一年级语文基础知识积累

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人教版小学一年级语文必备知识点

人教版小学一年级语文必备知识点

人教版小学一年级语文必备知识点一、汉字基础1. 学习正确书写汉字,掌握各笔画的顺序和结构。

2. 认识常见的汉字,如天、地、人、山等,并能正确读音和书写。

3. 学习汉字的基本组词规律,如日、月、明、白等的组合和读音转换。

二、拼音与声母韵母1. 学习拼音的基本发音规则,如b、p、m等声母和a、o、e等韵母。

2. 练习通过声母和韵母的组合来拼读音节,如ba、ma、di等。

3. 学习掌握一些特殊拼音,如zhi、chi、shi等的发音。

三、词语的识别与理解1. 学习认读一些简单的词语,如动物的名称、日常用品的名称等。

2. 通过图片、情境等方式理解词语的意义和用法。

3. 练习将所学词语进行分类整理,提高记忆和应用能力。

四、简单的句子构成1. 学习句子的基本结构,包括主语、谓语和宾语。

2. 练习运用所学汉字、词语构造简单的句子,如“我爱妈妈”、“猫喜欢鱼”等。

3. 学习使用常见的标点符号,如句号、问号、感叹号等,标示句子的结束和语气。

五、阅读与理解1. 学习通过看图、短文等形式进行阅读,理解文本的基本信息。

2. 培养学生的阅读兴趣,激发他们对文字的好奇心,提高阅读能力。

3. 练习准确朗读和表达所读文本,让学生具备良好的语音语调和表达能力。

六、口语交流1. 培养学生的口语表达能力,通过游戏、讨论等活动来提高口语交流技巧。

2. 练习简短的对话,让学生能够用简单的语言与他人进行基本的交流。

3. 鼓励学生参与各种口语实践活动,如朗诵比赛、演讲比赛等,提高表达自己的能力。

以上是人教版小学一年级语文必备的知识点,通过学习这些内容,学生可以掌握基本的汉字书写和拼音发音规则,认读简单的词语,构造简单的句子,理解基础的阅读材料,培养口语交流能力。

教师应根据学生的实际情况和学习进度,灵活运用多种教学方法,帮助他们逐步掌握和运用这些语文知识,打好语文基础。

希望学生们能够享受学习语文的过程,用语文来丰富自己的生活,提高综合素养。

小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳

小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳

一、拼音1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、声调:分为四声;标调歌:“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合1当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号:当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节如“ping’an平安”、“qi’e企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函,先里面后封口国,先中间后两边水;”2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做、上下结构恩、上中下结构翼、全包围和半包围结构园、区、品字形结构晶3、无声的老师——字典3种查字方法1“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字2“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字部首查字法的规则:上下都有,取上不去下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首3“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字4、形近字8种表现形式——理解记忆法、口诀记忆法1笔画相同而位置不同“由”和“甲”2字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字:字形相同,读音不同;如“塞”、“露”、“咽”同音字:音同形不同;如“燥”和“躁”6、多义字:有两种或两种以上意思的字如:“张”1展开2看、望3陈设4姓三、词语实词:名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分虚词:副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”2意思相近的词:词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同:“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同:“果断”和“武断”词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”自己和“期望”别人3反义词:绝对反义词:“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度:意义和感情色彩相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语结构ABB:“一群群”AABB:“重重叠叠”、“干干净净”ABAB:“研究研究”5、成语和谚语;诀窍“三多”:多读、多想、多记四、语句1、单句:由主语和谓语组成;根据应用分为四种:1陈述句叙述说明2疑问句询问、提问3祈使句要求、希望或命令别人做什么4感叹句:表达某种强烈感情2、复句:1并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…2递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……3选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…4转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……5假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……6条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……7因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……3、理解句意的方法:1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句:加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则:1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法:1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分缩句的主要方法:1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句:省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序6、句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语2主说和转述:“三个改变”第一,改变标点符号:“”→,;第二,改变人称;第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、修改病句1成分残缺;例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当;例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当;例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦;例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒;例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾;例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明;例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习;”8不合事理;例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座;”修改病句技巧:1了解病句常见类型2保留愿意3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物;“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体”2拟人:把物当作人来描写;例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比:结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语4反问:无疑而问,明知故问,目的在于加强语气;例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”5设问:无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考;“狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会”6夸张:为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象;“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7种:句号“;”;问号“”;感叹句“”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”;冒号“:”2、标号9种:引号“”;括号;破折号——;省略号……;书名号;连接号—;着重号.;间隔号·;专名号——3、位置:点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

小学一年级语文基础知识大全

小学一年级语文基础知识大全

小学一年级语文基础知识大全一、字的认识和书写在学习语文的过程中,我们首先要认识和书写汉字。

下面是一些小学一年级语文基础知识。

1. 认识汉字汉字是中国文化的瑰宝,也是我们日常生活和学习中最常见的文字形式。

了解汉字的基本结构和意义,对于学习语文非常重要。

2. 造字原理汉字的形成有一定的规律。

了解造字原理可以帮助我们更好地理解和记忆汉字的意义和形状。

3. 笔画的认识每个汉字都是由一些基本的笔画组成的。

通过学习笔画的认识和正确书写方法,我们可以更准确地书写汉字。

4. 书写规范书写汉字时,应该注意书写的规范和顺序。

合理的书写规范可以使我们的字更加美观、整齐。

二、认识单词除了汉字,单词是语言的另一种表达形式。

在小学一年级阶段,我们需要开始学习一些基本的单词。

1. 基础单词学习基础单词是打好语文基础的重要一步。

一些常见的基础单词包括数字、颜色、动物、水果等。

2. 单词发音学习单词不仅要掌握它们的书写形式,还要学会正确的发音。

通过听力训练和模仿,我们可以提高自己的发音准确性。

3. 单词拼读拼读是学习单词的重要环节。

通过掌握拼音规则和不同音节的组合方式,我们可以准确地读出单词的音节。

三、句子的组成和语法掌握汉字和单词后,我们需要学习如何组成句子,并理解句子中的语法规则。

1. 句子成分一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语等成分。

了解句子成分的作用和关系可以帮助我们正确理解和运用句子。

2. 语法规则语法规则是句子组成和表达的基本规律。

了解语法规则可以帮助我们正确运用词语和句子,使表达更加准确和流畅。

3. 句子变换为了表达不同的意思或者强调某一部分内容,我们需要学会进行句子的变换。

句子的变换包括改变语序、增删成分等。

四、阅读理解阅读是语文学习的重要环节之一。

通过阅读,我们可以拓宽视野,提高思维能力。

1. 阅读技巧为了更好地理解和吸收阅读材料,我们需要学会一些阅读技巧,如快速浏览、关键词标记、概括等。

2. 文章结构分析阅读一篇文章时,了解其整体结构可以帮助我们更好地理解文章的内容和脉络。

小学一年级语文学习重点知识

小学一年级语文学习重点知识

小学一年级语文学习重点知识一、拼音学习拼音是小学一年级语文学习的基础,帮助学生认字、读书和发音。

拼音的学习主要包括声母、韵母、整体认读音节、声调等内容。

1.声母:23个声母,如 b, p, m, f, d, t, n, l 等。

学生需要熟记这些声母,并掌握它们的发音。

2.韵母:24个韵母,包括单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母如 a, o, e, i,u, ü,复韵母如 ai, ei, ao, ou 等。

3.整体认读音节:一些音节,如 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si,这些音节整体读,不拆开拼读。

4.声调:一共有四个声调:阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ)。

学生要学会拼音加声调的正确读法。

二、识字与写字识字与写字是小学一年级语文教学的重要内容,帮助孩子逐步掌握基本的汉字结构和笔画顺序。

1.基本笔画:如横、竖、撇、捺、点、提、钩、折等。

学生需要了解每个汉字的基本笔画,并掌握笔顺规则。

2.汉字结构:了解常见汉字的结构,包括上下结构、左右结构、半包围结构等,如“明” 是左右结构,“国” 是全包围结构。

3.常用汉字:一年级主要认读和书写的常用汉字一般在300个左右,学习中要强调反复认读、抄写和应用,帮助学生扎实掌握。

三、朗读与背诵一年级语文学习的重要目标是培养学生的语言表达能力,朗读和背诵课文是其中的重要部分。

1.朗读:通过反复朗读课文,学生可以培养正确的发音和流利的语言表达能力,学会断句和正确使用语调。

2.背诵:常见的背诵内容包括简单的儿歌、诗歌以及课文中的经典段落。

通过背诵,学生可以加强记忆力,增强语言的表达感受。

四、简单的阅读理解一年级语文教学中会引导学生逐步接触简单的阅读理解,通过阅读简单的短文,掌握基本的阅读技巧。

1.理解课文内容:要求学生能理解课文的基本意思,知道每段话大致在讲什么。

2.复述课文:让学生尝试复述课文,帮助他们梳理故事情节,掌握课文的主旨内容。

一年级语文基础知识大全

一年级语文基础知识大全

一年级语文基础知识大全
1、拼音:拼音是开启语言之门的关键,让孩子们学会认识声母、韵母、拼音、声调等基本概念,为以后的汉字学习打下坚实基础。

2、汉字:汉字是语文学习的基石,一年级学生需要逐渐掌握一定数量的汉字。

了解笔画、笔顺、偏旁部首等基本知识,帮助孩子们更好地书写和理解汉字的含义。

3、词汇:词汇是构建句子的基石,一年级学生应掌握一定数量的常用词汇,包括名词、动词、形容词、副词等基本词类。

丰富的词汇量能提高孩子们的表达能力。

4、句子:句子是表达思想的基本语言单位。

一年级学生需要学习如何正确组成句子,清晰地表达自己的意思。

通过不断练习,让孩子们能够流利地表达自己的情感和观点。

5、阅读:阅读是获取知识的重要途径。

一年级学生需要培养良好的阅读习惯,理解课文中的故事和情境。

通过阅读,孩子们能够开阔视野,激发想象力。

6、写作:写作是表达内心情感与思想的重要方式。

一年级学生可以逐渐学习如何写简单的作文,用文字来描述自己的感受和想法。

通过不断地练习,孩子们能够提高写作技巧,增强表达能力。

7、听说:听说能力是与人沟通交流的重要技能。

一年级学生需要学习如何专注地听别人说话,理解别人的意思。

同时,孩子们也要学会清晰地表达自己的想法,提高口语表达能力。

一年级语文基础知识

一年级语文基础知识

一年级语文基础知识作为一年级学生,掌握语文基础知识对于学习汉字、理解课文以及培养语言表达能力都至关重要。

本文将介绍一年级语文基础知识的几个主要方面,包括汉字学习、课文理解和语言表达。

通过学习这些内容,希望能够帮助一年级的学生打好语文基础。

一、汉字学习汉字是我们中华民族特有的文字,是了解中华文化的基本途径之一。

在一年级,学生开始接触和认识汉字。

为了帮助学生掌握汉字,以下是一些汉字学习的方法:1. 视觉记忆法:首先,学生需要通过观察和模仿老师的榜样,认识汉字的基本构造和笔画顺序。

然后,可以利用图画和卡片等辅助工具来巩固记忆,帮助记忆汉字的外形和意义。

2. 书写练习:学习汉字的重要环节是书写。

学生应该反复练习书写汉字,注意字形的规范和笔画的正确顺序。

可以利用练字帖、写字纸等工具进行书写练习。

3. 字词搭配:为了提高学生对汉字的理解和记忆能力,可以进行字词搭配的练习。

比如,让学生根据给定的字词进行组词或造句。

通过这种方式,学生可以运用所学的汉字,提高语言表达能力。

二、课文理解课文是学生学习语文的重要材料之一。

在一年级,学生开始接触并阅读一些简单的课文。

以下是一些建议帮助学生更好地理解课文:1. 词语解释:学生在阅读时遇到不理解的生词或词语,应该及时查字典或向老师请教。

通过理解每个词语的意义,有助于学生对整个句子和段落的理解。

2. 段落理解:学习课文时,要注意分析和理解每个段落的内容。

可以通过读一遍课文,然后回答问题或进行小组讨论,以帮助学生深入理解课文的主题和要点。

3. 阅读理解:通过阅读理解题目,学生可以检查自己对课文的理解程度。

可以选择填空、判断正误或回答问题等形式的题目进行测试。

通过这种方式,学生可以锻炼自己的思维能力和阅读理解能力。

三、语言表达语言表达是语文学习的重要环节之一,它包括口头表达和书面表达两个方面。

以下是一些训练学生语言表达能力的方法:1. 口头表达:鼓励学生多参与班级讨论和小组活动,提高他们的口头表达能力。

一年级语文重点知识

一年级语文重点知识

一年级语文重点知识一年级语文(人教版)重点知识。

一、拼音。

1. 声母(23个)- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

- 重点区分易混淆的声母,如b和d、p和q。

可以通过儿歌记忆,像“bd肚子对肚子,pq脑袋对脑袋”。

2. 韵母(24个)- 单韵母(6个):a、o、e、i、u、ü。

- 复韵母(9个):ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。

- 前鼻韵母(5个):an、en、in、un、ün。

- 后鼻韵母(4个):ang、eng、ing、ong。

- 特殊韵母:er,它不和声母相拼,自成音节。

3. 整体认读音节(16个)- zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

二、汉字。

1. 笔画与笔顺。

- 基本笔画:横(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(㇏)、点(㇔)、横折(㇔)、横撇(㇇)、竖折(㇔)等。

- 按照正确的笔顺书写汉字,如“日”的笔顺是:竖、横折、横、横;“火”的笔顺是:点、撇、撇、捺。

2. 简单汉字的结构。

- 上下结构:如“天”“上”。

- 左右结构:如“好”“明”。

- 独体字:如“日”“月”。

三、词语。

1. 名词。

- 表示人物的:爸爸、妈妈、老师、同学等。

- 表示事物的:书本、铅笔、桌子、椅子等。

- 表示地点的:学校、家里、公园等。

2. 动词。

- 表示动作的:跑、跳、看、写等。

3. 形容词。

- 表示事物特征的:大、小、高、矮、红、绿等。

四、句子。

1. 简单的陈述句。

- 基本结构是“谁(什么)+做什么(怎么样)”,例如“我是一名小学生。

”“小鸟在天上飞。

”2. 简单的疑问句。

- 一般是在陈述句的基础上,句末加上“吗”,例如“你是小明吗?”五、课文内容。

1. 要求背诵的课文。

2. 课文中的生字词。

- 能够准确认读、书写课文中的生字词,理解它们的意思。

一年级语文学习知识点

一年级语文学习知识点

一年级语文学习知识点
一年级语文主要学习以下知识点:
1.识字:认识常用汉字,掌握基本的笔画和结构。

2.拼音:学习汉语拼音,能够准确拼读音节。

3.阅读:初步培养阅读兴趣,能够朗读简单的儿歌、故事。

4.书写:掌握正确的书写姿势和笔顺,能够书写简单的汉字。

5.口语表达:能够用简单的语言表达自己的想法和需求。

6.词语积累:学习常用的词语,能够正确理解和运用。

7.句子:学习简单的句子结构,能够说出或写出完整的句子。

8.儿歌、古诗:学习一些简单的儿歌、古诗,培养对语言的韵律感。

9.文化常识:了解一些基本的文化常识,节日、习俗等。

10.观察能力:通过观察图片、实物等,培养观察能力和思维能力。

这些知识点是一年级语文学习的基础,通过逐步掌握这些知识,学生能够为后续的语文学习打下坚实的基础。

同时,语文学习也需要注重阅读、写作和口语表达的综合训练,以提高语文素养。

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一年级语文基础知识积累人教版一年级语文每课生字组词(会默写)识字一(4、操场上)八(八个)(八天)入(出入)(入口) 大(大小)(大人)天(今天)(天上)识字一(3、在家里)上(上下)(上车)下(上下)(下车)土(风土)(土山)个(几个)(半个)识字一(2、口耳目)十(十个)(十天)木(木头)(木门)禾(禾木)(禾苗)1课《画》人(人口)(大人)火(火车)(上火)文(天文)(文人)六(六个)2课《四季》七(七个)(七天)儿(儿子)(少儿)九(九个)(九天)无(无人)(无心)3课《小小竹排画中游》口(人口)(入口)日(日子)(日月)中(中文)(中心)4课《哪座房子最漂亮》了(走了)(来了)子(儿子)(日子)门(开门)(门口)月(月牙)(日月)5课《爷爷和小树》不(不足)(不中)开(开门)(开水)四(四个)(四天)五(五个)(五天)6课《静夜思》目(头目)(耳目)耳(木耳)(耳目)头(木头)(开头)米(大米)(白米)7课《小小的船》见(会见)(不见)白(白天)(白云)田(水田)(田里)电(电车)(电力)8课《阳光》长(长年)(长生)山(大山)(山羊)出(日出)(出来)9课《影子》飞(飞鸟)(飞天)马(马车)(木马)鸟(小鸟)(飞鸟)10课《比尾巴》云(白云)(一片云)公(公平)(公车)车(马车)(开车)识字二(1、比一比)牛(牛羊)(牛毛)羊(山羊)(羊毛)小(大小)(小米)少(不少)(少见)识字二(2、自选商场)巾(毛巾)(手巾)牙(门牙)(上牙)尺(尺子)(米尺)毛(毛巾)(牛毛)识字二(3、菜园里)卜(萝卜)又(又一个)(又一天)心(开心)(用心)风(风雨)(大风)识字二(4、日月明)力(用力)(电力)手(手巾)(手电)水(水果)(水田)11课《我多想去看看》广(广大)(广东)升(上升)(升天)足(手足)(十足)走(走开)(出走)12课《雨点儿》方(大方)(四方)半(半个)(半天)巴(下巴)(大巴车)13课《平平搭积木》业(开业)(无业)本(书本)(本子)平(公平)(天平)书(书本)(书皮)14课《自己去吧》自(自己)(自大)己(自己)东(东西)(东方)西(东西)(西方)15课《一次比一次有进步》回(回来)(回头)片(鱼片)(一片云)皮(果皮)(毛皮)16课《小松鼠找花生》生(生日)(出生)里(心里)(手里)果(水果)(果子)17课《雪地里的小画家》几(几个)(几天)用(用心)(用力)鱼(小鱼)(鱼头)18课《借生日》今(今年)(今天)正(正中)(公正)雨(雨水)(下雨)两(两天)(两年)20课《小熊住山洞》年(今年)(年月)左(左右)(左手)右(左右)(右手)19课《雪孩子》瓜(西瓜)(瓜果)衣(毛衣)(雨衣)来(回来)(上来)反义词:上—下冷—热老—少前—后有—无开—关来—去宽—窄左—右长—短天—地里—外先—后轻—重南—北出—进东—西黑—白好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女早—晚古—今高—低反—正高—矮出—入美—丑新—旧问—答借—还长—短快—慢苦—甜深—浅难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷进步—落后粗心—细心近义词:闭—合眠—睡闻—听看—望叫—喊蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细AA的:大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的绿绿的长长的圆圆的红红的尖尖的白白的短短的小小的ABB的叠词:笑眯眯笑嘻嘻绿油油白花花黑乎乎亮晶晶笑哈哈AABB的叠词快乐快乐来来往往确确实实舒舒服服明明白白开开心心高高兴兴红红火火漂漂亮亮来来去去许许多多仔仔细细日日夜夜左左右右上上下下前前后后多多少少大大小小ABAB的叠词:讨论讨论打扫打扫打听打听放松放松学习学习雪白雪白碧绿碧绿火红火红乌黑乌黑金黄金黄ABAC的叠词:又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又高又大又白又胖又细又长游来游去飞来飞去不慌不忙不知不觉一心一意一字一句一五一十越长越高越下越大越飞越高越来越黑越来越冷越来越热越跑越快自言自语容易写错的词语:今年生日大风大方雨衣回来来年入口开业木耳耳目木头风车飞车牛羊半个羊皮上升无人手足自己几天风力头巾公文白米白马飞出生长瓜果用心正月风衣本来年长公平鱼片里头半年书本水田今天月牙米尺小鸟小马飞鸟一片轻声词:告诉什么休息地方东西月亮暖和衣服风筝闪着看着听着金子孩子被子尾巴影子跟着陪着怎么枕头笑着放着树上地上房子屋子木头花儿鸟儿果子漂亮我们他们你们衣裳萝卜看看尺子猴子形近字区分:漂亮高低报纸大象好像小鸡鸭子白鹅长城成功来往住下瓜子鸡爪一直真的砍树吹气哪里那边课文颗粒一棵风景影子休息身体多音字:一只只有长长长大着火跟着陪着种子种田睡觉觉得结果结束几行行走暖和和好白发沙发快乐音乐正月正在同音字区分:现在再见远近进步进去青色清水学校笑话房子仔细河马和好禾苗公园圆球圆圈我们门前小鸡飞机画家说话美化夏天下车冬瓜冬天东方做事坐下作业长短常常到达知道完成好玩有无朋友香甜故乡量词运用:一(棵)青菜一(杯)牛奶一(颗)枣一(把)尺子一(棵)杏树一(片)风光一(条)毛巾一(只)花猫一(个)雪人一(匹)马一(间)房屋一(扇)门窗一(把)雨伞一(座)大山一(片)红叶一(条)金鱼一(个)同学一(把)椅子一(支)笔一(个)球一(群)小画家一(幅)画一(件)衣服一(颗)星星一(枝)花一(家)店一(座)亭台一(座)大桥一(台)电脑一(张)沙发一(张)桌子一(条)木船一(朵)白云几(朵)野花一(堆)杏子一(头)黄牛一(座)天安门一(顶)大红帽一(辆)汽车一(排)座位一(根)木头一(片)树叶一(间)书房一(间)客厅一(座)小楼一(股)冷空气一(架)飞机一(条)鱼一(面)红旗一(块)西瓜一(把)扇子一(口)井一(弯)月牙一(场)大雪一(把)剪刀一(座)大山动词运用:捉迷藏打灯笼晒被子买东西学游泳升国旗搭积木打排球吹气球踢足球跳皮筋扔沙包放风筝丢手绢拍皮球做作业做早操倒开水讲笑话讲故事捉虫子摘果子打篮球擦玻璃做贺卡画图画吃早饭背书包送礼物借东西洗衣服词组运用:弯弯的小河绿绿的树木清清的河水圆圆的月亮圆圆的荷叶黑黑的影子弯弯的月儿闪闪的星星青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗蓝蓝的天空小小的船儿漂亮的衣服长长的锦缎绿色的小伞雪白的云朵暖和的衣裳弯弯的小路遥远的北京城美丽的鲜花高大的松树可爱的小白兔明亮的眼睛明亮的灯光鲜艳的花朵暖和的天气雪白的羊群青青的小草圆圆的足球高高的大树红红的苹果金黄的秋天快乐的新年绿绿的草地火红的枫叶金色的阳光尖尖的嘴巴数不清的雨点儿重点句子:1、我家门口有一棵小树。

2、弯弯的月亮像小船。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像眼睛。

洁白的云朵像羊群。

影子像一条小黑狗。

3、阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。

4、松鼠的尾巴好像一把伞。

5、自选商场里的东西真多。

在自选商场买东西真方便。

6、沿着弯弯的小路,就能走出大山。

遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非常壮观。

7、数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。

大雨点儿要到没有花没有草的地方去。

小雨点儿要到有花有草的地方去。

8、大树旁边的地里种了许多花生。

9、小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

10、下了一天一夜的大雪,房子上、树上、地上一片白。

11、小熊一家住在山洞里。

春天,树上长满了绿叶。

夏天,树上开满了花儿。

秋天,树上结满了果子。

冬天,树上有许多鸟儿。

12、《悯农一》(唐·李绅)春种一粒栗,秋收万颗籽。

四海无闲田,农夫犹饿死。

13、《游子吟》【唐·孟郊】慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

要求会写的词语:(必须会写)书本、读书、本子、西瓜、东西、果皮、果子、牛皮、羊皮、雨衣、下雨、回来、回去、来了、小心、用心、无心、毛巾、手巾、尺子、长尺、山羊、山头、水牛、尺子、作业本、白云、公车、马车、牛羊、山羊、水牛、多少、少有、大小、小马、头巾、月牙、门牙、尺子、又是、水果、口水、本来、有心、风车、风雨、风光、大风、开心、开门、力气、体力、水车、水手、手心、广大、广告、上升、升学、足下、生长、生日、里头、里面、几天、几个、不用、用心、小鱼、鱼儿、今天、方正、正好、雨天、两个、两天、一个、一天、木头、树木、禾苗、出入、大人、大火、文字、有无、口中、日子、儿子、大门、日月、元月、耳目、大头、大米、米饭、白天、飞天、长大、出山、出门、鸟儿、白云、公用、萝卜、自己、平时、大半、一半、大方、地方、四方、尾巴、泥巴、巴士、看书、瓜果、来往、过年、一年、今年、左右、西方、左手、右手、上下、电话、闪电、目光、见面、入门、土地、上衣、来去、下来、出生、地里、东方、雨水、二月、三人、四天、五一、六一、七月、木头、上下、个子、天上、儿子、大火、水火、口中、门口、大门、日子、开门、开心、头上、心头、大米、白云、水田、电力、大山、山上、日出、飞入、马车、小马、马儿、小鸟、鸟儿、上车、车上、水车、公牛、公鸡、牛羊、山羊、多少、少见、毛巾、毛衣、大牙、牙齿、尺子、长尺、心里、心上、心中、风儿、风雨、大风、风中、小手、手心、手中、手里、水中、水里、水上、广大、上升、走出、走来、飞来、四方、大方、半天、半年、半月、一片、鱼片、果皮、皮毛、皮衣、生日、出生、云里、火里、果子、水果、几天、几片、用力、鱼儿、小鱼、今天、今年、下雨、雨水、雨天、雨衣、两天、两头、两年、瓜果、西瓜、上衣、大衣、飞来、来去、年月、左右要求认识的词语(必须会读):影子、前后、常常、跟着、朋友、黑狗、它们、阳光、金子、好像、田野、拉面、更长、进来、早晨、是谁、弯弯的小船、坐好、只看见、闪闪的星星、蓝蓝的天、静夜思、起床、光明、举头、看望、低下、故乡、比尾巴、长短、一把扇子、猴子、松鼠、扁扁的、最好、公鸡、鸭子、黄牛、花帽、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一边、一群、一堆、商场、面包、牛奶、牙刷、铅笔、远近、颜色、听见、无声、春天、还要、人们、来去、惊人、不对、说话、是的、荷叶、圆圆的、夏天、秋天、雪人、肚子、就是、冬天、竹排、江南、河流、两岸、唱歌、树木、禾苗、绿油油、哪里、一座房子、漂亮、青草、宽宽的门、大大的窗、鸟语花香、屋子、爷爷、一棵树、到了、给你、穿上、暖和、冷热、开门、雨伞、一片叶子、她们、老师、文字、一朵云、天鹅、一条鱼、天桥、里面、兔子、竹子、目光、沙发、报纸、台灯、电视、晚上、送人、笑了、也好、打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、足球、响声、下课、身体、认真、爸爸、妈妈、荷花、哥哥、弟弟、画画、下去、洗衣服、做作业、过桥、快乐、出门、读书、骑车、水牛、白色、喜爱、小吃、青青的草、家里、飞机、有无、学校、出入、电话、平安、一间房子、都是、这些、很多、多想、小路、走开、告诉、能力、北京城、天安门、广场、升旗、弯弯、笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、灭火、尘土、休息、看见、男孩、群众、从前、平常、搭积木、房间、住房、没有、茄子、菜园、豆角、萝卜、热心、细又长、捉迷藏、嘴巴、越老越黄、辣椒、南瓜、卷心菜、黄瓜、足球、走开、作业、书本、平地、平时、读书、找花生、种地、格外、鲜艳、旁边、每天、自言自语、许多、好啦、梅花、成了、青蛙、为什么、参加、山洞、睡觉、放着、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、拿着、正要、礼物、雨点儿、数不清、飘落、云彩、半空、问题、回答、地方、搭积木、中间、都是、您好、带路、很深、学会、那边、景色、美好、一次、冬瓜、燕子、什么、怎么样、再见、可以、仔细、高兴、出现、孩子、让开、一起、来往、玩具、烧火、知道、变化、坎树、造句、满意、舍不得、过年、直接、运动、一束鲜花、美丽、。

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