人教版2018-2020年三年级上册语文第一部分：基础知识积累与运用
三年级语文上册1-8单元每课重点
写手：三年级语文上册1-8单元每课重点文章第一课：《拼字游戏》1. 字母的结构和用法2. 如何正确书写和识别字母3. 通过拼字游戏培养孩子的拼音和语感第二课：《拼音》1. 学习拼音的重要性2. 如何正确念读汉字3. 通过拼音学习提高孩子的阅读能力第三课：《做练习，练毛笔字》1. 了解毛笔字的书写技巧2. 毛笔字的美感及书写规范3. 通过练习毛笔字提高孩子的字体美感和书写能力第四课：《识字》1. 认识一些基础汉字2. 通过认识汉字培养孩子的语文基础3. 识字对于日常生活的重要性第五课：《认识偏旁》1. 掌握一些简单的偏旁部首2. 了解偏旁对于汉字的组成和意义的影响3. 通过偏旁认识加深孩子对汉字结构的理解第六课：《认真读》1. 提高阅读的注意力和态度2. 阅读的技巧和方法3. 通过认真读提升孩子的阅读理解能力第七课：《小故事与大道理》1. 学习和品味寓言故事的智慧2. 通过故事理解道德与价值观3. 故事对于孩子性格养成的重要作用第八课：《诗歌欣赏》1. 欣赏诗歌的美感和情感2. 了解诗歌的韵律和格律3. 通过诗歌欣赏培养孩子的审美情趣和表达能力在这些文章中，重点是让孩子们在学习中感受到快乐，培养对语文的兴趣和热爱，同时提高语文素养和认知能力，帮助他们建立起良好的学习基础。
相信通过老师和家长的共同努力，孩子们一定能取得更好的学习成绩。
第一课：《拼字游戏》在学习语文的过程中，拼字游戏是一种很好的学习方式。
孩子们可以通过拼字游戏来学习字母的结构和用法，并且能够提高他们的拼音和语感。
老师可以准备一些字母卡片，让孩子们根据提示进行拼字，这样既能够巩固他们对字母的认识，同时也能够激发他们学习语文的兴趣。
第二课：《拼音》正确的拼音能够帮助孩子们更好地念读汉字。
在学习拼音的过程中，老师可以利用多媒体教学，播放一些生动有趣的拼音动画，让孩子们在欢乐的氛围中学习拼音，这样能够提高他们的学习积极性和阅读能力。
第三课：《做练习，练毛笔字》毛笔字是中华传统文化的瑰宝，学习毛笔字不仅能够提高孩子们的字体美感和书写能力，还能够培养他们的耐心和专注力。
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人教版三年级上册语文期末试卷第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写汉字。
（6分）cánɡqiān cāi shì收虚想探bài fǎnɡɡǔlìpīn mìnɡkuān yù二、用“”画出句子中带点字的正确读音。
（3分）1、李虹拿着扇．（shān shàn）子，对着妈妈扇．(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发．（fāfà），可妈妈送给了她一个发．（fāfà）自内心的微笑。
2、一切准备停当．（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相．（xiāng xiàng）。
三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。
（6分）例：遍（一遍）编（编写）傍（）（）耍（）（）穷（）（）推（）（）四、积累词语（6+2+2分）1、将下列的词语补充完整。
（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）头（）气2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
五、认真读句子，填上合适的词语。
（4分）望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。
（6分）1、，六月葫芦弯似弓。
2、，眼见为实。
3、不学，老。
4、山重水复疑无路，。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。
6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
七、古诗积累（2+3分）1、《九月九日忆山东兄弟》是代著名诗人写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。
2、蓬头稚子学垂纶，。
，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《》。
第三部分：开开心心写作文（30分）题目：感谢提示：同学们，我们有太多的人要感谢。
感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
三年级语文上册重点知识梳理1-8单元
第一单元：诗歌的魅力在三年级语文上册的第一单元中，学生将学习诗歌的基本知识，包括如何欣赏诗歌、诗歌的基本特征、诗歌的意境等等。
这些内容对于学生的语文素养和情感体验都具有重要意义。
老师可以通过朗读优秀的诗歌作品来激发学生对诗歌的兴趣，引导他们发现诗歌中所蕴含的美，提高他们的语文表达能力。
第二单元：成语故事成语是汉语中的一种特殊词语，它们既来源于动物、植物、自然现象等，又有着深刻的文化内涵和历史意义。
在这一单元中，学生将学习一些常见的成语，并通过成语故事了解成语的来源和用法。
老师可以通过讲述成语的起源和故事来吸引学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的成语，提高语文表达能力。
第三单元：谚语故事谚语是口头传统文学的一种形式，它简洁明了，具有深刻的智慧。
在这一单元中，学生将学习一些常见的谚语，并通过谚语故事了解谚语的意义和用法。
老师可以通过讲述谚语的故事和分析谚语的内涵来引导学生，让他们在愉快的学习中掌握更多的谚语，提高语文表达能力。
第四单元：寓言故事寓言是一种以虚构的动物或物品为主人公，用以寓教于乐的文学作品。
在这一单元中，学生将学习一些经典的寓言故事，通过这些故事了解寓言的结构和特点。
老师可以通过讲述寓言故事的情节和分析故事的寓意来引导学生，让他们在愉快的学习中领略寓言的智慧，提高语文表达能力。
第五单元：识字技巧在学习语文的过程中，识字是非常重要的一环。
在这一单元中，学生将学习一些识字的技巧和方法，包括偏旁部首、结构规律、音形规律等。
通过这些识字技巧的学习，学生能够更快、更准确地识字，为日后的阅读和写作打下良好的基础。
第六单元：诗词鉴赏诗词是我国古代文学的重要形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。
在这一单元中，学生将学习一些经典的诗词作品，通过鉴赏这些诗词了解其文学特点和情感表达。
老师可以通过朗读诗词、讲解诗词的艺术特点和含义来引导学生，让他们在学习中领略诗词的美，提高语文表达能力。
第七单元：古诗词欣赏古诗词是我国文学的瑰宝，它们既是文学艺术的典范，又是我国传统文化的重要组成部分。
2018年人教版三年级上册语文第1-8单元知识必记
第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨chén 绒róng 球花 粗c ū壮 荒hu āng 野 照例lì放假jià衣裳shang 双臂bì 背诵sòng 挨ái打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎨⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎨⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎨⎧静(安静)净(干净) ⎩⎨⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎨⎧落(落下)洛(洛阳)⎩⎨⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎨⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎨⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎨⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】（打）招呼 （朗读）课文 （跳）孔雀舞 （做）游戏 （看）热闹 （走过）荒野 （吹着）口笛 （站）墙角 （收起）戒尺【形容词搭配】（敬爱）的老师 （可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙【数量词搭配】一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学 两（只）猴子九、词语归类【ABB 式词语】 一条条 一个个【 AABB 式词语】 急急忙忙 高高兴兴【“ 一× 不×”式词语】 一字不漏 一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
三年级上册单元语文知识归纳表
三年级上册单元语文知识归纳表一、识字词语1. 认识并掌握生字词语：树、花、果、叶、风、雨、天、地、云、月等。
2. 通过学习文言文课文，认识了一些古词古语，如“汉”、“玉”、“朝”、“河”等。
3. 学习了一些成语，如“大风起兮云飞扬”、“山重水复疑无路”等，理解了它们的意思并能正确运用。
二、阅读理解1. 引导学生通过阅读课文，理解其中的主要内容，把握故事情节和人物性格。
2. 学习了如何理解课文中的生动细节，以及正确认识其中的含义。
3. 通过阅读短文，培养学生的推理能力，让他们猜测故事接下来可能发生的事情。
三、语言表达1. 通过课文学习和阅读理解训练，提高学生的口头表达和书面表达能力。
2. 学习了一些常见的文字表达方式，如叙述、描写、议论等，增强了学生的语言表达能力。
3. 通过课文学习，学会了正确定位、正确使用各种语句成分，提高了语言表达的准确性和规范性。
四、课文赏析1. 学习了一些优秀的文言文课文，品味其中的独特韵味，提高了学生的审美能力和语感。
2. 通过课文的赏析，培养学生的情感、意志品质，提高了学生的修养和人文素养。
3. 在课文赏析中，学会了尊重作者的意图，正确认识文学作品，增强了学生的文学鉴赏能力。
五、口语表达1. 在课堂上进行各种口语练习，培养学生的口头表达能力，提高了他们的自信心和表达能力。
2. 学习了一些常见的口语表达方式，如问候语、感谢语、道歉语等，提高了学生的语言表达能力。
3. 通过课文的学习和课堂的口语练习，提高了学生的听说能力，为以后的写作和阅读打下了坚实的基础。
以上就是三年级上册语文知识的简要归纳，希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，提高自己的语文水平，为未来的学习打下坚实的基础。
三年级上册语文知识归纳表扩展六、阅读素养1. 引导学生阅读一些有关自然、社会、文化等方面的短文，并着重培养学生对文章中的主旨和细节的理解能力。
2. 通过课文的学习，促进学生对文章的情感态度和价值观念的认识，培养学生的审美情感和审美态度。
2018年人教版三年级上册语文第1-8单元知识必记
第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨chén 绒róng 球花粗c ū壮荒hu āng 野照例lì放假jià衣裳shang 双臂bì 背诵sòng 挨ái打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教好 觉 假背 圈五、形近字六、近义词 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】（打）招呼（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（看）热闹（走过）荒野（吹着）口笛（站）墙角（收起）戒尺【形容词搭配】（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙【数量词搭配】一（条）小路一（间）教室一（所）小学两（只）猴子九、词语归类【ABB式词语】一条条一个个【AABB式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×不×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2.反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？十一、考点提示1.背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。
所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振zhèn 林樾yuè。
人教新课标三年级语文上册期末复习题
人教新课标三年级语文上册期末复习题学校： 姓名： 班别： 成绩：第一部分： 基础知识积累与运用（40分）一、细心拼一拼，认真写一写。
（6分）d àiyíp ín ɡ t áo穿 迹 罐ku ān y ù ɡǔ l ì m áo d ùn xi ōn ɡp ǔ二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。
（2分）1.假日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假．（ji ǎ ji à）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝．（ch áo zh āo ）我脸上吹。
2.列文虎克待着没事，就一边看．（k àn k ān ）门，一边磨．（m î m ï）起了镜片。
三、细心辨别，选出正确的字填在（ ）里。
（3分）1.闪、阅、闷： （ ）读 纳（ ） 躲（ ）同学们，在这个学期里，你一定有很多收获。
快，把你的本领展示出来吧！2.燥、躁、操： 急（ ） 干（ ） 做（ ）四、照样子，先给下面的字加部首换成新的字，再组词（6分）例： 高（ 稿 ）（ 稿 纸 ）丁 （ ）（ ） 胡 （ ）（ ）舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）申 （ ）（ ） 奉 （ ）（ ）五、照样子进行词语接龙。
（4分）精神神气 气功旅行 （ ） （ ）肯定 （ ） （ ）六、先将下列的词语补充完整，然后照样子各写一个词语。
（6分）（ ）近闻名 严严（ ） 不知不（ ） （ ）溜溜七、 先照样子连一连线，然后按要求写一写。
（6+2分）请写出一句你课外积累的名言或者谚语，也可以是对联哦。
八、按课文的内容填空。
（3+2分）1.水光潋滟晴方好，。
欲把西湖比西子，。
这首诗选自《》，诗人。
2.各种各样的鱼多得。
正像人们所说的，西沙群岛的海里，一半是水，。
第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《盘古开天地》片段，回答问题（14分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
人教版三年级语文上册期末试卷(共8套)
人教版三年级语文上册期末试卷（一）（满分100分，含卷面分2分;答卷时间：90分钟）班别 ______ 姓名成绩 _____第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写汉字。
（6分）收虚想探二、用“”画出句子中带点字的正确读音。
（3分）1、李虹拿着扇．（shān shàn）子，对着妈妈扇．(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发．（fāfà），可妈妈送给了她一个发．（fāfà）自内心的微笑。
2、一切准备停当．（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相．（xiāng xiàng）。
三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。
（6分）例：遍（一遍）编（编写）傍（）（）耍（）（）穷（）（）推（）（）四、积累词语（6+2+2分）1、将下列的词语补充完整。
（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）头（）气2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。
五、认真读句子，填上合适的词语。
（4分）望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：“这玩意也会飞？”六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。
（6分）1、，六月葫芦弯似弓。
2、，眼见为实。
3、不学，老。
4、山重水复疑无路，。
5、红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。
6、西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
七、古诗积累（2+3分）1、《九月九日忆山东兄弟》是代著名诗人写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是。
2、蓬头稚子学垂纶，。
，怕得鱼惊不应人，这首诗选自《》。
第二部分：阅读积累与运用（28分）一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。
（13分）上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
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小学语文三年级综合练习题第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写汉字，我一定能规范地写出来！（6分）
jiāo nèn jiān ɡùnàmèn xiōnɡpúzhǔn quèwú wù
二、我能用“——”
画出下列句子中带点字的正确读音。
（3分）
1、几年没见，我发．（fā
fà）现李大娘已经变得白发．（fāfà）苍苍。
2、我们给．（ɡěi jǐ）身边的人带来新年的祝福．（fúhú），让大家感受到给．（ɡěi jǐ）予是快乐．（lèyuè）的。
三、我会组词。
（5分）
镜（）瓣（）抢（）推（）记（）
境（）辫（）创（）准（）纪（）
四、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！（8分）
争（）斗（）兴高（）（）悄悄地（）
（）（）失色千（）万（）快活地（）
我还能照样子写一写：
胖乎乎黑白
．．相间
五、给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填到括号里。
（3分）
深：①、消息②、用鼻子嗅③、有名
1、他是一个远近闻．名的好老师。
（）
2、爸爸很喜欢看新闻．。
（）
3、我刚回到家，就闻．到一股诱人的香味。
（）
六、照样子写一写。
（3分）
1、例：春天，树木抽出枝条，长出叶子。
春天，树木抽出（新）的枝条，长出（嫩绿）的叶子。
街头挂满灯笼。
（）的街头挂满了（）的灯笼。
2、例：（聪明
．．）的人如果不学习，长大后也会变得（愚蠢）。
（骄傲
．．）的铁罐经常嘲笑（）的陶罐。
七、将左右两边的语句用直线连起来，再选择合适的语句填在下面的横线上。
（6分）
三人行每逢佳节倍思亲
聪明在于学习只要肯攀登
千里之行山青花欲燃
江碧鸟逾白天才在于积累
独在异乡为异客必有我师焉
世上无难事始于足下
1、“，”只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
2、孔子说：“。
”这说明我们要善于向身边的人学习。
3、在外国读大学的哥哥打电话回来说，每到中秋节或春节，就特别想念我们，这不由得让我想起学过
的诗句：“”
八、在课文学习中，我认识了、等名人，领略了、等地的优美风景；
在开展《丰富多彩的中华传统文化》语文综合性学习活动中，我了解了祖国许多独特的风俗文化，比如、。
（3分）
九、口语交际。
小明长大后想成为伟大的科学家，可他现在不认真学习。
父母教育他，他却说：“我是长大后才当科学家的，与现在的学习没有什么关系！”如果你看见他，会怎么跟他说？（3分）
第二部分：阅读积累与运用（27分）
一、阅读《风筝》片断，回答问题。
（14分）
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树（梢捎）了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地（断续）了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处（录寻）找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨（坊房）。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
1、“命”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。
（2分）
2、在文中的括号里选择正确的字，画上“√”。
（4分）
3、我读懂了，这几个自然段分别写了伙伴们、的情景。
（2分）
4、我觉得“半沉半浮”这个词真有趣，短文中还有一个这样的词（），我还能写出一个类似的词（）。
（2分）
5、认真读文中画“——”的句子，我从（）这个词体会到他们放风筝时的心情，我还想用（）这个四字词来形容他们当时的心情。
（2分）
6、作者和伙伴们“快活地喊叫着”，他们当时可能会喊叫些什么呢？（2分）
二、阅读下面的短文，回答问题。
（13分）
等呀，等呀，闷热的夏天终于过去了。
在一个秋高气爽的早晨，小熊一起床就感觉到很凉快。
小熊生出来不久，还没有见过秋天呢。
听妈妈说秋天来了，它就高兴地对妈妈说：“我要出去找秋天。
”
小熊离开家，前面有一片树林，它走到小树边问小树：“喂，小树，秋天在哪里？”小树没有回答，只是抖抖身体，让落叶在风中跳起舞来。
小熊又问树林边的小麦□小麦□你快点告诉我秋天在哪里□小麦没有回答□只是在风中掀起金黄色的麦浪□小熊问了许多人，可谁也没告诉它秋天在哪里，它只好闷闷不乐地回到家里，把刚才的事告诉了妈妈：“唉，想出去找秋天，可是谁也不告诉我秋天在哪里。
”熊妈妈一听，和颜悦色地说：“我的小傻瓜，如果你再不注意自己说话的态度和语气，永远都找不到秋天！”
小熊恍然大悟，连忙向外面跑去。
小熊来到草地上，看到一只蟋蟀，它彬彬有礼地问：“蟋蟀哥哥，你好，你能告诉我秋天在哪里吗？”蟋蟀微笑着说：“秋天就在你身边啊！”说完，它在草地上为小熊唱起了歌，动听的歌声传到很远的地方。
1、请给短文选择一个恰当的题目，填在短文前的横线上。
（1分）
秋天来了小熊找秋天小熊和妈妈
2、短文中，小熊出去找秋天，它问了很多人，分别是、、（1.5分）
3、在文中的□内填上恰当的标点符号。
（1.5分）
4、短文中有很多四字词，我能端端正正地摘抄下来。
（2分）
5、秋天到了，落叶、麦子和蟋蟀分别会做些什么呢？请用波浪线画出来。
（3分）
6、熊妈妈说秋天在我们身边，你还知道谁在秋天里会做些什么呢？（2分）
7、小树和麦子为什么没有回答小熊的问题？把正确的答案的序号填在括号里。
（）（2分）
①、小树和麦子不愿意帮助小熊，因为小熊是个没礼貌的小孩子。
②、小树和麦子也不知道秋天在哪里。
③、小树和麦子想让小熊自己去寻找秋天。
第三部分：习作积累与运用（30分）
同学们，画家罗丹说过：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，今天，就让我们来发现美，讲述美吧。
美丽的地方，美丽的季节，美好的开心的事情，具有心灵美的同学（乐于助人、积极上进等）……凡是你认为美的事物，都可以作为习作的对象。
习作要求：
1、题目自拟。
2、语句通顺，能表达真情实感。
3、正确使用标点符号，不写错别字。