中心小学创新实验室管理制度
中小学实验室管理办法(试行)
中小学实验室管理办法（试行）中小学实验室管理办法（试行）第一总则第一条为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，进一步规范全省中小学实验室管理工作，特制定本办法（以下简称《管理办法》）。
第二条实验室是学校基本的办学条和重要的程资。
教育行政部门和学校应当将其作为培养学生创新精神和实践能力的重要场所加强建设。
第三条本办法所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、音乐、美术、历史、地理学科专用教室、实践活动室和开设其他程需要的专用教室等。
第四条中小学实验室工作按照分级管理、分级实施、上级指导的原则，各司其职，各负其责。
学校是实验室建设、管理、使用的主体。
第五条学校应充分利用实验装备条和自制教具，开展教育教学、科技创新等实践活动，努力培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康成长。
第六条本办法适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校。
第二实验室设置第七条高中应设物理、化学、生物、通用技术实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他程需要的专用教室；初中应设物理、化学、生物实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他程需要的专用教室；小学应设科学实验室或综合实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他程需要的专用教室。
实验室数量应与学校的规模相适应。
有条的学校可设数字探究实验室、创新实验室、历史、地理、书法等专用教室。
第八条实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。
实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动；配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型；附属用房主要是准备室、实验教师办公室、教具维修室、暗室等。
实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度有余，配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展。
第九条实验室、仪器室和准备室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条，应符合教学的要求。
做到安全、实用、布局合理，并根据需要设置电以及排水管道、排气、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条。
小学科学实验室管理制度模版(4篇)
小学科学实验室管理制度模版小学科学实验室是培养学生科学素养、提高动手能力和创新思维的重要场所。
为了保障师生的安全，保持实验室设施的完好，提高实验效果，我们制定了以下的小学科学实验室管理制度。
一、实验室管理目标1. 保障师生的安全：制定安全操作规程，加强安全培训和教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。
2. 维护实验室设施：定期检查实验室设施设备，及时发现问题并进行修复或更换。
3. 提高实验效果：制定实验操作规范，指导学生正确操作实验设备，提高实验效果和实验数据的准确性。
二、实验室安全管理1. 实验室安全教育和培训（1）针对师生开展定期的实验室安全教育和培训，包括实验室安全知识、实验操作规程、实验室紧急情况的处理等内容。
（2）组织师生参加实验室安全知识考试，要求通过考试后方可进入实验室。
2. 实验室安全设施（1）检查并保持实验室安全设施的正常运行，包括安全门、防护栏杆、灭火器、急救箱等。
（2）灭火器和急救箱要放置在显眼的位置，并在安全教育中告知师生如何正确使用。
3. 实验操作规程（1）制定实验室实验操作规范，确保学生遵守实验室的使用规则。
（2）实验前提供详细的实验操作指导，教授学生正确操作实验设备的方法和注意事项。
（3）严禁师生擅自改动、调整实验装置或使用不合适的实验器材。
4. 废弃物的处理（1）建立科学的废弃物分类和处理制度，严禁将废弃物随意堆放。
（2）废弃液体、固体等应分类储存，并按规定的方法进行处理。
三、实验室设施设备管理1. 实验室设施设备的维护（1）定期对实验室设施设备进行检查，确保设施设备的正常运转。
（2）发现问题及时报修或更换，以免影响实验教学。
2. 实验室设施设备的使用（1）教师在使用实验设备之前，应先检查设备是否完好。
（2）教师要亲自监督学生使用实验设备，防止学生错误操作导致设备受损。
（3）学生在实验室使用设备时，应做到轻拿轻放，注意保护。
3. 实验室设施设备的存储（1）设备使用完毕后应及时清洗、晾干，并放回指定的位置。
中小学实验室建设与管理模式改革与创新
中小学实验室建设与管理模式改革与创新随着科技的进步和社会的发展，中小学实验室在科学教育中扮演着至关重要的角色。
实验室是学生进行实践操作和科学探究的场所，对培养学生的科学素养、实践能力和创新思维起到关键的作用。
然而，当前中小学实验室建设与管理模式仍然存在着一些问题。
本文将从实验室建设、教师培养与管理模式三个方面进行探讨，提出与创新的建议。
首先，中小学实验室建设应注重理论与实践相结合。
实验室应依据学生的年龄特点和学科需求来设置仪器设备，提供适宜的实验环境。
同时，实验室还应注重安全设施的建设，确保学生在实验中的人身安全。
此外，实验室的布置应注重美观与实用性的结合，为学生提供舒适、宽敞的实验空间。
另外，中小学实验室建设还应与实际教学内容紧密结合，紧跟科学技术的发展趋势，引入新的实验项目和设备，提高实验教学的针对性和实用性。
其次，中小学教师培养应加强实践能力的培养。
教师是中小学实验室建设与管理的重要环节。
应该注重教师的专业知识和实践能力培养。
首先，学校应该加大对教师的培训力度，以提高教师的科学素质和实践操作能力。
其次，学校应加强对教师的考核评估机制，鼓励教师参与学科竞赛和研究项目，提高他们的创新能力和实践能力。
同时，学校还应建立教师之间的交流合作机制，促进教师之间的共同进步与合作。
最后，中小学实验室管理模式应创新与。
传统的实验室管理模式过于注重教师的控制，忽视了学生的主体性和自主性，限制了学生的发展。
为了提高实验教学的效果，需要将实验室由教师中心转变为学生中心。
学校可以采用项目制的教学模式，让学生在教师的引导下自主选择和研究实验项目。
同时，学校还应建立良好的实验室管理制度，加强对实验室的日常管理和维护工作，确保设备的正常使用和实验室的安全。
总之，中小学实验室建设与管理模式的与创新是提高实验教学质量的必要条件。
通过加强实验室建设、教师培训和管理模式的与创新，可以更好地促进学生的科学素养、实践能力和创新思维的培养。
小学实验室规章制度
小学实验室规章制度一、实验室的管理1.实验室的开放时间为每天上午8:00-下午5:00，其他时间不允许进入实验室。
2.所有进入实验室的人员必须携带实验室通行证，并接受实验室管理员的检查。
3.实验室内禁止吸烟、饮食，禁止私自调试实验设备。
4.实验室管理员有权对违反规定的人员做出警告、暂停进入实验室或者取消实验资格等处理。
二、实验室安全1.进入实验室时必须穿戴好实验服，并佩戴好安全护具，如实验眼镜、手套等。
2.实验室内禁止奔跑、打闹，禁止擅自离开实验台，禁止在实验台上乱放物品。
3.使用实验设备时必须按照操作规程进行，严禁擅自开启实验设备。
4.实验室内如有紧急情况发生，应立即向实验室管理员报告并按照应急预案进行处理。
三、实验室卫生1.实验室内必须保持整洁干净，不得乱扔垃圾。
2.实验室内禁止饮食，禁止将实验室用具用来吃东西。
3.实验室内发生事故或者实验不慎溅出物质时，应立即清理并向实验室管理员汇报。
四、实验室设备1.实验室设备必须正确使用并妥善保管，禁止私自调试设备。
2.实验室设备损坏或出现故障时，应立即向实验室管理员报告。
3.实验室设备使用完毕后，必须归还到指定位置，并确保设备处于良好状态。
五、实验室文明1.实验室内禁止大声喧哗、打闹，禁止使用手机等影响实验室秩序的行为。
2.实验室内如有争执或者纠纷，应理性沟通解决，并不得影响其他人的实验工作。
以上是小学实验室的规章制度，希望同学们能够认真遵守，共同维护实验室的安全和秩序。
实验室是我们学习和探索的地方，让我们一起努力，让实验室成为我们学习的乐园。
感谢大家的配合！。
小学科技活动室管理制度（5篇）
小学科技活动室管理制度科技活动学校强化活动课程的延伸。
是培养学生兴趣，发展个性特长的重要场所。
科技活动室是学生活动、操作的场所。
一、为提高教师、学生的科技意识，培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生科学素养，特制定本制度。
二、科技活动室为科技小组活动场所，要充分发挥其职能，以达到培养学生创新能力的目的。
三、室内布置体现少年儿童热爱科学的氛围。
活动室要专人进行管理，管理人员要对科技活动室的工作全面负责。
四、各类设备要登记注册，分类保管。
对于新购进的设备有关人员要及时了解其功能，并对活动小组成员进行相应的培训。
五、科技活动室为专职特种教室，任何闲杂人员不得随便出入，不得在活动室内组织其他活动。
六、科技活动室内的各类设备要注意正确操作，避免不必要的损坏。
室内器材的使用必须由辅导员老师分配。
设备如有损坏应及时上报有关领导，搞好维修。
对于非正常损坏的设备要追究有关人员的责任，并按规定赔偿。
七、科技活动室内的设备不得私自外借。
如因工作需要确需外借，必须由有关领导签字批准，管理人员要做好记录，及时索还。
八、科技活动室管理人员要认真做好对活动小组的指导工作，避免出现各种安全事故。
注意操作安全，一旦发生事故应立即报告老师。
九、活动结束后要及时关锁门窗，并做好“防火、防盗”等各方面的工作。
十、活动室内要保持清洁，安排好值日工作，离开活动室时，要关好门窗，切断电源。
定期对活动室进行彻底的清扫。
小学科技活动室管理制度（2）1. 活动室使用权限：只有经过授权的老师或者监管人员可以使用科技活动室。
学生必须在老师或监管人员的监督下使用活动室。
2. 预约系统：所有使用科技活动室的人员都需要提前预约。
预约可以通过书面形式或者在线系统进行。
3. 使用时间限制：每个预约的使用时间限制在一定范围内。
如果需要延长使用时间，必须提前告知管理员并获得批准。
4. 设备使用规定：使用者必须正确使用设备，并遵守设备操作指南。
禁止随意调整或拆卸设备。
中小学创新实验室方案
中小学创新实验室方案1. 简介中小学创新实验室，作为学校教学改革的一项重要举措，旨在提供学生开展创新实践活动的场所与平台。
本文档将阐述中小学创新实验室的重要性、建设方案以及运作模式，旨在帮助学校更好地规划和建设创新实验室。
2. 创新实验室的重要性中小学创新实验室的建设对于学生的综合素质发展起着重要作用。
以下是几个创新实验室的重要性的方面：2.1 培养创新思维和能力创新实验室可以为学生提供一个自由、开放的学习环境，鼓励他们通过主动探索和实践来培养创新思维和能力。
学生可以在实验室中进行自主设计、制作、测试和改进，从而培养解决问题的能力、创新思维和团队合作精神。
2.2 探索实践型教育模式创新实验室为学校探索实践型教育模式提供了一个具体的实践平台。
通过将知识与实际操作相结合，学生可以更好地理解和应用所学的知识，培养实践操作能力和问题解决能力。
实验室为学校教育改革提供了一个实验场所，帮助学校不断探索创新的教学方法和培养模式。
2.3 促进科学素养的培养创新实验室可以帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的科学素养。
通过亲自动手进行实验、观察和分析，学生可以深入体验科学探究的过程，激发他们对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
3. 创新实验室的建设方案3.1 硬件设施建设中小学创新实验室的硬件设施建设包括实验室的基础设施、实验设备和工具等。
以下是几个建设方案的要点：•基础设施：实验室应具备充足的空间、良好的通风和照明条件，同时要注意安全和环保因素。
•实验设备：根据教学需要，购置适当的实验设备，例如电子实验器材、化学试剂、物理实验仪器等。
•工具与材料：提供一些基础的工具和材料，例如螺丝刀、锉刀、焊接工具、电线、电池等。
同时，鼓励学生自行设计和制作工具和材料。
3.2 软件支持建设中小学创新实验室的软件支持建设包括学习资源的整合和实验教学平台的建设。
以下是几个建设方案的要点：•学习资源整合：整合各类学习资源，例如科学实验教学视频、科学动画、虚拟实验室等，以便学生能够灵活地使用和学习。
小学实验室的规章制度
小学实验室的规章制度第一条：遵守实验室管理制度1.实验室管理人员必须遵守学校相关管理规定，负责实验室日常管理工作。
2.实验室管理人员有权对实验室进行监督，确保实验室安全和秩序。
3.实验室管理人员需对实验室设备进行定期检查维护，确保设备的正常使用。
第二条：实验室安全规定1.禁止在实验室内玩耍、奔跑，保持安静的学习环境。
2.禁止在实验室内嬉笑打闹，保持严肃的科学实验态度。
3.禁止私自使用实验室设备，若对设备有需求应事先向实验室管理人员申请。
4.禁止在实验室内吸烟、饮食，保持实验室环境的整洁和安全。
5.禁止随意触摸实验室内的实验器材和物品，以免导致损坏或者伤害。
第三条：实验室使用规定1.实验室使用前需进行安全教育，明确实验操作流程和安全注意事项。
2.实验室使用时需佩戴实验服和实验鞋，保持个人卫生和安全。
3.实验室使用完毕后需及时清洁工作台和实验器材，确保实验室整洁。
4.实验室使用后需关闭设备和通风口，避免过度耗电和漏气现象。
第四条：实验室纪律规定1.遵守实验室纪律，服从实验室管理人员和老师的指导和管理。
2.严禁利用实验室进行违法犯罪活动，如有发现将立即报警处理。
3.在实验室内不得进行宠物实验、非法实验等行为，如有违反会受到严厉处罚。
4.实验室内严禁私自调节实验设备，如有需要应当寻求管理人员的帮助。
第五条：违规处理措施1.对于违反实验室规章制度的行为，第一次将给予口头警告；第二次将予以书面警告；第三次将列入课程纪律档案，并通知家长进行处理。
2.对于严重违反实验室规章制度的行为，将取消相关实验活动资格，并报请学校领导给予相应处理。
第六条：其他事项1.实验室内设备使用过程中如出现危险情况，应立即向管理人员报告并停止使用。
2.有关实验室规章制度的修订和变更，应通过教研室审查并报请学校领导批准后方可实施。
3.若对实验室规章制度有疑问或建议，可向实验室管理人员提出，以促进实验室管理的持续完善。
以上实验室规章制度由学校教务处审定并向全体师生宣布，欢迎大家共同遵守，共同维护实验室的安全和秩序。
中小学实验室建设与管理模式的改革与创新精品
中小学实验室建设与管理模式的改革与创新精品随着中小学实验教学的发展，实验室在教育活动中的作用越来越重要。
实验室建设与管理模式的与创新，不仅可以提高实验教学的质量和效果，还可以充分发挥实验室在学生培养中的作用。
本文将从实验室建设和管理两个方面进行讨论。
一、实验室建设的与创新实验室建设是中小学实验教学的基础，它直接关系到实验教学的质量和效果。
实验室建设的与创新，应从以下几个方面进行：1.优化实验室设施：实验室设施是实验教学的基础，优化实验室设施是实验室建设的关键。
可以引入先进的实验设备和仪器，更新实验室硬件设施，改善实验环境。
2.创新实验教学手段：实验教学手段的创新是实验教学的核心。
可以通过引入虚拟实验、模拟实验等新的实验教学手段，提高实验教学的吸引力和实用性。
3.加强实验室管理：实验室管理是实验室建设的关键环节。
可以建立科学合理的实验室管理制度，制定实验室使用规程，加强实验室安全管理，提高实验室利用率。
二、实验室管理模式的与创新实验室管理模式的与创新，是实验室管理工作的关键。
1.建立协同管理模式：实验室管理应与学科教师密切合作，建立协同管理模式。
可以由学科教师和实验室管理人员共同制定实验教学计划，合理安排实验活动，确保实验教学的顺利进行。
2.推行信息化管理：可以利用信息技术手段，推行实验室信息化管理。
可以通过建立实验室管理信息系统，实现实验设备的智能管理，提高实验室管理的效率和水平。
3.加强师资队伍建设：实验室管理需要专业的实验室管理人员。
可以加强实验室管理人员的培训和学习，提高他们的管理和服务水平。
同时，还可以加强对学科教师的培训，提高他们的实验教学能力。
总之，中小学实验室建设与管理模式的与创新，可以提高实验教学的质量和效果，充分发挥实验室在学生培养中的作用。
这需要教育部门的重视和支持，也需要学校和实验室管理人员的共同努力。
相信通过不断与创新，中小学实验室将能够更好地服务于教育教学工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
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中心小学创新实验室管理制度
一、进入创新实验室的学生，不大声喧哗，保持实验室内安静。
二、未经实验室负责人同意，不能擅动仪器，以免损坏仪器。
三、不乱丢果皮纸屑，保持实验室清洁卫生。
四、实验室内的物品要轻拿轻放，不得随意破坏，如有损坏要按价赔偿。
五、严禁不了解仪器性能、使用方法者随意使用精密仪器。
六、实验前，应先检查实验器材是否齐全、完好。
在准备工作就绪后再开始实验。
如有问题，应立即向实验室管理员报告。
七、实验时，必须听从管理员的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。
八、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示管理员协助解决。
九、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验管理员同意不得带出实验室。
十、实验结束后，必须认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好电源，放好桌椅，经实验管理员验收后，方能离开实验室。
如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告管理员、妥善处理。
十一、安全第一，学生不得玩弄桌上的电源插座、电线以免触电。
十二、实验室内严禁吸烟，对室内有易燃品、易爆品、腐蚀性物品等更应加强管理，严格按实验规程操作。
十三、实验室仪器设备发生故障应立即采取措施停止使用，待故障排除后再使用。
十四、禁止用实验室电脑上网聊QQ以及打游戏、看电视等于学习无关的事。
中心小学2017.9。