通读全文，初步感知内容和特点，揣摩作者感情，做到有感情地准确地朗读；画出疑难问题；
2、了解作者和写作背景；
3、利用文下注释解决字词问题，记录重要词义。
二、预习自测题
1、给下边加字词注音：
癸（）丑修禊（）流觞（）
激湍（）形骸（）游目骋（）怀齐彭殇（）嗟悼（）会（）稽jī感慨系（）之
2、找出下列句中的通假字
趣舍万殊
悟言一室之内
3、解释下列加横线字含义
（1）群贤毕至，少长咸集
（2）修禊事也
（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹
（4）引以为流觞曲水
（5）足以极视听之娱，信可乐也
（6）或取诸怀抱，悟言一室之内
（7）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
（8）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
（9）况修短随化，终期于尽
（10）所以兴怀，其致一也
（11）所以游目骋怀
4、王羲之（303－361），东晋大书法家。
字，出生于两晋门阀世家，祖籍琅邪临沂，后迁居会稽山阴。
因曾任右军将军，世称。
善书法，被后世称为，其子王献之被后世评家认为是可与其父比肩的书法家，父子并称，可视为魏晋书法的代表人物。
王羲之的被后世誉为“天下第一行书”。
三、补充材料
1、背景介绍
两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。
士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。
玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。
文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。
东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。
但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。
2、兰亭位于现绍兴城西南13公里的兰渚山麓。
据传，春秋时越王勾践种兰于此，东汉时建有驿亭，因而得名。
永和九年三月三日，四十二人参加了修禊活动，众人临河踏青，饮酒赋诗。
最终二十六人传下《兰亭》诗。
王羲之作四言与五言诗各一首，并为二十六人的诗作写序。
3、王羲之书法
羲之书法在当时即享大名。
评论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。
世人对其书法推崇备至。
羲之家学渊源，幼年即从父辈学习书法，受到严格训练。
稍后又从当时有名的书法家卫夫人（名铄）学书。
稍长四处游历，见得前辈书法家李斯、曹喜、蔡邕等人所书碑刻，于是开始精研各书体势，博取众家之长，创作出风格轻灵优美、潇洒飘逸的新体，从而突破了汉魏质朴厚重的古风。
他的《兰亭集序》被后世称为“天下第一行书”。
今观其书，的确俊逸遒劲，笔势纵横，在用笔、结构、点画搭配等方面极富变化。
全篇看来，纵则有行，横则无列，气韵生动，笔意畅通，给人以神采飞扬、起伏跌宕之感。
梁武帝萧衍称赞其书云：“字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阁，故历代宝之，永以为训。
”唐太宗李世民对其书法更是情有独钟。
大费周折从民间得来《兰亭集序》，一再把玩，临逝前又嘱咐用其真迹为自己殉葬。
后其墓被盗，《兰亭序帖卷》真迹从此失传。
4.序是一种文体，有两种：一是赠序，大多用以题赠；一是书序，作为著述的前言，内容多是介绍书的内容、特色，成书经过，写作目的等。
《兰亭集序》选自《晋书•王羲之传》，是一篇书序。
四、课堂探究
诵读课文，以小组讨论的形式解决下列问题，教师点拨补充。
1、解释下面词语的活用情况：
映带左右（）
流觞曲水（）
群贤毕至，少长咸集（）
所以游目骋怀（）
固知一死生（）
齐彭殇为妄作（）
一觞一咏（）
2、古今异义
列坐其次古义：今义：
俯察品类之盛古义：今义：
或取诸怀抱古义：今义：
所以游目骋怀古义：
今义：
夫人之相与，俯仰一世
“夫人”古义：今义：
“俯仰”古义：今义：
后之览者，亦将有感于斯文古义：今义：
3、解释下列虚词的用法
（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛（）
（3）不知老之将至（）
（4）及其所之既倦，情随事迁（）
（5）引以为流觞曲水，列坐其次（）
（6）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（）
（7）一觞一咏，亦足以畅叙幽情（）
（8）引以为流觞曲水（）
（9）犹不能不以之兴怀（）
4、判断下列特殊句式：（）
仰视宇宙之大，俯察品类之盛（）
会于会稽山兰亭（）
当其欣于所遇（）
亦将有感于斯文（）
晤言( )一室之内（）
引以( )为流觞曲水（）
死生亦大矣（）
修禊事也（）
5、做课后第二题
6、请积累以下出自于本文的成语：
群贤毕至少长咸集崇山峻岭天朗气清惠风和畅
流觞曲水情随事迁游目骋怀放浪形骸
7、浏览课文，然后合上课本，凭记忆按提示查找内容要点
时间：地点：
人物：环境：
活动：天气：
感受：“……信可乐也”
8、文章感知：文中第段叙事写景，第段抒情议论。
记叙了的事情；描绘了的景象；表达了的情感；阐发了的议论。
【课堂小结与反思】
小结：暮春三月，莺飞草长，天气晴朗，春风和煦，不可不谓之“良时”；会稽山阴，清幽兰亭，茂林修竹，山环水绕，不可不谓之“美景”；时贤名流，志趣相投，不可不谓之“贤人”；曲水流觞，饮酒赋诗，不可不谓之“雅事”；仰观俯察，游目骋怀，不可不谓之“乐心”：这实在是人生之乐的极致。
这种“乐”是对兰亭美景的陶醉，是来自于兰亭集会的畅快，这种美好的聚会自此以后成为美谈佳话。
千年以降，我们依然能感受到这些文人儒雅的风度和诗意人生。
反思:
【课后作业与练习】
1. 注音完全正确的一项是（）
A、癸丑（guǐ）修禊（qiâ）激湍（tuān）流觞曲水（shāng）
B、悟言（wù）形骸（hái）骋怀（pìn）趣舍万殊（qǔ）
C、嗟悼（jiē）虚诞（dàn）咸集（xián）感慨系之（jì）
D、会稽（kuài）琅琊（láng）彭殇（shāng）若合一契（qì）2．下列词语中，没有错别字的一组是
A群贤必至少长咸集崇山峻岭
B茂林修竹流觞曲水倡叙幽情
C．天朗气清慧风和畅放浪形骸
D．情随事迁修短随化世殊事异
3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．足以极视听之娱，信可乐也（实在，确实）
B．夫人之相与，俯仰一世（交往）
C．况修短随化，终期于尽（期望）
D、列坐其次（旁边）
4．下列加点词的意思，相同的一组是
A．引以为流觞曲水一觞一咏，亦足以畅叙幽情B．所以游目骋怀，足以极视听之娱所以兴怀，其致一也
C．夫人之相与，俯仰一世俯仰之间，已为陈迹
D．虽趣舍万殊，静躁不同虽世殊事异，所以兴怀，其致一也5．下列句子中有通假字的一项是
A．又有清流激湍，映带左右 B．或取诸怀抱，晤言一室之内C．情随事迁，感慨系之矣 D．后之视今，亦由今之视昔
6．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是
A．引以为流觞曲水 B．夫人之相与，俯仰一世
C．俯仰之间，已为陈迹 D．后之览者，亦将有感于斯文
7．下列句子中加点字不是活用的一项是
A．群贤毕至，少长咸集 B．犹不能不以之兴怀
C．一死生为虚诞 D．齐彭殇为妄作。