三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2(新版)苏科版
三年级上册信息技术教案-认识键盘苏科版版
认识键盘一、教学目标：基本知识：键盘的分区基本技能：键盘常用键的作用，正确的指法操作德育目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，掌握基本的常识和技能，传播计算机文化，养成良好的计算机使用习惯。
二、教学重点：常用键的作用三、教学难点：正确的指法四、教具准备：1）教师自制课件（键盘操作.ppt） 2）遥控，键盘，电子琴等一些图片。
（我们自己拍照的）五、教学过程：教师活动（一）：我首先在屏幕上播放两张图片，然后问学生这两张图片到底有哪些不同点。
学生回答教师活动（二）：紧接着向学生演示手机、电子琴、遥控等图片，并让学生回答这三样东西有什么相同点学生进行回答，老师给予评价，然后我在屏幕上展示今天所要讲的内容。
新课教学一、键盘的分区键盘到底由几个键组成的呢？这个问题用什么方法可以解决？（数一数），你们的键盘有多少键？学生回答教师总结。
你们用的键盘的确是107键，不过，键盘也有101、104键的（分别出示101、104键的键盘给学生看）。
小小的键盘上有这么多键，怎样才能找准其中的一个键？同学们想一想，有什么办法没有？教师活动（三）：我在屏幕上演示键盘分区的图表：主键盘区、数字键盘（也叫小键盘）区、编辑区、功能键区、指示灯区。
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么、大家观察一下，老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几个部分组成的吗？编辑键区 小键盘区功能键区生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师讲出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？老师指出相应键盘分区区域，让学生分别把主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区对号入座。
生1：主键盘区生2：小键盘区生3：功能键区生4：光标控制区。
教师让学生在计算机键盘上找到四个区，和同桌合作认识四区的位置和名称。
1、主键盘区（出示主键盘区图）教师让学生看主键盘区的第一段文字，读一读、划一划师：通过读这一段，你学到了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案教学目标：1. 让学生了解键盘的组成部分和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作习惯。
3. 提高学生使用键盘输入文字的速度和准确性。
教学重点：1. 键盘的组成部分和功能。
2. 正确的键盘操作习惯。
教学难点：1. 键盘各部分功能的理解和运用。
2. 正确的键盘操作方法的掌握。
教学准备：1. 准备一台计算机，连接投影仪，展示键盘图像。
2. 准备键盘操作演示视频或动画。
3. 准备练习输入文字的软件或游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：认识键盘。
2. 提问：同学们，你们知道键盘是什么吗？你们平时是如何使用键盘的？二、讲解键盘组成部分和功能（10分钟）1. 展示键盘图像，引导学生观察键盘的各个部分。
2. 讲解键盘各部分的功能：字母键、数字键、符号键、功能键等。
3. 举例说明键盘各部分的使用方法，如字母键用于输入字母，数字键用于输入数字等。
三、讲解正确的键盘操作习惯（5分钟）1. 讲解键盘操作的基本原则：规范、准确、快速。
2. 强调正确的键盘操作习惯，如typing position（typing 姿势）、using ten fingers（使用十个手指）、avoid looking at keyboard（避免看键盘）等。
3. 演示正确的键盘操作方法，让学生跟随示范进行练习。
四、键盘操作演示和练习（10分钟）1. 播放键盘操作演示视频或动画，让学生了解键盘操作的流程和技巧。
2. 引导学生进行键盘操作练习，如输入英文单词、中文句子等。
3. 鼓励学生互相交流、分享键盘操作的心得体会。
2. 布置作业：让学生在家里使用计算机，练习键盘操作，并记录自己的进步。
教学反思：本节课通过讲解键盘的组成部分和功能，以及正确的键盘操作习惯，使学生了解了键盘的基本知识，掌握了键盘操作的方法。
在实践环节，学生通过观看演示和实际操作，提高了键盘输入文字的速度和准确性。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正不正确的键盘操作方法，以确保教学效果的达成。
信息技术三年级上册第6课 认识键盘《认识键盘》教学设计
信息技术三年级上册第6课认识键盘《认识键盘》教学设计一、教学目标1、知识与技能a.了解基准键的作用b.掌握中排键、上排键、下排键的指法并进行打字练习。
c.掌握正确的打字姿势,避免身体因不正确的练习姿势使脊椎变形。
2、过程与方法学生通过趣味学习法,合作学习主题活动法,使学生能够逐步了解几个功能键的作用。
3、情感态度与价值观学生通过进一步掌握上、中、下排字母键的用法,会发现计算机课中存在很多令人感到有趣的地方,使他们越发的热爱科学并努力专研新知识。
二、学情分析信息技术课程作为一门前沿学科,学生在初学时抱着神秘而兴奋的心情,对此学科分厂的感兴趣,好奇心很强。
但是由于我校地处偏远地区,只有极少数学生对计算机有一定了解,多数学生对计算机很陌生,有畏惧感、不敢尝试。
针对以上情况,教师要采取灵活多样的教学方法,积极培养学生的学习兴趣,努力给学生营造一种趣味性、轻松性较强的教学氛围,使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得较大发展。
三、教学重难点a.使学生掌握主键盘上的基准键的用法b.使学生掌握指法练习的技巧。
教学过程(一)创设情境激情导入师:小朋友们,我们一起来感受在写字板中击键带给我们的乐趣吧!生:略师:那就紧跟着老师的步伐,千万别掉队呦!(二)讲练结合,尝试自学,掌握重点键师:不远处蹦蹦跳跳跑来一只小白兔,他想告诉小朋友们今天所学的内容,(单击一下)看看是什么内容呀,生:(略)师:噢,今天是要学习《认识键盘》呀,我们一起来看今天的学习目标是什么吧生:略师:同学们,你们眼前所看到的这张图示就是打字指法的基准键图示,它标出了键盘上的基准键,那什么叫基准键呢?就是我们没有打字前8根指头放键的位置,我们称之为基准键。
基准键由有8个,分别是A、S、D、F、J、K、L、;师:那么这26个字母到底分别由那根指头来敲击呢,(单击下面的图片)下面这张图就很明显地告诉了各位小朋友,我们应该使用哪根指头来击键。
师:为了更清晰的告诉小朋友们,我们一开始应该如何摆放手指,老师又给出了一张图,请你们仔细瞧一瞧。
苏科版小学信息技术三年级上册第06课《认识键盘》教学设计
第6课认识键盘■教学目标1.知识与技能（1）认识常用的键盘及键盘的四个分区。
（2）知道主键盘区功能键的分布，学会输入主键盘区中的一些特殊字符。
（3）掌握特殊控制键的作用。
（4）学会启动与退出“金山打字通”软件，并掌握用软件进行学习的方法。
2.过程与方法学会使用“金山打字通”软件正确、恰当的输入字符等，促进知识的内化掌握。
3.情感态度与价值观初步体验键盘输入的重要性，激发学生学习的兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。
4.行为与创新培养学生自主探究、勤于实践的习惯，鼓励学生发散思维，培养创新意识与能力。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点认识键盘分区；学会启动、退出“金山打字通”软件。
2.教学难点对各种字符的认识。
■教学方法与手段问题导入任务驱动；自主学习；小组合作。
■课前准备多媒体教学网、学生机器均安装“金山打字通”软件、课件。
■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、情景导入师：同学们，课前老师弹奏了一首小星星，你们知道我用什么弹的吗？生：键盘这节课同学们就跟老师一起来认识键盘（板书课题）你们见过这些键盘吗？打开抽屉看一看我们的键盘，有什么不一样吗？你能介绍介绍吗？它们有哪些共同之处？下面请键盘自己来介绍下自己。
键盘的自白：大家好，我是键盘娃娃，我有很多种形态，通常我有104或者107个键，通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中，你们想和我交朋友吗？在这之前你们得完成三个任务哦，加油！出示奇特键盘图片，激发学生学习兴趣任务一：认识我，找到我1、键盘分区学生自学课本P26键盘分区课件展示键盘分区内容，检测巩固学生自学效果。
下面老师要来考考你们，看培养学生学会根据书本进行自学的能力。
通过任务检测学生学习情况。
二、新课教学看谁的反应快，伸出你们的小手老师说出键区你们迅速在键盘上把相应的分区圈出来。
2、主键盘区这是哪个区？生答主键盘区。
你知道主键盘区有哪些键吗？课件展示主键盘区字母键、数字键、符号键和特殊控制键。
苏科版三年级信息技术第6课《认识键盘》教案
苏科版三年级信息技术第6课《认识键盘》教案一. 教材分析《认识键盘》是苏科版三年级信息技术第6课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解键盘的布局和功能，掌握键盘的基本操作方法，培养学生正确打字的良好习惯。
教材内容主要包括键盘的分类、键盘布局、功能键的作用以及键盘操作的基本技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对键盘有一定的认知。
但是，大部分学生对键盘的操作还不够熟练，对键盘的功能键及操作技巧了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对键盘的整体认识，提高学生的键盘操作能力。
三. 教学目标1.了解键盘的分类和布局，知道功能键的作用。
2.掌握键盘的基本操作方法，能熟练进行键盘输入。
3.培养学生正确打字的良好习惯，提高学生的键盘操作速度和准确性。
四. 教学重难点1.教学重点：键盘的布局和功能键的作用，键盘操作的基本技巧。
2.教学难点：功能键在实际操作中的应用，键盘操作的熟练程度。
五. 教学方法1.讲授法：讲解键盘的分类、布局和功能键的作用。
2.示范法：演示键盘操作的基本技巧。
3.实践法：学生动手实践，提高键盘操作能力。
4.小组合作：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机配备键盘。
2.软件准备：教学课件、练习素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师讲解键盘的分类、布局和功能键的作用，让学生对键盘有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师演示键盘操作的基本技巧，学生跟随教师一起练习，掌握键盘操作方法。
4.巩固（10分钟）学生进行键盘操作练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师讲解功能键在实际操作中的应用，学生进行相关练习，提高键盘操作水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调键盘操作的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。
三年级全一册信息技术第6课认识键盘(教案)
7.信息伦理：学生需要了解信息伦理的基本原则，合理使用计算机资源，尊重他人的隐私和知识产权。
课后拓展
1.拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读《键盘操作技巧指南》这篇文章，深入了解键盘操作的技巧和心得。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“键盘在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学方法上，我采用了讲授法、任务驱动法和小组合作学习等方法，使学生在理论学习与实践操作之间建立联系，提高他们的参与度和积极性。通过实例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和掌握键盘操作技巧。但在一些细节的处理上，如键位的摆放和击键的力度等，我应该更加注重个别指导，确保每位学生都能掌握正确的方法。
总体来说，这节课的教学效果是令人满意的，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。但同时，我也意识到教学中存在的问题和不足，需要不断改进和完善。在今后的教学中，我会努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更优质的教育资源。
（6）创新与实践：学生可以在课后尝试创新性的实践活动，例如编写一篇键盘操作的小教程，分享给其他同学；或者设计一个关于键盘操作的小游戏，与同学们一起互动娱乐。
教学反思与总结
这节课主要围绕《认识键盘》这一主题展开，通过讲解、实践和讨论，帮助学生掌握键盘的基本结构和功能键的作用，以及基本的打字技巧。回顾整个教学过程，我认为在教学方法、策略和管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案一、教学目标1. 让学生认识键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确输入字母、数字和标点符号的能力。
3. 引导学生学会使用键盘上的功能键和修饰键。
二、教学内容1. 键盘的基本结构：字母键、数字键、标点符号键、功能键、修饰键等。
2. 字母键的输入方法：全拼输入法和手写输入法。
3. 数字和标点符号的输入方法。
4. 功能键和修饰键的使用：Ctrl、Alt、Shift、Enter、Backspace 等。
三、教学重点与难点1. 重点：键盘的基本结构，字母、数字和标点符号的输入方法。
2. 难点：功能键和修饰键的使用，全拼输入法和手写输入法的切换。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察键盘结构，了解各部分功能。
2. 采用讲解法，讲解字母、数字和标点符号的输入方法。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 采用分组合作法，让学生互相交流、讨论，共同解决问题。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生观察键盘，了解键盘的基本结构。
2. 讲解演示：讲解字母、数字和标点符号的输入方法，演示功能键和修饰键的使用。
3. 实践操作：学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 课堂练习：设置练习题，让学生巩固所学内容。
5. 总结反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对键盘的认识和操作水平。
在评价过程中，关注学生的个体差异，给予积极反馈，提高学生学习信息技术的兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，激发学生的好奇心，引导学生主动探索键盘的使用方法。
2. 使用案例教学法，通过具体案例让学生了解键盘在实际应用中的重要性。
3. 利用小组讨论法，鼓励学生之间相互交流想法，共同提高键盘操作技能。
4. 运用任务驱动法，设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中巩固键盘知识。
七、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都有正常的键盘。
三年级全一册信息技术教案 -第6课 认识键盘 ｜苏科版(2015)
第6课认识键盘教学目标：（1）了解键盘的四个分区。
(2)掌握主键盘区各组成部分。
(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
(4)熟练运用主键盘输入字符。
教学重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
教学难点：熟练运用主键盘输入字符。
教、学具的准备：1、多媒体教学网络。
2、键盘分区图、功能键名称图。
教学过程：一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授1、键盘分区教师对照实物讲解：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
学生齐读四个区的名称出示键盘分区图片：游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。
然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区学生观察主键盘区。
主键盘区都有哪些键？主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
3、双字符键学生观察数字键和符号键。
数字键和符号键与字母键有什么不同？带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。
学生完成“实践园”练习，教师巡回指导4、功能键出示图片讲解功能键名称。
打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）1.25 * 4 = 500 （用退格键删除两个“0”）退格键：删除光标前的字符。
回车键：执行命令或换行。
空格键：空一个字符的位置。
大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。
换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。
三、小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。
键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
苏教版小学信息技术三年级《认识键盘》教学公开课教学设计(有配套课件)
苏教版小学信息技术三年级《认识键盘》教学公开课教学设计（有配套课件）课题第六课认识键盘与指法入门课型新授课教学内容认识键盘及掌握正确的指法课时安排一课时教学目标（思想、知识、能力）1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重难点重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock教学准备课件，文档教法学法任务驱动；讲、练、辅结合教学流程学生活动一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
二、认识键盘1、演示观察，认识四区主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键盘区2、键的分类3、认识常用键三、指法入门1、正确的姿势2、基本键位指法F----左手食指D----左手中指S----左手无名指A----左手小指J----右手食指K----右手中指L---右手无名指；---右手小指3、键位指法分区熟记各个手指所控制的区域四、键盘游戏双击键盘游戏图标，从初级开始练习五、课堂小结今天练习得很认真，回家去以后要巩固一下，争取更熟练的操作键盘。
常用键的用途不但要让学生识记，更要让学生实际操作记基本键位上关键要让学生找到小突起教师巡视，发现学生有困难及时帮助板书设计认识键盘与指法入门基本键正确的指法：。
认识键盘教案
认识键盘教案认识键盘教案1【教学目标】·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况·能够输入字母和数字·学会几个常用的控制键【教学内容】·键盘的分区·主键盘区的字母键、双字符键和控制键·编辑区内的光标方向控制键【教学重难点】重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backspace键。
【教材分析与教法建议】本课是本单元的一个教学难点。
教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。
键盘的介绍应简单明了，没有必要让小学生掌握大量的理论知识。
为了引起学生的兴趣，教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。
养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。
键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。
由于相关内容比较枯燥，建议教师们在教学时多引发学生主动探究，或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。
【教学方法和手段】讲练结合，强调实践【教学过程】一、导入同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。
我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察，学习键盘分区1．整体感知键盘分区（教师出示键盘分区图）师：大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置（学生观察辨认自己的键盘分区）2．主键盘区师（对应主键盘区图讲解）：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。
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三年级信息技术上册第6课认识键盘教案2（新版）苏科版【教学目标与要求】
1．知识与技能
(】)知道键盘分主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。
(2)知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。
(3)学会启动与退出“金山打字通2013”的方法。
(4)掌握在“金山打字通2013”中，创建呢称，能进入打字入门、打字教程及打字游戏
的方法。
2．过程与方法
在学习键盘的过程中，学会利用“金山打字通2013，，软4k-，促进知识的内化。
3．情感态度与价值观
初步体验键盘输入的重要性，培养学生的兴趣，提高学生的键盘输入水平。
4．行为与创新
培养学生良好的行为习惯，正确击键的规范意识，持之以恒的意志品质。
【教学重点与难点】
重点：认识键盘分区；学会启动、退出“金山打字通2013”。
难点：对各种字符键的认识。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
学生在计算机上安装“金山打字通2013”软件；课件。
【教学过程】
一、游戏引入激发兴趣
师：同学们，喜不喜欢玩游戏？我们一起来玩“拯救苹果”游戏。
1．启动“金山打字通2013”软件
师：“拯救苹果”游戏在“金山打字通2013”软件中，我们先要启动“金山打字通2013”软件。
如何启动，请同学们带着问题看书自学、尝试操作，同泉可以交流，老师请操作最怏的同学到前面给大家来演示。
(1)看书自学
(2)尝试操作
(3)交流反馈
(4)演示操作
(5)总结示范
师：双击桌面上“金山打字通2013”软件，进入主界面，单击“打字游戏”，进入“打字游戏”界面，选择“拯救苹果”，单击“开始”按钮，进入“拯救苹果”程序中。
2．“拯救苹果”
师：进入游戏的世界，大展身手，比比看看，谁能过关成功。
师：想不想过关？老师这儿有秘籍，想不想要？秘籍之一就是熟悉键盘。
这就是我们
今天这节课要解决的问题。
3．板书课题
第6课认识键盘。
二、师生互动初识键盘
1．脸的组成
师：在认识键盘之前，我们先来认识一下我们自己熟悉的脸，你的脸由哪些组成？
生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2．键盘的组成
师：每位同学的面前，都一个键盘，你能不能试着给它分分，看它由几个部分组成。
(1)尝试分区
(2)交流讨论
(3)看书自学
生：键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘数字区四个区。
主键盘区：字母键、数字键、符号键和特殊控制键，是键盘输入的主要区域。
功能键区：位于键盘的最上方，包括Esc和F1～F12共13个键组成，这些按键用于完
成一些特定的功能。
光标控制区：位于主键盘区的右侧，包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键，这些按键用于在进行文字处理时控制光标的位置。
小键盘数字区：主要是为了输入数据方便，一共有17个键，其中大部分是双字符键，其中包括o～9的数字键和常用的加减乘除运算符号键，这些按键主要用于输入数字和运算符号。
三、进入软件自主探究
1．启动软件
2．认识主界面
师：“金山打字通2013”软件的主界面有哪些内容？
新手入门、英文打字、拼音打字、五笔打字、打字测试、打字教程、打字游戏、在线学习。
3．注册账号
师：账号是登录“金山打字通2013”的通行证，xwh是小问号名字、汉语拼音的第一个字母组成。
你可以创建一个属于自己的呢称账号。
4．新手入门
师：新手入门中给我们介绍了有关键盘的知识，请你根据软件中的提示，进行操作。
师：在这里我们回顾了键盘可以分为：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘数字区四个区，及每个区里所包含的内容。
师：我们认识了打字的姿势，知道了基准键，了解了指法的分工。
师：在打字教程中我们知道了键盘……
师：金山打字软件还有哪些功能？
打字教程：包含各项课程训练，软件弹出课程选择窗，选择一个课程后单击“确定”开始课程的训练。
打字游戏：“金山打字通2013”提供了多个有趣的打字游戏，单击“打字游戏”图标，在软件弹出的选择窗口中选择一个游戏然后单击“确定”按钮，即可开始游戏。
打字测试：学习到一定程度后可以单击“速度测试”图标，在软件弹出的范文选择窗口中选择一个范文开始进行速度测试。
在线学习：提供了很多与学习相关的内容。
5．退出“金山打字通2013”
师：如何退出“金山打字通2013”软件？请尝试操作。
四、概括总结期望新知
师：今天这节课我们学习了……。
想要知道关于键盘更多的知识，下节课我们再继续学习。
教学反思：。