小学语文课文的朗读指导与训练

①肯定性的词语。
乌云遮不住太阳——是的，遮不住的。 ②作品中数量词要读得清楚明亮。 该公司采用了村民的传统工艺，耗资 一百万英镑，搭起了二百五十英尺高的棚 架，在山石上钻了数百个小孔，筑起了二 十几个山石固定网。 （《锁山艺术》）
4、重音的表达方式
（1）加强音量和气势
（2）适当延缓音节的读音
（3）变换音色
例1： 可怜的虫子！这样盲目的爬行，什 么时候才能爬到墙头呢？《启示的启示》 例2： “你为什么光喊加把劲而让自己 的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。“你 问我？难道你看不出我是这里的下士吗？”
《上将与下士》
（四）语速节奏 语速是口头语言的快慢变化， 它也是使语言富有表现力的一种 重要手段。朗读时如果没有语速 的变化或变化不大，就会影响内 容的表达和感情的抒发。 语速是由所要表达的内容和 感情决定的。
小学语文课文的
朗读指导与训练
罗定市实验小学 邹金凤
一、朗读 （一）朗读的概念 • 朗：明亮的意思。朗读就是清晰响 亮地把课文念出来。它是一种创造 性的读书方式，是有声语言的艺术 化，同时也是对普通话声、韵、调 和音变的综合。
（二）意义和作用：
1. 培养普通话语感。 2. 培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力。 3. 学习各种句式和艺术结构，丰富语汇，有 助于锻炼形象与逻辑思维，提高口头和书 面的表达能力。 4. 辨析文字、练准字音，是学好普通话促 进我国语言文字规范化的重要途径。 5. 是教师特别是语文教师，必须具备的基 本功。
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例句: 坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 《春》
（二）重音
1．概念
重音是指朗读时对句子中某些词语从声 音上加以突出的现象。也就是指那些最能体 现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需 要着意强调的词或词组。
2、作用：强调和区别语意。 如：我喝一杯水。
我喝一杯水。
3、重音的种Leabharlann 。（4）重音轻读（通常表现敬重、激愤、刚强、喜悦、惊慌、 狂怒等情感，可用重音重读；表现慈爱、怀念、 温柔、体贴、缠绵、幸福等情感，可用重音轻 读。当然一切都是相对的，不可分散听众的注 意力。其更适宜于朗诵。）
（三）语气
1．语气的概念。
语气是指口语中声音高、低、升、 降的变化，它能表现出说话者和朗读者 的感情色彩。
这种呼吸方法可以使腹部和丹田 充满气息，为发音提供充足的“气”， 同时，由于小腹向内收缩，胸前向外 扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点， 为发音提供了充足的“力”。“气” 与“力”的融合，为优美的声音奠定 了坚实的基础。
练习呼吸的方法： 1、闻花香：仿佛面前有一盆香花， 深深地吸进其香气，控制一会儿后 缓缓吐出。 2、吹蜡烛：模拟吹灭蜡烛，深吸一 口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间 长一点，达到25-30秒为合格。
《第一场雪》
⑥比喻句中的喻体要稍重些。
看，像牛毛、像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走
着。
（《春》）
⑦人名、地名的最后一个字，轻声音节前面 的字音要重些。 巴金、华盛顿、认得、什么
根据前后的意思应该强调的词语。
⑵逻辑重音（感情重音或语意重音）
3、重音的种类 ⑴语法重音 ①一般短句里的谓语部分应稍重些。 东风来了，春天的脚步近了。 （《春》） ②动宾结构中的宾语。 谈 文学、 谈 哲学、 谈 人生道理 等等 《朋友和其他》 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。 （《春》）
③定语、状语、补语比中心词要稍重些。
现在正是枝繁叶茂的时节。
《小鸟的天堂》
（2） 高升调
表示号召、鼓动、设问、反问、呼唤， 一般用于心情激动时，语气大都由低到高， 句尾语势上升。
例1：——暴风雨！暴风雨就要来啦！↑ （《海燕》） • 例2：父亲说：“你们爱吃花生么？”↑ （ 《落花生》） •
（3）降抑调
表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心情沉重时一般用降 抑调，语气大都由高到低，句尾语势渐降。
胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两 者之间，是二者的结合。具体方法如下：
吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、
胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧， 前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。 用鼻吸气，做到快、静、深。
呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使
胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出， 均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。 在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组成 有节奏的有声语言。
在怒吼的大海上高傲地飞翔。 《海燕》
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。 《春》
④疑问代词和指示代词一般要稍重些。
谁能把花生的好处说出来？
《落花生》 爹完全不知道怎样表达爱。
《父亲的爱》
⑤列举事物时并列的词语要稍重些。 正像黄瓜、大豆和豌豆一样，西 红柿是一种蔓生的果实。
山川、河流、树木、房屋，全 都罩上了一层厚厚的雪，万里江山， 变成了粉妆玉砌的世界。
一方面，要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病； 另一方面还要利用和发挥自己的长处，扬长避短。这 些绕口令练起来有些绕口、难发，但它却是学好说好 普通话必不可少的练习材料。
通过绕口令的练习，不仅可以加强咬字器官的力度， 提高咬字器官的灵活度，同时。也可以有效地锻炼呼 吸控制能力。
练习时，最初应特别注意字音质量。要把音发准， 劲使稳，打开韵腹，利索收音，做到吐字准确、清晰、 圆润。然后由慢到快，逐渐加速，可按音、字、词、句、 段五步练习法循序渐进。
• 3、咬住牙，深吸一口气后，从牙 缝中发出“咝-----”声，力求平稳 均匀持久。 • 4、数数：从一数到十，往复循环， 一口气能数多少遍就数多少遍，要 数的清晰响亮。 • 5、用绕口令或近似绕口令的语句 练习气息。
出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿， 拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣 儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个 枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九 个枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一 口气儿说完才算好。
我们知道，绕口令练习并非只是耍嘴皮子，而是既 练“嘴劲”，又要练“心劲”，所以不能一味求快。在 训练中，我们还要注意结合气息控制练习。 在开口前，要注意放松喉部、气息下沉。“运行” 当中，要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，做 到慢而不断，快而不乱。 最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。因为气是 发声的动力，气息调整不好，字的“运行”就会发生故 障，声音的质量也就无法保证。
（五）呼吸训练
气息是声音的动力来源。充足、稳定 的气息是发音的基础。有的人讲话或唱歌 声音洪亮、持久、有力，其间有一个气息 调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协 调是否恰当的问题。
正常情况下，说话是在呼气时而不是 在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进 行的。朗读则必然要求有比平时更强的呼 吸循环。 朗读时的正确呼吸方法，应当采用胸 腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即 运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。
5、舌面音 氢气球，气球轻，轻轻气 球轻擎起，擎起气球心欢喜。
6、平翘舌(z、c、s和zh、ch、 sh)的区分 四是四，十是十，十四是 十四，四十是四十，谁能说 准四是四，十是十，我们就 请他吃柿子。
7、综合练习
板凳与扁担 板凳宽，扁担长。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担要绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。
（三）朗读的主要特点
规范化 口语化 艺术化
三、朗读的方法指导
（一）标点停顿。
1 、停顿时间的长短一般是：句号、 问号、叹号长于分号、冒号，分号、冒 号长于逗号，逗号长于顿号。
在船上，/ 为了看日出，我特地 起个大早。// 那时天还没有亮，/周 围是很寂静的， / 只有机器房的声 音。 （《海上日出》）
开始做练习的时候，中间可以适当换气，练 到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最 后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。
绕口令练习
练习绕口令的目的
练习绕口令，主要是为了帮助大家训练口齿灵活、 语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔 圆、助于表达。训练时，要求大家按照正确的发音部 位和发音方法练。
那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有 一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿， 其实那儿风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那去 了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我 一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要 回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处 乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此 刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家…… 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭 起来……
2、语意停顿。在一句话中，没有标点的 地方也可以有适当的停顿。
在需要强调的语句前停顿，起提示、强 调、解释说明、补充的作用,引起听者的注 意。
没有/一片绿叶，没有/一缕炊烟， 没有/一粒泥土，没有/一丝花香，只有/ 水的世界，云的海洋。
《可爱的小鸟》
• 3、连接：依据表情达意的需要，不以 标点符号的指示停顿，而将句子连接起 来读的一种处理方式 。
1、双唇音练习
八百标兵奔北坡，炮兵 并排北边跑;炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
2、唇齿音：
我们要学理化，他们要学 理发。理化理发要分清，学 会理化却不会理发，学会理 发却不懂理化。
3、舌尖音 白石塔白石搭，白石搭白 塔，白塔白石搭，搭好白石 塔，白塔白又大。
4、舌根音 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过 沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐扣哥怪狗。
如 “他来了？”
“他还在？”
2、语气的变化是有一定规律的，可以分为四种：
（1）平直调
表现庄重、严肃，用于一般陈述时，语气 大都平直舒缓。
例1： 夕阳落山不久，西方的天空， 还燃烧着一片橘红色的晚霞。《海滨仲夏夜》 例 2 ： 在船上，为了看日出，我特 地起个大早。那时天还没有亮，周围是很 寂静的，只有机器房的声音。《海上的日出》