小学美术【会飞的娃娃】教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级美术会飞的娃娃教学反思
一、导言二年级美术课上，老师带领学生制作了飞行的娃娃。
这个教学活动在学生中引起了轰动，但在教学结束后，我对这次教学活动的效果以及可能存在的不足进行了反思。
本文将对这次美术教学活动进行深入分析，以期对今后的教学活动有所借鉴。
二、教学目标1. 鼓励学生发挥想象力，创造独特的飞行娃娃形象；2. 培养学生的手工制作能力和艺术审美；3. 引导学生了解飞行原理，并将其运用到手工制作中。
三、教学过程1. 教师介绍飞行娃娃的概念，并展示一些样品，激发学生制作飞行娃娃的兴趣；2. 教师引导学生构思自己的飞行娃娃形象，并提供相关材料；3. 学生动手制作飞行娃娃，老师在旁辅导并提供帮助；4. 学生展示自己的成品，老师评价并欣赏学生的创意与劳动成果；5. 教师向学生讲解飞行原理，引导学生思考如何让自己的飞行娃娃真正实现飞行。
四、教学效果1. 学生兴趣高涨，积极参与制作，产出了丰富多样的飞行娃娃作品；2. 学生在制作过程中锻炼了手工制作能力，提高了艺术审美；3. 通过学习飞行原理，学生对自然科学产生了兴趣，培养了好奇心和动手能力；4. 学生展示出了对飞行娃娃的自豪感，促进了班级氛围的融合。
五、反思与改进1. 尽管教学效果不错，但我觉得在教学过程中可以更好地引导学生，使他们在构思飞行娃娃的形象时更加充分发挥自己的想象力；2. 在提供相关材料时，应该更加多样化，以满足学生不同的创作需求；3. 在讲解飞行原理时，可以通过更生动有趣的方式，如实验或视瓶，来加强学生对知识的理解和记忆。
六、成果共享1. 本次美术课的教学成果将在学校举办的美术展览中展出，以鼓励学生更加努力学习美术；2. 本次经验也将在教师教学交流中共享，并对今后的美术教学活动进行借鉴。
七、结语通过本次美术课上的飞行娃娃教学反思，我对自己的教学活动产生了新的认识，也感受到了学生们的热情和创造力。
在今后的教学工作中，我将更加注重学生的个性发展，引导他们充分发挥想象力，通过艺术教育丰富他们的学习生活。
二年级美术上册教学设计 《22. 会飞的娃娃》 湘美版
二年级美术上册教学设计《22. 会飞的娃娃》湘美版一. 教材分析《22. 会飞的娃娃》是湘美版二年级美术上册的教学内容。
本节课通过观察、分析、创作会飞的娃娃，让学生了解和掌握简单的剪纸和拼贴技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术课程充满兴趣。
但他们剪、贴、画等基本技能尚处于初级阶段，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生在生活中见过各种各样的娃娃，但对会飞的娃娃的认识和想象力有限，需要在教学中逐步培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸和拼贴的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.激发学生的想象力，提高学生的动手能力。
4.培养学生关爱他人的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸和拼贴技巧的运用。
2.教学难点：会飞的娃娃形象的创意和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示教剪纸和拼贴技巧，学生跟随实践。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识。
3.激励法：教师鼓励学生自主创作，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.情感教育法：教师通过教学内容，培养学生的关爱他人的美好情感。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸、拼贴材料（彩纸、胶水、剪刀等）。
3.范例作品。
4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会飞的娃娃范例作品，引导学生观察、思考：这些娃娃为什么能飞？它们有什么特点？激发学生的兴趣和想象力。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸和拼贴的基本技巧，示教创作过程，让学生初步了解并尝试实践。
3.操练（10分钟）学生按照教师示教的剪纸和拼贴技巧，自主创作会飞的娃娃。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
同时，教师点评作品，肯定学生的进步和创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：会飞的娃娃可以飞到哪些地方？它们会遇到哪些有趣的事情？鼓励学生发挥想象力，进行绘画创作。
小学美术《会飞的娃娃》教案范文
小学美术《会飞的娃娃》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸飞机的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作纸飞机，培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 纸飞机的制作方法与技巧。
2. 创意飞行娃娃的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的制作方法与技巧，创意飞行娃娃的设计与制作。
2. 教学难点：纸飞机的折叠技巧，创意飞行娃娃的创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意飞行娃娃的作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生按照教师的要求，独立制作纸飞机。
4. 创意设计：学生发挥想象，设计自己的创意飞行娃娃。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在家里制作一个飞行娃娃，并观察其飞行效果。
六、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品质量，包括纸飞机的折叠技巧和创意飞行娃娃的设计。
3. 收集学生的作品，进行展示和反馈，鼓励学生互相评价。
七、教学拓展1. 邀请民航专业人士进行讲座，让学生了解飞机的飞行原理和安全知识。
2. 组织学生进行纸飞机飞行比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 鼓励学生进行家庭作业，制作更多创意飞行娃娃，并分享给同学和老师。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议，不断改进教学。
九、教学资源1. 纸飞机制作教程视频。
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美 版
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美版一、教学背景《22. 会飞的娃娃》是二年级美术上册的教材内容之一，本节课将以这个教材为基础，从图画欣赏、艺术创作等多个方面进行教学，帮助学生更好地理解和掌握美术知识，提升他们的绘画能力。
二、教学目标本次教学旨在帮助学生达到以下目标：1.了解绘画的基本知识和技巧；2.通过欣赏、学习绘画作品，提高美感和审美水平；3.学习创新思维和创作能力，拓展想象力和创意；4.培养良好的合作精神和表现能力。
三、教材分析湘美版《22. 会飞的娃娃》是一幅积极向上的创意绘画作品。
画面中，小男孩高高举着手中的风筝，脸上是欣喜和兴奋的表情，整个画面洋溢着青春和活力。
这幅画是一个充满生命力的形象，是鼓励孩子们拥有无限的创意和探索的积极力量。
教学过程中，我们将通过图片、视频、音乐等多种媒介手段，帮助学生认识和理解图画内容、构图、色彩表现等方面的知识，同时通过绘画实践锻炼和提升学生的技艺和创新能力。
四、教学流程本次课程分为四个环节：1. 导入环节（10分钟）老师利用图片、视频、音乐等媒介展示多个关于风筝的场景，让学生感受到风筝在生活中的应用和意义，鼓励学生表达自己关于风筝的想法和特别之处。
2. 图画欣赏和分析（15分钟）老师在黑板上展示画面，带领学生逐一分析图画的构图、造型、用色等方面，并与学生讨论。
考虑到二年级学生审美、想象和表达能力有限，老师应采用通俗易懂的方式进行阐述和解释。
3. 实践环节（45分钟）1.绘制草稿：要求学生先以简笔画或素描的形式完成自己的绘画构思和草稿。
2.涂色：老师会给予学生一定的色彩指导，并鼓励学生自由地发挥创造力，提供多种色彩化的可能性，鼓励学生在涂色时表现独特性，注重整体效果。
3.互评交流：学生在完成作品后，形成完成作品，并在分组内完成互评交流。
4. 总结环节（10分钟）老师指导学生总结本次课学习的内容和经验，并向学生提出具体的改进意见并勉励学生完成作品并家长在作品附消中给予肯定及寄语。
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计一. 教材分析《会飞的娃娃》是湘美版美术二年级上册第22课的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同种类的风筝，了解风筝的制作方法和飞行原理，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生的观察能力和动手能力逐渐提高，适合进行风筝制作和绘制活动。
然而，学生对于风筝的制作方法和飞行原理可能较为陌生，需要在教学过程中进行逐步引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.教学难点：掌握风筝的制作技巧和飞行原理，能够独立制作出具有自己特色的风筝。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生了解风筝的制作方法和飞行原理。
2.观察法：学生观察不同种类的风筝，培养学生的观察能力和审美能力。
3.实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力和创新能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关图片和文字资料，制作PPT，准备制作风筝的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的风筝图片，引导学生关注风筝的特点和美丽之处，激发学生对风筝制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现风筝的制作方法和飞行原理，讲解风筝的历史和文化背景，帮助学生了解风筝的制作过程。
《会飞的娃娃》教案
《会飞的娃娃》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作会飞的娃娃，让学生了解空气动力学原理，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 手工制作技巧的学习和实践。
2. 空气动力学原理的介绍和理解。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和掌握手工制作技巧。
2. 讨论法：教师引导学生讨论制作过程中的问题和解决方法，提高学生的思考和解决问题的能力。
3. 实践法：学生通过动手制作，掌握制作技巧，培养动手能力。
四、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学工具：剪刀、胶水、尺子、画笔等。
3. 空气动力学原理的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示会飞的娃娃作品，激发学生的兴趣，引导学生思考会飞的娃娃是如何制作出来的。
2. 新课内容：教师介绍手工制作技巧，引导学生学习和掌握。
3. 制作过程：教师示范制作过程，学生跟随教师一起制作。
4. 空气动力学原理：教师介绍空气动力学原理，引导学生理解和掌握。
5. 团队合作：学生分组进行制作，培养团队合作和沟通能力。
6. 展示和评价：学生展示制作成果，互相评价，教师进行总结评价。
7. 课堂小结：教师总结课堂内容，提醒学生课后进行思考和练习。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的制作过程和成果。
2. 评估学生在团队合作中的沟通能力和协作能力，记录学生的讨论和合作情况。
3. 考察学生对空气动力学原理的理解和应用，通过提问和学生制作作品的分析来进行评估。
七、教学反思：1. 反思教学目标和内容的设置是否合适，是否能够满足学生的学习需求。
2. 思考教学方法的使用是否有效，是否能够引导学生充分理解和掌握知识。
3. 考虑教学评估的方式是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
小学美术《会飞的娃娃》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过设计独特的风筝形象和图案，使风筝在空中更加美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风筝的稳定性、平衡性以及创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会飞的娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有放过风筝，或者见过风筝在天空中飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.认识风筝：介绍风筝的起源、发展以及种类；
2.风筝制作：讲解风筝的制作原理，演示制作过程，引导学生动手制作；
3.创意设计：鼓励学生发挥想象，为风筝设计独特的形象和图案；
4.实践操作：指导学生运用剪、贴、画等方法，完成“会飞的娃娃”风筝的制作；
5.展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
1.讨论主题：学生将围绕“风筝在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
4.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣，形成积极向上的情感态度；
小学二年级上学期美术《会飞的娃娃》教学设计
会飞的娃娃教案教学目标： 1.用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋娃娃玩具2.培养学生丰富的想象力及动手能力，利用自然进行美术游戏活动，从中感受到喜悦。
3.养成爱护环境的好习惯教学重难点：1.巧妙的运用身边的材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2.引导学生合理利用材料制作，发挥想象力使学生制作有特色，有创意的娃娃准备：1彩色卡纸、皱纹纸、废旧塑料袋2剪刀、双面胶、毛线、胶棒学情分析二年级全体学生天真、活泼、可爱。
对美术有浓厚的兴起。
他们已具有一定的美术基础和知识技能。
但色彩搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。
教学过程：同学们，大家好。
欢迎来到黎老师的美术课堂。
黎老师想让同学们先猜一个谜语。
一个小小孩，不跑也不跳，整天笑哈哈。
穿着花衣服，妹妹最爱她。
（打一玩具）同学们，答案很简单，就是娃娃。
猜到的孩子就在心里给自己鼓鼓掌吧。
今天黎老师给你们带来了一个特别的娃娃。
他和一般的娃娃不一样他哪里不一样呢？同学们说这是一个会飞的娃娃。
因为在塑料袋上面可以装饰各种各样的娃娃图形，我们栓上一根绳子牵引着塑料袋跑起来，轻轻的塑料袋里面迎风充满了空气，就在空中飞起来了。
老师就把他叫做会飞的娃娃。
会飞的娃娃有话要说：大家好呀，我是一个会飞的娃娃。
我的表情呆萌，可爱，调皮，神气，凶猛千变万化，我喜欢漂亮鲜艳的色彩。
你知道我是怎么从一个塑料袋变成了会飞的娃娃吗？塑料袋给我们的生活带了很多便利，但是塑料袋如果处置不当就会污染环境。
塑料袋结构稳定，在大自然中不易分解。
如何减少塑料袋对环境的污染?同学们，记住了吗？1、用过的塑料袋不能乱扔。
2、减少一次性塑料的使用，3、变废为宝，重复利用。
同学们可以动动小脑袋，思考将塑料袋重复利用，变废为宝。
瞧，经过改造的塑料袋摇身一变，变成了会飞的娃娃，是不是更有趣了？我们在生活中遇到垃圾，应该随手捡起，保护环境，人人有责。
做一个爱护环境的环保小使者。
现在我们就来学习如何做一个会飞的娃娃吧。
二年级上册美术教案- 第二十二课 会飞的娃娃 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第二十二课会飞的娃娃︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本结构，学会运用简单的材料制作风筝。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生对民间艺术的热爱，传承我国传统文化。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的制作材料与工具3. 风筝的制作方法与步骤4. 风筝的装饰与放飞三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法与步骤，风筝的装饰。
2. 教学难点：风筝的平衡与稳定性，风筝的放飞。
四、教学过程1. 导入通过图片、实物或故事等形式，引导学生了解风筝的起源与发展，激发学生对风筝的兴趣。
2. 新课内容（1）介绍风筝的制作材料与工具，让学生了解风筝的基本结构。
（2）讲解风筝的制作方法与步骤，引导学生动手实践。
a. 准备材料：纸、竹条、剪刀、胶水等。
b. 制作过程：绘制图案、剪裁、粘贴、绑线等。
c. 装饰风筝：让学生发挥想象力，用彩笔、贴纸等对风筝进行装饰。
3. 实践操作学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价学生展示自己制作的风筝，互相评价，教师给予鼓励与建议。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，引导学生了解风筝的放飞原理，激发学生对风筝的兴趣。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了风筝的制作方法与步骤，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能完成风筝的制作。
同时，要注重培养学生的审美观念，让他们在风筝的装饰过程中，发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于风筝的文化知识，让学生了解风筝在我国传统文化中的地位，激发他们对民间艺术的热爱。
此外，可以组织学生进行风筝放飞比赛，让他们在实际操作中，感受风筝带来的乐趣，进一步传承我国传统文化。
重点关注的细节：风筝的制作方法与步骤风筝的制作方法与步骤是本节课的核心内容，也是学生实践操作的关键环节。
二年级上册美术教案- 第二十二课 会飞的娃娃 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第二十二课会飞的娃娃︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本结构，学会制作简单的风筝。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，传承我国传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本结构，学会制作简单的风筝。
2. 教学难点：风筝的平衡与稳定性，以及风筝装饰的创意。
三、教学准备1. 教师准备：风筝制作材料、示范风筝、教学课件。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解风筝的起源、发展及民间寓意，激发学生对风筝的兴趣。
2. 新课内容（1）介绍风筝的基本结构，包括风筝面、骨架、线等部分。
（2）讲解风筝的制作方法，强调风筝的平衡与稳定性。
（3）展示不同类型的风筝，引导学生欣赏风筝的美，激发创意。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种风筝样式进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成风筝制作后，进行试飞，检验风筝的平衡与稳定性。
4. 总结与评价（1）学生展示自己制作的风筝，分享制作心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
（3）总结本节课的学习内容，强调风筝制作的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 家长协助孩子记录风筝制作过程和放飞体验，下节课分享。
六、教学反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生尝试不同风格的风筝。
3. 教学过程中，注重激发学生对民间艺术的热爱，传承我国传统文化。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了风筝的基本制作方法，还培养了动手能力、观察力和创造力。
同时，学生对民间艺术有了更深入的了解，传承了我国传统文化。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，以学生为中心，设计更多有趣、实用的教学内容，为学生的全面发展奠定基础。
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二年级上册 22、《会飞的娃娃》教学设计教学目标：1、知识技能目标：运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。
2、过程方法目标：在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。
3、情感态度价值观：通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯教学重点：运用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。
教学难点 : 如何灵便装饰漂亮的娃娃。
教学方法：情景教学法体验式教学法情感激趣法启示式教学法小组合作法教学准备：教具准备：课件、范作塑料带娃娃、板贴、白展板。
学具准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳。
教学过程：一、创设情境导出课题师：同学们好，今天我给大家带来一位新朋友，瞧，妮妮小朋友，(教师拿着妮妮的头像，摹拟妮妮的声音说“大家好，我是妮妮，我向来有个心愿，就是能像鸟儿一样在蓝天自由自在的飞翔，小朋友，你们能帮帮我，让我飞起来吗？谢谢大家了”)同学们，快帮妮妮想想办法，怎样才干让她在天空中飞翔呢？生：坐在飞机上、热气球上、风筝上………师：同学们真是太聪明了，想象力真丰富，看，妮妮选择了一样法宝—塑料袋，她想自由自在的慢慢飞，同学们想想怎样才干让塑料袋飞起来呢？生：系上绳子就能飞起来了师：同学们都很棒，很聪明，系上绳子的塑料袋一下就可以飞起来了，今天我们就一起学习第 22 课《会飞的娃娃》。
板书《会飞的娃娃》二、视频助学学习探索妮妮小朋友即将就能在天空中无拘无束的翱翔了，把妮妮做到塑料袋上还要用到哪些工具呢？生：彩纸、剪刀、双面胶、长绳那怎样把妮妮做到塑料袋上呢？下面我们来看一个小视频，边看边思量制作步骤是什么？(把它调到你的任务单上)板书：(1) 构思(2) 选纸(3) 画(4) 剪(5) 贴(6) 系小组探讨每一个步骤的制作要点有哪些？(填到任务单上)选纸：注意不要选择与袋子颜色一样的纸，深色袋子用浅色纸，浅色袋子用深色纸。
画：对称的部位，要先对折，再去画。
老师不小心帮妮妮完成为了心愿， (把做好的妮妮贴在黑板上)，妮妮终于完成为了心愿，但是妮妮现在很孤单，她很想念她的小火伴们，猜一猜：她可能有哪些小火伴们？生：小动物们、小男孩、小女孩、小怪物们……(课件展示各种头像)师：这些小火伴们看到妮妮飞上天，都可羡慕了也想飞上天，同学们你们能帮她的小伙伴们完成心愿吗？好，我们来看一下作业要求：三、感知实践小组合作运用剪贴等方法设计制作一个会飞的塑料袋娃娃。
四、展评交流每一个小组的娃娃做好后参加“最美娃娃”评选大赛，评一评：你觉得哪个娃娃装饰最美？哪个娃娃最有创意？你还能对哪个娃娃提出改进建议？五、拓展升华课件出示塑料袋遍地横布的景象，这是我们生活中不美的景象，同学们，生活中这些不起眼的垃圾袋，用完后不要随手丢掉，污染环境，我们要爱护环境，这节课经过同学们的巧手制作后，这些不起眼的垃圾袋变成为了一个个漂亮的小娃娃，那除了做娃娃，塑料袋还能做成什么呢？看，课件展示塑料袋做成的花朵、服装、毽子、花篮、帽子……，所以，我们要学会变废为宝，做一个文明的小学生，课后将你的娃娃，带到操场上飞一飞，比一比谁的娃娃飞得更高！我是小能手自主学习任务单课题《会飞的娃娃》设计人：单位：学校：班级：姓名：一、学习目标(三维目标)知识与技能目标：我要在老师的指导下运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。
过程与方法目标：我能在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。
情感态度价值观：我要通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯。
二、学习资源推荐通过搜集资料，了解塑料袋对环境的危害，塑料袋怎么飞起来。
学具准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳三、学习任务(一)课前自学搜集塑料袋资料，了解塑料袋对环境的危害，塑料袋怎么飞起来？(二)课中共学(视频助学)1、塑料袋和彩纸怎么搭配更显眼呢？2、观看微视频，写出制作塑料袋娃娃的步骤。
3、小组讨论，说说每一个步骤的制作要点有哪些？。
(三)自主表现运用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋“娃娃”。
四、课堂学习形式预告：(一)情景导入出示卡通人物妮妮，请同学们帮她实现愿望，飞上蓝天，你有什么好办法？(二)学习与探索1、了解制作材料及工具。
2、看视频说出会飞的娃娃制作步骤。
3、小组探讨每一个步骤的注意要点。
4、欣赏其他优秀作品。
(三)实践与体验1、提出作业要求：运用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋“娃娃”。
2、学生作业，教师巡回辅导。
(四)作业评价1、每组选出一件“最美的娃娃”，去参加“最美娃娃评选大赛”。
2、小组互评、师生点评，比一比，评一评，评选出“最美娃娃”。
(五) 玩一玩每组选出的“最美娃娃”，制作者试着在讲台飞一飞。
课下全班同学带着自己的“娃娃”再去操场飞一飞。
(六) 拓展延伸欣赏塑料袋在生活中的装饰，学会变废为宝，感受艺术的丰富多彩，爱护环境。
五、自我评价及收获(写一写：这堂课你对自己的表现满意吗？这堂课你收获了什么？)二年级上册22 、《会飞的娃娃》课后反思本课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特殊受学生的爱慕。
活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。
这节课最终的目的就是要让学生体味到成功的欢跃，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
所以让学生纵情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。
从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，固然需要收获，让他们在玩中体味自己的劳动成果，这是水到渠成的。
“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。
他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。
制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体味到成功的乐趣。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。
所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。
所以说不管是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。
要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特殊是二年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我应该引导孩子们玩，让“玩”贯通课堂。
不足之处：1、学生的创新意识还是不够强，对自己的作品创新度不够，不少同学做的都是人物，缺少动物或者小怪物等等系列，还需进步引导加强联想。
2、点评环节中，学生说的不够，我个人评价过多，多给学生发言的机会，还需改进。
3、总结娃娃的制作步骤时，太过啰嗦，可以简单化，应重点分析剪纸和画的两步及注意事项。
以后的教学之路还很长，还需不断努力，加油！二年级上册22 、《会飞的娃娃》课标分析一、《美术课程标准》第一学段(1—2 年级)阶段目标：(一)造型·表现学习领域1. 目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
2.学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。
尝试用线条、形状和色采进行绘画表现活动，认识常用颜色。
3.评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参预。
通过造型表现活动，斗胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反应自己学习水平的作品。
二、教材在课程价值实现中的定位：《会飞的娃娃》是湘版小学美术教材第一册第二十二课，属于设计·应用学习领域。
本课与前面十九课《折纸动物》、二十课《纸杯变变变》、二十一课《翻新的纸盒》可以组成一个小单元主题为纸工的表现，四课以循序渐进的方式让学生对手工彩纸课的初步认识与熟练掌握。
《会飞的娃娃》作为本单元的最后一课，除了要承担起对纸工综合材料运用表现的教学任务外，还要渗透团结协作的德育教育，抓住这一特点，创设情境，带领孩子帮妮妮小朋友及小火伴们完成飞上蓝天的任务，通过加强对塑料袋和选纸技巧的指导及对制作娃娃的步骤的规范，让学生在表现中受到环保教育，培养学生爱护环境的意识，从而对前面几课的学习总结提升。
本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，他们的想象力非常丰富，思维也很活跃，从低年级学生的年龄特点，可以看出第一学段造型教学的特殊性。
一是小学生正处于启蒙阶段，动作造型水平低；二是小学生年纪小，心理发展波动大，贪玩好动，自我控制力差。
因此在实际教学中，教师要善于激发学生兴趣，淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。
三、《会飞的娃娃》教学目标的确定：根据《小学美术新课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把本课目标定位为：【教学目标】1、知识技能目标：运用剪贴等方法学会制作塑料袋娃娃。
2、过程方法目标：在探索、合作的学习过程中尝试创新塑料袋娃娃，提高创新意识、团结协作能力。
3、情感态度价值观：通过学习制作塑料袋娃娃，知道变废为宝的价值，养成保护环境的好习惯【教学重点】运用剪贴等方法制作“会飞的娃娃”。
【教学难点】如何灵便装饰漂亮的娃娃。
【教学准备】教师准备：课件、范作塑料带娃娃、板贴、白展板。
学生准备：塑料袋、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶、长绳。
二年级上册22 、《会飞的娃娃》教材分析一、教学内容在整个课程教材体系中的定位《会飞的娃娃》是湘版小学美术教材第一册第二十二课，属于设计·应用学习领域。
本课与前面十九课《折纸动物》、二十课《纸杯变变变》、二十一课《翻新的纸盒》可以组成一个小单元主题为纸工的表现，四课以循序渐进的方式让学生对手工彩纸课的初步认识与熟练掌握。
《会飞的娃娃》作为本单元的最后一课，除了要承担起对纸工综合材料运用表现的教学任务外，还要渗透团结协作的德育教育，抓住这一特点，创设情境，带领孩子帮妮妮小朋友及小火伴们完成飞上蓝天的任务，通过加强对塑料袋和选纸技巧的指导及对制作娃娃的步骤的规范，让学生在表现中受到环保教育，培养学生爱护环境的意识，从而对前面几课的学习总结提升。
二、教材内容的分析本课是制作与玩乐融为一体的课目，目的是让孩子们学会发现，学会观察，在电动玩具充斥的世界里善于思量并制作自己的玩具，学会巧妙利用身边材料，乳废弃的塑料袋、塑料薄膜、薄纸袋、单色薄布等装饰制作“娃娃”，并系上线绳玩一玩。
三、对本课学习方式的分析在教学上结合二年级学生的学龄特点,尽可能把学习内容简单化,游戏化,这样,学生在学习时既感到轻松,又愿意去学. 由浅入深，潜移默化的展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识。
本课主要采取小组合作学习方式进行集体创作，在组织教学时教师应考虑小组由几个成员组成，成员怎样搭配，每一个学生应该承担的具体的什么任务。