pbl教学设计(疯狂过山车)
幼儿体育游戏过山车教案
幼儿体育游戏过山车教案教案标题：幼儿体育游戏过山车教案教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的身体协调能力和运动技能。
2. 提供一个有趣的体育游戏，鼓励幼儿积极参与并享受运动的乐趣。
3. 培养幼儿团队合作和社交技能。
适用对象：幼儿园中班（3-4岁）教具准备：1. 平滑的地面或室内运动场地。
2. 彩色标志物（如纸板、彩色圈等）。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 介绍游戏名称和规则，解释过山车是一种刺激的游乐设施，我们将通过体育游戏来模拟过山车的乐趣。
2. 引导幼儿回想过山车的特点，如快速、上下颠簸等。
活动1：过山车跑步1. 将彩色标志物随机分布在运动场地上，模拟过山车的坡道和弯道。
2. 指导幼儿在音乐的伴奏下，跑步穿越标志物，尽量模拟过山车的速度和动作。
3. 鼓励幼儿尽量保持平衡和稳定，避免碰到标志物。
活动2：过山车拔河1. 将幼儿分成两个小组，站在相对的位置。
2. 给每个小组一根绳子，模拟过山车的拉力。
3. 指导幼儿按照指令，用力拉绳子，尽量将对方小组拉到自己的一边。
4. 强调团队合作和互相支持的重要性。
活动3：过山车冲刺1. 将幼儿分成若干小组，每个小组站在起点线上。
2. 设定一个终点线，距离根据幼儿的实际能力来确定。
3. 启动信号后，每个小组尽快冲刺到终点线，模拟过山车的速度和竞争性。
4. 强调比赛的公平性和尊重他人的重要性。
总结：1. 回顾游戏中模拟的过山车体验，引导幼儿分享自己的感受和体会。
2. 强调运动的乐趣和身体的健康，鼓励幼儿积极参与体育活动。
3. 表扬幼儿的努力和团队合作，鼓励他们继续锻炼和提高。
扩展活动：1. 尝试其他模拟过山车的体育游戏，例如过山车跳跃、过山车接力等。
2. 鼓励幼儿自己设计并组织类似的体育游戏，培养他们的创造力和领导能力。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿受伤。
2. 根据幼儿的实际能力和兴趣，适当调整游戏难度和规则。
3. 鼓励幼儿积极参与，但不强迫不愿意参与的幼儿。
未来设计师——“疯狂过山车”创意设计制作活动方案
未来设计师——“疯狂过山车”创意设计制作活动方案作者：刘宏宇来源：《中国科技教育》2017年第08期活动依据为丰富学生实践活动内容，根据北京市朝阳区教育委员会制定的《学生学习能力提升工程》文件，结合学生课后活动计划，设计了朝阳区学生实践能力提升系列活动。
“疯狂过山车”设计制作比赛作为此系列活动的内容之一，以其独有的挑战性与趣味性，深受学生欢迎。
面对不同年龄阶段的学生，本项活动的考查重点也略有不同。
在学生动手搭建的过程中，能够有效地考查小学生使用工具的能力，通过加强合作意识和工作的条理性提升学生的科学素养；对于中学生而言，活动中“过山车”的设计是对他们学习课本中“向心力”“能量转化”等内容的综合性考查。
活动目标小学生大致了解“向心力”“能量转化”等知识内容，并能够进行简单应用；中学生能够利用基础物理知识尝试对轨道进行创意设计。
锻炼读图能力，学会基本工具的使用方法。
通过观察游乐场的过山车设计尝试对疯狂过山车的轨道加以改进，培养学生创新精神。
活动过程校级活动组委会对教师的培训：组委会通过发放往届优秀作品视频和历年活动照片的方式，使各校教师了解搭建结构的要点，熟悉搭建的基本方式。
此外定期为各校教师提供现场答疑，凡是在学生训练过程中出现的技术性、规则性问题，可以及时提出，组委会当场予以答复。
各校教师对学生的培训：各校教师在充分了解竞赛规则和搭建方法之后，统一对各班有兴趣的学生进行培训。
培训内容包括工具的使用方法、过山车结构的设计方法、过山车轨道整体的安装方法等。
培训过程中，还应该为学生提供结构设计的指导，在发挥学生设计创新性的同时，向学生讲解相关科学知识。
以班级为单位开展活动：为各班准备相同的材料，要求有兴趣的学生在课余时间进行搭建。
评比规则可以自行设计。
以社团为单位开展活动：在班级开展活动的基础上，通过自愿报名的方式，组建一支校级活动社团，开展疯狂过山车创意搭建活动。
在社团活动中，针对市区级竞赛内容，教师向学生深度讲解搭建要领，与学生共同讨论完成结构设计。
中班科学教案过山车
中班科学教案过山车中班科学教案——过山车1. 教案背景介绍过山车是孩子们非常喜欢的游乐设施之一。
通过过山车的体验，孩子们可以感受到速度、重力、惊险和刺激。
这不仅仅是一种娱乐方式，也是一种科学探索的机会。
在这个教案中，我们将以过山车为主题，引导中班幼儿探索力、速度和平衡等科学概念，培养他们的观察力和实践能力。
2. 教学目标- 帮助幼儿了解过山车的原理和组成部分。
- 培养幼儿的观察力和实践能力。
- 帮助幼儿理解速度和力的概念，并观察它们在过山车上的作用。
- 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 教学准备- 过山车模型或图片- 纸板，彩纸和胶水- 复古磁带、小球、塑料杯等材料- 集合地点：教室或户外场地4. 教学过程步骤1：导入（10分钟）- 带领幼儿观察并讨论过山车的图片或模型。
- 引导幼儿观察并讨论过山车的形状、结构和运动方式。
步骤2：过山车制作（30分钟）- 给予幼儿纸板、彩纸和胶水等材料，引导他们根据自己的想法和创意制作一个小型过山车。
- 鼓励幼儿尝试不同的设计和结构，让他们思考如何提高过山车的速度和稳定性。
步骤3：速度实验（20分钟）- 在户外场地或室内教室中，设置一个斜坡或斜面。
- 通过放置小球在斜面上观察幼儿的反应，引导幼儿讨论小球下滑的速度。
- 引导幼儿思考速度与斜面倾斜角度、物体的重量等因素之间的关系。
步骤4：过山车比赛（20分钟）- 将幼儿制作的过山车放置在斜坡上，并放入一个小球。
- 观察小球在过山车上的运动情况，引导幼儿讨论过山车设计对速度和平衡的影响。
- 引导幼儿通过调整过山车的设计来提高速度和平衡。
步骤5：力的观察（20分钟）- 引导幼儿通过触摸过山车的轨道或其他部分来感受力的作用。
- 引导幼儿观察过山车上的力是否能够保持平衡，并思考力对过山车运动的影响。
步骤6：团队合作（20分钟）- 分组让幼儿合作，设计并制作一个较大型的过山车。
- 鼓励幼儿在团队中分享和交流自己的想法，共同解决问题。
“疯狂过山车”团队项目教学法在旅游管理实践教学中的应用
“疯狂过山车”团队项目教学法在旅游管理实践教学中的应用[摘要]项目教学法打破了传统教学模式，完全做到以学生为主体、以项目为中心，对于激发学生创造潜能、培养团队协作与沟通能力等管理能力大有裨益，在教学过程中应做到课前选好项目、课中认真组织实施、课后认真总结评价。
[关键词]项目教学法；旅游管理实践教学；应用1 项目教学法的内涵项目教学最早源于欧洲的劳动教育思想，20世纪中后期逐渐趋于完善。
它是指学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容[1]。
项目教学法的目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来，充分挖掘学生的创作潜能，提高学生解决实际问题的能力。
项目教学法必须具备四大要素：一是内容。
项目教学以真实的工作世界为基础挖掘课程资源，其主要内容来源于真实的工作情境中典型的职业工作任务，而不是在学科知识的逻辑中建构课程内容。
二是活动。
项目教学活动指学生采用一定的劳动工具和劳动方法解决所面临的工作任务所采取的探究行动。
三是情境。
指支持学生探究学习的环境，这种环境可以是真实的工作环境，也可以是借助信息技术条件所形成的工作环境的再现。
四是结果。
指在学习过程中或学习结束时，学生通过探究行动所学会的职业知识、职业技能和职业态度等。
如技术实践知识、合作能力、创新能力等。
与其他教学法相比，项目教学法突破了四个转变：以教材为中心到以项目为中心；以教师讲授为主到以学生开放实践为主；以教师为主体到以学生为主体；学习成果及评价方式由单一到多元化。
2 “疯狂过山车”团队项目设计与组织实施团队成员要一起设计和建造世界上最令人兴奋和最具创意的过山车，这是一个极具创造力和想象力的团队项目，此项目能否成功取决于团队共享信息、知识、设备和资源的努力，训练收益在于激发学生创造性思维，学习建立高效能团队，领会领导力与执行力，把握时间管理技能。
（1）项目设计。
由于教学资源的有限性及项目资源的稀缺性，该课程只要求学生做出最高不能高于160cm，最低不能低于40cm的“简易过山车（篮球能从该过山车顺利通过则可）”，过山车只能依靠自身驱动，不得借助人力，只能用官方指定材料，“过山车”必须从起点开始，按设计要求前进并抵达终点才算完成，每小组获得启动资金500万元，以及相同数量的基础资源，稀缺资源（钳子、锯弓、接头）可向供应商租用、购买，价格确定，并根据小组实际情况在租用时间内向其他小组出租、出售，价格自行商定。
童年游戏疯狂过山车教案
童年游戏疯狂过山车教案教案标题：童年游戏疯狂过山车教案教案目标：1. 通过参与疯狂过山车游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 提高学生的问题解决和决策能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 游戏规则和目标的理解。
2. 团队合作和沟通的重要性。
3. 问题解决和决策能力的培养。
教学准备：1. 游戏材料：疯狂过山车游戏板、骰子、游戏卡片。
2. 分组名单。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆童年时期的游戏经历，让他们分享自己最喜欢的游戏和游戏规则。
2. 引入疯狂过山车游戏，介绍游戏目标和规则。
活动一：游戏规则和目标的理解1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发游戏材料，解释游戏规则和目标。
3. 让学生阅读游戏卡片，理解每个卡片的含义和作用。
4. 解答学生对游戏规则和目标的疑问。
活动二：团队合作和沟通1. 强调团队合作和沟通的重要性，解释成功完成游戏需要团队成员之间的密切合作和有效沟通。
2. 让学生自行组织团队，讨论并制定游戏策略。
3. 指导学生如何有效地沟通和协作，鼓励他们分享意见和接受他人的建议。
活动三：问题解决和决策能力的培养1. 在游戏进行中，鼓励学生主动提出问题和解决方案。
2. 引导学生思考如何做出明智的决策，权衡利弊并考虑团队的整体利益。
3. 鼓励学生从失败中学习，找到改进的方法和策略。
总结：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们的体验和收获。
2. 强调团队合作、沟通、问题解决和决策能力在游戏中的重要性，并与日常生活中的应用进行联系。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的游戏规则和目标，促进他们的创造力和想象力发展。
2. 组织学生参与其他团队合作游戏，进一步培养他们的团队合作和沟通能力。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的团队合作和沟通表现。
2. 收集学生解决问题和做出决策的能力。
3. 学生对教学内容的理解和应用的展示。
《 过山车》教案
课的内容
教师活动
学生活动
组织要求
次数时间
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
3.强调安全注意事项。
二、准备活动：
配乐热身操（头部、肩部、腰部、腿部、）
1.向学生问好。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.语言情景导入，引导学生进入上课状态。
4.跟音乐带领学生做身热身操。
2.学生分组练习时要积极参与，控制跑动速度，并注意跳的时候注意安全。
3.牢记老师纠正的错误并积极改正。
4.认真观看展示参与评价。
1.认真听要求，牢记安全纪律。
2.克服恐惧，积极练习。
3.遵守纪律，注意安全。
4.牢记并积极改正老师的评价。
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△（图3）
要求：
学生做到认真观察，积极思考，乐于练习，
2.强调学生在跳的时候注意安全，避免受伤。
3.指导学生分成四个小组练习。
4.教师巡回指导多鼓励并纠正动作。
5.选出一个小组进行展示，并评价。
1.老师讲解练习要求，强调安全，并让学生加跳绳自由发挥练习。（如图6）
2.积极鼓励学生进行尝试。
3.组织学生分组练习，强调纪律，注意安全。
4.巡回指导，积极评价。
1.认真听老师讲解并仔细观察老师走动的路线并牢记。
2.学生分组练习时要积极认真参与。
3.牢记老师纠正的错误并积极改正。
1.认真听老师讲解并仔细观察老师跑动的路线并牢记。
2.学生分组练习时要积极认真参与，控制跑动速度，注意安全。
3.牢记老师纠正的错误并积极改正。
1.认真听老师讲解并仔细观察老师跳的标志并牢记。
少儿益智游戏过山车教案
少儿益智游戏过山车教案教案标题：少儿益智游戏过山车教案教案目标：1. 帮助学生通过参与过山车益智游戏，培养逻辑思维和问题解决能力。
2. 提高学生的注意力和集中力。
3. 促进学生合作和团队精神的发展。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的活动：过山车益智游戏。
解释游戏的目的和规则。
2. 引导学生讨论过山车的特点，如速度、高度、曲线等，激发学生的兴趣。
活动主体（25分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 给每个小组分发一套过山车益智游戏材料，包括游戏板、骰子和游戏卡片。
3. 解释游戏规则：每个小组轮流掷骰子，根据骰子的点数移动游戏角色。
当角色停在一个问题卡片上时，小组成员合作回答问题。
回答正确可以继续前进，回答错误则停留在原地。
4. 鼓励学生在小组内积极讨论问题，互相帮助解决困难。
5. 每个小组完成游戏后，进行总结讨论，分享他们在游戏中遇到的问题和解决方法。
活动延伸（10分钟）：1. 鼓励学生思考如何改进游戏规则，增加挑战性和趣味性。
2. 提供一些扩展问题，让学生进一步思考和讨论。
结课（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调学生通过游戏培养了逻辑思维和问题解决能力。
2. 鼓励学生将这些能力运用到日常学习和生活中。
3. 鼓励学生分享他们在游戏中学到的东西，并提供积极的反馈和鼓励。
教案评估：1. 观察学生在小组中的合作和团队精神。
2. 监控学生在游戏中的注意力和集中力。
3. 评估学生对问题的解答能力和逻辑思维的发展。
教案注意事项：1. 确保游戏材料和问题卡片的难度适合学生的年龄和能力水平。
2. 鼓励学生互相尊重和合作，避免竞争过度。
3. 确保活动时间的合理安排，以保证每个小组都有足够的时间完成游戏和讨论。
4. 在活动过程中给予学生积极的指导和反馈，鼓励他们思考和提问。
小学科学测试“过山车”教学设计
小学科学测试“过山车”教学设计过山车是小学科学课程中非常有趣的一个主题，它可以帮助学生学习物理原理、力与运动的关系。
本文将为您设计一个小学科学课堂上关于过山车的教学方案。
教学目标：1. 让学生了解过山车的基本工作原理。
2. 帮助学生理解力与运动的关系。
3. 培养学生的观察力、实验能力和团队合作意识。
教学准备：1. PowerPoint或黑板，用于展示或记录内容。
2. 模型过山车，用于示范和实验。
3. 磁力翻转轨道、落体道具等辅助教具。
4. 工具箱，包括尺子、计时器、纸杯等。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 教师可以通过向学生展示过山车的图片或视频来引入课题。
2. 引导学生描述过山车的特点和运动方式。
3. 提问：你认为过山车是如何运动的？什么因素影响过山车的速度和高度？二、讲解过山车的基本原理（10分钟）1. 通过图片和示意图，讲解重力、惯性、摩擦力等对过山车运动的影响。
2. 介绍过山车的结构和各个部分的作用，如轨道、车厢和推进装置等。
3. 说明过山车在下坡时的运动原理，即重力势能转化为动能。
三、实践与观察（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一份过山车模型和相应的道具。
2. 学生根据提供的材料和工具，设计并制作一个能在斜面上安全运动的过山车。
3. 学生进行实验，记录过山车在不同角度斜面上的运动过程和速度变化。
4. 学生观察并讨论实验结果，总结运动的规律。
四、探究过山车的速度（15分钟）1. 提出问题：你认为过山车的速度和哪些因素有关？2. 学生按小组继续实验，改变斜面角度和推力大小，并记录过山车的速度。
3. 学生分析实验结果，探究速度与斜面角度、推力大小的关系。
五、总结交流（10分钟）1. 学生汇报实验结果和分析过程。
2. 教师用简洁明了的语言总结本节课的重点内容。
3. 引导学生讨论对过山车运动原理的理解和体会。
六、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考：如果过山车不是在斜面上运动，将会发生什么？2. 探究其他因素对过山车运动的影响，例如摩擦力、空气阻力等。
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4
测试速度 改进和反思
5
展示 评价 总结
队名 团队成员 姓名 负责任务
3.过山车设计
思考：过山车轨道由哪些部分组成？
我们的设计：
设计说明：
2.项目说明
欢乐谷游乐场请你们设计一个新型过山车，并做出模型，要求
如下： 设计全新的过山车轨道。 制作出过山车模型，与设计图相符。 给过山车起个适合的名字。 过山车轨道要确保游客安全。（难点！重点讨论！） 过山车的通过时间尽可能长。（难点！重点讨论！）
（10分） （10分） （10分） （10分） （10分）
8.教师评价
教师观测情况
认知领域 组名 姓名 理解 迁移 解决问题 创新 自律 积极 毅力 动手 倾听 沟通 参与度 团队合作 个人能力 人际领域
1
组建团队 领取任务 设计和制作第一步
2
测试安全 改进好反思
3
设计和制作第二步 户外体验学习
疯狂过山车
PBL设计：【思维+】工作室 时间：2018年6月
1.组建团队
队名 团队成员 口号
LOGO
回忆：你们玩过过山车吗？
项目流程
本项目基本流程如下：（完成后请打√）
1. 组建团队 2. 明确任务
3. 项目设计
4. 模型制作
5. 成果展示
6. 项目总结
1.组建团队
如有不清楚或不明白，请提出你的疑问。
4.过山车模型制作
遇到的问题 解决方法 结果
1
2
3
4
5
5.成果展示
过山车实物照片：
设计师团队：
通过时长：
5.成果展示和评价
最喜欢的部分 有待提高的部分
疑惑的部分
提出新点子
7.项目总结
过山车名字： 完成 情况 通过时长：
有待改进
我们收获
பைடு நூலகம்
自我评价
完成作品： 解决问题： 倾听交流： 团队合作： 自我反思：