2013届高考生物二轮复习全攻略：1-1-3《细胞的生命历程》
b、c中表示染色体的是________，图甲中④产生的子细胞
内，a、b、c的数量分别为________。 (3)图甲⑤中存在的等位基因是________，造成这一结果 的可能原因有________。图甲⑥代表的个体中最多(不考 虑交叉互换)能产生________种染色体组合不同的配子。
减数第 二次分 裂
常考点6
有同 源染 色体
无同 源染 色体
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(2)减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称
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3．染色体、DNA数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中三曲线变化
大小形态不同。 5．细胞分裂与变异类型的关系
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分裂方式 无丝分裂 有丝分裂 减数分裂
变异类型 基因突变 基因突变、染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异
题形式出现过。
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命题猜想
细胞分裂图像分析类试题
【押题1】 下列图甲、乙、丙分别是一些二倍体生物细胞的
染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式 图。请分析回答下列问题。
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(1)图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是
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2．(2012· 山东理综，4)某小组进行观察洋葱根尖分生组织细
胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是 ( A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用 B．碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色 C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细 胞壁 D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期 的依据 )。
D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
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解析：解离、压片都是为了使细胞分散，便于观察；高倍
镜视野太小，所以应该先用低倍镜找到分生区细胞，再换 用高倍镜观察；处于分裂期的细胞中可以观察到染色体， 但处于分裂期的细胞较少，因而视野中大多数细胞中看不 到染色体；探究细胞分裂的日周期性可以作为选择取材时
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分裂中期，其子细胞内a、b、c的数量分别为2、0、2。 (3)由图甲可知，⑤为减数第二次分裂后期，正常情况
下，每条染色体形成的两条子染色体上的基因相同，等位
基因B、b出现的原因可能是基因突变或四分体时期非姐 妹染色单体发生了交叉互换；⑥为雄果蝇细胞，有4对同 源染色体，减数分裂产生的配子最多为24＝16种。 答案 互换 (1)② 16 ① ④ 次级精母细胞 (2)a 2、0、2 (3)B、b 基因突变或在四分体时期非姐妹染色单体交叉
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细胞分裂曲线分析类试题
【押题2】 下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和 细胞图。请据图回答下列问题。
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(1)图甲中的②为________数目变化；b阶段为________分裂过
程；c阶段中除了有丝分裂过程外，还包括________过程。 (2)图乙中D的子细胞名称是________。 (3)图乙中B的上一个时期对应图甲中的时期是________段；C 对应图甲中的时期是________段。(用大写字母表示) (4)在图甲中，如果将A点时的全部核DNA用放射性同位素标 记，而分裂过程中所用的原料中没有放射性同位素，则在GH 段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占________。
减数第二次分裂中期；③是减数第一次分裂后期，细胞质
均等分开，为初级精母细胞，其子细胞为次级精母细胞。 (2)由图乙可知：AB段为细胞分裂间期，对应时期的特点是
细胞内DNA含量加倍、染色体数不变，据此可确定图丙中a
为染色体、b为染色单体、c为DNA；图甲④为减数第二次
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解析：在观察植物细胞有丝分裂实验中，盐酸和酒精的混
合液是解离液，是为了使细胞分散，A项错误；使染色体
染色的是龙胆紫溶液或醋酸洋红染液，吡罗红染料是对 RNA进行染色的染色剂，B项错误；经处理后的细胞已死 亡，是无法观察到细胞板的扩展的，C项错误；染色体的 形态变化是判断细胞分裂时期的主要依据，D项正确。
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条链不带放射性同位素标记； 而以不带放射性同位素标记链为 模板形成的 DNA 两条链都不带放射性同位素标记，在 GH 段 1 可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占 。 4
答案
(1)染色体
减数
受精作用
(2)精细胞或(第二)极
体
(3)GH
CD和MN
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(2)DNA、染色体数量变化曲线判断 连续两次减半， ①间期加倍 ⇒减数分裂 最后数量为n ⇓ 只发生一次减半， DNA变化曲线 ⇒有丝分裂 最后数量为2n ②间期不加倍 最大数量为2n⇒减数分裂 ⇓ 最大数量为4n⇒有丝分裂 染色体变化曲线
答案：D
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3．(2012· 江苏，15)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞 有丝分裂”的叙 述，错误的是 A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 ( )。
C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
单体分离而导致染色体数加倍，B项正确。由于染色体复
制后，姐妹染色单体上的基因相同，所以姐妹染色单体分 离后形成的两个染色体组的基因组成相同，故C项正确。 答案：D
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本考点常以曲线分析、图像分析的
形式命题，也可与遗传、变异相联系以综合分析题 形式出现，选择题多，非选择题仅在江苏卷以实验
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名师叮咛
1．并非所有细胞都具有细胞周期。只有连续分裂的细胞才
有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细
胞都没有细胞周期。 2．细胞板是真实存在的结构，而赤道板(面)并非真实存 在。 3．着丝点(粒)分裂不是纺锤丝牵拉的结果。
4．同源染色体的大小并非都完全相同，如性染色体X和Y
因突变。
染色体数目变异
(2011· 江苏，22A)
(2011· 江苏，22D) (2011· 海南，25D)
③着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致 ④真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
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⑤在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 (2010· 重庆，3B) ⑥“中心体发生倍增→出现放射状排列的细丝→着丝点排列 在一个平面上→两个相同DNA分子完全分开”能正确表示一 个细胞周期内细胞分裂过程中细胞内变化的顺序 (2009· 上海，19改编) ⑦在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成 (2010· 重庆，3A) ⑧人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 (2011· 江苏，21D) ⑨某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子， 1 且细胞膜开始缢缩，则该细胞正在发生自由组合 223 (2009· 上海，18B) 答案：②③⑥⑦
1 (4)25%(或 ) 4
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考点探源
1．细胞增殖方式及相互关系
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2．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析 (1)图像比较(以雄性动物为例) 时期 方式 有丝 分裂 前期 中期 后期
减数第 一次分 裂
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解析
本题考查有丝分裂与减数分裂的图像及其数量变
化，抓住图像特点、理解曲线含义和找出曲线关键点是正
确解题的前提。(1)由图可知，图甲①～⑥中，②是植物细 胞，其他都是动物细胞；图甲均为二倍体生物细胞分裂图 像，①④着丝点排列在赤道板上，为细胞分裂中期，①有 同源染色体，属于有丝细胞的生命历程
【考纲点击】 1．细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)。2.细胞的无丝
分裂(Ⅰ)。3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂
(Ⅱ)。5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。6.动物的受精过程 (Ⅱ)。7.细胞的分化(Ⅱ)。8.细胞的全能性(Ⅱ)。9.细胞的 衰老和凋亡与人体健康的关系(Ⅱ)。10.癌细胞的主要特 征及防治(Ⅱ)。
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常考点6 细胞增殖方式的辨析与比 较 （5年47考 ★★★★）
常考点6
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高三生物高考二轮复习专题三《细胞的生命历程》
【专题三】细胞的生命历程【考情分析】在近几年的高考当中，本专题主要围绕细胞增殖与细胞分化进行展开，在以后高考中仍将是命题的焦点。
考查内容主要是图像识别，染色体和DNA数量变化和有丝分裂、减速分裂中染色体的行为变化。
而有关衰老、凋亡和癌变的知识，一般都会结合当前的一些科技新成果，考查衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治。
从题型及难度上，仍将以选择题作为主要考查形式，也有可能结合科技成果以简答题的形式出现（学科内综合），题目以低难度为主，兼顾中等难度题目，一般会结合各种图形或曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。
【知识交汇】要点一：细胞分裂DNA、染色体数的对应关系1．有丝分裂2．减数分裂（1）减数分裂的染色体变化：①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。
）；②第二次分裂的后期染色体暂时增加（这时的染色体数等于体细胞的染色体数）； ③分裂之后染色体数减半。
（2）减数分裂的DNA 变化：复制后加倍，然后二次减半，最后DNA 是原来的一半。
二、细胞分裂图形的辨别①细胞分裂前期图的判断前期图例②细胞分裂中期图的判断中期图例③细胞分裂后期图的判断1．染色体是否含有染色单体，减Ⅰ后期（有），减Ⅱ后期和有丝分裂后期（否）； 2．染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期（有），减Ⅰ后期同一极（无），减Ⅱ后期（无）。
结果：D 为有丝分裂后期，E 为减Ⅱ后期，F 为减Ⅰ后期有无减数第一次分裂有 无有丝分裂 减数第二次分裂有无减数第一次分裂有 无有丝分裂 减数第二次分裂三、细胞分裂、分化与全能性的关系【典例导析】【例1】如图a→d 表示连续分裂的两个细胞周期。
下列叙述不正确的是（ ）A ．a 和b 为一个细胞周期B ．c 段结束时，DNA 含量增加一倍C ．遗传物质平分一般发生在d 段D ．b 和c 为一个细胞周期【解析】本题的关键是细胞周期的准确判断，一个完整的细胞周期，从分裂间期开始到分裂期完成结束，分裂间期长于分裂期，a 和b 是一个细胞周期；c 是分裂间期，其结束时，DNA 已完成了复制，所以DNA 含量增加了一倍；d 段是分裂期，包括前期、中期、后期和末期，所以遗传物质平分应发生在d 段。
生物新高考第二篇 第一部分 三、细胞的生命历程
三、细胞的生命历程1．关于细胞增殖和细胞周期的注意问题(1)细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。
②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
(2)细胞周期：①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。
②生物体有细胞周期的细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)。
2．有丝分裂和减数分裂(1)有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA 分子和染色体的数量变化曲线及判断(以二倍体生物为例)①间期加倍⇒核DNA 分子数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧连续两次减半，最后数量为n ⇒减数分裂只发生一次减半，最后数量为2n ⇒有丝分裂 ②间期不加倍⇒染色体数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2n ⇒减数分裂最大数量为4n ⇒有丝分裂 (2)细胞分裂图像中的变异类型的判断①看亲子代基因型如果亲代基因型为BB 或bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变；如果亲代基因型为Bb ，则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变或互换。
②看细胞分裂图像(以二倍体生物为例)若为有丝分裂：若为减数分裂：(3)根据配子类型判断变异时期的方法假设亲本的基因型为AaX B Y，且不考虑其他变异：①若配子中出现Aa或X B Y，则减数分裂Ⅰ一定异常；②若配子中出现AA或aa或X B X B或YY，则减数分裂Ⅱ一定异常；③若配子中出现AAa或Aaa或X B X B Y或X B YY，则一定是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常；④若配子中无基因A和a或无性染色体，则可能是减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ异常。
3．细胞分化与细胞全能性(1)细胞分化①根本原因：基因的选择性表达。
②特点：持久性、不可逆性、普遍性。
③结果：形成不同的组织器官。
2013年高考生物总复习重点精品课件： 细胞的生命历程 【高考冲刺】
a和b是同一动物体内的两个细胞，通过对 其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞 中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解 释是( ) A．a是正常体细胞，b是处于减数第一次 分裂结束时的细胞 B．a是处于有丝分裂后期的细胞，b是处 于有丝分裂前期的细胞 C．a是处于有丝分裂前期的细胞，b是处 于减数第一次分裂后期的细胞
一、关于细胞周期的表示方法
方法名 称 表示方法 说明
扇形图
A→B→C→A为一个细 胞周期
直线图
a＋b或c＋d为一个细胞 周期
方法名 称
表示方法
说明
坐标图
a＋b＋c＋d＋e为一 个细胞周期
柱形图
依据此图可以判断复 制前、复制时和复制 后所占时长的比例
特别提醒 生物体内的细胞并不都具有细胞周期，只 有连续分裂的细胞才有细胞周期，如进行 减数分裂的精(卵)原细胞无细胞周期。
下图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的 显微照片，该时期(多选)( ) A．是减数第一次分裂的前期 B．是减数第一次分裂的中期 C．非姐妹染色单体发生了互换 D．结束后，同源染色体发生联会 [答案] AC
[解析] 本题考查减数分裂的相关知识，同时 考查学生读图识图的能力。据图可看到同源 染色体配对的现象，所以为减数第一次分裂 前期，此期发生了联会及非姐妹染色单体的 交叉互换现象。
三、配子的形成与生物的生殖 1．生物产生配子种类数目的计算 现在只考虑非同源染色体自由组合，不考 虑交叉互换的情况
四、细胞分裂与变异、遗传规律的关系 1．细胞分裂与变异类型的关系 (1)无丝分裂过程中没有染色体的变化，但 进行DNA复制，因此只可能发生基因突变。 (2)有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体 变化，但无同源染色体分离和非同源染色 体的自由组合，因此可能发生基因突变和 染色体变异，但不发生基因重组。 (3)减数分裂过程中可发生交叉互换及非同 源染色体自由组合等现象，因此可发生基 因突变，基因重组和染色体变异三种变异 方式。
2013年高考生物二轮复习专练 专题3 细胞的生命历程 新人教版
训练3 细胞的生命历程（时间：40分钟）1. (2012·四川理综，1)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是( )。
A．基因的选择性表达B．DNA的半保留复制C．同源染色体的分离D．姐妹染色单体的分开2．右图为有关细胞增殖的概念图，下列说法正确的是( )。
A．①过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖B．②过程中保持了遗传性状在亲子代之间的稳定性C．进行②过程时，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同D．③过程大约占细胞周期的5%，主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成3．(2012·浙大附中期中)下图表示人体内一些生命活动，下列有关说法正确的是( )。
A．进行①过程的细胞不一定具有细胞周期B．②过程导致细胞中的遗传物质发生改变C．③过程总是与机体的衰老同步进行D．④过程是由于抑癌基因突变成原癌基因4．(2011·全国理综，1)下列能说明某细胞已经发生分化的是 ( )。
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因5．(易错题)下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中有两幅是错误的。
请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是( )。
A．①②B．①⑥C．③②D．④⑤6．下图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述不正确的是( )。
A．由B→C，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果B．由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的结果C．由N→R，DNA的含量减少一半，是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别进入到两个子细胞中去的结果D．由D→E，DNA的含量减少一半，原因与N→R的过程相同7．(2012·广东来宾模拟)2012年1月6日，在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的Sally Temple等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”，并将该成果发表在《细胞干细胞》(CellStem Cell)期刊上。
高考生物二轮复习 第三单元 细胞的生命历程(含减数分裂)教学案(含解析)-人教版高三全册生物教学案
第三单元细胞的生命历程（含减数分裂）【最新考纲】 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。
2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。
3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。
4.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
5.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
6.动物的受精过程(Ⅱ)。
7.细胞的分化(Ⅱ)。
8.细胞的全能性(Ⅱ)。
9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
10.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
1．精(卵)原细胞通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂产生精子(卵细胞)。
2．同源染色体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。
3．有丝分裂中同源染色体不进行(进行/不进行)联会，也就不形成四分体。
4．细胞分裂间期主要进行DNA复制和有关蛋白质合成，中期染色体形态固定数目清晰，是观察染色体的最佳时期。
5．衰老过程中细胞代谢会减慢，原因有水分减少、酶活性降低、细胞膜通透性改变、染色质收缩等。
6．细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
7．凋亡和坏死过程的区别：凋亡是在相关基因调控下细胞主动结束生命的过程，对生物体有(有/无)利；坏死是在外力作用下迅速使细胞破裂死亡的过程，对生物体是不利的。
8．癌细胞易扩散和转移的原因是细胞膜表面糖蛋白减少，使细胞间黏着性降低。
9．正常细胞中也存在原癌基因与抑癌基因。
原癌基因的主要功能是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
思考答案思考一：基因突变和染色体变异。
思考二：四分体时期和减Ⅰ后期。
思考三：不能保证遗传物质均等分配，生成的细胞不能连续进行无丝分裂。
思考四：不同，细胞坏死非基因决定，被动有害。
思考五：维持细胞基本生命活动的蛋白质相同，如呼吸酶等。
考点1 有丝分裂与减数分裂的比较一|线|考|情【样题1】(2019·某某选考)二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是( )A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝点不分裂C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半解析DNA复制前会合成所需的蛋白质，并且会发生核糖体的增生，核糖体由rRNA和蛋白质组成，故DNA复制前需合成rRNA和蛋白质，A项正确；乙中染色体组数为2，同源染色体对数为N，可表示减数第一次分裂前、中、后期，丙中染色体组数为2，同源染色体对数为0，说明丙处于减数第二次分裂后期，乙形成丙过程中，同源染色体分离，也会出现着丝点的分裂，B项错误；丙细胞中染色体着丝粒分裂，会出现2条X或Y染色体，C项错误；丁可表示减数第二次分裂末期结束后形成的子细胞，丙形成丁过程中没有同源染色体分离现象，D项错误。
2013年安徽高考最后冲刺复习 第2 题细胞的生命历程
第2 题细胞的生命历程——如果你对自己负责，如果你依然在坚持梦想，请你务必在下次上课前认真完成这份作业！！！霍邱一中李素平1、你能将下面的知识网络补充完整吗？2、这些问题你都清楚吗？2.1、以两对同源染色体为例画出有丝分裂、减数分裂过程中染色体的行为和形态变化吧！2.2、你现在能准确的判断出细胞分裂的图像吗？ 请你以两对同源染色体为例画出下列细胞分裂图像：2.3、你应该会绘制的细胞减数分裂模式图并能够说明细胞分裂与遗传、变异的关系（以含有2对同源染色体的动物细胞为例）。
（1）减数分裂过程模式图（不发生突变，一对同源染色体发生一次交叉互换） （2）减数分裂过程模式图（1个基因发生突变，不发生交叉互换） （3）一对同源染色体未分离（4）着丝点分裂后一对原姐妹染色单体未分离 （5）两条链都被标记的DNA 在无标记的原料中复制3、请静下心来思考这四年的高考。
（2009年安徽）2.细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是 A 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B 人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C 细胞癌变是细胞高度分化的结果D 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物（2010年安徽）2.雄蛙的一个体细胞经有效分裂形成四个子细胞（C1，C2）,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1，S2），比较C1与C2，S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）A.DNA数目C1与C2相同S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同S1与S2相同（2011年安徽）没考。
（2012年安徽）3.脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是（）A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡4.认真想想：今年若考，如何安好？1．（2012·课标全国理综，2）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖2．（2012·山东理综，3）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。
高考生物大二轮专题复习 专题三 细胞的生命历程 3_1 细胞的生命历程课件
题组一 有丝分裂的过程及物质变化 1．如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关 推论正确的是( )
A．若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板 B．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可能发生在 这一阶段 C．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可能发生在 这一阶段 D．若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则 c 组细胞中可能出现联会和四 分体
⑪均等分裂 ⑫变形 ⑬精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合成受精卵
核．理清细胞周期中的“3”种变化 (1)纺锤体的变化：_前__期形成，_末__期解体。 (2)核膜、核仁的变化：_前__期解体，_末__期重建。 (3)染色体行为变化：
2.准确判断细胞周期的四种表示方法
专题三 细胞的生命历程
第 1 讲 细胞增殖和受精作用
考纲要求 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 2.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 3.细 胞的有丝分裂(Ⅱ) 4.细胞的减数分裂(Ⅱ) 5.动物配子的形成过程(Ⅱ) 6.动物 的受精作用(Ⅱ)
网络自主构建
提示： ①DNA 复制和有关蛋白质的合成 ②着丝点排列在赤道板上 ③染 色体的着丝点 ④细胞质分裂方式 ⑤没有纺锤丝和染色体 ⑥配对的两条染色 体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方 ⑦联会的每对同源 染色体含有四条染色单体 ⑧染色体复制一次，细胞分裂两次，染色体数目减少 一半 ⑨同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离 ⑩染色体的着丝点分裂
答案： C
考点二 细胞的有丝分裂与减数分裂
1．辨析有丝分裂与减数分裂三个时期的图像 (1)前期：
(2)中期：
(3)后期：
2．解读细胞分裂方式的坐标曲线图
高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合
减数第一次分裂前期
无
形成四分体 减数第一次分裂前期
无
交叉互换
①_减__数__第__一__次__分_ 基因的连锁与交 ___裂__四__分__体__时__期_ 换定律
同源染色体分离， ②_减__数__第__一__次___ 同时非同源染色 ___分__裂__后__期_____ 体自由组合
基因的分离定律 和自由组合定律
答案 C
2．(2016·上饶模拟)二倍体生物细胞正在进行着丝点 分裂时，下列有关叙述正确的是
A．细胞中一定不存在同源染色体 B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C．染色体DNA一定由母链和子链组成 D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
[思路探究] 题干中“着丝点分裂”是关键条件， 由此可以推测，细胞正处在_有__丝__分__裂__后__期__或__减__数__第__二_ 次_分__裂__后__期____，正确的叙述应符合该时期的特征。
5．(2010·江苏)人体的一个精原细胞产生两个相同精 子的概率最大为1/223( × )
◎核心重组
1．细胞增殖有关内容的整合
无 减数第一次分裂
有 无
2．正常的染色体行为与细胞分裂、遗传基本定律的 对应关系
对应的细胞分裂类型 染色体行为
和时期
遗传基本定律
有丝分裂间期，减数
染色体复制
无
分裂间期
联会
答案 C
※思维拓展
1．细胞分裂类型和时期的判断 (1)根据染色体行为：染色体复制→一定能排除_减__数_ 第_二__次__分__裂__；同源染色体分离→一定为_减__数__第__一__次__分_ 裂_后__期__；着丝点分裂→一定能排除_减__数__第__一__次__分__裂_。 (2)根据DNA、染色单体或染色体的数目变化：发生 DNA加倍(或开始形成染色单体)→_有__丝__分__裂__或__减__数__分_ 裂间__期___；染色单体开始消失→可能为有__丝__分__裂__后__期__或__ 减_数__第__二__次__分__裂__后__期__；染色体数目和染色体组加倍→ 可能为_有__丝__分__裂__后__期__或__减__数__第__二__次__分__裂__后__期____并排除 _减__数__第__一__次__分__裂__。
高考生物二轮复习核心考点 专题05 细胞的生命历程(含答案)
专题05细胞的生命历程核心素养1.通过学习细胞有丝分裂过程中染色体进行精确复制和分离，使子代细胞与亲代细胞的染色体数目保持一致，维持了细胞的遗传稳定性，可以感悟生命过程的精致和奇妙。
（生命观念）2.认识到有丝分裂的实质是维持亲子代细胞在遗传上的稳定性，体现了从现象到本质的认识过程，有助于发展抽象概括的科学思维。
帮助认识细胞衰老和死亡与个体衰老之间的关系，学会辩证地看待部分与整体之间的关系。
（科学思维）3.实践“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”，要求学生能够选择适当的材料制作临时装片，并运用高倍显微镜进行观察，从而发展科学探究的技能。
（科学探究）4.认识细胞分化形成的不同组织细胞之间的分工合作、细胞凋亡对个体的积极意义，从而进一步认识个人与集体、个人与社会的关系，认同合作与奉献的意义。
介绍一些研究成果，如干细胞、细胞衰老的原因学说、细胞自噬等，理解这些研究对于增进人类健康的重要意义。
（社会责任）考点精讲考点一、细胞周期的概念及实验探究细胞周期的概念和表示方法：（1）细胞周期的条件、时间及两大阶段①条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等。
②时间：从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
③两大阶段：分裂间期在前，经历时间较长，占整个细胞周期的90%～95%，是分裂期的准备阶段；分裂期在后，经历时间较短，可划分为前期、中期、后期和末期四个连续的时期。
（2）细胞周期的表示方法方法名称表示方法说明扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱状图A：DNA复制前（G1期）B：DNA复制（S期）C：DNA复制后（G2期+M期）【特别提醒】根据物质合成的特点，可将分裂间期划分为G1期（DNA合成前期）、S 期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）三个时期，分裂期也称为M期。
考点二、有丝分裂的过程和特点有丝分裂中相关结构和数量的变化：（1）染色体形态和行为的变化（2）相关结构的变化规律细胞结构变化规律纺锤体形成（前期）→消失（末期）核膜、核仁消失（前期）→重建（末期）中心体倍增（间期）→移向两极（前期）→平均分配（末期）（3）核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例)①数量变化：间期前期中期后期末期染色体2N2N2N4N4N→2N染色单体0→4N4N4N0 0核DNA 2N→4N4N4N4N4N→2N②曲线模型：（4）染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系①当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝1∶2∶2。
2013年高考第二轮复习教案生物安徽版专题三《细胞的生命历程》
专题三细胞的生命历程1．（2012·安徽理综，3）脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。
下列叙述正确的是（）A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡2．（2012·课标全国理综，2）下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．癌细胞在条件适宜时可无限增殖B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3．（2012·山东理综，3）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。
下列叙述错误的是（）A．细胞普遍衰老会导致个体衰老B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录4．（2012·江苏，8）观察到的某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是（）A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次5．（2012·山东理综，4）某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红（派洛宁）可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据6．（2012·江苏，15）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是（）A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考向分析近年来各地的理综对本专题的考查形式多样，频率较高，并有逐渐增加趋势。