分析理解美术作品的创作意图
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分析理解美术作品的创作意图
分析理解美术作品的创作意图
二、影响艺术家创作意图的因素有哪些？
艺术家的感受主要来自现实和艺术两方面。
• 1.特定社会和文化的产物。在不同的社会和文化 情景下，创造意图就会大相径庭 。 • 艺术家的艺术成长过程、环境、家庭、个性、 知识水平等也造成了艺术家创造意图的差异。
分析理解美术作品的创作意图
（1840-1917）法 罗丹 国著名雕塑家 。罗丹和 他的两个学生马约尔和 布尔岱，被誉为欧洲雕 刻“三大支柱”。
分析理解美术作品的创作意图
巴尔扎克：法国小说家，现代法 国小说之父。仅次于莎士比亚，擅长 塑造为贪婪、仇恨、野心等强烈情感 所控制的人物。
反差原因：罗丹想塑造的是他 心目中的巴尔扎克，一个不拘常规 、洞悉世界的非凡的巴尔扎克。
分析理解美术作品的创作意图
抽象艺术 《第三国际纪念碑》分成 了直线和曲线两种语言元素， 然后以螺旋上升的曲线将直线 连接起来，从而把人们的视线 引向无限的天空。
《第三国际》 纪念碑模型 1919年 塔特林
分析理解美术作品的创作意图
《泉 》 “装置艺术” 1917年 杜尚
法国
分析理解美术作品的创作意图
《巴尔扎克》（雕塑，1898年）罗丹（法国）
分析理解美术作品的创作意图
分析理解美术作品的创作意图
《血衣》（素描，1959年）王式廓（中国）
（1）针对社会现实以表明自己的态度，情感。
分析理解美术作品的创作意图
《日出.印象》（油画，1873年）莫奈（法国）
（2）针对艺术问题以阐述自己的观点，主张。
分析理解美术作品的创作意图
（1）针对社会现实以表明自己的态度，情感。
（2）针对艺术问题以阐述自己的观点，主张。
分析理解美术作品的创作意图
分析理解美术作品的创作意图61页PPT
我们怎样理解这样的作品？
记忆的永恒
达利
西班牙
《永恒的记忆》，画面 描绘了一个死寂般宁静 的旷野。平静如镜的海， 一马平川的沙滩、荒凉 的海岸，以及一个不可 能在这个环境中出现的 方形台座，一块板，一 棵树。画面突出表现了 像软瓶似的三块钟表， 它们有的挂在树上，有 的坐在台座上，另一块 疲软地搭在像人脸的白 色生物上。还有一块未 变形的红色钟表，它上 面爬满了黑色的蚂蚁。
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
开国大典（油画，1952-1953年 董希文）
社会背景
1949年新中国成立
表达一个新的时代的开始，充满生机和希望。
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
生日（油画，1915年） 夏加尔（俄国）
记忆的永恒
达利
*周末去奶奶家了 （事件时间地点的陈述） *奶奶家房前的草地黄了 （外部环境的感受、描述）
欣赏前，先了解一些东西。
提及达利的绘画，人们的脑海里总会浮现蚂蚁、面包、软表、拐杖、 抽屉等形象，它们频繁地出现在达利的作品中，那么特别而又引人注意。达利
更多地是通过这些象征他童年记忆的潜意识符号来诠释着他的梦境，在达利的作
品中，每一种东西都不是它的本体，都被达利赋予了特殊的涵义。
分析理解美术作品的创作意图
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
记忆的永恒
达利
西班牙
《永恒的记忆》，画面 描绘了一个死寂般宁静 的旷野。平静如镜的海， 一马平川的沙滩、荒凉 的海岸，以及一个不可 能在这个环境中出现的 方形台座，一块板，一 棵树。画面突出表现了 像软瓶似的三块钟表， 它们有的挂在树上，有 的坐在台座上，另一块 疲软地搭在像人脸的白 色生物上。还有一块未 变形的红色钟表，它上 面爬满了黑色的蚂蚁。
记忆的永恒
达利
西班牙
《永恒的记忆》，画面 描绘了一个死寂般宁静 的旷野。平静如镜的海， 一马平川的沙滩、荒凉 的海岸，以及一个不可 能在这个环境中出现的 方形台座，一块板，一 棵树。画面突出表现了 像软瓶似的三块钟表， 它们有的挂在树上，有 的坐在台座上，另一块 疲软地搭在像人脸的白 色生物上。还有一块未 变形的红色钟表，它上 面爬满了黑色的蚂蚁。
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
开国大典（油画，1952-1953年 董希文）
社会背景
1949年新中国成立
表达一个新的时代的开始，充满生机和希望。
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
生日（油画，1915年） 夏加尔（俄国）
记忆的永恒
达利
*周末去奶奶家了 （事件时间地点的陈述） *奶奶家房前的草地黄了 （外部环境的感受、描述）
欣赏前，先了解一些东西。
提及达利的绘画，人们的脑海里总会浮现蚂蚁、面包、软表、拐杖、 抽屉等形象，它们频繁地出现在达利的作品中，那么特别而又引人注意。达利
更多地是通过这些象征他童年记忆的潜意识符号来诠释着他的梦境，在达利的作
品中，每一种东西都不是它的本体，都被达利赋予了特殊的涵义。
分析理解美术作品的创作意图
分析理解美术作品的创作意图
我们怎样理解这样的作品？
记忆的永恒
达利
西班牙
《永恒的记忆》，画面 描绘了一个死寂般宁静 的旷野。平静如镜的海， 一马平川的沙滩、荒凉 的海岸，以及一个不可 能在这个环境中出现的 方形台座，一块板，一 棵树。画面突出表现了 像软瓶似的三块钟表， 它们有的挂在树上，有 的坐在台座上，另一块 疲软地搭在像人脸的白 色生物上。还有一块未 变形的红色钟表，它上 面爬满了黑色的蚂蚁。
分析理解美术作品的创作意图
愚公移山
徐愚 悲公 鸿移 山 （ 中 国 画 ）
徐悲鸿的《愚公移山》创作于抗战时期，有感于中国人民抗 战到底至胜利的决心和信心，通过古代愚公移山的传说表达 出自己立场与信念——只要中国人民团结一致，胜利一定属 于我们。
离婚诉
离 古元成长于延安 婚 解放区的民主环 诉 境中，在毛泽东 版 《在延安文艺座 画 谈会的讲话》精 神的指导下，他 古 的早期作品意在 元 以朴实平和的写 实风格呈现歌颂 延安人民的生活 景象。
伏尔加河上的纤夫
《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年 代初创作的批判现实主义油画中的杰作。这是 画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆， 列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭 长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈， 沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步 履沉重地向前行进。全画以淡绿、淡紫、暗棕 色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了 全画的悲剧性。
格尔尼卡
格尔尼卡
画中表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸 西班牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强 烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野蛮行径 表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成 这幅巨作，作为对法西斯兽行的谴责和抗议。
影响艺术家创作意图的因素
美术作品是意识形态的一部分，是特定社会和 文化的产物，而生活在这个社会和文化氛围中 的艺术家，他的任何作品必然会受到他所生存 的那个时代和文化的约束。在不同的社会和文 化情境中，艺术家的创作所针对的问题也就不 同，因而其创作意图也就大相径庭。
卢昂大教堂
《鲁昂大教堂》这幅画是莫奈在一天傍晚夕阳西下的时候改换窗 口画出来的，存放于马尔莫当博物馆。如今仍保留着草图状态的 这幅画，稍稍从侧面看去，其黄色和浅玫瑰色已随着侵入其基础 部分的巨大蓝色暗影而看不出来了。在正中的三角楣顶端，阳光 和暗影却异常分明；珊瑚红的笔触在门框处呈曲折状，为突出每 个空隙处而使用的鲜红色和橙色，使得整个建筑熠熠生辉。各处 雕塑则因用的是淡蓝色而基本上难以看出，塔楼上的尖形拱肋、 小尖塔以及高过淡紫色大圆花饰的长廊都用的是这种颜色……阳 光及各种折射光的明灭不定似乎都在使得建筑物得以形成，而又 将其化解……除正门的上方，颜料都用得很淡。为恢复光的活力， 莫奈发明了一种非常具体的“粗糙而又粘稠”的笔法。他的这些 有关大教堂的画是在吉维尔尼的画室中完成的。
7分析理解美术作品的创作意图
二、影响艺术家创作意图的因素有哪些？
既然艺术家的创作是有感而发，他就必 须先有所“感”而后才能“发”。一般 来说，艺术家的感受主要来自现实和艺 术两个方面。
愚公移山（中国画，1940年） 徐悲鸿
徐悲鸿的《愚公移山》创作于抗日战争时期，有感于 中国人民抗战到底直至胜利的决心和信心，徐悲鸿以古代 愚公移山的传说创作了这幅画。
7、分析理解美术作品的创作意图艺术家的创作意图 罗丹为什么要把雕
像的双手铲掉呢？
《巴尔扎克》雕塑 罗丹
艺术家的创作意图
这尊雕像与人们想象的不同，罗丹手下的巴尔扎克不是 一般人所想象的谦谦君子，而是一个不修边幅、不拘小 节、身穿睡袍的狂傲之士。这是为什么呢？因为罗丹想 塑造的是他心目中的巴尔扎克，一个不拘常规、洞穿世 界的巴尔扎克。作品的初稿完成时，雕像还有一双抓着 睡袍的手，罗丹的学生布尔岱进来说，老师，你的这双 手做得太完美了，简直无与伦比，可是罗丹听后却立即 拿起铲刀把手铲掉了。
当他们受到无论是现实还是艺术的某种触动的时候，便 会有感而发，激起表达或创作的冲动与欲望。
牛头（雕塑，1943年）毕加索（西班牙）
毕加索巧妙利用自行 车车把和车座形象组合， 经现成品铸铜创作的《牛 头》就是这种创造冲动和 欲望的集中体现。
生日（油画，1915年）夏加尔（俄国）
画家描绘了他在结婚 前一次与他的女友贝拉约会 的情景。那天夏加尔生日， 贝拉拿着鲜花，走进屋里。 他跃起飞到半空中，转过头 来吻她。这在现实中根本不 可能的事情被画家浪漫而富 有想象地表现出来，表达了 画家愉悦的心情和对美好爱 情的赞美。
三、艺术家的意图是如何体现的？
1、具象的意图体现 2、意象的意图体现 3、抽象的意图体现
三、艺术家的意图是如何体现的？
高二年级美术第七课分析理解美术作品的创作意图PPT课件
《西斯廷教堂天顶画》 米开朗琪罗 （意大利） 壁画（36.54×13.14米）
约480平方米 1508.5-1512.10 梵蒂冈西斯廷教堂藏
西斯庭教堂内景
最初，米开朗琪罗对这一壁画的设计是比较简单
的，只是在屋顶四周画些基督教的先知和圣徒，中央 则以图案作装饰。后来经过反复考虑。才决定以这一 教堂宏伟的建筑结构作框边，把整个长方形大厅的屋 顶划成中央和周围两个部分，并以中央为主，全部绘 以基督教的宗教故事和人物形象。其中宗教故事取材 于基督教的“创世纪”，即所谓上帝创造世界的故事。 故西斯廷教堂天顶画也称为《创世纪》壁画。按照基 督教“创世纪”的传说，上帝创造世界是在六天完成 的；第一天是分开宇宙中的光暗；第二是把水分成了 天上的水和地下的水；第三天创造了陆地和各种植物； 第四天创造了日、月和星辰；第五天创造鸟类与鱼类； 第六天创造各种兽类以及男人和女人。米开朗琪罗创 作的天顶画则在这基础上增加了“亚当、夏娃被逐出 乐园”、“洪水”等情节，根据整个屋顶的平面划分， 分别绘制了名为《神分光暗》、《创造日月草木》、 《神分水陆》、《创造亚当》、《创造夏娃》、《诱 惑与逐出乐园》、《挪 亚献祭》、《洪水》、《挪 亚醉酒》等。
卢 昂 大 教 堂 油 画 1894年 莫奈 法 国பைடு நூலகம்
莫奈《印象.日出》1874
《荆 轲 刺 王 秦》 画 像 石
汉
四君 子 梅兰 竹菊 明清
《析世鉴》 综合材料 1985 徐冰
创作意图：
作者追求版画最初的本 质，同时又把这些“印刷品” 置于空间和环境中，营造一 个多维空间，从而使作品进 入观念的综合表达，这里有 版画的语言也与雕塑和建筑 有关；更表达了作者对社会 的关注，对“版画”的本质 和概念扩展问题的关注。
全面分析理解美术作品创作意图
全面分析理解美术作品创作意图
米开朗琪罗 （1474-1564） 是文艺复兴时期意大利最杰出的雕刻家、画 家、建筑师。雕刻方面的著名代表作有《大卫》、《摩西》等；绘画方面 的重要代表作有《西斯廷教堂天顶画》、《西斯廷教堂祭坊画》等；建筑 方面的代表作有圣洛佐教堂图书馆，罗马圣彼得大教堂的圆顶等。西斯廷 教堂天顶画是米开朗琪罗在绘画创作方面的最大杰作。它分布在教堂整个 长方形大厅的屋顶。整个屋顶长36.54米，宽13.14米， 平面达480平方米， 实际面积达500平方米左右，乃是美术史上最大的壁画之一。
全面分析理解美术作品创作意图
毕加索巧妙利用 自行车车把和车座形 象组合成作品《牛 头》。 这是创造冲动 和欲望的集中体现。
艺术家是普通劳动者，他们的产品是艺术，他们使用的手段 是艺术语言。
他们之特殊，就在于他们比一般人更具有视觉上的敏感性， 他们是以艺术视觉的眼全面光分析来理解看美待术作世品创界作意的图。
在作品中，巴尔扎克像头显得稍大，头发蓬松，身材健壮，身上裹着一件
睡袍，显得简洁凝练，富有整体感，从而突出了巴尔扎克那雄狮般充满智慧的
头脑。作家彻夜未眠，凝神思索，似乎忘记了周围的一切，任凭思绪在想象的
世界里驰骋。这尊略微有点儿夸张的真实形象，包含着一个文学天才的丰富智
慧、深蕴的洞察力Βιβλιοθήκη 对社会生活作出的广泛的判断力、理解力。作品的初稿完
《创造亚当》 ——西斯廷天顶画局部
原是心怀嫉妒的建筑师布拉曼特企图让他出丑的提议，却造就 了人类艺术永恒的瑰宝。米开朗基罗面对这个艰巨的任务刚开始 也很头疼，但是随着创作意图的明确和他过人的美术功底和天赋， 无比悲愤的心情很快转化为创作的激情，他谢绝助手协作，独自 一人站在18米高的脚手架上作画，经过四年的极其艰苦的劳动， 终于出色地完成了这一宏大的创作任务。这幅作品最终表达他对
米开朗琪罗 （1474-1564） 是文艺复兴时期意大利最杰出的雕刻家、画 家、建筑师。雕刻方面的著名代表作有《大卫》、《摩西》等；绘画方面 的重要代表作有《西斯廷教堂天顶画》、《西斯廷教堂祭坊画》等；建筑 方面的代表作有圣洛佐教堂图书馆，罗马圣彼得大教堂的圆顶等。西斯廷 教堂天顶画是米开朗琪罗在绘画创作方面的最大杰作。它分布在教堂整个 长方形大厅的屋顶。整个屋顶长36.54米，宽13.14米， 平面达480平方米， 实际面积达500平方米左右，乃是美术史上最大的壁画之一。
全面分析理解美术作品创作意图
毕加索巧妙利用 自行车车把和车座形 象组合成作品《牛 头》。 这是创造冲动 和欲望的集中体现。
艺术家是普通劳动者，他们的产品是艺术，他们使用的手段 是艺术语言。
他们之特殊，就在于他们比一般人更具有视觉上的敏感性， 他们是以艺术视觉的眼全面光分析来理解看美待术作世品创界作意的图。
在作品中，巴尔扎克像头显得稍大，头发蓬松，身材健壮，身上裹着一件
睡袍，显得简洁凝练，富有整体感，从而突出了巴尔扎克那雄狮般充满智慧的
头脑。作家彻夜未眠，凝神思索，似乎忘记了周围的一切，任凭思绪在想象的
世界里驰骋。这尊略微有点儿夸张的真实形象，包含着一个文学天才的丰富智
慧、深蕴的洞察力Βιβλιοθήκη 对社会生活作出的广泛的判断力、理解力。作品的初稿完
《创造亚当》 ——西斯廷天顶画局部
原是心怀嫉妒的建筑师布拉曼特企图让他出丑的提议，却造就 了人类艺术永恒的瑰宝。米开朗基罗面对这个艰巨的任务刚开始 也很头疼，但是随着创作意图的明确和他过人的美术功底和天赋， 无比悲愤的心情很快转化为创作的激情，他谢绝助手协作，独自 一人站在18米高的脚手架上作画，经过四年的极其艰苦的劳动， 终于出色地完成了这一宏大的创作任务。这幅作品最终表达他对
分析理解美术作品的创作意图特点和介绍
们所熟悉的名画作品，你能指出它 们么？
荷兰 梵高
《梵高在阿尔的卧室》
《 记 忆 的 永 恒 》
西 班 牙 达 利
埃 舍 尔 的 怪 画
左手画右手，右手在画左手，它们到底 又是谁在画谁？
同样是蜥蜴，一种是三维世界的动物，另一种是二维世界的 图案。从一个世界进入另一个世界，也就是从一个层次进入
归在他的教权统治下。他要改建梵蒂冈，兴修圣彼得大教堂，装饰豪华的罗马
宫廷，便请来了建筑家布拉曼特。5年后，教皇为纪念其叔父西克斯特四世，请
布拉曼特重建西斯庭小教堂，尔后又把米开朗基罗召来罗马，让他停下正在进
行的陵墓雕塑工程，要他涂掉教堂内的旧壁画，为其重绘天顶上的壁画。米开
朗基罗没有办法只好接受（据瓦萨里说，布拉曼特与米开朗基罗存有芥蒂，因
分析理解美术作品的创作 意图特点和介绍
美术作品表现是多种多样的， 有激烈的，有抒情的，有的 悲壮，有的优美，有的艺术 形象传情，有的则以故事叙 情达意。但其都具有一个共 同的特点-------他们是的艺 术家内心的感受
创作意图
艺术家想要在作品中表达的主题， 内容，思想，就是作品的创作意图
• 下面几幅图片中有许多场景是我
妒嫉米开朗基罗的雕塑任务，布拉曼特乃说服教皇，使其就范，迫使他放弃雕
塑）。米开朗基罗建议让布拉曼特帮助制作绘画脚手架。布拉曼特设计了一个 悬挂式吊架，在屋顶上凿了好些窟窿。米开朗基罗气愤地问他画到有窟窿处如 何办，后者无言答对。米开朗基罗就禀告教皇，撤掉他的吊架，并羞辱了这位 建筑家，要求另请帮手。天顶全部画稿完成后，他决定让助手来完成一部分绘 制任务。但这些助手一开始就令米开朗基罗不满，于是再度抹掉已画上的部分， 由他独自一人来完成全部天顶画。在这间短廊式的500多平方米的天顶上，画家 要完成全部壁画加上装饰，时间长达4年5个月（自1508年5月至1512年10月底）， 除了配制颜料的助手外，没有第二个人上去帮助他，其绘画工程之浩大和艰巨 性甚难想象。当他走下脚手架时，眼睛已经毁坏。事后，他连读信也要把信纸 放到头顶上去。那时，米开朗基罗不过37岁，可是那长期高仰脖子的艰苦作业， 使他的脸容变得憔悴不堪，已俨然一个多病的老人了。
荷兰 梵高
《梵高在阿尔的卧室》
《 记 忆 的 永 恒 》
西 班 牙 达 利
埃 舍 尔 的 怪 画
左手画右手，右手在画左手，它们到底 又是谁在画谁？
同样是蜥蜴，一种是三维世界的动物，另一种是二维世界的 图案。从一个世界进入另一个世界，也就是从一个层次进入
归在他的教权统治下。他要改建梵蒂冈，兴修圣彼得大教堂，装饰豪华的罗马
宫廷，便请来了建筑家布拉曼特。5年后，教皇为纪念其叔父西克斯特四世，请
布拉曼特重建西斯庭小教堂，尔后又把米开朗基罗召来罗马，让他停下正在进
行的陵墓雕塑工程，要他涂掉教堂内的旧壁画，为其重绘天顶上的壁画。米开
朗基罗没有办法只好接受（据瓦萨里说，布拉曼特与米开朗基罗存有芥蒂，因
分析理解美术作品的创作 意图特点和介绍
美术作品表现是多种多样的， 有激烈的，有抒情的，有的 悲壮，有的优美，有的艺术 形象传情，有的则以故事叙 情达意。但其都具有一个共 同的特点-------他们是的艺 术家内心的感受
创作意图
艺术家想要在作品中表达的主题， 内容，思想，就是作品的创作意图
• 下面几幅图片中有许多场景是我
妒嫉米开朗基罗的雕塑任务，布拉曼特乃说服教皇，使其就范，迫使他放弃雕
塑）。米开朗基罗建议让布拉曼特帮助制作绘画脚手架。布拉曼特设计了一个 悬挂式吊架，在屋顶上凿了好些窟窿。米开朗基罗气愤地问他画到有窟窿处如 何办，后者无言答对。米开朗基罗就禀告教皇，撤掉他的吊架，并羞辱了这位 建筑家，要求另请帮手。天顶全部画稿完成后，他决定让助手来完成一部分绘 制任务。但这些助手一开始就令米开朗基罗不满，于是再度抹掉已画上的部分， 由他独自一人来完成全部天顶画。在这间短廊式的500多平方米的天顶上，画家 要完成全部壁画加上装饰，时间长达4年5个月（自1508年5月至1512年10月底）， 除了配制颜料的助手外，没有第二个人上去帮助他，其绘画工程之浩大和艰巨 性甚难想象。当他走下脚手架时，眼睛已经毁坏。事后，他连读信也要把信纸 放到头顶上去。那时，米开朗基罗不过37岁，可是那长期高仰脖子的艰苦作业， 使他的脸容变得憔悴不堪，已俨然一个多病的老人了。
07《分析理解美术作品的创作意图
学科：高中美术课题：《分析理解美术作品的创作意图》第一部分一、教学目标首先、根据高中美术课程标准要求和学生学习基础，结合本节课教学内容，设计如下三个教学目标：1、知识与技能：熟悉艺术家创作过程和创作手法，知道不同的艺术家有不同的艺术风格。
2、方法与过程：通过学生自己的作品与画家的作品作比较，了解画家创作灵感来源于生活。
用多媒体演示了解画家的创作，并开展多种形式的小组讨论，对不同艺术家作品及同意艺术家不同时期作品进行欣赏、比较，了解他们的创作意图。
3、情感态度价值观：体验和领会艺术与生活之间的联系及艺术家在创作中所表现出的情感特质，理解生活对创作的意义。
二、教学重点、难点为了实现以上教学目标，圆满完成本节课教学任务，依据教材内容，确定如下教学重点难点：教学重点：熟悉艺术家创作过程，探究艺术家创作的手法。
教学难点：体验和领会艺术与生活之间的联系及艺术家在创作中所表现出的意图三、教学分析：按美术教学常规，《分析理解美术作品的创作意图》总共需要两个课时来完成，第一、二小节为第1课时，第三小节为第2课时。
这节课主要讲授第1课时，艺术家的创作意图来源，影响艺术家创作意图的因素。
四、教学手段：多媒体教学、讨论、提问、互动。
第二部分一、导入新课板书：分析理解美术作品的创作意图各位评委老师好，我叫邱稳，我申请的学科是高中美术，我试讲的课题是《分析理解美术作品的创作意图》，下面我开始进行今天的讲课。
上课！同学们好！同学们，大家还记得咱们在第二课讲的美术作品的艺术语言时，我跟大家说过这样一句话吗：“美术作品其实就是美术家的语言，也是美术家表达思想和感情的一种媒介”。
我看到有人点头了，大家大部分都还记得。
现在咱们再仔细回味这句话，其实，每一件美术作品都蕴含有美术家想要传达的思想感情、主张、观点，这就是艺术家对美术作品的创作意图。
那么艺术家的创作意图来自哪里，影响因素又有哪些呢？————咱们通过今天的课程来一一解答。
二、讲授新课首先，开始咱们第一个大问题，艺术家的创作意图来自哪里？（板书）一、艺术家的创作意图来源有人曾经说过艺术来源于生活，艺术家其实也是平凡的劳动人民，只是艺术家会比其他人更敏感，更容易在生活中找到创作的灵感。
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俄 塔 特 林 《 第 三 国 际 纪 念 碑 》
法 杜尚 《L、H、O、O、Q》
徐冰 《析世鉴》
谢谢观赏！
方式上：通过人物、道具、环 境等，使故事更具真实性、可 读性。
董希文 《开国大典》
意象艺术：
通过故事整体气氛的渲染来传达 艺术家的创作意图
也可以通过对艺术家感觉的表现 来表达他的某种意图。
汉画像石 《荆轲刺秦王》
法 卢 昂 大 教 堂
法 莫奈 《卢昂大教堂》
抽象艺术：
借助美术的形式语言本身机器 构成关系。（艺术手段）
罗 丹
巴 尔 扎 克
《 巴 尔 扎 克 》
艺术家都是按照自 己的某种意图来创造美 术作品的，所以有什么 样的意图，就会产生什 么样的作品。
《 创 世 纪 》
《创世纪》局部《创造亚当》
艺术家创作意图多种多样， 不尽相同，当它们都体现了艺术 家表达和创作的欲望。
艺术创作并不神秘。艺术家益 阳市普通的劳动者，只不过他们的 产品是艺术，他们使用的手段是视 觉语言，他们比一般人更有视觉敏 感性。是以艺术视觉的眼光看待世 界。当受到现实或艺术的某种触动， 有感而发，激起表达和创造的冲动 和欲望。
西 班 牙 毕 加 索 《 牛 头 》
任何艺术家的创作都必然是 在受到现实或艺术两个方面因素 的触动后有感而发的。即艺术创 作的针对性：
现实方面：表明艺术家试图对某些
具体问题阐述自己的观点。
艺术方面：为了阐明自己的独特主
张。
徐悲鸿 《愚公移山》
Байду номын сангаас
俄 夏加尔 《生日》
古元 《离婚诉》
但我们还应该注意：不 同的社会和文化环境下，艺 术家的创作所针对的问题也 不同。即影响艺术家创作意 图的因素还包括：特定社会 和文化环境。
清 郑燮 《丛竹图》
李 桦 《 怒 吼 吧 ， 中 国 》
存在决定意识，所以对艺术 家的社会与文化环境及其个性、 知识水平和家庭、爱情等方面的 了解，有助于我们对艺术家创作 意图的理解，更有助于我们理解 美术作品本身。
具象艺术： 意象艺术： 抽象艺术：
具象艺术：
过程上：收集形象，创作典型 形象，构成完整的故事情节， 营造典型环境。