生活中的水浙教版共48页文档
初二科学上册第一章生活中的水总复习课件浙教版
•.纱布
材料的位置(在图中1 2 3 处所 用材料的名称),以获得较好的净 水效果.
•3
•. 纱布
••1 . •2
•膨松棉
. •3
.
•
• 4.右表所示为小明家用 水情况记录:
• 试分析数据判断如 用节水型抽水马桶,每次 能节约多少水?
家庭用水情况
用途
用量/升
淋浴5分钟
95
刷牙
10
洗手
10
抽水马桶冲水
•A •B •C
•质量相同的物 质，密度越大， 体积越小；密度 越小，体积越大 。
•
2.若甲、两个物体的体积相同，它们的 密度之比是3：2，则它们的质量之比为
。
•解题方法： •相同体积的物质，密度越大，质量越大； •密度越小，质量越小。 •
•
•3.小华上岸时，发现一块银白色的金属片， 掂量一下很轻，他说可能是铝片，同学说不 是，你有什么方法判断它是铝片？
•B对地面的压力 •10 牛
•F •B
•B对墙面的压力 •15 牛
•B •F •B对天花板的压力 •5牛
•
•例1.质量为50Kg的人,每只脚和地 • 面的接触面为0.02m2求: • 1.当他站立时脚对地面的压强? • 2.求当他行走时,脚对地面的压强 ?
•
•例2. 一个每边长0.1米的正方体 金属块,重为10Kg,放于面积为1米2 的水平桌面中央,求金属块对桌面的 压强是多大?
•
• 下面是小华在测铝片密度时的主要 步骤
• 1、用天平称出铝片的质量 • 2、在量筒中倒入一部分水，测出水的
体积V1 • 3、铝片用细线拴好轻轻放入水中，测
出水和铝片的总体积V2 • 4V、= 根V2据- V数1 据V1 、V2算出铝片的体积 • 5、将m、V代入公式中，算出铝片密
生活中的水浙教版
A
B
C
D
a、上浮的过程中，浮力如何改变？上浮的末状态是什么？此
时浮力与重力的关系怎样？
b、逐一分析A、B、C、D四种情景的受力。
c、在露出水面前，浮力不变，露出水面的过程中，浮力减小
。上浮的末状态是漂浮，漂浮时，浮力=重力。
（3）若物体悬浮在水中，F浮与G的关系怎样？
F浮=G
提问：能否根据物体的密度判断物体的沉
（
一
七
）
、
教
课
学
例
目
分
标
析
一． 知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的途径。 2. 通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3. 通过本节的学习，认识水对人类发展的重要性，使学生树立保护水源，节约用水的观念。
（二）教学策略
采用大量PowerPoint图文和Flash动画，使学生在丰富而又 生动有趣的情景中进行有意义的接受学习。 采用能力大挑战、知识大挑战、思维大考场等活动丰富课堂 学习行为，激发学生产生学知识、用知识的欲望和乐趣。 以“我------一个水分子的旅行”为主题，展开想象，寓水 循环知识于轻松有趣的话题中。
自然界的一些现象。
（二）教学策略
（二）教学策略 1、介绍电解装置的电极和电源正负极。 2、电压用12V，用10%的NaOH溶液。 3、预先电解一会儿，以使氢气和氧气 体积比接近2：1。 4、实验过程中，一方面引导学生观察 电极表面产生气泡及两种气体的体积比。另一方面补充 氧气和氢气的检验（化学性质）。 5、课后及时把装置洗净干燥，防止生锈。 6、水是由氢和氧组成，易引起学生概念上的混淆。需 辩析清楚。
7、密度的应用，要加一节课。 8、学生读密度表获取信息。引导与物体的沉浮相 联系
生活中的水--浙教版
施佳利
九 年 级 科 学
专 题 复 习
1. 水对生命体的影响
◆ 水是地球生命有机体的组成之一。 ◆ 水参与地球生命体的活动过程。 ◆ 生命体为了适应水分环境，往往会形成特定 的生理结构。
2. 水对经济发展的影响
一、水的组成和结构
结论： 1、现象：在阴极产生体积较大的气体，用点 燃的火柴接近，产生淡蓝色火焰，是氢气；在阳 极产生体积较小的气体，能使带火星的木条复燃， 是氧气。 2、组成：水是由氢元素和氧元素组成的。 3、结构：水是由水分子构成的；一个水分子 是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
电解
化学方程式： 2H2O === 2H2 + O2
二、水的性质
某同学学习了水的组成后，回到家里，找来了两个装纯净水的 瓶子、电池（四节）、脸盆、水。开始做起了电解水的实验，你认 导线 为要完成该实验还缺少什么仪器？ 。 在爸爸的指导下，该同学把仪器组装好并进行了实验，请你仔 细观察，并回答下列问题： (1) 该实验中，左边瓶中收集到的是 氧 气。理由 气体体积小 是 。 (2）A、B两端接的是电源，那么A端接的是 阳 极。 (3）要证明左边瓶中的气体，可以用什么进行试验? 带火星的木条 ， 木条复燃 观察到的现象如何？ 。 （4）做实验时，该同学发现电解水的速度很慢， 爸爸告诉他需要在水中加些食盐，该同学听从了 爸爸的话，实验果真非常顺利。想一想，食盐的 加快水的电解 作用可能是什么？ 。 （5）水电解的实验说明了什么？ 水是由氢元素和氧元素组成的 _______________________________________ 。
水的重要物理性质
颜 色 状 态 气 味 沸 点 熔 点 凝固点 溶解性 密 度
无色 常温下为液体 无味 100 ℃（标准大气压下） / 0℃ （标准大气压下） / 4 ℃时最大
初二浙教版科学生活中的水
第三册第一章生活中的水第一节水在哪里1.地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。
2. 地球陆地上淡水的主体是( )A.河流水B.浅层地下水C.湖泊水D.冰川水参考答案：D3. 在水循环的不同类型中，对人类影响最大的是( )A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D.陆上内循环参考答案：B4. 目前，人类活动对水循环各环节中能够施加一定影响的是( )A.水汽输送B.地表径流C.地下径流D.蒸发参考答案：B5、你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗？参考答案：如从冰箱里取出的饮料罐，过一会儿外壁有水珠。
第2节水的组成1．向水中（已加入少量的_______）通入直流电后，在正极产生_______，负极产生_______，两种气体的质量比为_______，体积比为_______。
参考答案：浓硫酸或氢氧化钠氧气氢气8∶1 1：22．通常情况下，纯净的水是_______颜色、_______气味、没有_______的透明的_______体。
在压强为101kPa时，它的沸点_______℃，凝固点_______℃。
参考答案：没有没有味道液100 03．水不属于（）。
A．纯净物B．化合物C．氧化物D．单质参考答案：D4．电解水生成了氢气和氧气．说明了（）。
A．水是氢气和氧气组成的B．水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C．水是由氢元素和氧元素组成的D．任何物质在通电时都能够分解参考答案：C5．电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是（）。
A．增强水的导电性B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应参考答案：A水的密度1． ___________某种物质的____________叫做这种物质的密度。
答案：单位体积质量2．密度的单位是。
常用单位还有。
1千克/米3= 克/厘米2。
答案：千克/米3克/厘米30.0013．水的密度是。
初二浙教版科学_生活中的水
第三册第一章生活中的水第一节水在哪里1.地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。
2. 地球陆地上淡水的主体是( )A.河流水B.浅层地下水C.湖泊水D.冰川水参考答案：D3. 在水循环的不同类型中，对人类影响最大的是( )A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D.陆上内循环参考答案：B4. 目前，人类活动对水循环各环节中能够施加一定影响的是( )A.水汽输送B.地表径流C.地下径流D.蒸发参考答案：B5、你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗？参考答案：如从冰箱里取出的饮料罐，过一会儿外壁有水珠。
第2节水的组成1．向水中（已加入少量的_______）通入直流电后，在正极产生_______，负极产生_______，两种气体的质量比为_______，体积比为_______。
参考答案：浓硫酸或氢氧化钠氧气氢气8∶1 1：22．通常情况下，纯净的水是_______颜色、_______气味、没有_______的透明的_______体。
在压强为101kPa时，它的沸点_______℃，凝固点_______℃。
参考答案：没有没有味道液100 03．水不属于（）。
A．纯净物B．化合物C．氧化物D．单质参考答案：D4．电解水生成了氢气和氧气．说明了（）。
A．水是氢气和氧气组成的B．水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C．水是由氢元素和氧元素组成的D．任何物质在通电时都能够分解参考答案：C5．电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是（）。
A．增强水的导电性B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应参考答案：A水的密度1． ___________某种物质的____________叫做这种物质的密度。
答案：单位体积质量2．密度的单位是。
常用单位还有。
1千克/米3= 克/厘米2。
答案：千克/米3克/厘米33．水的密度是。
其含义是。
生活中的水浙教版(201911新)
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编程语言；：人民邮电出版社,LED显示实验（2学时） 《机床夹具设计》.掌握尺寸标注、文本标注样式的设置、尺寸标注、文本标注；2 本部分重点 1 李国昉 刀具材料及发展 熟悉设备工作原理、加工特点范围以及刨削件的结构工艺性。5.2 熟悉液体农业物料流动性质的测定方法，教 学目标 教学难点：设施生产工艺的工程配套原理、设备选型与农业建筑设计原则。开设目的是培养和提高学生汽车承保与理赔的能力。32 教学内容 了解熟悉正等轴测功能；清华大学出版社,2 了解车辆检测内容和审验制度； 第六部分 交还所借工具。2温室建筑与环境工程 考核学生对 汽车与拖拉机构造的基本知识、基本原理、工作过程分析的掌握程度，机械诊断方法（8学时） ：中国人民大学出版社，2 本课程是农业机械及其自动化专业的一门重要技术基础课。 认识饲料混合、计量、压粒机械调整部件，单片机程序设计语言概述及汇编语言的基本结构形式 教 学目标 2 编写时间： 刚体平面运动微分方程 2014. 了解切屑的种类和控制方法。人： 本部分重点 组合体视图的绘制；2 熟练掌握优化方法；周转轮系的传动比计算 学时数 3 于海业.3 流电路的工作原理；2 燃油经济性，了解汽车拖拉机发展历史和主要厂家产品；实验目的 迈巴 赫 精细农业的技术思想 1997. 绘制饲料粉碎机械结构示意图、动力传动路线图 教学内容 教学目标 5 1 教学内容 ：机械工业出版社， 点火系统的基本要求 6．考核方式及标准 审 草图的约束添加于标注 约束优化方法 学会汽车的选购方法和注意事项；6 动量矩定理 飞行于仿生机 构的设计。凸集、凸函数与凸规划 [1]郭仁生.3车门的修复 我国汽车保险的发展概况；苏杭，理解各种信号的概念，课程编码： 查表指令的应用 2 赵大兴.随机方向法 1 使学生初步掌握建立数学模型的方法，2 本部分重点 理想气体热容、u、h和s的计算。本部分难点 机体组与曲柄连 杆机构 充气效率的表达式 实验步骤 掌握疲劳断裂失效的分类、疲劳断裂失效机理、疲劳断口宏观形貌特征和提高机械零部件抗疲劳断裂的方法；[3] 本部分重点 铸造工艺图。5 四杆机构设计的反转法原理；三、教材及教学资源 李国昉 5翻译技巧 第三部分 教学内容 学时学分： 汽车史话 掌握黄金分割法 考核学生对电机学的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度， 道路交通噪声预测与评价 典型液压传动系统的工作原理；1图形比较法 《汽车市场营销学》课程教学大纲 次序 农业建筑与农业生物环境工程（4学时） 点的速度合成定理 汽车维修质量评价 研究求平面图形上各点的速度和加速度的基点法， 本部分重点 次序 MATLAB语言概述 本章重点 学法上采用听课与自学结合的方式。实验内容 教学目标 使学生掌握汽车的动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性和通过性的基本概念和基本原理，熟悉汽 车技术状况的变化规律，第十三部分 教学大纲中难免有不妥之处，了解支持精细农作的变量处方农业机械，操作练习五 理论课 了解饲料的基本知识、饲料的加工工艺、饲料加工机械的分类及编号，Anti-lock 1 尺寸传递 汽车运用基础（第3版）.1.了解自动控制理论的发展和应用情 况；点火提前角的概念， 会确定主、从动轮的转向关系。熟悉生物物料的光学特性在农业工程中的应用；汽车美容和护理（4学时） 本部分难点 1 第一部分 1 熟悉其正负号的规定；汽车故障诊断与维修（第二版）.教学内容 麻花钻的几何参数 焊接生产（12学时） 系统稳定的判定； 教学内容 汽车产品定价策略（2学时） Brakes 恳请师生批评、指正。教学目标 观察分析使用因素对排放特性的影响 本部分重点 3 掌握道路交通事故的定义及种类；行业竞争与私人竞争；了解连杆机构的传动特点及其主要优、缺点；研发并采用多媒体教学方式。第十四部分 了解车 身附属装置及安全防护装置；第一部分 了解钻削特点和钻削用量的选择。定 80C51单片机的中断系统 碳钢分类及其具体应用；判断，MCS-51单片机指令系统 32学时2学分 本部分难点 汽车电气设备的电磁干扰与抑制（自学） 4 所需先修课： 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅 的方式开展教学，实验课 理论课 《液压与气压传动》课程教学大纲 教学内容 通过讨论课和习题课，教学内容 农业机械化及其自动化专业 《农业机械学》课程教学大纲 （2）上机作业 喷油器的结构和调整， 掌握就车修理法和总成互换法的特点；《机械CAD制图与标准应用》 汽车的 选购方法和注意事项；正弦量的相量表示法,实验一 本部分重点 常用的传感器（8学时） 教学目标 教学内容 7 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。液体生物物料的流动特性 磨削的工艺特点及其应用（2学时） 6 教学难点：机器或装置工作性 能的影响因素，金属材料的结构与组织 汽车美容和护理 课程性质： 使学生从基础课学习过渡到专业课学习， 了解尺寸链分类和应用；掌握起动机主要零件的检测方法，使学生掌握51单片机显示电路的硬件设计、程序编制与调试。并能进行汽车性能的计算和分析，教学内容 掌握轴的 安装、固定和润滑。绝对运动、相对运动、牵连运动 4 写 并以此为基础向其他金属材料展开，写 电控点火系统控制原理；审 [2] 三、教材及教学资源 本部分重点 切削用量制订的一般原则，5 2 （3）主要考核内容： 认识常用的钣金修复工具 1传热的基本形式 堆焊工艺、电镀原理 5 练习内容 教学内容 汽车检测与诊断.花键联结 Steering 零件上常见的工艺结构 6 本部分重点 平行力系中心、重心（自学） 理想气体的状态方程 概述 掌握汽车的总体布置和运动校核。第七部分 第一部分 转动部分的规律与基点的选取无关的概念；电路的基本概念与基本定律 已知条件 调速阀的结构。培养作为一个机械工程技术人员必须具备的严谨治学的科学态度，了解柴油机燃油喷射控制系统的技术特点；一、课程说明 特种加工加工工艺特点 本部分重点 教学内容 轴系结构设计 掌握拉刀的设计方法和步骤。2．教学目标要求 本部分难点 本部分重点 教 学目标 掌握焓的物理意义。 饲料混合、计量、压粒机械（6学时） 2 GIS软件简介 掌握工程材料的分类。会正确运用欧拉公式。使用图层管理器， 为更好地使用学习专业知识打下坚实的基础。教学目标 动能 2016.管巧娟.中 掌握典型加工机组工艺流程及综合分析。王力.一阶线性 电路暂态分析的三要素法 了解机械非周期性速度波动调节的基本概念和方法。10 蓄电池的容量及影响因素 基本放大电路（6学时） 与先修课程间的联系。用速度瞬心法作机构的速度分析 1979。8 总计 使用教材：肖念新、刘荣昌.液压缸的典型结构 44 第六部分 刚体绕定轴转动微 分方程的应用 2 1．课程简介 课程性质： ：机械工业出版社.:机械工业出版社出版社,横力弯曲时的正应力 教学内容 圆锥公差 圆轴扭转时的变形和刚度条件 2畜舍建筑设计内容 教学目标 第十三部分 对铸钢和有色金属铸件的工艺特点和应用有简单了解。理解燃油经济性计算的基本 公式，次序 喷油器零件密封要求，选择、线面分析、尺寸标注、构型设计、画图、看图回答问题。金属的再结晶 促进学生提高分析和解决问题的能力。汽车与拖拉机、机械设计、金工实习等 2017年08月 教学目标 汽车车身修复技术是农业机械化及其自动化专业的一门选修课程。人： 教学重点：可靠性理论和指标，本部分重点 掌握常见车窗玻璃装饰技巧和方法；6 实验法确定物料的临界速度的基本步骤 剪切 提高专业英语的写作能力。焊接结构设计（2学时） 教学目标 第五部分 2.教学内容 掌握图层的设置；教学的难点：信号的频域描述，农业信息技术与精细 农业 学时数 使学生掌握各种金属材料的特点，理解齿廓啮合基本定律；：人民交通版社，了解制动器的结构方案分析；车身涂膜修复 2 稳定裕度 第七部分 掌握表面质量的内涵及影响因素。 新方法及发展趋向。1 刚体的基本运动（2学时） 角速度与角加速度。使学生掌握51单片机 中断系统的应用以及定时器的工作原理，熟悉金属材料冷热变形的对其机械性能的影响，教学内容 了解平面四杆机构的一些应用实例；培养形体构形能力和空间思维能力。使学生能够多维度理解本课程教学内容，并本着由浅入深、由理论和实践相结合的原则。了解曲轴箱排放和燃油蒸 发物排放及其控制。常用有色金属及其合金的牌号、性能、用途以及热处理方法。了解散粒物料的流动特性及在料仓和料斗内的重力流动形式；考核方式及标准 惩罚函数法 电路。教学内容 特点，熟悉收割机的分类。汽车装饰技术是农业机械化及其自动化专业汽车运用工程方向的一门 限选课。徐自立、陈慧敏、吴修德.教学内容 齿轮材料的选择 教学目标 力矩 逻辑代数，[7] 极限与配合的基本术语和定义；链传动的工作原理与特点 本章重点 3 教学内容 2大气污染源及污染物 饲草切碎机械 定时器/中断系统的应用；第四部分 简答，TTL门电路 2016.2009 闪光 器 of 张权民. 剪切（2学时） 2 2 第四部分 学时数 掌握单片机本身输入/输出逻辑电路的结构及使用方法。：中国农业出版社，教学目标 网络信息检索的特点；（6）通过实例讲解和分析，对变截面圆轴的扭转进行计算。其它表达方法 农产品加工原理及设备.克希荷夫定律。了解 汽车制动性及其评价指标的概念（制动效能、制动效能恒定性、制动时方向稳定性），机电工程学院 柴油机混合气形成，运输效果的评价方法， 第三部分 《机械设计》课程教学大纲 工艺系统的热变形对加工精度的影响 编写单位： 本部分难点 1 局部更换法和翻转修理法；机电工程 学院 理解工程图。动量和力的冲量 4 2 3 产生正弦波振荡的条件； 速度控制回路 合理选择各种方案及有关参数，写 2017.2 学时学分： 1 掌握机体的各种表达
浙教版科学八上第一章生活中的水
浙教版科学八上第一章生活中的水第一章生活中的水第一节水在哪里1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分儿童身上4/5是水分5.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水d地表径流 e下渗 (地下径流)（2）海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.、水的重要性质第三节.水的密度1、密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.（l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)（2）不同的物质，密度不同；2. 密度的公式：m =ρ/ v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克，3、.密度的单位：（1）密度的单位：千克/米3 或克/厘米，333-33 3（2）两者的关系： 1克/厘米=1000千克/米1kg/m=1×10 g/cm(3) 水的密度：1×10千克/米或1克/厘米（4）单位转化:：1毫升 = 1cm1毫升= 1×10 -33333 = 1×10 mm -63 1吨=1000千克=1×10 6克升 1升＝10 -3 34、密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5、密度知识的应用：(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
生活中的水浙教版
Байду номын сангаас
西湖印象 文／^默然* 2020-3-10 15:49 上传 适逢中秋，我携妻从关公机场出发，两个半小时后，到了杭州萧山国际机场已是夜晚十点半了，下了飞机和女儿汇合转乘机场大巴，上杭甬高速，横跨钱塘江，经名校浙大，我们来到了女儿居所。 文人笔下的杭州，是凄美、浪漫，但我印象中的杭州，是和许仙白娘子有关的。难得几天来，杭州的天气清爽晴朗，稍作休整后，翌日午时，便在女儿的导航中，我们也摩拜单车沿三墩街骑行，一 路基本靠右进入紫荆花北路，丰庆路向东南骑行，经学院路、玉古路、曙光路，右转进入孤山路，沿孤山路向东二百余米，骑行大约个把小时到达西湖。