分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象创造力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事内容，感知故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
难点：1. 帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节。
2. 引导幼儿发挥想象创造力，进行故事续编。
三、教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐《芭蕾舞曲》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中跳芭蕾舞的牛的特点，以及它与其他牛的不同之处。
3. 故事讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
如：“跳芭蕾舞的牛为什么要离开家乡？它在城市里的生活是怎样的？”4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，发挥想象创造力，创作一个跳芭蕾舞的牛。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起续编故事《跳芭蕾舞的牛》，并将故事情节记录下来。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业。
教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
通过本节课的学习，幼儿能更好地理解故事，提高语言表达能力，培养对文学作品的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节中对故事内容的理解和语言表达能力。
2. 评价幼儿在创作环节中发挥想象创造力的程度。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞表演，让幼儿亲身体验跳芭蕾舞的乐趣。
2. 邀请家长参加亲子阅读活动，共同讲述故事《跳芭蕾舞的牛》。
中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛
中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要角色和情节，知道牛也可以跳芭蕾舞。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对艺术（芭蕾舞）的热爱，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿体验到绘本中所传递的勇敢、自信、坚持的精神。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《跳芭蕾舞的牛》、图片卡片、舞蹈道具等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈经验或对芭蕾舞有一定的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段芭蕾舞表演视频，引导幼儿谈论对芭蕾舞的感受。
2. 分享绘本：教师讲述绘本《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论与想象：让幼儿谈谈自己对芭蕾舞的理解，鼓励幼儿发挥想象力，设计一段舞蹈。
4. 实践活动：分组进行舞蹈创作，每组挑选一张图片卡片和舞蹈道具，根据绘本故事情节，编排一段芭蕾舞。
5. 展示与评价：邀请每组幼儿展示自己的舞蹈作品，其他幼儿和教师给予评价和鼓励。
五、教学反思通过本次教学活动，发现幼儿对芭蕾舞表现出浓厚的兴趣，但在舞蹈创作过程中，部分幼儿表现出胆怯、自信心不足的问题。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的勇敢和自信品质，多给予鼓励和肯定，让每个幼儿都能在舞蹈中找到快乐。
可以尝试引入更多的艺术形式，让幼儿体验不同的舞蹈风格，丰富他们的舞蹈经验。
六、教学延伸活动1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的舞蹈创作，共同编排一段家庭芭蕾舞。
2. 环境创设：在班级环境中布置芭蕾舞主题展示区，让幼儿展示自己的舞蹈作品。
3. 艺术体验：组织幼儿参观舞蹈表演或邀请专业舞蹈演员进行课堂教学，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力。
七、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈创作过程中的表现，关注他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈展示中的表现，关注他们的勇敢、自信和团队协作能力。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
一、教案基本信息中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思教学对象：中班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿理解故事中跳芭蕾舞的牛的特点。
2. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
二、教学准备1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 故事图书：《跳芭蕾舞的牛》3. 幼儿用书：《跳芭蕾舞的牛》4. 舞蹈音乐5. 牛头饰三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的语言表达能力。
4. 舞蹈活动：播放舞蹈音乐，邀请幼儿扮演故事中的牛，进行舞蹈活动。
5. 分享环节：教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《跳芭蕾舞的牛》。
2. 请幼儿家长协助，进行家庭舞蹈活动。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在故事讲述过程中的反应，及时引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 在故事讨论环节，教师应鼓励幼儿表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 舞蹈活动环节，教师应关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 在分享环节，教师应教育幼儿学会分享，培养幼儿的良好品质。
5. 针对教学过程中的不足，教师应及时调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，评估幼儿对故事内容的理解程度。
2. 评价幼儿在故事讨论环节的语言表达能力。
3. 观察幼儿在舞蹈活动环节的参与程度和表现。
4. 评估幼儿在分享环节的表现，了解幼儿是否学会分享。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解故事情节，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解故事中的道理，培养学生的情感态度和价值观。
3. 引导学生运用动词、形容词等词汇描述故事情节，提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 让学生理解故事情节，体会故事中的情感。
2. 引导学生运用语言描述故事情节。
教学难点：1. 让学生通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
2. 引导学生运用动词、形容词等词汇描述故事情节。
二、教学准备1. 教学材料：《跳芭蕾舞的牛》故事课件、图片、舞蹈视频等。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
三、教学过程Step 1：导入1. 向学生展示故事课件，让学生观察图片，引导students to guess the story.2. 引导学生关注故事中的动物角色，激发学生的兴趣。
Step 2：朗读故事1. 以生动的语言朗读故事，让学生感受故事的情感氛围。
2. 引导学生关注故事中的动词、形容词等词汇，培养学生的语言表达能力。
Step 3：讨论故事情节1. 引导学生分组讨论故事情节，鼓励学生发表自己的看法。
Step 4：实践活动1. 让学生模仿故事中的动物角色，进行舞蹈表演。
2. 引导学生用动词、形容词等词汇描述表演过程，提高学生的语言表达能力。
2. 教师进行教学反思，思考如何在今后的教学中更好地提高学生的语言表达能力和情感态度价值观。
四、作业布置让学生回家后，向家长讲述故事情节，并尝试用动词、形容词等词汇描述故事中的场景。
五、教学评价通过学生在课堂上的参与程度、作业完成情况以及与家长的沟通，评价学生在语言表达能力、情感态度和价值观等方面的进步。
教师也要根据评价结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行故事角色扮演，让学生更深入地理解故事情节和角色特点。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿通过倾听、观察、讨论等方式，理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对舞蹈的热爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中舞蹈的元素，并能够表达出来。
2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维。
教学准备：1. 故事课件：《跳芭蕾舞的牛》2. 舞蹈视频或图片3. 画纸、画笔等绘画材料4. 讨论问题清单二、教学过程步骤一：导入（3分钟）1. 利用舞蹈视频或图片，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”步骤二：故事分享（5分钟）1. 讲述故事《跳芭蕾舞的牛》，引导幼儿关注故事中的舞蹈元素。
2. 过程中适时提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“牛为什么要跳芭蕾舞？它们跳得怎么样？”步骤三：活动讨论（5分钟）1. 组织幼儿展开讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导幼儿从不同角度观察和思考问题，如：“你们觉得跳芭蕾舞的牛快乐吗？为什么？”步骤四：创意绘画（5分钟）1. 发给幼儿画纸和画笔，让他们根据故事内容，创作一幅舞蹈场景画。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，绘画过程中给予适当指导。
步骤五：总结与反思（2分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿思考如何将舞蹈与生活相结合，培养他们对舞蹈的热爱。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和创作水平。
评价指标：1. 幼儿对故事内容的理解和表达能力。
2. 幼儿在讨论中的观察力、思考能力和合作精神。
3. 幼儿在创意绘画中的想象力、创作能力和表达能力。
四、教学反思本次活动中，幼儿在故事分享、活动讨论、创意绘画等环节表现积极，能够主动参与并发表自己的看法。
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》教案及反思
中班分享阅读《跳芭蕾舞的牛》第一课时【活动目标】1、通过阅读故事内容，初步理解“嘲笑”、“坚持”的含义。
2、初步运用想象、预测的方法，理解故事发展的过程和结局。
3、初步萌发做事要坚持到底的信念。
【活动准备】1、知识经验准备：初步了解芭蕾舞的相关知识。
2、物质准备：多媒体课件、记录表、小书、动物吊饰。
【活动过程】一、导入活动1、出示对比图，引发经验联想。
小朋友们，上次我们一起观看了芭蕾舞表演的视频，那你觉得图片中谁更适合跳芭蕾舞？为什么？2、出示记录表，引出绘本内容。
①有一头胖胖的奶牛也想跳芭蕾舞，你觉得它能成功吗？老师准备了一张记录表，请将你的猜想贴到记录表中相对应的位置。
（成功贴在“√”的一栏、不成功贴在“×”一栏）②说一说你的猜想。
过渡语：今天，老师带来了一本有关芭蕾舞的故事，我们一起来看看吧！二、阅读图画1、逐页阅读1-4页，了解故事的起因及发展过程。
第1页：①奶牛在什么？它为什么要看芭蕾舞？②已经到了深夜，奶牛还在欣赏芭蕾舞，它被芭蕾舞深深地吸引了，越看越激动，越看越喜欢。
你觉得奶牛接下来会做什么？第2页：①奶牛它跳得辛苦吗？你从哪里看出来的？②奶牛跳芭蕾舞被小鸭和小羊发现了，你觉得它们会怎么想？第3页：（1）根据故事人物的动作、表情、语气，模拟小动物“嘲笑”奶牛的场景。
过渡语：小鸭和小羊都不看好奶牛跳芭蕾舞，它们还把奶牛跳芭蕾舞的事情告诉了小动物们，大家都在嘲笑它。
①你觉得小鸭在说什么？小羊和驴又会说什么？②模仿小鸭，小羊和驴一起议论的场景。
（2）联系自身经验，理解“嘲笑”的含义。
①你们知道什么是嘲笑？（取笑别人的缺点或对别人做的事情不满意而笑话他人）②你们有没有被别人嘲笑或者嘲笑过别人？你觉得嘲笑别人正确吗？过渡语：嘲笑别人是不礼貌的行为，我们要做一个有礼貌的孩子。
那已经被嘲笑的奶牛会放弃跳芭蕾舞吗？让我们接着往下看。
第4页：①胖胖的奶牛放弃了吗？它的小伙伴们看到它在跳芭蕾舞又会怎么想？②奶牛不仅被小动物们嘲笑，就连自己的同伴也不欣赏，不认可它的舞蹈。
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案
《跳芭蕾舞的牛》幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解芭蕾舞的基本特点和动作。
让孩子们知道牛跳芭蕾舞是一种有趣的艺术表现。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察力和想象力。
培养孩子们的表达能力和创造力。
1.3 情感目标：激发孩子们对艺术的热爱和欣赏能力。
培养孩子们的自信和勇气。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让孩子们了解芭蕾舞的基本特点和动作。
培养孩子们的观察力和想象力。
2.2 教学难点：让孩子们能够通过观察和想象，创造出有趣的牛跳芭蕾舞的场景。
第三章：教学准备3.1 教具准备：跳芭蕾舞的牛的图片或视频。
ballet shoes（芭蕾舞鞋）的图片或实物。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：向孩子们介绍芭蕾舞的基本特点和动作，引导他们观察跳芭蕾舞的牛的图片或视频。
提问：你们知道什么是芭蕾舞吗？牛为什么会跳芭蕾舞呢？4.2 主体活动：让孩子们观察跳芭蕾舞的牛的图片或视频，引导他们注意牛的动作和表情。
引导孩子们想象自己是那只牛，尝试模仿它的动作和表情。
4.3 创造性活动：引导孩子们发挥想象力，创造出自己独特的牛跳芭蕾舞的场景。
鼓励孩子们用语言、绘画或其他形式表达自己的创意。
4.4 总结与反思：回顾孩子们在活动中的表现，鼓励他们分享自己的感受和体验。
引导孩子们认识到艺术的多样性和创造性。
第五章：教学评价5.1 认知评价：通过提问或小测验，了解孩子们对芭蕾舞和牛跳芭蕾舞的理解程度。
5.2 技能评价：观察孩子们的观察力和想象力的发展情况。
评价孩子们的表达能力和创造力。
5.3 情感评价：观察孩子们在活动中的参与程度和合作意识。
评价孩子们的自信和勇气的发展情况。
第六章：教学延伸活动6.1 室内活动：组织孩子们进行角色扮演，选出几名孩子扮演牛，其他孩子扮演芭蕾舞者。
让扮演牛的孩子学习简单的芭蕾舞动作，其他孩子则指导他们，形成有趣的互动。
6.2 室外活动：带领孩子们到户外，找一个宽敞的地方。
中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛
中班绘本教案：跳芭蕾舞的牛一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解牛跳芭蕾舞的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术（舞蹈）的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的情节，体验故事带来的乐趣。
难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色，培养幼儿的想象力与表达能力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。
2. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验故事中的角色。
3. 游戏教学法：通过舞蹈游戏，让幼儿感受芭蕾舞的美。
四、教学准备：1. 物质准备：绘本《跳芭蕾舞的牛》、音乐、舞蹈道具等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的舞蹈经验。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事图片，让幼儿了解故事情节。
（2）分组讨论：让幼儿讨论故事中最喜欢的角色和场景，并说明原因。
（3）舞蹈体验：教师带领幼儿学习简单的芭蕾舞动作，让幼儿感受芭蕾舞的美。
3. 拓展部分：（1）创意舞蹈：让幼儿自由发挥，创作属于自己的芭蕾舞动作。
（2）团队表演：分组进行芭蕾舞表演，培养幼儿的团队合作意识。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏绘本《跳芭蕾舞的牛》，并尝试在家中进行简单的芭蕾舞练习。
六、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在舞蹈体验和团队表演中的表现，评价幼儿对芭蕾舞的兴趣和团队合作能力。
2. 口头评价：在活动结束时，邀请幼儿分享自己的感受，评价幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
2. 在舞蹈体验环节，教师应注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
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宜春百树幼儿园教学活动设计表
活动名称跳芭蕾舞的牛领域分享阅读年段中班设计者易星
活动目标 1.感受芭蕾舞与奶牛的身材之间的强烈反差，体会奶牛跳芭蕾舞的困难。
2.了解奶牛在面对怀疑时采取的行动以及由此带来的结果，体会坚持的意义。
活动准备
故事PPT，大书
跳芭蕾舞的视频一段，图片一张
活动流程
一、导入活动
今天易老师给小朋友带来一段视频，请你们看看他们在干什么？（播放视频）芭蕾舞和平时跳的舞有什么不同？我们也来试着学一学，你能用脚尖着地并撑起你的身体吗？请幼儿集体尝试踮起脚尖跳舞。
你们觉得难吗？为什么？出示芭蕾舞图片，你们觉得图上这位跳芭蕾舞的姐姐身材怎么样？是胖还是瘦呢？是的，跳芭蕾舞需要瘦瘦的身材苗条的人跳起来才好看。
如果有一头胖胖的奶牛也想学跳芭蕾舞，你们觉得它能行吗？为什么？今天我们要读的故事就跟学跳芭蕾舞有关，我们一起来看看。
二、阅读图画
第一页：牛在干什么？它看的是什么电视节目？你们觉得它喜欢跳芭蕾舞吗？从哪里看出来的？瞧，透过窗户可以看到现在是什么时候？待幼儿回答之后，教师小结：天色已经很晚了，牛还在看芭蕾舞的节目，看着跳芭蕾舞的节目，牛很高兴，牛的手一直捂着胸口，这说明牛很喜欢芭蕾舞。
那你们猜猜看接下来牛会干什么？我们一起去看看。
第二页：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。
你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗)牛学跳芭蕾舞时被谁发现了?羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?（瞪大眼睛，牛怎么会跳芭蕾舞）
第三页：这么多小动物凑在一起？它们都在议论谁呢？鸭子在干什么呢？教师小结：看，鸭子是在学牛跳舞的样子。
那你们觉得，他会说什么呢？鸭子觉得牛跳芭蕾舞好看吗？（根据幼儿的回答小结：牛跳得真难看。
这么胖、这么重的牛，怎么可能跳芭蕾舞呢？）听了鸭子的话，其他小动物是什么反应呢？你们看看羊是什么表情那么驴又是怎样的呢？他们为什么有这样的表情啊？若幼儿回答他们在笑话牛，教师追问：他们为什么会笑话牛呢? 过渡语：这么多小动物都不看好牛学跳芭蕾舞，那牛到底会怎么做呢？牛有没有放弃呢？我们一起来看一看。
第四页：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?牛旁边都有谁？它们都在干什么？师(小结)：是的，牛没有放弃跳芭蕾舞，当它的同伴吃着美味的青草时，它还在坚持跳一直跳。
牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。
你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?牛坚持学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?农场爷爷看到后会支持和鼓励它吗?
第五页：牛来到了哪里都有谁？他们欢迎牛吗？你们猜猜牛来到爷爷家会干什么？爷爷手里拿着什么？是为谁准备的？师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。
爷爷心想如果牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。
第六页：牛表演的怎么样?牛在空中翩翩起舞，看看它是什么动作?请一个小朋友来表演。
爷爷一家人。