新课程高中物理演示实验7盘
高中物理演示实验教案
高中物理演示实验教案
实验目的：通过实验探究力的概念和牛顿第二定律的内容，理解力和加速度的关系。
实验器材：小车、弹簧测力计、光电门、计时器
实验原理：当一个力作用于一个物体时，物体会产生加速度，加速度的大小与作用力成正比，与物体的质量成反比。
实验步骤：
1. 将小车置于光电门前的刻度上，并记录下初始位置的刻度值。
2. 用挂钩将弹簧测力计挂在小车上，并记录下弹簧测力计的读数。
3. 施加一个恒定的力，使小车通过光电门，用计时器记录小车通过光电门所用的时间。
4. 根据实验数据计算小车的加速度。
5. 通过改变施加的力和测量小车的加速度，探究力与加速度之间的关系。
实验内容与要求：
1. 实验前需要清晰地理解牛顿第二定律和力的概念。
2. 在实验过程中，要准确测量弹簧测力计的读数和小车通过光电门的时间。
3. 实验后需要将实验数据整理计算，并得出结论。
4. 实验报告应包括实验目的、原理、步骤、数据记录、计算及结论。
安全注意事项：
1. 实验过程中要注意操作规范，避免发生意外伤害。
2. 小心操作弹簧测力计，避免弹簧弹出伤人。
3. 实验结束后将实验器材归位，保持实验室环境整洁。
拓展实验：
1. 尝试改变小车的质量，探究质量对加速度的影响。
2. 探究摩擦力对小车加速度的影响。
（以上内容仅供参考，具体实验内容可根据实际情况进行调整）。
高中物理实验操作演示教案
高中物理实验操作演示教案
实验目的：通过测量弹性介质中的声波传播速度，掌握声速的测量方法和原理。
实验仪器：示波器、信号发生器、声音传感器、弹性介质（如弹簧）、直尺、计时器
实验原理：声波在弹性介质中传播的速度可以通过以下公式计算：v = fλ，其中v表示声速，f为声波的频率，λ为声波的波长。
实验步骤：
1. 将示波器和信号发生器连接起来，并将信号发生器的输出端接入声音传感器。
调整信号发生器的频率为2000Hz，并将声音传感器放置在弹簧的一端。
2. 拉动弹簧使其震动产生声波，并在示波器上观察到声波信号的波形。
3. 用直尺测量弹簧的长度，并记录下声波从发生器到传感器的传播距离。
4. 计算出声波的波长λ，并根据已知频率2000Hz，计算出声速v。
5. 重复以上步骤，改变频率并重新测量声速，记录实验数据。
6. 统计并分析实验数据，绘制声速随频率变化的曲线图。
实验要点：
1. 测量时要确保示波器和信号发生器连接正确，信号发生器的频率要与声音传感器的接收频率相匹配。
2. 在拉动弹簧时要小心，避免弹簧过度振动造成不必要的干扰。
3. 测量距离时要准确使用直尺，并保证声波传播的路径是直线路径。
4. 实验数据记录要细致准确，反复验证计算结果，确保实验结果的准确性。
实验拓展：
1. 尝试使用不同的弹性介质进行实验，比较声速在不同介质中的传播速度。
2. 控制弹簧的松紧程度，分析声速与弹性介质性质之间的关系。
3. 讨论声速与频率的关系，探究声波在不同频率条件下的传播特性。
高中物理新课程标准下学生必做实验有哪些
高中物理新课程标准下学生必做实验有哪些？
1 长度的测量
2 研究匀变速直线运动
3 探究弹力和弹簧深长的关系
4 验证力的平行四边形定则
5 验证动量守恒
6 研究平抛运动
7 验证机械能守恒
8 用单摆测重力加速度
9 用油膜法估测分子大小
10 用描迹法画出电场中平面上的等势线
11 测定金属电阻率
12 描绘小电珠的伏安特性曲线
13 电流表改装电压表
14 用电压表电流表测电池内阻和电动势
15 用多用电表探测黑箱内的电学元件
16 练习使用示波器
17 传感器的简单应用
18 测定玻璃的折射率
19 双缝干涉测光的波长
高中化学22个必做的实验内容
必修1
1．萃取与分液
2．离子的检验(Cl-、Ag+、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+)
3．配制一定物质的量浓度的溶液
4．钠的性质
5．氢氧化铝的两性
6．铁及其化合物间的转化
7．碳酸钠与碳酸氢钠的性质
8．氨及铵盐的性质
9．二氧化硫和浓硫酸的性质
必修2
10．探究钠、镁、铝单质的金属性强弱
11．影响化学反应速率的因素
12．化学反应中的热量变化
13．原电池的工作原理
14．乙醇的主要性质
15．乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯（或油脂）的水解
16．葡萄糖与新制氢氧化铜的反应
化学反应原理
17．电解池工作原理
18．温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响
19．浓度、温度对化学平衡的影响
20．中和滴定
21．FeCl3（或SnCl2）水解的促进或抑制
22．沉淀的转化
福建省高中化学新课程学生必做实验。
新课程改革下高中物理电学演示实验教学研究
一
、
引 言
说是 教师 在课 堂 的一种 表演 ，观 众就 是在 教 室里 的所 有学
电学 是高 中物 理教 学 中很重 要 的一部 分 。 电学 在 每一 次 的升 学考试 中都 占有 很 大 的分值 ，也就 是说 学 生对 电学 知识 的掌握 是否 牢 固会 直接 影 响考 试成绩 。因此 在学 生和 教 师 的心 中 ， 电学既 是重 点又 是难 点 。 比如 ： “ 电” 这 个 概念 就是一 个 比较抽 象 的概 念 ， 它 既看 不到 又摸 不着 ， 所 以有些 同学 在理解 电学 中 的有些 知识 的时 候就 比较 困难 。而 教师 的演 示实 验对学 生起 着潜 移默 化 的直接 示范 作用 ，可 以指 导学 生分 析物 理现象 ， 获得 生动 直观 的感 性认识 ， 从 而更好 地理解 和掌握 物理 概念和规 律ｌ １ ＿ 。电学 演示 实验可 以帮助学 生理 解一 些抽象 的 知识 ，利用 电学 演示 实验 来 引入新 课 可 以让 学生 对相 关 的知识产 生浓 厚 的兴趣 。这样 不仅使 教 师 教 起来 比较容 易 ， 而且 学生 学起 来也 不会 那 么辛苦 。因此 ， 在 高 中物 理教 学 中 ，电学 演示 实验 教学 无论 是 在老 师还是 在学 生 的心 目中都 有着举 足轻重 的地位 。 新的 高 中物 理课 程标 准指 出 ： 观 察现 象 、 进 行演示 和 学 生 实验 ，能够 使学 生针 对物 理事 实获 得具 体 的 、明确 的认 识， 这是 理解 概念和规 律 的必 要 的基 础 。观察 和实 验对 培养 学 生 的观 察 和实验 能力 ， 培 养实 事求 是 的科学 态度 ， 引起 学 生 兴趣 ， 具有 不可代 替的重要 作用 。 但是 由于 应试 教育 的强 大压 力 、 传 统教育 思 想 的束缚 、 实验条 件 的制约 等问题 ，在 传统 的教 学模 式下 高 中物 理演 示 实验并 没有 得 到应有 的重 视 ，演示 实验 教学 依然 是一 个 突出 的薄 弱环 节［ ２ － ３ １ 。 为 了帮助 物理 教 师更好 地适 应新 课 程改革 形 式下 物理 演示 实验教 学 的要求 ，本 文介 绍 了高 中物理 电学 演示 实验 的基本 要求 、对 教师 的要求 以及理想 的电学 演示 实验 需要 达到 的效果 ，希 望能够 为 物理 教师进 行演 示 实验 教学 时提 供 一些有 价值 的参考 。 二、 中学物理 电学演 示实验教 学 的基本要 求 １ ． 演示 实验 的基本 要求 。 并不是 每个实验 都适合 用来做 演示 实验 ， 也 就是说 演示 实验 对 实验 的本 身有一 定 的要 求 。 在新 课程 改革 的要求 下 ，演示 实验 被 赋予 了新 的意 义和要 求。 首先 实验 的用时不 能太长 。 长 时间 的实 验不仅 耽误 上课 时间， 而且还 会让 学生 觉得枯 燥 ， 所 以， 要 求实 验相 对简 单 ， 在短 时间 内要 能够观 察 到物理 现 象 ；其次 是演示 实 验 的仪 器不宜 太过 复杂 。复杂 的实验仪 器既不 方便 移进教 室 ， 又会 在组装 时 花费 大量 时间 ，而且 复 杂 的实验 仪器 做 出的 实验 现象 让学 生产 生 的疑 惑不 如 简单 的实 验仪 器做 出 的现象 深 刻 ，学生 会将 不理解 的物理 现象 产生 的原 因归 结 于实 验仪 器； 再次 是实验 现象要 明显容 易观察 。如果 一个 实验 的结果 学生 没办 法直 接观察 得 出 ，而是 由教 师做 完演 示 实验后 告 知学 生 ， 那 么这 个演示 实验 就失 去 了它 的意 义 ； 最后 是 演示 实 验要有 一定 的代表性 。希望 在一 次演示 实验后 ， 学 生可 以 通过 这一 次 的实验 现象 联 系到很 多其 他类 似 的现 象 ，并利 用该 实验 中学 习到 的知识 来解 决其 他问题 。 ２ ． 高 中物理 电学演示 实验对 教师 的要求 。 演示实验 可 以
高中物理课本实验全
高中物理课本实验全
实验一：测量木块的密度
实验目的
通过测量木块的密度，学生可以了解物体密度的概念，并掌握密度计算的方法。
实验步骤
1. 准备一个木块和一个测量密度的；
2. 用天平测量木块的质量；
3. 将木块放入中，记录的初始体积；
4. 添加一定量的水到中，记录的末尾体积；
5. 使用公式计算木块的密度。
实验二：测量小车的加速度
实验目的
通过测量小车的加速度，学生可以了解力学中的运动和力的关系，并研究如何计算加速度。
实验步骤
1. 准备一个小车和一条光滑的倾斜面；
2. 将小车放在倾斜面上，并确保它处于静止状态；
3. 用尺子测量小车的起点和终点位置；
4. 通过计算公式计算小车的加速度。
实验三：测量电池的电动势
实验目的
通过测量电池的电动势，学生可以了解电压的概念，并掌握如何使用电动势计进行测量。
实验步骤
1. 准备一个电池和一个电动势计；
2. 将电动势计的正负极连接到电池的正负极；
3. 读取电动势计上的电动势数值。
实验四：测量光的折射角
实验目的
通过测量光的折射角，学生可以了解光的折射规律，并掌握如何使用折射仪进行测量。
实验步骤
1. 准备一个折射仪和一束光源；
2. 将光源对准折射仪，使光线通过折射仪的入口面；
3. 通过观察刻度盘上的指示，测量光的入射角和折射角。
......（以此类推，列出所有的高中物理课本实验）
以上是一份高中物理课本实验全的简要列表，希望对您有所帮助！。
新课程高中物理演示教案
新课程高中物理演示教案目标学生：高中学生
教学目标：
1. 通过展示物理实验，激发学生对物理学的兴趣；
2. 帮助学生理解物理学中的重要概念和原理；
3. 培养学生的实验设计和观察能力；
4. 提升学生的动手能力和实验操作技能。
教学准备：
1. 准备各种物理实验器材和材料；
2. 确保实验室设施和安全措施完备；
3. 确认每个实验的步骤和演示方法；
4. 准备相关的演示资料和讲解内容。
教学内容：
1. 长焦点和短焦点透镜的成像实验；
2. 受力平衡和不平衡实验；
3. 光的折射和反射实验；
4. 水银温度计的制作和原理说明；
5. 电池和电路的组装和连接实验；
6. 万有引力定律的验证实验；
7. 热力学原理的演示实验。
教学方法：
1. 首先介绍实验的背景和目的；
2. 指导学生观察实验现象并记录结果；
3. 分析实验数据，引导学生思考并总结规律；
4. 提出问题，引导学生进行讨论和探究；
5. 结合实际生活和科学理论，帮助学生理解物理学的应用和意义。
评估方式：
1. 考察学生对实验现象和原理的理解；
2. 观察学生在实验操作中的动手能力和实验技巧；
3. 督促学生完成实验报告和思考题。
教学反思：
1. 收集学生的学习反馈和建议，不断完善教学内容和方法；
2. 拓展学生的物理学知识，激发学生的兴趣和热情；
3. 培养学生的实验设计和解决问题的能力；
4. 鼓励学生探索和发现物理学的奥秘。
高考物理实验方法，七种主要方法
高考物理实验方法，七种主要方法物理实验用“学过的实验方法”、“用过的仪器”进行新的实验，以考查其基本实验能力和理解、推理、迁移的能力。
小编整理了物理学习相关内容，希望能帮助到您。
高中物理实验七种主要方法1、控制变量法在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。
欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。
如在验证动量守恒实验中，发生碰撞的两个小球的速度不易直接测量，可用水平位移代替水平速度研究;在描绘电场中的等势线时，用电流场来模拟电场等都用了等效思想。
3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法;测量单摆的周期时，可测30-50个全振动的时间;分析打点计时器打出的纸带时，可隔几个点找出计数点分析等。
4、留迹法有些物理过程是瞬息即逝的，我们需要将其记录下来研究，如同摄像机一样拍摄下来分析。
如用沙摆描绘单摆的振动曲线;用打点计时器记录物体位置;用频闪照相机拍摄平抛的小球位置;用示波器观察交流信号的波形等。
5、外推法有些物理量可以局部观察或测量，作为它的极端情况，不易直观观测，如果把这局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。
例如在测电源电动势和内电阻的实验中，无法直接测量I=0(断路)时的路端电压(电动势)和短路(U=0)时的电流强度，通过一系列U、I对应值点画出直线并向两方延伸，交U轴点为电动势，交I轴点为短路电流。
6、近似法在复杂的物理现象和物体运动中，影响物理量的因素较多，有时为了突出主要矛盾，可以有意识的设计实验条件、忽略次要因素的影响，用近似量当成真实量进行测量。
简单高中物理演示实验教案
简单高中物理演示实验教案
实验目的：通过实验观察光在空气和水中的传播方式，加深学生对光的传播特性的理解。
实验材料：光源、平面镜、凸透镜、水箱
实验步骤：
1. 在室内准备好光源、平面镜、凸透镜和水箱等材料。
2. 将水箱中注满水，放置在实验台上。
3. 将光源放置在实验台的一侧，使其发出光束照射到平面镜上。
4. 调整平面镜的角度，使光束正好反射到凸透镜上。
5. 观察光束在空气和水中传播的情况，记录光束的传播方向和经过平面镜、凸透镜等物体的变化。
6. 根据观察结果，让学生讨论光在线性传播过程中的规律和特点。
实验结果与分析：通过实验观察可得知，光线在真实空间中是直线传播的，当光线经过不同介质时会发生折射现象。
在观察水中光线传播的过程中，可以看到光线经过水面时产生明显的偏折现象，这是由于水的光密度较大造成的。
知识点拓展：让学生思考，如果将水箱中的水替换成其他介质（如油、酒精等），光线传播的现象会有何变化？这可以引导学生深入探讨光在不同介质中的传播特性。
实验注意事项：
1. 实验中涉及水的使用，操作时避免水溅到电器上，造成安全事故。
2. 实验中使用光源时注意不要直接向眼睛照射，以免伤害眼睛。
3. 在实验前需检查实验器材是否完好，确保实验能顺利进行。
实验总结：通过本实验，学生可以深入了解光的传播特性，加深对光学知识的理解。
并在实验中培养学生的观察、思考和实验能力，提高学生对物理学的兴趣。
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新课程高中物理演示实验7盘DVD
作者：专家团
出版社：电化教育电子音像出版社
出版日期：2009年出版
开本：0
册数：0
光盘数：7盘DVD
定价：210元
优惠价：178元
进入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。
随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。
但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。
在当代, 无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。
详细介绍：
为了配合新课程、新教材的课堂教学需要，我社精心研制开发了本系列节目。
本系列片中的实验严格按照新课标的要求，并参考人教版等主流版本教材内容框架的基础上设计开发的，因此实验覆盖全面、适用性强，适用于高中不同版本教材的教学需要。
片中的大部分实验设计巧妙，追求超越与创新，不但强调现象的真实性、可视性，而且注重引发兴趣、启发思考，力求反映新课程的要求和当代科学成果，提升对知识、现象的理解。
在实验的制作过程中，我们还使用了目前较为先进的视频技术手段和设备器材，通过特写、显微摄像、定格播放、控制播放速度等电视手法，使实验现象更为明显，可视性更强，超越了课堂现场实验演示的效果。
详细目录
第一盘
1、瞬时速度的测量
2、探究小车速度随时间变化的规律
3、自由落体运动的研究
4、用打点计时器研究自由落体运动
5、物体的微小形变
6、探究弹簧的弹力与形变量的关系
7、探究分力与合力的关系
8、研究静摩擦力与滑动摩擦力
第二盘
1、验证牛顿第一定律
2、探究加速度与力、质量的关系
3、研究作用力与反作用力的关系
第三盘
1、超重与失重
2、研究平抛运动的规律
3、验证机械能守恒定律
4、摩擦起电
5、接触起电
6、感应起电
7、法拉第圆筒实验
8、研究影响平行板电容器电容的因素
9、观察电容器的充电与放电过程
10、探究导体中电流与电压的关系
第四盘
1、伏安法测电阻
2、探究导体的电阻与导体长度、截面积的关系
3、描绘小灯泡伏安特性曲线
4、电压表内阻的测定
5、电流表的改装
6、探究电源输出电压与内电压的关系
第五盘
1、电源电动势与内阻的测定
2、探究电源的输出功率与外电路电阻的关系
3、门电路
4、各种磁体的磁感线
5、直导线切割磁感线
6、磁场对运动电荷的作用
7、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动
8、感应电流产生的条件
9、研究感应电流的方向
10、楞次定律
第六盘
1、自感现象
2、交流电的产生
3、交流电的有效值
4、变压器
5、观察电感与电容对交流电的影响
6、示波器观察交流电波形
7、光敏电阻的特性
8、热敏电阻的特性
9、传感器—干簧管
10、分子引力
11、扩散运动
12、布朗运动
13、气体的等温变化
14、气体的等容变化
15、表面张力
第七盘
1、探究单摆做简谐运动的周期
2、利用单摆测定重力加速度
3、简谐运动的时间位移图像
4、共振现象
5、三棱镜对光的折射
6、测定玻璃砖的折射率
7、光的全反射
8、光的干涉与衍射
9、薄膜干涉
10、光电效应现象
11、光谱管
12、LC电路中的电磁振荡
13、阴极射线管
新课程高中物理演示实验7盘DVD
新课程高中物理演示实验7盘DVD
新课程高中物理演示实验7盘DVD
为了配合新课程、新教材的课堂教学需要，我社精心研制开发了本系列节目。
本系列片中的实验严格按照新课标的要求，并参考人教版等主流版本教材内容框架的基础上设计开发的，因此实验覆盖全面、适用性强，适用于高中不同版本教材的教学需要。
片中的大部分实验设计巧妙，追求超越与创新，不但强调现象的真实性、可视性，而且注重引发兴趣、启发思考，力求反映新课程的要求和当代科学成果，提升对知识、现象的理解。
在
实验的制作过程中，我们还使用了目前较为先进的视频技术手段和设备器材，通过特写、显微摄像、定格播放、控制播放速度等电视手法，使实验现象更为明显，可视性更强，超越了课堂现场实验演示的效果。
详细目录
第一盘
1、瞬时速度的测量
2、探究小车速度随时间变化的规律
3、自由落体运动的研究
4、用打点计时器研究自由落体运动
5、物体的微小形变
6、探究弹簧的弹力与形变量的关系
7、探究分力与合力的关系
8、研究静摩擦力与滑动摩擦力
第二盘
1、验证牛顿第一定律
2、探究加速度与力、质量的关系
3、研究作用力与反作用力的关系
第三盘
1、超重与失重
2、研究平抛运动的规律
3、验证机械能守恒定律
4、摩擦起电
5、接触起电
6、感应起电
7、法拉第圆筒实验
8、研究影响平行板电容器电容的因素
9、观察电容器的充电与放电过程
10、探究导体中电流与电压的关系
第四盘
1、伏安法测电阻
2、探究导体的电阻与导体长度、截面积的关系
3、描绘小灯泡伏安特性曲线
4、电压表内阻的测定
5、电流表的改装
6、探究电源输出电压与内电压的关系
第五盘
1、电源电动势与内阻的测定
2、探究电源的输出功率与外电路电阻的关系
3、门电路
4、各种磁体的磁感线
5、直导线切割磁感线
6、磁场对运动电荷的作用
7、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动
8、感应电流产生的条件
9、研究感应电流的方向
10、楞次定律
第六盘
1、自感现象
2、交流电的产生
3、交流电的有效值
4、变压器
5、观察电感与电容对交流电的影响
6、示波器观察交流电波形
7、光敏电阻的特性
8、热敏电阻的特性
9、传感器—干簧管
10、分子引力
11、扩散运动
12、布朗运动
13、气体的等温变化
14、气体的等容变化
15、表面张力
第七盘
1、探究单摆做简谐运动的周期
2、利用单摆测定重力加速度
3、简谐运动的时间位移图像
4、共振现象
5、三棱镜对光的折射
6、测定玻璃砖的折射率
7、光的全反射
8、光的干涉与衍射
9、薄膜干涉
10、光电效应现象
11、光谱管
12、LC电路中的电磁振荡
13、阴极射线管
作者：专家团
出版社：电化教育电子音像出版社
出版日期：2009年出版
开本：0
册数：0
光盘数：7盘DVD
定价：210元
优惠价：178元
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