普通话学习之读双音节词语要求与技巧
普通话考试的技巧有哪些(通用10篇)
普通话考试的技巧有哪些（通用10篇）普通话考试的技巧有哪些篇1(一)、要有充分的信心，我要相信我自己能够拿到自己想要的级数。
比如是二甲、二乙等等，信心最重要。
信心最重要下面就是具体方面的内容了：(二)语音基础知识及要求1. 普通话语音分析声母：讲解发音部位(唇音、双唇音、齿唇音、舌尖音、舌面音)、发音方法，开口呼零声母，非开口呼零声母(齐齿呼、合口呼、撮口呼)。
韵母：单韵母的发音：圆唇度及发音位置前后;复韵母的发音：舌位由低向高滑动，开头的元音音素响亮清晰，收尾的元音音素轻短模糊;鼻韵母的发音：前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点。
声调：普通话共有四个声调。
阴平、阳平、上声、去声。
音节：普通话常用音节400个，按开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类排列。
变调和音变：上声变调、“一”“不”的变调、“啊”的音变。
轻声：普通话轻声音节调值的两种形式。
儿化：儿化韵变规则。
以上辅导重点放在山西和太原方言与普通话发音的不同处：①突出强调声母中的平翘舌音;②韵母读音中的合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，或开口度明显不够，或韵母舌位动程明显不够等;③声调调形、调式基本正确，但调值明显偏低或偏高，方音重的受测人对阴平阳平不分，声调中音程长短、调值是否到位。
④普通话双音节词语的语音轻重格式主要有三种，即重轻格(轻声词)、重中格和中重格。
这三种格式中，中重格的词语占绝大多数，但往往容易忽略重中格式。
2. 朗读的基本要求普通话朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，要求使用普通话语音，每句话都有要求按规范的标准音来念;再加上轻重缓急、抑扬顿挫的语调、语气，停顿恰当。
朗读的速度主要由作品和形式来确定，按平均速度，五百字可以读三分钟，不可回读。
朗读材料各篇字数略有出入，为了做到评分标准一致，各篇以400字为准(以//为标记)，但语调、语速的考查要贯穿全篇。
3. 说话的基本要求说话是没有文字凭借的测试项，可全面反映应试人普通话的真实水平，不仅要注意训练成句成段话语语音的自然度，同时也要注意训练用词、造句以及快速思维的能力。
对读单音节和双音节词语常见失误的分析
对读单音节和双音节词语常见失误的分析张一弘(集宁师专内蒙古乌兰察布市)内容提要：普通话水平测试是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。
本文主要分析了在普通话水平测试中，应试者由于审题不清，紧张和方言影响而造成的读单音节和双音节部分的失分现象，同时根据地区实际和笔者多年的测试经验指出了相应的避免和改进的办法。
关键词：普通话水平测试单音节双音节普通话水平测试（PSC）是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。
普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。
普通话水平测试是测查应试人员普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的一种标准参照性考试，目前已经在全国各地得到积极的开展和普及。
一般地讲，测查人员在普通话水平测试中得到的等级认定是与其实际水平相一致的，但是，有些应试者在接受普通话水平测试后，觉得自己的语音面貌和测试等级有差距，尤其是觉得自己的语音面貌比较好而测试成绩却并不理想，而一些和自己语音面貌差不多的人却比自己的测试成绩高。
出现这种情况的原因是多方面的。
假定普通话水平测试员的工作没有不当和失误，那么问题就出在应试人员本身。
普通话水平测试是以口试方式进行的，在我区普通话测试有四项内容，即读单音节词语100个，读双音节词语50个，朗读短文，命题说话四项，共计100分。
笔者就多年参加普通话测试的实际，主要从应试者读词语的角度分析其中的原因。
一、读单音节词语100个。
这一项内容主要考查应试者普通话声母、韵母和声调的发音。
这100个单音节词语涵盖了普通话22个声母和39个韵母拼合的所有情况，而且都是一些常用汉字。
应试者在这项内容的测试中，有的是的的确确没有正确掌握普通话的声、韵、调，造成错误或缺陷。
普通话第三部分 读多音节词语指导
（5）语音训练 • 词语练习 海大材料 • 词语练习 大纲材料 普通话学习网 • 绕口令练习 喇嘛和哑巴
பைடு நூலகம்.上声的变调
上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候， 受邻近音节声调的影响，会产生一些变化，这种 声调变化现象叫变调。 • 念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上， 调值由214变成21，也就是只降不升，由于上声 的起音就低，所以近似低平调。如：省心、旅行、 感谢。 ──上声在本调为非上声的轻声音节前面， 读半上，调值21。如：打听、老婆、体面、口袋、 稳当、老实、喜欢、姐夫。
3.评分标准 （1）语音错误，每个音节扣0.2分。 声母、韵母与声调 某个音节的声(22个)母、韵母(39个)和声调其中 一个方面或几个方面读成其他声母、韵母（含儿 化）、声调，该音节按错误扣分。 变调 • 上声音节相连没有按照规律变调的，按错误扣分。 • “一”和“不”应变调而读原音字调，按错误 扣分。
有规律的： ①语气助词“吗、呢、啊、吧”和等助词“着、了、 过、的、地、得。 是吗 他呢 看啊 走吧 看过 忙着 来了 我 的 的：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 （作品1号） 地：它静静地卧在那里„„（作品3号） 得：我把它们认得很熟了。（作品8号） 着：我用手拍着你，抚摩着你„„（作品25号） 了：父亲发怒了„„（作品7号） 过：它补过天，在天上发过热、闪过光„„（作品 3号）
轻声
• 《普通话水平测试用必读轻声词表》中列出的轻声词未 读轻声。
• 《普通话水平测试用必读轻声词表》和《现代汉语词典》 均未标注为轻声，实际上又不读轻声的读为轻声。如 “气氛”，“花生”。 儿化
• 《普通话水平测试用儿化词语表》中列出的儿化词未读 儿化。
• 《普通话水平测试用儿化词语表》与《现代汉语词典》 均未标注为儿化，实际上又不读儿化的读为儿化。 • 将儿化音节读成两个音节的。
普通话测试双音节词语评分标准
普通话测试双音节词语评分标准正如我所了解的，普通话测试是我国大陆针对普通话水平的一项标准化考试。
而双音节词语评分标准则是其中一个重要的评分项目。
今天我将更深入地探讨这一主题，希望通过本文的阐述，能够对这一标准有更全面、深刻和灵活的理解。
让我们来了解一下什么是双音节词语。
双音节词语是指由两个音节组成的词语，这些词语在普通话测试中占据着重要的地位。
在评分标准中，双音节词语的发音准确与否直接关系到考生的语音得分。
了解双音节词语的评分标准对于备考普通话测试的考生来说至关重要。
双音节词语的评分标准涉及到多个方面。
首先是声母的发音准确性。
声母是一个音节的开头部分，它的准确发音对于整个词语的准确性非常重要。
其次是韵母的发音准确性。
韵母是一个音节的核心部分，它的准确发音也对于整个词语的准确性至关重要。
还包括声调的正确运用、语音连读的处理等方面。
这些都是双音节词语评分标准的重要内容。
对于考生来说，如何提高双音节词语的发音准确性是至关重要的。
要重视声母和韵母的发音训练，尤其是对于一些比较生疏的声母和韵母，要加强练习，以确保发音的准确性。
要注重声调的正确运用，不同的声调会对词义产生不同的影响，因此要在日常的语音练习中多加注意。
要加强语音连读的练习，使得双音节词语的发音更加流畅自然。
在我看来，双音节词语评分标准是普通话测试中一个非常重要的考察点。
它不仅考察了考生的语音准确性，也考察了考生的语音流利度和语音自然度。
考生在备考普通话测试时，务必要重视双音节词语的发音训练，以确保在这一方面能够取得理想的成绩。
通过本文对普通话测试双音节词语评分标准的深入探讨，相信大家对于这一考试项目有了更全面的了解。
在备考普通话测试时，考生务必要重视这一评分项目，在日常的学习和练习中多加注意，相信一定会取得令人满意的成绩。
在文章的结尾，我再次强调了双音节词语评分标准的重要性，并且对于备考普通话测试的考生提出了一些建议，以此来回顾和总结本文的内容。
普通话考试朗读说话技巧
普通话考试朗读说话技巧 普通话考试，是应试⼈运⽤普通话所达到的标准程度的检测和评定。
全部测试内容都是以⼝头⽅式进⾏。
下⾯是店铺整理的普通话考试朗读说话技巧，希望可以为您带来帮助!更多内容请关注应届毕业⽣考试⽹! 朗读⽂章 测试要求： 1.普通话语⾳的准确度(1)声、韵、调(包括变调)(2)轻声和⼉化。
2.有⽆错读、多读、漏读3.语调是否正确4. 停顿和连接是否得当(逻辑关系明确，正确的重⾳、停顿、断句。
)5.流畅度6.语速是否适中 朗读注意要点： 1.语速不快不慢，太快容易吃字。
2.是朗读不是朗诵。
3.严格按照⽂字材料读，注意材料中的词句是否有不符合⾃⼰朗读的习惯的。
4.外国⼈名、地名的汉字译名要按其汉字的标准⾳读。
阿诺德、布鲁诺、⾥约热内卢 5.读到双斜线就可以停⽌(⼀般就到了限时的.时间了)。
6.不要加字、减字，最重要的是不要回读。
(注意这个要求与前⾯的单、双⾳节字词的要求正相反!) 说话 基本要求： 重在考察的受测⼈的语⾳⾯貌。
对于谋篇布局、开掘主题、内容新颖有创意等这些作⽂能⼒上，没有什么特殊的要求。
主要是语⾳正确、规范内容、事情能说清楚，⽐较有条理就可以。
说话测试不只测试语⾔⽔平，也包括测试受测⼈的⼼理素质。
不仅要有语⾳的⾃然度，也要注意训练⽤词、造句以及快速思维的能⼒。
语⾳标准，词汇语法规范。
语⾔⾃然流畅。
不要有背的痕迹，不作艺术夸张，不作艺术加⼯，实话实说，尽量得体、亲切⾃然。
如何做到⾃然流畅： 1.多⽤普通话⼝语词，不⽤或少⽤书⾯语，不是演讲，不是写作，应该避免华丽的词藻和艰涩的词语。
2.多⽤短句、单句，句⼦太长不利于⼝头表达，长的修辞语也尽量避免。
3.可适当地加⼀些语⽓词。
每个⼈都有⾃⼰的⽣活习惯，对吧? 怎么说呢? 5.语⾳⾯貌很重要，适当采⽤轻声、⼉化，听起来更地道。
6.避免⼝头禅，如“这个，那个，然后，完了，就是”等。
说话时注意事项： 1.根据抽到的题⽬来说话，内容基本切合，不能⽣拉硬套。
朗读双音节词语
好玩儿 聊天儿 一会儿 墨水儿 号码儿 名牌儿 肚脐儿 差点儿
双音节词语练习
• 存在 • 住宅 • 制造 • 忸怩 • 联络 • 奶酪 • 焦急 • 海带
早餐 山水 初次 恼怒 料理 能力 齐全 北美
赠送 始终 疏散 能耐 凌乱 牛郎 新鲜 暧昧
操作 忍让 贮藏 牛奶 褴褛 奴隶 精细 魁伟
遵从 郑重 纯粹 泥泞 浏览 冷凝 峻峭 委培Fra bibliotek 常用轻声词语
馒头 舌头 毯子 孩子 咱们 月亮 蘑菇 疟疾 甘蔗 窗户 咳嗽 合同 打算 什么 客气 漂亮 栅栏 扫帚 庄稼 明白 钥匙 知识 便宜 东西
儿化词语
• 儿化的r在儿化韵中并不代表一个因素，而只是一 个卷舌的动作标记，相当于一个音质色彩。
• 训练方法：将r放在儿化韵的末尾并不代表它的发 音也在被儿化的音节的最后，应该在发儿化韵的 主元音的同时，附加上卷舌动作，使儿化韵母具 有卷舌色彩。
难点声母训练
• 四音节：（翘舌音）
掌上明珠 招兵买马 振振有词 珠圆玉润 郑重其事 长篇大论 畅所欲言 承上启下 赤胆忠心
难点声母训练
• 鼻音n 和 边音 l 单音节： 奴 奶 难 能 旅 郎 铃 老 双音节：牛奶 恼怒 南宁 兰陵 流利 劳碌 四音节：南征北战 难分难解 老态龙钟
难点声母训练
• 唇齿音f和舌根音h
单音节：发 房 佛 风 法 海 哈 杭 湖 双音节：芬芳 丰富 吩咐 航海 绘画 四音节： 翻来覆去 反复无常 海阔天空
难点声母训练
• 舌面音j q x 单音节：江 机 加 青 亲 欺 先 西 新
双音节: (j) 加紧 境界 交际 (q) 亲切 恰好 情趣 (x) 细问 学习 相信
难点声母对比训练
普通话考试的声调练习方法
普通话考试的声调练习方法普通话是我国的通用语言，说好普通话对于交流、学习和工作都有着重要的意义。
在普通话考试中，声调的准确掌握是一个关键的部分。
声调不准，可能会导致发音错误，影响语言的表达和理解。
下面为大家介绍一些有效的普通话考试声调练习方法。
一、了解普通话的声调特点普通话有四个声调：阴平、阳平、上声和去声。
阴平（一声）：声调高而平，发音时声音始终保持较高且平稳，没有升降变化，如“妈（mā）”。
阳平（二声）：声调由中升高，发音时声音从中间向上扬，如“麻（má）”。
上声（三声）：声调先降后升，发音时声音先向下压再上扬，如“马（mǎ）”。
去声（四声）：声调由高降低，发音时声音从高处迅速下降，如“骂（mà）”。
二、声调练习的基础准备1、保持良好的发音姿势发音时，身体要放松，保持自然的站立或坐姿。
头部端正，口腔打开，舌头自然平放，这样有助于气息的顺畅和声音的清晰。
2、进行呼吸训练平稳而深沉的呼吸对于发声很重要。
可以通过深呼吸、慢呼吸的练习来控制气息，使发声更有力量和持久性。
3、练习唇舌的灵活度通过一些简单的唇舌操，如撅唇、咧唇、绕唇、弹舌等，增强唇舌的灵活性，以便更准确地发出各种声调。
三、具体的声调练习方法1、单音节声调练习选取一些具有代表性的单音节字，按照四个声调进行反复练习。
比如：“巴（bā）、拔（bá）、把（bǎ）、爸（bà）”。
练习时要注意每个声调的发音特点，力求准确、清晰。
2、双音节词语声调练习将不同声调的字组合成双音节词语进行练习，如“阴天（yīn tiān）、阳台（yáng tái）、雨伞（yǔ sǎn）、芋圆（yùyuán）”。
在练习过程中，感受声调在词语中的变化和组合规律。
3、多音节词语和句子声调练习逐渐增加难度，练习多音节的词语和句子。
注意词语和句子中每个字的声调，以及声调之间的过渡和衔接。
例如：“风调雨顺（fēng tiáoyǔ shùn）”、“我们要努力学好普通话（wǒ men yào nǔ lì xué hǎo pǔ tōng huà）”。
普通话考试字词朗读技巧
省亲 xǐng qīn 炮制 páo zhì
丑角儿 chǒu juér 角色 jué sè
荏苒 rěn rǎn 未遂 wèi suì
二、多音节词语
1、认识多音节词语
由两个和两个以上音节构成的词 语称为多音节词语。 朗读时，除了声、韵、调语音错 误的确定参照单音节字词部分外， 变调、轻声、儿化读音的运用也贯 穿其中。
2、朗读指导
一是要准确鉴别容易读错的多音字、形近 字、广播电视中常见的错读字。
多音字如“扁舟piãnzhōu”不能读作“biănzhõu”、 “创伤chuāngshāng”不能读作“chuàngshāng”等。 形近字如“针灸jiŭ”和“炙热zhì ”、“不寒而栗lì ” 广播电视中常见的错读字如“编纂zuăn”“参与 yù ”“秘鲁bì ”“单于chán”“拘泥nì ”“毗邻pí ”“锲而不舍 qie”“无色无臭xiù ”等要读准确。
（一）常被读错的字音示例: 波 bō 嫩nèn 颇 pō 穴 xué 抹 mǒ 缩 suō 拨 bō莫 mò 拽 zhuài 窄 zhǎi 坡 pō 且 qiě 菌 jūn 碾 niǎn 驳 bó 默 mò 忖 cǔn 虽 suī 涎 xián 揖 yī 窥 kuī 乳 rǔ 谒 yè 屏 pí ng 墨 mò 苑 yuàn
勾当 gòu dàng 押解 yā jiè
茶几 chá jī 磨叨 mò dao
雪茄 xuě jiā 着手 zhuó shǒu
招数 zhāo shù 撒野 sā yě 撒娇 sā jiāo 晕船 yùn chuán 晕厥 yūn jué 包扎 bāo zā 把柄 bǎ bǐng 恐吓 kǒng hè 扁舟 piān zhōu 创伤 chuāng shāng 朴刀 pō dāo提防 dī fang
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读双音节词语要求与技巧
（一）要求和目的
读多音节词语100个音节，限时分钟，共20分。
目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
（二）评分
1.语音错误，每个音节扣分。
语音错误指：与第一测试项“读单音节字词”相同；变调、轻声、儿化等音变的读音错误。
对变调的评判是，未按变调规律变调的，该音节判为错误；一个词语内部因一个音节声调错误而导致其他音节声调错误的，有关音节均判为错误。
轻声词以国家语委《普通话水平测试实施纲要》中《普通话水平测试用必读轻声词语表》和《现代汉语词典》第5版为准。
对儿化词的评判是，读为错误的儿化韵音节判为错误，儿化词中读为正确的前一音节不判为错误。
2.语音缺陷，声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化缺陷，每个音节扣0.
1分，一类声调缺陷最多扣1分。
词语轻重格式明显不对，或一字一顿的，该词语整体算一个语音缺陷，扣分，轻重格式最多扣1分。
3.超时1分钟以内扣分，超时1分钟以上，扣1分。
（三）技巧
这一项除了考查声韵调的发音外，还考查上声变调、儿化词和轻声的标准程度。
应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。
儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。
变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。