写作基础教程复习资料
写作教程复习资料
写作写作的性质综合性写作主体的复杂性：不同人的有不同的文化观念、性格气质、兴趣爱好，因此，写作不可能是单一的、简单的思维方式。
写作客体的复杂性：写作客体同样是复杂、不确定的。
写作所反映生活的这种综合性决定了不能用标准化、模式化、单一的结构形式和语言。
写作受体的复杂性：一千个读者就有一千个哈姆雷特、诗无达诂写作载体的复杂性：按社会功能分：文学文体、实用文体、边缘文体。
按表达方式分：记叙文、议论文、说明文。
实践性：写作实践是相对于写作理论的一种学习活动，是指写作过程中动手、动脑的综合性实践活动。
写作课目的：一、能够写作：一般性文体：记叙文、议论文、说明文等应用文体：教学论文、总结、教案等二、要求“三会”：会写、会讲、会教。
写作课内容：丰富写作理论知识、提高写作一般文章的能力、学习小学作文教学理论知识、提高指导小学生作文的能力。
人文素养一、“人文”的含义：西：指高雅技艺的教育与训练，就是教养之意。
中：理想的人性。
二、人文精神：尊重生命，尊重人的价值、尊严和人格，倡导平等、自由、理解、博爱，富于社会责任感及担当感，具有牺牲精神。
生活素养写作的源泉是生活，包括社会、自然生活。
丰富的生活积累使作者产生创作冲动，产生写作动机，从而为文章提供深刻的和充实的内容。
（一）生活素养的含义：不仅指写作主体所经历和接触的生活现实，还包括写作主题对生活投入的热情，对生活的感受、体验，对生活的独特发现。
（二）生活素养与写作的关系：1.生活是写作的源泉写作随社会生活的发展而发展2.写作反作用于社会（三）加强生活素养的途径：1、拓展直接的生活阅历2、增加间接的生活阅历（四）加强生活素养的要求：1.热爱生活，做生活的主人。
2.熟悉生活，洞察生活本质。
3.记录生活，丰富生活积累。
知识素养知识在写作中具有重要作用，文章中材料是由各种知识组成的；文章是作者文学功底、知识积累的反映。
获取知识的途径：亲身实践、借助书本思想修养主要包括人格品味和思想认识水平。
基础写作教程复习整理
基础写作教程复习整理基础写作复习资料第一节：写作的定义：文章分类：文献、混合、实用写作的含义：写作是作者运用书面语言表达自己对于客观事物的认识和感受的一种心智活动首先，对写作的性质有一个明确的定位，其次，应该确立作者的主体地位。
最后，我们还必须看到，写作以书面语言作为表达意义的中介符号。
第二部分是写作体系：一是写作主体；写作是一个完整的动态过程；包括认识世界和表现世界两个阶段。
写作题材非常丰富，包括作者的思想、素质、修养等基本人格精神。
它还包括写作个体的心理特征、智力因素和非智力因素、先天素质和后天素质，以及写作主体自我调节和自我提高的主观意识和实践能力。
2、书写对象；写作客体即写作的对象和写作的题材，回答写什么的问题。
“只有人性化的自然才能与人产生审美关系，人的本质力量才能在其上表现出来，成为人的审美对象。
从主客体的角度看，美在于人的本质力量；而从客体的角度看，美在于对象是否人性化，是否与人有关系。
”与人交往。
“作为写作的对象，生命以三种形式存在：(一)、生活的客观形态，（人事物景）（二）生命的主观形式（这是客观化的作者本人，它以人的精神世界为主要写作对象，书写人的思想感情。
）（3）生活的文化形式（精神产品）三、写作载体；（超越了文章的范畴，但仍以文章为主要的存在方式。
）四、写作的受体；（为谁写）五、写作系统的构成（写作主体、写作客体、写作载体和写作接受者）第三节：写作特点；社会性：（写作对象、写作目的、写作效益的社会性）个性：写作是个人的脑力劳动，文章是作者经验和智慧的结晶。
综合性：实用性：（作为一门社会学科，写作本身就是实用的）第四节：写作的功能：一、传播功能：（与写作目的相联系的直接功能）二、记载功能：（实际上超越时间的传播功能）三、实用功能：（沟通和记录的功能包括写作的实用目的和管理功能。
“解决实际问题”是应用写作的立足点和出发点。
）4、宣泄功能：（宣泄）五、审美功能：（写作活动其实是一种审美活动，也是一种审美过程。
大一基础写作教程复习（3页）
大一基础写作教程复习（3页）大一基础写作教程复习第一章绪论1.写作的完整过程从写作自身来看，包括四个环节：采撷，构思，表达，修改从写作与社会的关系看，分为三个环节：前写作，（显）写作，后写作2.写作活动的特点：(1)人文性(2)综合性(3)个体性(4)创造性(5)实践性第二章写作活动中的主体因素1.写作主体发生的写作行为的原因(1)缘情而作(2)因事而作(3)受命而作2.成为出色写作者要求具备相应的知识与能力储存，归结起来，包括：思想理论，知识结构，思维能力，表达能力，审美能力等几个方面。
3.影响写作活动的重要主体因素(1)情感与情绪(2)责任与道义(3)素质与人格(4)经验与体验第三章写作活动中的客体因素1.写作客体指进入写作主体视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界【名词解释】2.对写作客体的含义，还应该从如下两点来进一步认识：第一：写作客体首先是有了写作欲望的主体（即写作主体）的观照对象第二：写作客体还必须是写作主体的描述对象3.写作客体的属性(1)客观性(2)对象性(3)动态性(4)历史性4.写作客体类型的多样化在波普尔的“三个世界”基础上，结合写作活动的特殊性，将其概括为三种类型第一类：对象的客观存在（包括自然界和人类社会）第二类：对象化的精神产品第三类：对象化的作者自身5.写作客体在写作活动中的作用(1)触发写作动机(2)规定取材的质量(3)激活写作运思(4)检验写作成品6.题材形成的特殊形式——主体对象化主体对象化：就是写作主体将自身置身与客体中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验、完善自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。
【名词解释】第四章写作活动中的受体因素1.“受体意识”表现之一：传输有益的知识和信息之二：向受体发出指令，施加影响之三：以高尚的写作陶冶受体情操2.受体的心理特征(1)求知收益心理(2)猎奇探秘心理(3)平等对话心理(4)介入互动心理3.什么是受体的可接受性原则？他对写作主体的写作活动产生哪些影响作用？受体的可接受性包含两个层面：第一，乐于接受；第二，能够接受并获得最佳效应。
写作基础复习材料
写作基础复习材料一、选择题1.创造性思维的培养包括：①辐射扩散②辐辏聚合2.立骨的方式有哪些（考题举例说明）：①一字立骨②一句立骨③一段立骨3.学术论文的基本形式：①序论②本论③结论4.写作主体想象能力培养从哪几方面入手：①以丰富的生活为基础②以高度的理性为指导③以强烈的激情为动力5.蒙太奇的方式（举例子，说明是哪种方式）：①相似式蒙太奇②平行式蒙太奇③联想式蒙太奇④隐喻式蒙太奇6.反讽的几种方式：①言语反讽、②情境反讽③互文反讽二、名词解释1.再造想象：依据语言、文字、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程，称为再造性想象。
2.创造想象：创造想象是不以现成资料的描述和图片的显示为依据，而是依据自己头脑中原有的记忆表象，进行加工改造，分解、综合，从而独立创造新形象的过程。
3.写作客体：就写作活动而言，凡作者面对的一切写作对象，都可以看做是写作客体。
写作客体主要包括：①.对象化的自然景观②.群体化的社会生活③.个体化的人生状态④.外在化的精神产品4.材料的含义：材料是作者为特定的写作目的而收集的、或写人文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等等。
5.发散性运思：发散性运思，就是写作主体有目的地围绕一点生发，或受外界信息（形象的，或理念的）刺激，引起思维向四面八方扩散，造成想象和联盟，使信息沟通和联结起来，由此产生、创造出新的形象和概念。
6.收敛型运思：收敛型运思，就是集中运思的对象性客体，经过思维的筛选，摒弃和淘汰与运思目的的无关的信息，对有关的尤其是主要的信息进行分析和综合，归纳与概括。
7.黑色幽默：黑色幽默最初是指美国20世纪60年代出现的一种重要的文学流派。
用喜剧形式（或用“悲剧性闹剧”的形式）表现悲剧的内容。
黑色幽默小说往往将滑稽、丑恶、畸形的人物和故事放在哈哈镜前。
使其放大、扭曲，更显出其荒诞，并形成对社会、历史的某种隐喻。
基础写作课程复习资料
《基础写作》课程复习资料一、填空题：1.党政机关公文有______种，其中______和______是上行文。
2.写作主体应该是具备一定写作意识和______的人，写作的主体行为具有很强的自主性、鲜明的社会性以及独特的______。
3.结构就是文章的内部______。
4.从纵向发展看，写作行为是一个“三重转化”过程，即：“______—______（知）—（运）思______—（行）______”的过程，“三重转化”中“外化”的阶段即行文。
5.行文过程包括两大部分：一是______，二是______。
6.写作主体应该培养______意识。
7. ______是人类最重要的交际工具。
8.写作中的表达方式是______、______、______、______、______。
9.材料是文章的“______”，结构则是文章的“______”。
10.______适用于答复下级机关请示事项。
11. ______写作是当今新的写作形态。
12.在逻辑类文章中，主题是“______”为主，在形象类文章中，主题是“______”为主。
13.______就是同类生活材料集聚在一起去粗取精去伪存真。
14.语言首先是符号系统，即是以______为物质外壳，以______为意义内容，音义结合的______建筑材料和______组织规律的体系。
15.______适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项；______适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
16.语言材料包括______、______、______、______。
17.______叙述画竹的过程，对艺术创作过程的三个阶段作了非常形象的描绘。
18.准确的语言要求在西方通常被称为“______”。
19.______适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；______适用于记载会议主要情况和议定事项。
20.诗歌“祖国啊我亲爱的祖国”，作者是______。
基础写作复习资料
基础写作复习资料基础写作复习资料一、写作规范1.语言简洁明了，易于理解。
2.使用正确的语法和拼写。
3.逻辑清晰，条理分明。
4.注意段落结构，每段一个主题。
二、写作步骤1.明确写作目的，确定写作的类型和体裁。
2.进行资料收集和观察，获取写作材料。
3.展开头脑风暴，思考写作内容。
4.制定写作大纲，整理思路。
5.展开写作，注意语言和逻辑的合理运用。
6.检查修改，确保文章的语法、逻辑和细节的正确性。
三、写作技巧1.开门见山，明确文章中心思想。
2.使用恰当的过渡词，使文章段落连接紧密。
3.使用具体的例子或实证来支持观点。
4.引用名人名言或谚语来增强文章的说服力。
5.注意使用恰当的标点符号，避免使用冒号和分号的错误。
6.使用多样的句式和词汇，提升文章的表达能力。
7.避免使用含糊不清的词语，通过具体的描述使文章更加生动。
四、常见写作题型1.图表作文：根据图表所提供的信息进行描述、分析或比较。
2.故事作文：以一个故事情节为主线，展开故事的起因、经过和结局。
3.观点作文：明确一个观点并进行发表或阐述自己的观点。
4.说明文：解释或阐述一个事物的原理、步骤或过程。
5.议论文：就某个问题进行论述，提出自己的意见并给出理由和论据。
五、写作注意事项1.符合题目要求，确定文章的主题。
2.使用适当的时态和语态。
3.注意句子结构的多样性。
4.使用丰富的词汇和恰当的表达方式。
5.避免使用重复的词语和表达方式。
6.注意拼写和标点的正确性。
7.掌握适当的段落划分方法。
8.避免使用不恰当的缩写和俚语。
9.尽量避免冗长和复杂的句子结构。
10.合理运用连词和过渡词，让文章结构更清晰。
六、写作练习题1.请描述一幅你最喜欢的画作，并简要解释你为什么喜欢它。
2.请简要说明网购的利与弊，并表达你的观点。
3.请根据以下所给的信息，用图表的形式描述2020年大学生求职的状况。
4.请写一篇关于你最喜爱的一本书的读后感。
5.请写一篇关于你最喜欢的电影的影评。
基础写作考试重点
基础写作考试重点（注：此重点内容仅供大家考试复习参考，请大家以各自的笔记为主）一·名词解释1·间接描写2·倒叙3·层次4·抒情5·描写6·议论7·过渡8·文风9·修改二·问答题1·优良文风的基本特征2·划分段落的要求3·修改文章的意义4·心理描写的方法有哪些5·常见行文的照应方法6·抒情的要求7·学习语言的途径8·一般起草的方法9·怎样使语言生动10·怎样使语言准确三·判断题1·文章开头叫起笔，结尾叫收尾2·曲径通幽比开门见山的写作方法好3·肖像描写指的是对人五官的描写4·结尾要写的耐人寻味5·场面描写主要指对人和环境的描写6·文风=作风7·议论文中的议论=完全议论8·语言=思想直接显示9·起草方法要因人而异10·过渡=过文挠头11·叙述实质=交代过程12·开头的作用是引出下文13·心理描写是打开人心灵的钥匙14·起草质量与行文质量无关15·间接描写容易使人产生丰富联想16·议论文论点=主题17·段旨指段落的中心18·修改主要是删、改、增、调19·主题鲜明是文风之一20·议论分为完全议论和不完全议论四·作文以写议论文为主。
写作教程复习资料
写作教程复习资料写作教程复习资料写作是一门艺术，也是一种表达思想的方式。
无论是学生还是职场人士，都需要具备良好的写作能力。
然而，写作并非一蹴而就的技能，需要不断的练习和提升。
为了帮助大家更好地复习写作教程，下面将提供一些复习资料和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、基础知识回顾1. 语法和拼写：写作的基础是良好的语法和拼写能力。
回顾常见的语法错误和拼写规则，可以通过参考语法书籍或在线语法教程来进行学习和巩固。
2. 句子结构和段落组织：了解句子结构和段落组织的基本原则，包括主谓宾结构、并列句、复合句等。
通过阅读优秀的文章和写作范文，可以学习如何合理地组织句子和段落，使文章更加通顺和连贯。
二、写作技巧与方法1. 提前构思：在正式动笔之前，先进行构思是非常重要的。
可以通过制作思维导图、列出关键词或者进行头脑风暴来整理思路。
提前构思可以帮助我们更好地组织文章结构和思路，避免在写作过程中迷失方向。
2. 注意论点和论据的合理性：写作时，需要明确自己的论点，并提供合理的论据来支持。
论点是文章的核心观点，而论据是对论点进行论证的依据。
确保论点和论据之间的逻辑关系紧密，有助于提高文章的说服力。
3. 选择适当的词汇和句式：在写作中，选择适当的词汇和句式可以提升文章的表达能力。
丰富的词汇可以使文章更加生动有趣，灵活的句式可以使文章更加流畅和有层次感。
通过积累词汇和阅读优秀的作品，可以提高自己的写作水平。
4. 修辞手法的运用：修辞手法是一种提升文章表达力的重要方法。
例如比喻、夸张、排比等手法可以使文章更具感染力和说服力。
熟悉各种修辞手法的用法，并在适当的地方运用，可以使文章更加生动有趣。
三、写作实践与反馈1. 多写多练：写作是一种需要不断练习的技能。
只有通过大量的写作实践，才能逐渐提高自己的写作水平。
可以选择一些感兴趣的话题进行写作练习，同时请他人进行评阅，以获得更多的反馈和改进意见。
2. 阅读优秀作品：阅读优秀的文章和作品，可以帮助我们学习到更多的写作技巧和方法。
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汉语写作复习资料
考试题型
1、单选题15题15分
2、判断题10题10分
3、填空10题10分
4、名词解释5题15分
5、简答题2题10分
6、800字以上的命题作文40分
一、名词解释
1.写作素养：指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
2.材料：是一个外延广泛的概念，它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
3.第二手材料：人们通过阅读以及其他方式（如通过试听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
4.鉴别材料：是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。
5.储材：即储存材料，指作者在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。
6.审题：指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
7.思路：就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
8.语体：指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。
按表达方式划分，语体又可分为叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
学霸还可以去看：写作规律、文章体裁、主题与客体、题材、素材、观察、感受、主题、笔在意先、结构、层次、段落、线索、过渡、照应、白描、语言素养等的名词解释。
二、简答题
1.“物---意---文”的双重转化。
作为第一自然的“物”作用于大脑，大脑通过观察感受分析提炼而得到“意”，“意”反作用于“物”选材剪裁而得“物象”，“物象”定体谋篇选技用词作为第二自然的“文”。
如刘勰的《文心雕龙·物色》和郑板桥的《定则与化机》中所描述。
2.材料的意义、种类。
（1）意义：是写作的基础，写作必须先占有材料，这是由写作的目的和认识客观事物的规律决定的；是主题的支柱，写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，随意为之；是文章的血肉，没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的，材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。
（2）种类：直接材料，是作者的亲身经历，或作者在生活实践中的所见、所感；间接材料（第二手材料）请看名词解释3:；发展材料，是在直接材料和间接材料的基础上，经过作者的思考、分析、研究或一定的集中、概括而得到的材料。
3.储材的方式（正确途径）：观察记录、生活札记、调查与采访笔记、读书笔记（标记式、评点式、摘录式、索引式、心得式）、报刊剪辑、资料卡片。
4.鉴别材料的真与假：是否能反映生面貌活的真实、是否能反映生活本质的真实（表象虚假，本质真实、表象真实，本质虚假）
5.选材的要求
（1）真实：怎样才能避免材料失实，保证材料的真实呢？a..端正写作态度，实现正确的写作目：b.尽量选用有权威来源的文字材料：c.记写准确，增强写作素养：d.认真核实第二手材料，无法核实、没有把握的材料宁可不用。
（2）典型：指最具特点、最具代表性
（3）新颖：新鲜别致
6中心与主题的作用：是文章的灵魂，在文章中起着支配和决定的作用，是文章的统帅，表现为：
（1）决定材料的取舍
（2）决定结构的措置
（3）决定语言的遣用
7确立主题的要求
（1）深刻：主题深刻，是在主题正确的基础上的深层次要求
（2）集中：主题集中，只主题单纯单一，不枝不蔓，突出重点，贯穿全篇
（3）新颖：主题新颖，是指主题见解独特，使人耳目一新
（4）含蓄：文学作品的主题既可以明确地表现出来，但更适宜间接含蓄的表达
8审题的主要任务：
（1）确定文章材料的取舍
（2）确定文章的中心与主题
（3）确定文章的体裁
（4）确定文章的语言、技法
9标题的形式
（1）单行标题
（2）双行标题
（3）多行标题
（4）小标题
10制作标题的要求
（1）确切
（2）简洁
（3）醒目
11安排结构要遵循的原则和要求：
（1）正确反映客观事物的内在联系和发展规律
（2）服从表现主题的需要
（3）适宜文体特点
学霸还可以去看：写作基本能力包含哪几个方面？什么事现代意识？它对我们现在写作的意义是什么？怎样确立文章的中心？主题的深刻与新颖有何区别？谈谈理清思路的重要性和理清思路的步骤？层次和段落在结构中的作用？辨析说明与叙述、描写、议论的不用特点？学习语言的途径有哪些？为什么？
版权仅有，仅供参考，愿你逢考必过。
另附：熟读课本，认真做好每个章节的填空题、判断题，思考并尝试写作每章节的写作练习题。